资源简介

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14.1《法治与改革相互促进》教学设计
教材分析 《法治与改革相互促进》是统编版八年级下册道德与法治第十四课《以法治推进国家治理现代化》第一框的内容。本课旨在通过探讨法治与改革的辩证关系，引导学生理解全面深化改革的总目标、理解法治与改革的关系及如何处理好法治与改革的关系、主动树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信。
教学目标 1.政治认同：了解国家重大改革与法治建设实践，明确全面深化改革的总目标，增强对中国特色社会主义制度与国家治理现代化的政治认同。2.法治观念：探究法治引领改革、改革完善法治的典型案例，理解改革与法治相辅相成、相互促进的关系，树立重大改革于法有据、在法治下推进改革的法治观念。3.责任意识：牢固树立法治思维，在日常学习和生活中培养改革创新精神，坚定法治自信，争做增强实践本领的新时代好少年。
教学重点、难点 重点：理解全面深化改革的总目标；法治与改革的关系；如何正确处理法治与改革的关系。难点：如何正确处理法治与改革的关系，将法治与改革理念内化为自身素养。
教学准备 PPT课件、教案、课本
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：《奋进的法治中国》提问：海南自贸港建设、浦东综合改革试点，都反复强调一个共同原则——重大改革于法有据。为什么改革必须于法有据？法治与改革有何关系？引导语：本节课让我们带着疑问，一起学习——《法治与改革相互促进》。 观看视频，思考并回答问题。 通过时事新闻，引导学生关心时政，激发学生学习兴趣，导入本课主题。
讲授新课 自主学习：浏览课本P109-111页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。1.全面深化改革的总目标是什么？2.改革与法治的关系是怎样的？3.如何正确处理改革与法治的关系？4.青少年在法治与改革中应如何做？环节一：探究何为全面深化改革的总目标（一）新闻探讨提问：结合海南封关运作这一国家战略，说明我国全面深化改革总目标在实践中是如何落地的 提示：海南封关是完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大实践。通过封关运作，海南主动对接国际高标准经贸规则，系统性重构贸易投资、海关监管、行政管理等制度，构建更加成熟、定型的制度体系，提升治理效能，为国家治理现代化提供“海南样本”。总结归纳：1.全面深化改革的总目标是什么？P109蓝字全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。环节二：破解改革与法治的关系（一）素材分析提问：海南封关过程中，改革举措与法治建设同步推进，体现了改革与法治怎样的关系？提示：海南通过封关改革释放开放活力、破除体制机制障碍；同时以自贸港法及配套法规构建稳定、透明、可预期的法治环境，为改革保驾护航。二者相辅相成、相互促进，共同推动高水平开放和高质量发展。（二）生活观察提问：材料是如何体现法治与改革的关系的？提示：①改革的实践探索为法治完善提供了基础，推动了我国监察法律体系的完善。②监察法律体系的完善，为监察体制改革的运行提供了法律规范，保障了有序推进。③改革是法治的动力，推动法治体系的完善；法治是改革的保障，确保改革在法治框架内顺利推进，二者相辅相成，共同推进国家治理体系和治理能力现代化。总结归纳：2.改革与法治的关系是怎样的？P110①各自作用：改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托；②相互关联：改革和法治相辅相成、相互促进；③实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。易错提醒：改革和法治相辅相成、相互促进，共同推动国家发展，二者都很重要。类似“改革比法治更重要”“法治比改革更重要”的说法是错误的。（三）活动探究一：提问：在海南自由贸易港的建设过程中，法治发挥了什么作用？提示：①通过制定《海南自由贸易港法》，以国家法律形式明确了自贸港的定位、政策和制度体系，为各项建设提供了最权威的法律依据和稳定预期。②以法治引领改革：法律中关于贸易、投资、资金流动等自由便利的规定，本身就是重大的制度创新，引领着具体的改革举措。③以法治深化改革：法律的强制力能够确保各项改革政策不折不扣地执行，营造国际一流的法治化营商环境。总结归纳：3.如何正确处理改革与法治的关系？P110①在法治下推进改革。a.以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。