资源简介

(共25张PPT)
大禹治水
认读词语
洪水
泛滥
毁坏
毒蛇
伤害
灾难
继续
失败
教训
疏导
努力
驱赶
恢复
功绩
多音字
nàn
nán
难
（困难、难过）
读“nán”时，多用来形容事情的状态，核心围绕“不容易”展开；
读“nàn”时，多和负面的事件、行为相关，核心涉及“灾祸”“责问”等。
（灾难、落难）
识记生字
贝+攵=
败
讠+川=
训
马+区=
驱
忄+灰=
恢
工+力=
功
纟+责=
绩
奴+力=
努
加一加
纟+卖=
续
洪水
防洪
毁坏
损毁
毒蛇
毒害
继续
连续
疏通
稀疏
驱赶
驱除
组词
洪
滥
伤
继
败
训
疏
努
功
毒
识字游戏
我会写
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。
默读第1-2自然段，思考：洪水给人们带来了什么灾难？
圈出描写洪水泛滥的关键词语。
洪水泛滥
淹没田地
冲毁房屋
初读课文
看到这样的洪水，你有什么感受？
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。
感受灾难
洪水给百姓带来了无数灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人带领大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。
默读第3自然段，想想：鲧是用什么办法治水的？结果怎样？
筑坝挡水
冲塌堤坝
鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。
谁 治水方法 用时 结果
鲧
筑坝挡水
九年
没有治服（失败）
很久以前，洪水 ,百姓 ，鲧带领大家治水，他用 的方法，结果 。他的儿子 继续治水。
泛滥
受苦
筑坝挡水
失败
禹
故事拼图：前情回顾
谁 治水方法 用时 结果
鲧
筑坝挡水
九年
没有治服（失败）
禹
默读第4-5自然段，思考：禹是怎样治水的？用横线画出来相关词句。
疏导
十三年
河水流入大海（成功）
“让洪水通过河道，最后流到大海里去”
什么是“疏导”
我是堤坝！
我要挡住洪水！
我是河道！
我要引导洪水！
禹治水轻松吗？
禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。
历经多年艰辛，禹治水的结果如何？
禹带着大家经过多年的努力,终于治服了洪水。毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。禹把粮食的种子发给人们，让大家在被水淹过的土地上耕种。他还带领大家修筑沟渠，用沟渠里的水浇田。农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
安居乐业
孩童无忧无虑地玩耍，百姓在田里耕作，闲暇之余吹笛、歌唱等。
你觉得禹是一个怎样的人？
一心为民
无私奉献
坚持不懈
拓展阅读《先蚕嫘祖》
根据自读要求读故事：
（1）默读故事：不指读，不出声，不动嘴唇。
（2）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
（3）给各自然段标上序号,试着梳理故事内容。
拓展阅读《先蚕嫘祖》
根据提示梳理故事内容,再借助提示讲一讲故事。
满树结着白
色的小果
和布
衣裳
舒服
网
1.读课文，把故事讲给爸爸妈妈听。
2.读主题丛书《先蚕嫘祖》。
作业：

展开更多......

收起↑