2026届天津市耀华中学高三春季二模历史试题(图片版,含答案)

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2026届天津市耀华中学高三春季二模历史试题(图片版,含答案)

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天津市耀华中学 2026 届高三第二次校模拟考
历史试卷
本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共 100分,考试用时 60
分钟。第Ⅰ卷 1至 5页,第Ⅱ卷 6至 8页。
答卷时,考生务必将答案涂写在答题卡上,答在试卷上的无效。考试结束后,将本试
卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利!
第Ⅰ卷
注意事项:
本卷共 15题,每题 3分,共 45分。在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目
要求的。
单项选择题Ⅰ:1~13 题,每题 3 分,共 39 分。每题只有一个正确选项。
1.在甲骨卜辞中,“帝”原本指代天神,能够主宰气象、支配年成、左右城邑安危、战
事胜负与商王的祸福吉凶。晚商时期,该称号被加于先王名号,如帝甲、帝丁、帝乙等。
这一变化反映了商代
A.敬天保民思想 B.王权加强的趋势
C.宗法制度程序 D.重视神权的特点
2. 西汉前期,“侍中”不具有官名的性质,也不在行政官僚体系当中。西汉中后期,“侍
中”已经脱离了差遣名号的性质,转变为地位相当于“二千石”的制度化高官官名。造
成这种变化的主要原因是
A.地方监察体系的建立 B.察举制度的发展完善
C.中枢决策机制的调整 D.治国思想的与时俱进
3. 吐鲁番出土的文书中有一份盖有唐代官印的交河郡物价表,记载了米面行、铛釜行、帛
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练行等各种行铺所售商品,商品按品质分为上、次、下三等,依等标价。《唐六典·两
京诸市署》记载:“京都诸市令,掌百族交易之事……以三贾均市。(注:精为上贾,
次为中贾,粗为下贾)”这两则史料互证,可知唐代吐鲁番
A.行铺林立商品多样 B.推行了羁縻府州管理体制
C.商品价格同于内地 D.实施中央制定的市场制度
4. 明清时期,思想界异常活跃,诸如王艮的“身本”论,李贽的“童心”论,罗汝芳的“赤
子之心”,颜山农的“率性所行,纯任自然”,袁宏道“性灵”说,汤显祖的“至情”
说,黄宗羲的“自私自利”论,顾炎武的“怀私常情”论,陈确的“君子有私”说等。
这些主张
A.已成为转型时期的思想主流 B.冲击了儒学的正统地位
C.是对程朱理学的进一步深化 D.彰显了强烈的个体意识
5. 清初规定兵饷分离,统兵将帅只管带兵,平时由户部按定制拨发军饷,出征则另派大臣
主持粮台,办理各种后勤工作。在镇压太平天国初期,湘军仍依靠清廷拨款,但后来
逐渐建立起自己的后勤保障体系。这一变化反映了
A.军事近代化潮流 B.军阀割据的形成
C.民族危机的加剧 D.中央权力的下移
6. 抗日战争时期,昆明广播电台是中国发射功率最大的广播电台,占全国总功率的 40%,
电波覆盖范围遍及整个东半球,其“新闻汇述”栏目以北方官话、广州话、潮州话、
厦门话、客家话,以及英、法、日、越、缅、泰、马来等语言播报中国抗战情形。此
举旨在
A.丰富电台的播报形式 B.寻求国际的同情支持
C.扩大共产党阶级基础 D.凝聚广泛的抗日力量
7. 下面是 1948年 10月解放区报刊上登载的时政漫画。该漫画所反映的事件
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A. 揭开了战略大进攻的序幕 B. 摧毁了国民党主要军事力量
C. 改变了国共军队数量对比 D. 落实了七届二中全会的精神
8. 1985年,大批科研人员纷纷走出大院大所,创办民营科技企业,一些科技资源密集区还
出现了以中关村“电子一条街”为代表的高新科技产业开发区的雏形。到 1987年,高
技术产业产值已达 742亿元,占国民生产总值的 6.8%。这反映出当时的中国
A.科教兴国战略发挥了重大作用 B.市场改革方向形成了社会共识
C.对外开放水平得到了很大提升 D.科技体制改革取得了显著成效
9.某西方学者指出,在希腊神话的创世故事中,代表原始混沌的提坦诸神败于宙斯后,
被关进了地下深渊,世界恢复了光明,这个故事与巴比伦的马尔杜克神将代表混沌的
海神提亚马特一斩为二,分别变为大地和海洋,创立世界的故事类似。材料可用于说