b.以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。（四）活动探究二：提问：查阅资料，分析深圳的地方立法对法律的制定产生了什么作用。提示：深圳作为改革开放前沿，通过特区授权立法先行先试，制定两部公司条例，为国家层面立法提供了成熟实践经验与制度样本：①改革开放推动法治建设，地方改革探索为国家立法积累经验；②立法机关将实践证明有效的改革举措，通过立法上升为国家法律（如《公司法》），完善法律体系、固化改革成果，推动法治与改革相互促进。知识延伸：播放视频《深圳、珠海、汕头成为改革开放最鲜明的标志》总结归纳：3.如何正确处理改革与法治的关系？P111②在改革中完善法治。a.改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。b.立法机关举措：对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定促进法律规范体系更加完备。环节三：明确青少年在法治与改革中的责任提问：结合新闻，谈谈新时代青少年应如何在法治与改革中主动作为？①青少年要牢固树立法治思维，主动学习法律知识，自觉尊法学法守法用法；②要培养改革创新精神，勇于探索、敢闯敢试，提升创新能力与开放素养；③要坚定法治自信，增强社会责任感与实践本领，以实际行动服务国家发展大局。总结归纳：4.青少年在法治与改革中应如何做？P111中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。我们要：③牢固树立法治思维；②培养改革创新精神；③坚定法治自信，增强实践本领。拓展延伸：播放视频补充拓展。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。阅读新闻素材，思考并回答问题。分小组合作，完成四部分内容的探究，总结后派代表回答问题。阅读新闻素材，思考并回答问题。 自主预习，培养学生自主学习能力。借用海南封关案例，把抽象改革总目标具象化，有利于学生理解掌握。通过海南封关、监察体制改革、深圳特区立法等案例，帮助学生直观理解二者的关系，让学生体会法治对改革的保障作用、改革对法治的推动作用，增强对全面深化改革与依法治国的认同，树立法治信仰与制度自信；引导学生分析真实案例，训练学生的分析解读能力和从材料中提炼观点能力。通过真实情境，引导学生学生担起法治与改革的责任。
课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。
课堂练习 1.展示课件的练习题目。2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。
作业布置 1.完成本课的课后练习题。2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知；2.预习新内容，提前感知知识点。
板书设计
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
14.1 法治与改革相互促进
（2024统编版）八年级
下
第五单元
01
教学目标
02
新知导入
03
新课讲授
04
05
课堂小测
课堂总结
01
教学目标
1.政治认同：
了解国家重大改革与法治建设实践，明确全面深化改革的总目标，增强对中国特色社会主义制度与国家治理现代化的政治认同。
2.法治观念：
探究法治引领改革、改革完善法治的典型案例，理解改革与法治相辅相成、相互促进的关系，树立重大改革于法有据、在法治下推进改革的法治观念。
3.责任意识：
牢固树立法治思维，在日常学习和生活中培养改革创新精神，坚定法治自信，争做增强实践本领的新时代好少年。
自主学习
1
全面深化改革的总目标是什么？
2
改革与法治的关系是怎样的？
浏览课本P109-111页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
3
如何正确处理改革与法治的关系？
4
青少年在法治与改革中应如何做？
02
时事新闻导入
思考：海南自贸港建设、浦东综合改革试点，都反复强调一个共同原则——重大改革于法有据。为什么改革必须于法有据？法治与改革有何关系？
环节一
探究何为全面深化改革的
总目标
03
讲授新课
思考： 结合海南封关运作这一国家战略，说明我国全面深化改革总目标在实践中是如何落地的
2025年12月18日，海南正式启动全岛封关运作，实施“一线放开、二线管住、岛内自由”的特殊监管模式。封关后，海南在贸易、投资、跨境资金流动、人员进出、运输来往等方面推出一系列突破性举措，同时同步推进海关、监管、商事制度等系统性制度重构，打造与国际高标准经贸规则相衔接的制度体系，为全国制度型开放探索可复制经验。
