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2026年八年级下学期第二阶段综合评价-语文
3
班级：
姓名：
时长：120分钟
分值：120分
A
人生的选择有千万种，人活一世，探索不止。选择怎样的路，成就怎样的一生，是人生
的必答题。班级正开展系列专题学习活动，快来参与吧！
活动一：爱朗读，感受文字的力量
(积累与运用20分)
2026年是农历马年，你与小雨、小雯组成探究小组，共同探乎“马”的精神密码，汲取成长的力
量。小雨在整理资料时发现、“马”不仅是交通工具，更是文化符号。请你协助他完成字词、句的积累与运
用等任务，在汉字中感受“马”的形与义。
资料一
马在中国文化中拥有悠久的历史。传说伏羲根据龙马所背的《河图》创立八卦：龙和马在十二生肖中
代表天地阴阳的组合关系，龙为天、为阳，马为地、为阴：民间也常用马的图案表达吉祥寓意，如“马上
封h6u(
)”(马、蜜蜂、猴子组合)“马上平安”（马与花瓶组合）等。马到成功，一马当先，
龙马精神，伯乐相马…马在中国人心中.是力量与速度的化身，是成功、机遇、忠诚与贤德的
象征，其精神始终guàn穿（)中华民族对进取、信义与开明治世之道的崇高向往。
1.小雨对资料一中几处加点词语的字形、字音使用有疑问，请你选出判断完全正确的一项()(2分)
A.“十二生肖”一词中“肖”的读音是xiāo。
B.“马上封hou(
)”,括号中应填入的字为“候”。
C“gudn穿（)”，括号中应填入的字为“惯”。
D.“崇高”一词中“崇”的读音是chong
2.请在横线处选填一组恰当的关联词，应选项是()（2分)
A.因为所以
B.只有才
C.不仅更
D.如果就
资料二
汉宇中的象形字并不多，因为有形可像才能“象形”，日月山川、草木鱼虫、牛马犬等等加起来也就二
三百个，但它们是汉字的根。“马”作为常用字，自古及今都在高频应用，《说文》马部字多达115个。
通过一个“马”字的演变历程，就可以窥见汉字发展的面貌。
此外，在中国文化中，马象征着诸多美好品格，体现着中华民族的精气神：“一马当先”的开拓气概，
”的雄心壮志，“天马行空”的自由豪放，“”的顽强教力，“
·”的稳
健老到…在华夏子孙的眼中，马年一直被视为吉祥年，诚如一副对联所云：“马踏祥云驮福至，花开盛
世报春来”。
1
3.小雨觉得资料中的划线句是个病句，请你帮忙修改。(2分)
4,请在文段中的横线处填入一组词语，下列恰当的一项是()，（2分)
A,老马识途志在千里
驽马十驾
B.驽马十驾老马识途志在千里
C.志在千里驽马十驾老马识途
资料三
5.请结合语境，把横线上的句子补充完整。（2分)
《楚辞·离骚》有云：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”随着2026央视马年春晚主题“骐
骥驰骋势不可挡”与萌趣吉祥物发布，中华马文化再度“出图”。“骐躐”是古人对骏马、千
里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格：又音同“奇迹”，传递出
的决心和信心。
6.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）(2分)
A.《社戏》真实还原了鲁迅小时候的一次看戏经历，收录在《呐喊》里。
B.《马说》体裁为说，是古代一种议论性文体，可议论、可记事，用来阐明道理、发表见解。
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗，也称《诗三百》。
《桃花源记》中描绘的“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的社会条件下是不可能成为现实
的。
7.古诗文中蕴含古人丰富情感。向往安宁生活，《桃花源记》中“①
。并怡然
自乐”的精神状态令人神往。遭受统治者压迫，《式微》中劳役者用“微君之躬，
②】
”直白道出有家难回的无奈。“俄顷风定云墨色，③
”(杜甫《茅
屋为秋风所破歌》)，让我们感受到阴沉黑暗的雨前景象和诗人凄恻愁惨的心境：《蒹葭》中
“④
在水一方”，营造出朦胧又美好的追求意境：体现友情，《送杜
少府之任蜀州》中“⑤
⑥
”,即便相隔甚远，也能心意相通。
通过句子“老有所终，壮有所用，⑦
”(《大道之行也》)我们知道了古代
人们对“大同”社会的向往和追求，孟浩然则以“⑧
端居耻圣明”为喻，渴望
得到举荐而出仕。这些经典语句，承载着古人的情感与智慧。(8分)
活动二：会研读，聆听文化的和鸣
(阅读与鉴赏45分)
(一)阅读小昀收集到的《夏日》，完成下面小题。(4分)
夏日
张耒
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