A.世界各区域文明间的互动 B.两河流域文明对周边的影响
C.经济的发展对文化的促进 D.早期西亚人民对自然的敬畏
10.平安时代(794-1185),日本天皇是公认的最高政治权威,实际权力却落入藤原氏家
族手中,他们通过对皇室施加影响控制着各项事务。9世纪以后,日本统治集团内派系
起起落落,但皇室依然幸存。这种状况体现了
A.中日两国政治发展的同步性 B.日本历史发展的独特性
C.东亚文化圈内政治的一体性 D.日本社会发展的落后性
11. 16世纪,英国伊丽莎白女王用优惠待遇引进 3万名佛兰德斯(尼德兰南部一带)织工
进入英格兰,并由法律规定每个佛兰德斯人都有义务雇佣至少 1名英格兰学徒。这样,
英格兰人就学得了制造呢绒、制造丝织品和染色的精湛技艺,不再输出为佛兰德斯制
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造呢绒所需要的羊毛。这一做法表明当时英国
A.为贸易自由主义创造了条件 B.为英荷战争胜利创造了条件
C.王权是经济发展的重要推手 D.为工业革命开展奠定了基础
12.1748年,孟德斯鸠在《论法的精神》中将“祖国”建构为批判王权专制、倡导公民权
利的思想工具;1792年创作的《马赛曲》以“祖国的儿女”为号召,呼吁民众反抗“暴
君”与外来干涉,将保卫“祖国”与捍卫大革命成果直接绑定。“祖国”概念演变
A.反映出封建专制势力强大 B.体现了革命进程的曲折
C.标志着民族国家最终确立 D.服务于政治变革的需求
13.下表呈现了 19世纪初期至 20世纪 40年代印度学者撰写的重要史学著作信息。据表
可知,这一时期的印度
著作名称 出版年份 写作语言 主要内容
诸王记 1808 孟加拉语 土邦诸王生平事迹
历史:黑暗的终结者 1864 印地语 世俗角度的印度史
英国和印度:百年进步录 1897 英语 英国攫取印度财富
印度的发现 1946 英语 探究印度民族的形成
A.史学研究逐渐摆脱殖民影响 B.独立自主探索国家发展道路
C.历史著述参与塑造民族意识 D.非暴力不合作运动逐渐深入
单项选择题Ⅱ:14~15 题,每题 3分,共 6分。每一选项的分值分别为 3、2、1、0分。
选出最佳一项,多选不得分。
14.以下内容节选自 1925年中国共产党在省港大罢工中有关领导工人运动的文件。由此
对这场工人运动最准确的理解是
此次罢工非仅为经济要求,实为民族解放之先锋。凡我工友,当联合农、商、学各
界,结成统一战线,以对抗帝国主义与军阀之压迫。罢工委员会之组织,既须严密,
亦须民主,务使工人力量集中,行动一致。
A.已从经济斗争发展到独立的政治斗争
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B.具有阶级斗争与民族解放的双重属性
C.彰显了中国共产党较强组织动员能力
D.推动了马克思主义的中国化走向成熟
15.1950年 6月,中央人民政府在新解放区进行土地改革,废除封建地主土地所有制,实
行农民土地所有制。到 1952年底土地改革完成时,全国粮食总产量由 1950年的 1.32
亿吨增长为 1.63亿吨,人均粮食由 1950年的 239.4公斤增长为 285.2公斤。这深刻反
映出
A.我国尚未实现生产资料所有制转变 B.生产关系的变革推动生产力的发展
C.土地改革促进了国家工业化的建设 D.生产较快发展推动了新政权的巩固
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第Ⅱ卷
注意事项:
1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。
2.本卷共 3题,共 55分。
16.阅读材料,完成下列要求。(20 分)
材料一
明朝京师北迁后,南京仍是大明的留都。《松窗梦语》载“圣祖开基之地,北跨中原,
瓜连数省,五方辐辏,万国灌输。衣履天下,南北商贾争赴”。清初以明代的南京及周边
地区建立江南省,江南省区域广大。《江南通志》载“江南(省)田赋之供,当天下十之
三;漕糈(漕运的粮饷)当天下十之五”。明清科考,有“天下英才,半数尽出江南(省)”
一说。
——据(明)张瀚《松窗梦语》、(清)赵宏恩等《江南通志》等整理
材料二
清朝初期,天下尚未完全统一,东南有朱氏南明,西南又有吴氏等三藩势力,再加上
满清皇室内部派系矛盾尖锐,争斗不断。顺治十八年,清廷将江南省一分为二,分为江南
右布政使司和江南左布政使司。康熙六年,改江南右布政使司为江苏布政使司,建江苏省;
改江南左布政使司为安徽布政使司,建安徽省。
——摘编自公一兵《江南分省考议》
材料三