海南封关是完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大实践。通过封关运作，海南主动对接国际高标准经贸规则，系统性重构贸易投资、海关监管、行政管理等制度，构建更加成熟、定型的制度体系，提升治理效能，为国家治理现代化提供“海南样本”。
总结归纳
1.全面深化改革的总目标是什么？P109蓝字
全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。
根本制度+政治制度+经济制度
党领导人民，运用更成熟的制度、机构、法律，提升更高效、有力的治国理政本领。
党领导人民，健全更科学的制度、机构、法律，构建更完善、规范的治国理政体系。
环节二
破解改革与法治的关系
03
讲授新课
思考： 海南封关过程中，改革举措与法治建设同步推进，体现了改革与法治怎样的关系？
2021年《中华人民共和国海南自由贸易港法》正式施行，为海南封关运作提供顶层法律依据。封关前后，海南出台《优化营商环境条例》《公平竞争条例》等55部自贸港法规，形成专门法治保障体系。与此同时，海南同步推行极简审批、“承诺即入制”、“零关税” 清单管理等改革举措，大幅降低制度性交易成本，激发市场活力。
海南通过封关改革释放开放活力、破除体制机制障碍；同时以自贸港法及配套法规构建稳定、透明、可预期的法治环境，为改革保驾护航。二者相辅相成、相互促进，共同推动高水平开放和高质量发展。
生活观察
2018年3月20日，全国人大通过《中华人民共和国监察法》。
2017年11月4日，全国人大常委会通过在全国各地推开国家监察体制改革试点工作的决定。
2016年11月，中共中央办公厅印发《关于在北京市、山西省、浙江省开展国家监察体制改革试点方案》。
2018年3月11日，全国人大通过的宪法修正案中，有11条修改内容与设立监察委员会有关。
2021年8月20日，全国人大常委会通过《中华人民共和国监察官法》。
改革涉及我们生活的方方面面。对旧制度、旧事物的改进革新，往往能够反大促进社会公平正义、增进人民福祉。
反腐败关系国家的长治久安和民族兴衰。国家监察体制改革是一项事关全局的重大政治改革，是以法治方式和法治思维推进反腐败工作的重要举措。
材料是如何体现法治与改革的关系的？
生活观察
①改革的实践探索为法治完善提供了基础，推动了我国监察法律体系的完善。
②监察法律体系的完善，为监察体制改革的运行提供了法律规范，保障了有序推进。
③改革是法治的动力，推动法治体系的完善；法治是改革的保障，确保改革在法治框架内顺利推进，二者相辅相成，共同推进国家治理体系和治理能力现代化。
提出试点方案
全国推开试点
相关法律定制
总结归纳
各自作用：改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托；
相互关联：改革和法治相辅相成、相互促进；
实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。
2.改革与法治的关系是怎样的？P110
易错提醒：改革和法治相辅相成、相互促进，共同推动国家发展，二者都很重要。类似“改革比法治更重要”“法治比改革更重要”的说法是错误的。
探究与分享一
2020年6月1日，中共中央、国务院发布《海南自由贸易港建设总体方案》。方案提出，建立以海南自由贸易港法为基础，以地方性法规和商事纠纷解决机制为重要组成的自由贸易港法治体系，营造国际一流的自由贸易港法治环境。
2021年6月10日，十三届全国人大常委会第二十九次会议通过《中华人民共和国海南自由贸易港法》。该法明确，国家在海南岛全岛设立海南自由贸易港，分步骤、分阶段建立自由贸易港政策和制度体系，实现贸易、投资、跨境资金流动、人员进出、运输来往自由便利和数据安全有序流动。
思考：在海南自由贸易港的建设过程中，法治发挥了什么作用？
①通过制定《海南自由贸易港法》，以国家法律形式明确了自贸港的定位、政策和制度体系，为各项建设提供了最权威的法律依据和稳定预期。②以法治引领改革：法律中关于贸易、投资、资金流动等自由便利的规定，本身就是重大的制度创新，引领着具体的改革举措。③以法治深化改革：法律的强制力能够确保各项改革政策不折不扣地执行，营造国际一流的法治化营商环境。
总结归纳
①在法治下推进改革。
作用：a.以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。
b.以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。
3.如何正确处理改革与法治的关系？P110
探究与分享二
思考：查阅资料，分析深圳的地方立法对法律的制定产生了什么作用。
