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部编版历史七年级下册第5课 隋唐时期的民族交往与交融练习题（含答案）
选择题
1．剧作家田汉曾写过一部剧本，里面讲述了一位美丽端庄、智慧勇敢的唐朝女子，带着其父“利乐吐蕃人民”的宏愿，把文化作为嫁妆，克服了思亲念家之情，踏过迢迢万里险途，嫁给了吐蕃赞普松赞干布的故事。剧中女子人物形象的原型为（ ）
A．王昭君 B．文成公主 C．武则天 D．金城公主
2．继公元640年（贞观十四年）唐弘化公主嫁给吐谷浑之后，文成公主、金城公主嫁去吐蕃，宁国、崇徽等公主嫁去回纥。这主要反映了唐朝的（ ）
A．民族政策 B．边界贸易 C．崇文抑武方针 D．藩镇割据局面
3．唐中宗时期，吐蕃赞普迎娶金城公主，金城公主带去了大批丝绸锦缎、龟兹乐，以及各类工匠、艺人，在西藏建立礼佛等制度。该事件（ ）
A．显示了唐朝刚健豪迈的尚武风气 B．加速了青藏高原各部落的统一
C．促进了唐朝文学艺术的高度繁荣 D．推动了吐蕃经济和社会的发展
4．史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。下列选项中，与上述史料反映的历史现象一致的是（ ）
A．水能载舟，亦能覆舟
B．以人为镜，可以知得失
C．自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一
D．疾风知劲草，板荡识诚臣
5．唐朝对突厥降众采取了一系列措施，如将约半数人口安置在西起灵武、东至幽州的地区，设置羁縻府州管辖，以突厥贵族为都督、将军；让近万家突厥人入居长安，其酋长多有封官。这些举措（ ）
A．强化了西域的军事防御体系 B．消除了唐朝的北方边患问题
C．体现了唐朝开明的民族政策 D．导致了唐朝内部政局的动荡
6 某同学在学习历史时，将《步辇图》、怀仁可汗、安西都护府纳入同一个主题。该同学正在学习的主题可能是(　　)
A. 开放的社会风气 B. 频繁的中外交往
C. 开明的民族政策 D. 发达的经贸交流
7 “641年，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍。”上述内容反映了文成公主入藏(　　)
A. 加强了唐朝对西藏的管辖
B. 显示了唐朝社会风气比较开放
C. 促进了吐蕃经济和社会的发展
D. 为研究吐蕃社会发展提供资料
8 从骚客迁人吟诵的诗，文人雅士吟唱的词，到贩夫走卒哼唱的曲，再到妇孺皆宜的小说，都可称为文学艺术。下面所示的唐诗反映了唐朝(　　)
蕃人旧日不耕犁， 相学如今种禾黍。 …… 城头山鸡鸣角角， 洛阳家家学胡乐。 ——摘自[唐]王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆， 伎进胡音务胡乐。 …… 胡音胡骑与胡妆， 五十年来竞纷泊。 ——摘自[唐]元稹《法曲》
A. 商品贸易繁荣 B. 民族交融加强
C. 中外交流频繁 D. 民族政权并立
9 唐蕃和亲后，松赞干布“遣酋豪子弟，请入国学，以习《诗》《书》”；南诏则选“群蛮子弟”前往成都，学习汉族礼仪文化，并达到了很高的造诣。这些现象共同反映了唐朝(　　)
A. 中外经济文化交流非常频繁
B. 边疆各族文化成就显著
C. 边疆各族对中原文化的认同
D. 深受少数民族文化影响
10 甘肃武威唐代吐谷浑（鲜卑族的一支）王族墓葬群，既具有唐朝中原地区高等级贵族墓葬的基本特征，又兼具吐谷浑文化、吐蕃文化、北方草原文化的特点。这反映出(　　)
A. 中原文化强大的影响力
B. 中华文明多元一体的格局
C. 吐谷浑独特的文明特征
D. 唐朝实行开明的民族政策
11. 下列诗句反映唐朝民族交融的是（ ）。
A. “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”
B. “胡琴琵琶与羌笛，纷纷暮雪下辕门”
C. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”
D. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”
12. 唐朝时期，促进中原与边疆技术交流的典型事例是（ ）。
A. 吐蕃学习唐朝的印刷术
B. 回纥向唐朝传入摩尼教
C. 突厥引进中原的冶铁技术
D. 南诏推广曲辕犁的使用
13. 唐蕃会盟碑（长庆会盟）的历史意义是（ ）。
A. 确立吐蕃对唐朝的臣属关系
B. 标志着唐蕃长期和平关系的建立
C. 推动佛教在吐蕃的广泛传播
D. 结束唐朝与吐蕃的军事冲突
14. 唐朝对边疆民族实行“羁縻政策”的核心是（ ）。
A. 直接派遣官员管理
B. 保留原有部落制度，册封首领
C. 强制迁徙少数民族
D. 推广儒家文化教育
15. 下列对隋唐民族关系的总结，正确的是（ ）。
A. 以军事征服为主，缺乏文化交流
B. 各民族始终保持和平共处
C. 通过多种方式促进交融，奠定统一多民族国家基础
D. 边疆民族始终威胁中原政权
16．唐朝时期，东北、西北、西南等地区少数民族建立的政权与唐朝关系密切，如唐玄宗封渤海国首领为（ ）
A．渤海郡王 B．怀仁可汗 C．云南王 D．云南郡王
17．原居住在黑龙江、松花江流域一带的民族是
A．靺鞨 B．突厥 C．回纥 D．吐蕃