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——据张明庚、张明聚《中国历代行政区划》编绘
⑴根据材料一并结合所学内容,分析清初设置江南省的原因。(8分)
⑵根据材料并结合所学内容,对清代江南省的分治进行评析。(12 分)
17.阅读材料,完成下列要求。(20分)
材料一
清代江汉平原为长江中游核心农业区,素以粮食种植为核心,稻谷产量居全国前列,
“湖广熟,天下足”的民谚广为流传,粮食除自给外,大量通过长江水运输往江南、华北
缺粮地区,成为全国重要的粮食商品基地。棉花种植则分散零星,多为农户庭院副业,种
植技术落后,产量低,仅满足家庭手工纺织之需,极少进入商品流通领域,粮棉种植形成
“粮主棉辅”的稳定格局。
——摘编自张建民《江汉平原农业经济史研究》
材料二
1861 年汉口开埠后,江汉平原的农业生产格局逐步发生变化。西方列强通过汉口口岸
大量收购棉花,国内近代纺织企业(如武昌织布局)也纷纷在此采购原料,棉花价格大幅
上涨。当地农户为追求经济收益,纷纷缩减稻谷种植面积,改种棉花,荆州、仙桃、天门
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等地区棉田占比甚至超过七成。棉花种植的商品化、专业化程度不断提高,成为江汉平原
主导的经济作物,大量棉花经汉口外销;而粮食生产规模萎缩,本地粮食自给不足,需从
湖南、四川等地大量调入。在天津考生下载更多资料
——摘编自彭雨新《中国近代农业史资料》
⑴根据材料一并结合所学内容,分析清代江汉平原“粮主棉辅”农业生产格局形成的原因。
(8分)
⑵根据材料二并结合所学内容,说明近代江汉平原粮棉生产格局变化的历史背景,并分析
其对当地社会经济发展的积极影响。(12分)
18.阅读材料,完成下列要求。(15 分)
材料
“门罗主义”被视为美国对拉美政策的基石,伴随着美国历史的发展,其内涵不断变化。
时间 提出者 内涵
“美洲已经独立的国家不再被欧洲国家当作殖民对
1832年 门罗 象,(神圣)同盟各国把它们的政治制度扩张到美洲
的任何地区,不可能不危害我们的和平与幸福”。
对西半球国家(美洲)的“妄为”和“无能”,美国
1902年 西奥多·罗斯福
作为文明国家要进干涉,行使“国际警察”的权力。
“我认为我国应该奉行睦邻政策,尊重自己,也尊重
邻国的权利。”通过《互惠贸易协定条例》,并成立
1933年 富兰克林·罗斯福
专门的进出口银行,给拉美各国提供贷款,以扩大贸
易。
——摘编自贺双荣、思特格特《“门罗主义”的演进与美国对拉美战略》
综合以上材料,拟定一个论题,结合所学知识加以阐述。(要求:论题明确,史论结合,
逻辑严谨)
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天津市耀华中学 2026 届高三第二次校模拟考
历史答案
Ⅰ卷共 15 题,每题 3分,共 45 分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 B C D D D D C D B B C D C
题号 B C A D B D A C
14 15
答案 3分 2分 1分 0分 3分 2分 1分 0分
Ⅱ卷共 3题,共 55 分。
16.(20分)
⑴原因:承袭明制,延续南京作为“开基之地”的政治象征,强化清朝统治合法性;区域
广阔、富庶易生割据,设省强化中央管控,防范地方离心,保障政治安全;经济命脉所
在,田赋占全国三成、漕粮占五成,设省保障国家财政与物资供应;文化教育中心,科
举人才半出江南,设省便于控制精英阶层,维系统治根基。(8分)
⑵清代江南省的分治,是中央集权体制下对地方权力进行结构性调整的典型举措。这一过
程并非一蹴而就,而是渐进式改革。顺治时期,把江南省一分为二,分设布政使司管辖;
康熙时期,正式分为江苏、安徽两省,并设督抚管辖。这样,各自形成独立行政管辖体
系,职官驻地明确(如江苏设江宁巡抚,安徽设安徽巡抚等),体现行政权力的分割与
细化。
这一举措源于清初面临复杂的政治局势:东南有南明残余势力,西南有吴三桂等“三
藩”割据,满洲皇室内部派系斗争激烈,中央集权亟待强化;而江南省地域广袤(整合
明代南京及周边)、经济富庶(财税漕运核心)、文化强势,若长期保持高度集中的行政
与经济格局,既易滋生地方割据隐患,又难适应清廷分化权力、平衡满汉势力的需求。
这一举措影响了清代统治:强化了中央对江南的控制,巩固多民族国家统一;化解江南
省潜在的政治经济风险,为康乾盛世的经济文化繁荣提供稳定基础。奠定近代江苏、安
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徽两省的行政疆域雏形,深刻影响后世行政区划格局。分省后促进两省区域经济文化差