1993年4月26日，深圳市人民代表大会颁布《深圳经济特区有限责任公司条例》《深圳经济特区股份有限公司条例》。这两部“公司条例”，为国家制定“公司法”提供了有效借鉴。1993年12月29日，八届全国人大常委会第五次会议通过《中华人民共和国公司法》。该法是社会主义市场经济法律制度体系的重要组成部分，推动了我国社会主义市场经济体制改革。
深圳是中国改革开放的前沿阵地。1992年7月1日，七届全国人大常委会第二十六次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于授权深圳市人民代表大会及其常务委员会和深圳市人民政府分别制定法规和规章在深圳经济特区实施的决定》，授予深圳经济特区立法权。
深圳作为改革开放前沿，通过特区授权立法先行先试，制定两部公司条例，为国家层面立法提供了成熟实践经验与制度样本：①改革开放推动法治建设，地方改革探索为国家立法积累经验；②立法机关将实践证明有效的改革举措，通过立法上升为国家法律（如《公司法》），完善法律体系、固化改革成果，推动法治与改革相互促进。
拓展延伸
总结归纳
②在改革中完善法治。
作用：改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。
做法：对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定促进法律规范体系更加完备。
3.如何正确处理改革与法治的关系？P111
环节三
明确青少年在法治与
改革中的责任
03
新课讲授
思考：结合新闻，谈谈新时代青少年应如何在法治与改革中主动作为？
海南封关后，全省中小学广泛开展 “法治护航自贸港” 主题教育，通过法治副校长授课、模拟法庭、普法进校园等活动，讲解封关相关法律与风险防范知识。学校同步开设创新实践课程，鼓励学生关注封关带来的产业变化、国际规则与跨文化交流，培养开放视野与创新能力，引导青少年将个人成长融入自贸港建设大局。
①青少年要牢固树立法治思维，主动学习法律知识，自觉尊法学法守法用法；②要培养改革创新精神，勇于探索、敢闯敢试，提升创新能力与开放素养；③要坚定法治自信，增强社会责任感与实践本领，以实际行动服务国家发展大局。
总结归纳
中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。我们要：
③牢固树立法治思维；
②培养改革创新精神；
③坚定法治自信，增强实践本领。
4.青少年在法治与改革中应如何做？P111
拓展延伸
04
课堂总结
法治与改革相互促进
全面深化改革的总目标：完善和发展中国特色社会主义制度、
推进国家治理体系和治理能力现代化。
改革与法治的关系：相辅相成、相互促进
正确处理改革与法治的关系：①在法治下推进改革
②在改革中完善法治
青少年在法治与改革中做法：牢固树立法治思维，培养改革
创新精神，坚定法治自信，增强实践本领
05
课堂小测
1．习近平总书记强调，要坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。这是因为( )
①改革和法治相辅相成、相互促进
②改革的推进离不开法治的保驾护航
③要以改革的强制力保障法治的顺利推进
④改革可以突破宪法和法律的规定先行先试
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
05
课堂小测
2．全面深化改革的总目标是（ ）
A．实现共同富裕
B．完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化
C．建设法治中国
D．打造海南自由贸易港
B
05
课堂小测
3．《生态保护补偿条例》正式施行，将生态文明体制改革的成果以立法形式固定下来。这主要表明（ ）
A. 改革是法治的前提，为法治提供经验
B. 法治是改革的保障，巩固改革成果
C. 所有改革成果都必须立即写入法律
D. 法治的权威源自改革的不断深化
B
05
课堂小测
4．社会播报：国家监察体制改革试点工作取得成功后，全国人大及时通过《中华人民共和国监察法》，将改革的成熟经验用国家法律形式固定下来。这一做法深刻说明了（ ）
A．国家监察委员会是我国的最高国家权力机关
B．在改革中完善法治，促进法律规范体系更加完备
C．只要进行改革，就必然会牺牲一部分法治精神
D．行政机关可以随意制定超越宪法和法律的特权规定
B
05
课堂小测
5．学校为培养中学生改革创新精神和法治思维，可以开展( )
①法律创新思维培养课程
②模拟立法实践课程
③传统法律文化鉴赏课程
④单纯的法律条文解读课程
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
Thanks!