18．在西藏地区，流传着一首诗歌：“从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五试卷百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门……”。由此可见，唐蕃和亲（ ）
A．稳定了西北地区边疆局势 B．促进了吐蕃经济和社会的发展
C．使西藏正式接受中央管辖 D．为中外经济文化交流作出贡献
19．如图是位于拉萨市西北玛布日山上的布达拉宫，是世界上海拔最高的集宫殿、城堡和寺院于一体的宏伟建筑，是吐蕃赞普松赞干布为迎娶文成公主而兴建。下列相关表述正确的是（ ）
①唐玄宗派文成公主入藏
②文成公主入藏时带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药等方面的书籍
③松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚
④文成公主入藏密切了汉藏两族的友好关系
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
20．史料实证是历史学科的核心素养之一。唐太宗实行开明的民族政策，促进了民族之间的交往、交流和交融。这一结论的佐证史料是（ ）
A．北魏帝王出御图 B．刘备三顾茅庐
C．阎立本《步辇图》 D．辽墓壁画《备茶图》
二、非选择题
21．阅读下列材料：
材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料二 “外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”
请回答：
(1)材料一的“朕”是谁？该言论体现了怎样的民族政策？
(2)“朕”被各少数民族尊奉为什么？试列举他与少数民族关系的一个史实？
(3)材料二记载了8世纪初期发生的什么事件？“舅宿亲”是什么意思？
(4)材料一和材料二之间有无联系？试简要说明。
(5)“和同为一家”、“天下百姓，普皆安乐”反映了一种怎样的关系？这种民族关系对我们今天的多民族统一国家有什么启示？
22.材料 《资治通鉴》记载：
“贞观四年，突厥颉利可汗被俘，太宗释其罪，授右卫大将军……突厥部众或迁入中原，或安置于边境，由唐廷任命酋长管辖。”
结合材料及所学知识回答：
（1）. 唐太宗处理突厥问题的政策是什么？
（2）. 这一政策对唐朝边疆稳定有何作用？
对比隋炀帝对突厥的征伐，分析唐太宗民族政策的高明之处。
23.阅读材料，完成下列要求。
隋唐是中国境内许多民族乘势兴起的重要发展阶段，封建社会后半期的主要少数民族，大都可以追溯到这个时期。在强盛国力的影响和吸引下，突厥、西域各族、回纥、吐蕃、南诏、契丹、靺鞨等少数民族与隋唐王朝在政治、经济、文化上联系紧密。唐代疆域较以前更加辽阔，统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强。辽宋夏金元时期，战事不断，但“和”是发展的主流，宋辽、宋夏和议之后，边界地区出现“榷场”，加强边界贸易的往来，加深了各族人民之间的了解，也促进了各民族之间经济文化的交流。元朝是蒙古族建立的王朝，各民族间的交往与联系在这一时期空前加强。元朝在中华民族发展史上占有重要地位。
--摘编自《简明中国历史读本》
阅读以上材料，围绕“民族交往、交流和交融”这一话题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚，150-200字左右）
答案
1-5BADCC 6-10CCBCB 11-15BCBBC 16-20AABBC
21.(1)唐太宗。开明的民族政策。
(2)“天可汗”。把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了汉藏人民和友好交往。
(3)记载了金城公主嫁到吐蕃的事件。因为松赞干布与文成公主成亲，唐朝皇帝是尺带珠丹的舅家。
(4)有联系；因为唐朝实行开明的民族政策，才会有融洽的民族关系。
(5)和亲。促进了唐蕃之间的友好关系和经济往来，使百姓深得其利；民族关系的友好发展有利于多民族国家的巩固，有利于各族人民共同繁荣。
22.（1）. 政策：怀柔与安置并重，保留突厥部落制度，任用其首领管理。
（2）. 作用：减少民族冲突，促进突厥与汉族的融合；巩固唐朝对边疆的控制，增强边疆稳定性。
（3）. 高明之处：以安抚取代单纯武力镇压，既削弱突厥威胁，又增强其归属感，体现“华夷一体”的包容思想。
23. 示例：
观点：民族交融有利于国家的发展和社会进步。
论述：①唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他。文成公主入藏促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系和民族交融。
②辽宋夏金元时期是民族交融的重要时期，宋夏和议之后，边界地区出现“榷场”，边界贸易的往来，深入了各族人民之间的了解，促进了经济文化的交流。
③1279年元朝实现了全国统一，元朝疆域空前辽阔，境内大规模的人口流动，形成了一个新的民族——回族，民族交融促进了民族间经济、文化的交流和发展，促进了统一多民族国家的发展。
结论：综上所述，各民族交流交往交融是中华民族形成、发展和繁荣的内在动力，有利于国家的发展和社会进步，有利于统一多民族国家的巩固和发展。

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