资源简介

初中道德与法治大单元课时教学设计
课题：4-12.2 人民检察院
“国家司法机关”教学设计
总议题：包青天穿越现代之司法机关体验记
一、教材分析
部编版八年级下册第四单元《走进国家机构》第十一课《国家司法机关》第二框《人民检察院》。本课主要让学生了解司法机关——人民检察院的性质、组成、职权及如何行使职权，内容逻辑非常清晰，但是较政府来说学生比较陌生，所以本课用热点案件——河北邯郸初中生被害案素材及包拯穿越现代的情境调动学生的积极性，设计三个子议题：【子议题一：包青天的“新身份困惑”——“现代开封府”是什么机关？】【子议题二：包青天的“断案规则冲击”——检察权“既独立又受管”？】,【子议题三：包青天的“履职新体验”——“现代检察”能护民吗？】希望同学们可以跟随包拯解码司法机关——人民检察院。
二、学情分析
八年级是学生道德与法治意识和行为形成的重要时期，学生在经过半学期的学习之后，已树立起一定的法治意识，对于国家的政治认同感也有所提高。但是由于自身年龄及经验的限制，对于我国的国家机构及其职权知之甚少。本节课在学习了国家权力机关、国家主席、国家行政机关、国家监察机关的基础上，帮助学生了解我国的司法机关中的审判机关、检察机关。有助于增强学生的道德意识和法治意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，为他们今后的人生道路上做合格公民奠定基础。
三、核心素养目标
政治认同：通过认识人民检察院，了解国家保障司法公正、捍卫公平正义、保障法律统一正确实施的相关政策举措，从而增强国家意识和政治认同感，自觉维护法律尊严和权威。
法治观念：懂得人民检察院对于社会的作用，以及遇到侵害学会去依法求助，用合法的途径维护自己的合法权益。
健全人格：树立正确的人际交往关系的理念，学会正确与同学相处。
责任意识：增强主人翁意识，加强对国家机关的监督，学会参与监督的途径。
四、教材重难点分析
教学重点：人民检察院的性质组成及职能
教学难点：人民检察院如何履行职能
五、教学过程
导入：最高法短剧“出圈”，《包大人，现在是2025！》
播放视频：作为2025年的开年大戏，由最高人民法院新闻局指导的20集普法微短剧《包大人，现在是2025！》很是火热了一把。今天我们的课堂就跟随这位穿越现代的北宋名臣包拯，学习司法机关，理解当今是如何努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义的！对了，想要帮助包拯返回北宋，就需要和他一起闯关，一起探秘司法机关——人民检察院！让我们一起跟随包拯体验司法机关吧！
子议题一：包青天的“新身份困惑”——“现代开封府”是什么机关？
包拯穿越到检察院大厅，恰好撞见工作人员移送案件材料。并和检察官进行对话。
包拯：“敢问这位公差，此包裹所装可是案宗？你等可是审案断狱之衙署？”
检察官：“这是河北邯郸初中生被害案的案宗，我们是人民检察院，负责审查案件是否起诉，而非直接断案。”
议学情境一：邯郸初中生被害案
播放视频：包拯在看最高人民法院工作报告时，邯郸初中生被害案的审判引起了他的关注。于是他查找相关资料梳理了该案的案件时间线：
2024年3月10日，河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害。
2024年3月11日，涉案的张某某、李某、马某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安机关全部抓获。
2024年3月21日，邯郸市肥乡区公安局对涉嫌故意杀人罪的张某某、李某及马某某提请检察机关核准追诉。
2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院一审公开宣判被告人张某某、李某、马某某故意杀人一案
议学情境二：最高检依法核准追诉
包拯查此案时发现检察院对于此案进展也发挥了很大作用。河北省检察机关审查认为，张某某、李某及马某某3人作案时已满十二周岁不满十四周岁，故意杀人致被害人王某某死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任。根据《中华人民共和国刑法》第十七条第三款的规定，河北省检察机关逐级层报最高人民检察院对张某某、李某及马某某核准追诉，后经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。播放视频
拓展：何为核准追诉
核准追诉是由最高检依法行使的一项特殊职权。包括两种情况，一种是低龄未成年人严重暴力犯罪，可以报请最高检核准追诉；还有一种就是法定最高刑为无期徒刑、死刑的犯罪，超过二十年追诉期限后，认为必须追诉的，报请最高检核准追诉。
议学任务一：认识人民检察院
①邯郸案件中，若没有检察院的核准追诉权，此案可能如何发展？这反映出检察院在国家机构中不可替代的作用是什么？
预设答案：本案中三名嫌疑人年龄为12-14周岁，若缺乏核准追诉机制，即使其行为构成故意杀人罪，不一定追究刑责，若嫌疑人逃脱刑事处罚，可能引发公众对司法公正的质疑，尤其是本案因手段残忍、社会关注度高，舆论压力可能演化为对法律体系的信任危机。同时，缺乏威慑力可能助长类似低龄恶性犯罪
②河北省人民检察院和最高人民检察院有何区别和联系。
议学成果一：人民检察院的性质及组成
①性质：人民检察院是国家的法律监督机关。
②组织体系（种类）：我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院（包括军事检察院等）。
子议题二：包青天的“履职新体验”—— “现代检察”能护民吗？
②为了深入了解人民检察院职权，请你依据今年最高检工作报告，帮助包拯厘清人民检察院具有何种职权？
素材包：全年批准逮捕各类犯罪嫌疑人75.3万人，提起公诉163.1万人。起诉故意杀人、抢劫、绑架等犯罪6.03万人；依法严厉打击敌对势力渗透、破坏、颠覆、分裂活动；联合全国妇联、中国关工委发布家庭教育指导典型案例，制发督促监护令3.2万份；注重在履职办案中践行社会主义核心价值观，让公正司法与老百姓心中的那杆“秤”同频共振。
议学成果二：人民检察院的基本职权95
人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
子议题三：包青天的“断案规则冲击”——检察权“既独立又受管”？
③如果你碰到了同样性质恶劣的一个案子，作案手段残忍引发全民愤慨。当地群众联名要求‘死刑’，某官员暗示‘从轻发落以保护地方形象’，被害人家属在网上发布‘不判死刑就上访’的言论。如果你是检察官遇到此事，你会如何做？
议学成果三：人民检察院如何行使职权？96
①人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
②各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
课堂总结：习近平总书记指出“深化司法责任制综合配套改革，加强司法制约监督，健全社会公平正义法治保障制度，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。”
在党和政府正确理念的引领下，案件顺利结案，包大人顺利回家，他留言：现代微信转账、监控录像，铁证如山，令罪犯无所遁形；每名检察官心中都住着一位正义使者替民伸冤；少年人血气方刚，易怒如虎，然怒不可越法，怨不可成仇，望诸生引以为戒。
六、创新作业
近年来，一些犯罪分子因媒体曝光被绳之以法。有人认为，司法活动应当受 到舆论监督，倾听人民的声音并回应民意。但是，也有人认为，有的报道过于渲 染犯罪情节，有的随意发表有倾向性的定罪意见，干扰公正审判。
你怎样看待这种现象？司法活动是否应该受到舆论影响？

展开更多......

收起↑