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八年级道德与法治下册同步分层作业
14.1 法治与改革相互促进
(
基础过关
)
一、基础知识填空：
1．全面深化改革的总目标是什么？
全面深化改革的总目标是__________________________________________________________________、__________________________________________________________________。
2．改革与法治的关系是怎样的？
①各自作用：改革是_________________________________，法治是_________________________________的重要依托；
②相互关联：改革和法治_______________________、______________________；
③实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下_______________________，在改革中________________________。
3．如何正确处理改革与法治的关系？
①_________________________________。
作用：a.以_________________________________，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。
b.以_________________________________，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。
②_________________________________。
作用：改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了_________________________________。
做法：对于实践证明比较成熟的_____________________、行之有效的________________________，立法机关及时通过________________________等方式，将其上升为法律规定促进法律规范体系更加完备。
4．青少年在法治与改革中应如何做？
我们要①_________________________________；
②培养_____________________________；
③坚定_________________，增强____________________。
(
能力提升
)
一、选择题。
1.全面深化改革的航船，始终以完善和发展中国特色社会主义制度为龙骨，以推进国家治理体系和治理能力现代化为航向，既锚定制度之基的稳固，又瞄准治理效能的跃升，在破立并举中向着实现民族复兴的壮阔图景破浪前行。由此可见，全面深化改革的总目标是（ ）
A．建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
B．完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化
C．全面建成小康社会
D．实现中华民族伟大复兴
2.“从根本上说，推动高质量发展要靠改革”“我们要以更大的决心和力度深化改革开放”......“改革”是《政府工作报告》中闪亮的关键词。这是因为（ ）
A．要在改革中完善法治
B．要在法治下推进改革
C．改革是社会发展的强大动力
D．改革是我国宪法的核心价值追求
3.改革涉及我们生活的方方面面。在我国的国家治理体系中，关于改革与法治的宏观地位，下列判断完全符合教材原文的是（ ）
A．改革是重要依托，法治是强大动力
B．改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托
C．改革是治国理政的唯一手段，法治是社会进步的阻碍
D．改革与法治相互矛盾，只能顾其一
4．小秦同学在复习道德与法治《法治与改革》一课时，整理了下列法理笔记。其中逻辑关系对应正确的是（ ）
A．改革——国家治理体系和治理能力的重要依托
B．法治——社会发展的强大动力
C．改革与法治——相辅相成、相互促进
D．在改革中完善法治——以法治引领改革
5.法治为改革划定边界、筑牢根基，既防止改革偏离正轨、失序失范，又以制度刚性巩固改革成果，让每一步突破都有章可循、行之久远。因此，在改革过程中，我们应坚持（ ）
A．先改革后立法，无视现有法律规定
B．重大改革于法有据，依法推进改革
C．根据改革的需要调整法律
D．改革与法治各自独立，互不干涉
6.改革和法治如鸟之双翼、车之两轮。国务院组织法迎来施行40多年来的首次修改，深化党和国家机构改革、推进国家治理体系和治理能力现代化；落实党的二十届三中全会部署的改革举措，加快推动出台民营经济促进法……改革与法治“两轮”并进，充分发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。对改革与法治二者的关系描述正确的有（ ）
①在法治下推进改革②法治规范、保障改革
③在改革中完善法治④法治规范权力运行
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7.《中华人民共和国立法法》第九条规定，立法应当适应改革需要，坚持在法治下推进改革和在改革中完善法治相统一，引导、推动、规范、保障相关改革，发挥法治在国家治理体系和治理能力现代化中的重要作用。法条中的“立法应当适应改革需要”释放出的信号有（ ）
①立法要为改革保驾护航②青少年要培养改革创新精神
③以法治深化改革④改革和法治相互配合、相互促进
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
8.法治是定海神针。下列各项举措中，最能体现“以法治引领改革”理念的是（ ）
A．某市中级人民法院依法公开开庭审理一起复杂的经济纠纷案