异化发展(如江苏借长江航运兴工商,安徽凭徽商网络拓商贸);但也在一定程度上切
断了原江南省的一体化联系,对区域协作产生长远影响。
综上,清代对江南省的分治,是明清(尤其是清初)政治、经济、文化格局演变的结果,
既服务于政权稳定需求,也深刻塑造了江南地区的发展轨迹。(12 分)
17.(20分)
⑴原因:自然条件优越(地势平坦、土壤肥沃、水源充足),适宜水稻等粮食作物大规模
种植;清代人口增长以及江南、华北工商业发展致使粮食缺口大;棉花种植技术落后导
致产量低;棉花储运与交易渠道不完善;受传统的经济观念影响(自给自足、重农抑商)。
(每点 2分,任答 3点 8分)
⑵历史背景:汉口开埠后,棉花原料的海外需求激增;近代工业兴起和发展,推动棉花本
地市场需求扩大;棉花价格上涨,推动农户调整种植结构;汉口开埠后水运体系进一步
完善,便于棉花的收购、外运和粮食的调入。(每点 2分,任答 3点 6分)
积极影响:推动当地农业生产的商品化发展,打破传统自然经济的封闭状态;促进汉口
等口岸城市的商贸繁荣,加强江汉平原与国内外市场的经济联系;带动棉花种植、储运
等相关产业发展,增加农户的经济收入。(每点 2分,任答 3点 6分)
18.(15分)答案示例
论题:门罗主义内涵的发展反映了美国对拉美政策演变。
阐述:
19世纪初,拉美独立运动兴起,拉美国家纷纷获得独立,门罗提出“门罗主义”,反
对欧洲干涉美洲,企图在拉美地区扩张势力。第二次工业革命后,为了开拓市场,美国参
与瓜分世界,西奥多·罗斯福明确提出要行使“国际警察”的权力,企图干涉拉美国家的
内政。1929年发生经济大萧条,国际局势紧张,为了缓解危机,富兰克林·罗斯福实施睦
邻政策,以“互惠贸易”的形式对拉丁美洲进行侵略和控制。
综上所述,随着美国综合国力和国际形势的变化,门罗主义的内涵变化影响美国对拉美政
策的演变,但美国对美洲进行内政干涉和经济侵略的的霸权主义始终保持不变。
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耀华中学2026届高三第二次校模拟考历史学科答题卡
姓名: 班级:
准考证号
考场/座位号:

[0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0]
注意事项
1.答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]
2.客观题答题,必须使用2B铅笔填涂,修改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2]
3.主观题答题,必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3]
4.必须在题号对应的答题区域内作答,超出答题区域书写无效。 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4]
5.保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5]
[6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6]
正确填涂 缺考标记 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7]
[8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8]
[9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9]
客观题(1~13为单选题;14~15为多选题)
1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D]
2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D]
3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D]
4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D]
5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D]
解答题
16.
17.
18.

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