B．全国人大常委会在某项重大经济体制改革前，先出台相关的授权决定或法律
C．某地市场监管局执法人员规范佩戴记录仪，依法查处违规商贩
D．某社区居民委员会组织居民召开座谈会，协商老旧小区电梯加装问题
9.某地在推行“数字化乡村治理”改革时，虽然提高了服务效率，但由于缺乏明确的地方法规对数据安全进行保护，导致部分村民个人信息泄露，改革一度受阻。这从反面启示我们（ ）
A．必须以法治深化改革，以法的强制力保证改革顺利推进
B．居民委员会作为最基层的政权机关，应承担起立法责任
C．改革不需要任何规则的约束，越自由越好
D．有了完备的法律，所有的社会矛盾都会自动消失
10.时政纪实：我国在推进海南自由贸易港建设时，全国人大常委会率先审议通过了《中华人民共和国海南自由贸易港法》，明确分步骤建立各项制度体系，营造国际一流的自由贸易港法治环境。这生动体现了（ ）
A．在法治下推进改革，确保重大改革于法有据
B．人民代表大会是我国的根本政治制度
C．在改革中完善法治，将所有旧制度全部打破
D．网络空间是虚拟的，自由贸易不受法律约束
11.在课堂讨论上，同学们围绕“如何成为新时代的弄潮儿”发表观点。其中符合教材中关于“青少年的主体责任”要求的是（ ）
A．小李：我们现在只需专心读书，改革和法治是大人的事
B．小陈：我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神
C．小赵：作为学生，我们有权直接任免国家机关工作人员
D．小王：遇到任何问题，我们只能通过刑事诉讼来解决
12.青少年在法治与改革中应承担的责任是（ ）
A．主导改革进程
B．制定法律条款
C．树立法治思维，培养改革创新精神
D．无视法律规则，大胆创新
13.2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国国家发展规划法》。该法将我国长期改革实践中形成的成熟制度安排以法律形式固定下来，这标志着中国独特的“五年规划”治理模式从成功的实践样本升华为刚性的法律制度，完成了从“实践之治”到“法律之治”的关键一跃。这体现了（ ）
①法治是深化改革的根本目的
②我国在改革中完善法治
③改革是社会发展的强大动力
④改革必须突破法律束缚
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14.《中华人民共和国立法法》第九条规定，立法应当适应改革需要，坚持在法治下推进改革和在改革中完善法治相统一，引导、推动、规范、保障相关改革，发挥法治在国家治理体系和治理能力现代化中的重要作用。法条中的“立法应当适应改革需要”释放出的信号有（ ）
①立法要为改革保驾护航 ②青少年要培养改革创新精神
③以法治深化改革 ④改革和法治相互配合、相互促进
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
二、非选择题。
（一）阅读材料，回答问题。
全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。海南自由贸易港建设作为全面深化改革的重要实践，始终坚持“在法治下推进改革，在改革中完善法治”：一方面，《海南自由贸易港法》为自贸港改革划定合法边界，保障改革有序推进；另一方面，自贸港的各项改革创新实践，又为法治建设提供了丰富经验，推动法律体系不断完善。
海南自贸港建设是如何体现“改革与法治相辅相成、相互促进”的？
（二）阅读材料，完成下列法理探究。
某校八年级（3）班的同学们正在开展“法治与改革共舞”的主题探究活动。同学们搜集到了以下两则时政纪实材料：
【纪实一】某省作为国家级生态文明建设先行区，多年来在河湖长制、生态补偿等方面大胆探索，形成了一批行之有效的“地方经验”。今年，国家立法机关在修订《中华人民共和国水污染防治法》等全国性法律时，将该省这些比较成熟的改革经验充分吸收进国家法律，使其成为全国普遍适用的法律规范。
【纪实二】活动总结会上，班主任老师深情寄语：“法治中国和全面深化改革的宏伟蓝图已经绘就，接力棒终将交到你们手中。希望大家不仅要做改革的见证者，更要做改革的参与者和法治的捍卫者。”
(1)请仔细研读【纪实一】，运用教材原文分析，该省的改革经验被国家立法机关吸收进全国性法律，这生动说明了法治与改革之间的什么道理？
(2)听了班主任在【纪实二】中的寄语，结合教材相关知识，谈谈作为新时代的中学生，你应当如何提升自身的素养以回应时代的要求？
参考答案
基础过关
一、基础知识填空：
1.完善和发展中国特色社会主义制度；推进国家治理体系和治理能力现代化
2.①社会发展的强大动力；国家治理体系和治理能力；②相辅相成；相互促进；③推进改革；完善法治
3.①在法治下推进改革；法治引领改革；法治深化改革
②在改革中完善法治；社会主义法治国家建设；改革经验；改革举措；立法、修法
4.①牢固树立法治思维；②改革创新精神；③法治自信；实践本领
能力提升
一、单项选择题：
1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.A 7.D 8.B 9.A 10.A 11.B 12.C 13.C 14.B
二、非选择题：
（一）①法治为改革护航：《海南自由贸易港法》为自贸港改革划定合法边界，确保重大改革于法有据，体现了“在法治下推进改革”，为改革提供保障；
②改革为法治完善提供动力：自贸港的改革创新实践为法治建设提供丰富经验，推动法律体系不断完善，体现了“在改革中完善法治”；
③二者相互配合，共同服务于国家治理体系和治理能力现代化的总目标，体现了“相辅相成、相互促进”的核心关系。
（二）(1)①改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。
②对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。
(2)①我们要牢固树立法治思维；
②培养改革创新精神；
③坚定法治自信，增强实践本领。

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