资源简介

湘科版六年级科学下册全册探究题练习题汇总
第一单元 遗传与变异
1．遗传与变异。
冰冰制作了一个性状调查表，将自己的性状分别与同学、父母进行了比较，请根据表格回答问题。
性状 能否卷舌 有无酒窝 有无耳垂 有无美人尖 拇指能否弯曲 双手嵌合
冰冰 能 有 有 无 能 右手
同学 能 无 有 无 否 左手
父亲 否 无 无 无 能 右手
母亲 能 有 有 有 能 右手
（1）从表格中可以看出，冰冰和同学有( )个性状相似；冰冰和父亲有( )个性状相似；冰冰和母亲有( )个性状相似。由此可知，冰冰最像( )。
（2）冰冰将比较结果进行汇总绘制如下统计图，分析统计图表，你认为分析正确的是( )。
A．大多数同学最像母亲
B．同学们与各自父母的相似度高于与同学的相似度
C．因只反映所选取的6个性状情况，所以无参考价值
（3）人们用菊花一品红和紫岫玉培育出子代秋洁晚红，秋洁晚红仍是菊花体现了生物的( )现象；秋洁晚红的花色和一品红、紫岫玉都不同，这体现了生物的( )现象。
A．遗传 B．变异 C．进化
二、综合题
2．下表为小聪家庭成员特征调查表。
特征类型 爸爸特征 妈妈特征 小聪特征
眼皮特征 双眼皮 双眼皮 双眼皮
耳垂特征 有耳垂 有耳垂 无耳垂
头发特征 短直发 长直发烫长卷发
(1)小聪和爸爸、妈妈的眼皮特征，说明生物的 现象。
(2)小聪和爸爸、妈妈的耳垂特征，说明生物的 现象。
(3)妈妈在理发店烫的长卷发 给小聪，依据生物遗传现象推测，小聪的头发可能是 。
A．可遗传 B．不可遗传 C．直发 D．卷发
3．阅读材料，完成各题。
亲子间的相似性是遗传，亲代和后代个体之间的差异是变异。遗传和变异是生物界普遍的现象。父母（亲代）通过生育过程把遗传物质（基因）传递给子女（后代），使后代表现出同亲代相似的性状，如体态、相貌、音色等。不同的性状特征，遗传的概率是不一样的。有些性状接近百分之百的“绝对遗传”，如肤色、下颌、双眼皮等。有些性状有二分之一以上的遗传概率，如身高、肥胖、秃头和青春痘等。有些性状遗传概率并不高，如少年白头发等。有些性状虽然会遗传，但是多数可以通过后天的训练而改变，如音色和罗圈腿等。
(1)下列说法中不正确的一项是（ ）
A．世界上不能找到与自己的各个特征完全相同的人
B．双胞胎两人一定没有任何相似之处
C．每个人手指的指纹都是唯一的
(2)判断：我们只可能和自己的父母长得相似，不可能和自己的爷爷奶奶长得相似。( )
(3)父母（亲代）通过生育过程把遗传物质（基因）传递给子女（后代），使后代表现出同亲代 的性状。
(4)小红的妈妈是双眼皮，小红也是双眼皮，这是一种 现象。小红的妈妈发髻有尖，而小红的发际无尖，这是一种 现象。（“遗传”或“变异”）
(5)下列特征中，属于通过后天训练可以改变的遗传特征是（ ）。
A．血型 B．性别 C．音色
(6)下列性状中，接近百分之百的“绝对遗传”的是（ ）。
A．肥胖 B．下颌 C．青春痘
4．阅读材料：一些小麦品种在高水肥的条件下产量很高，但是由于植株高、抗倒伏能力差，大风一来，就会大片大片地倒伏，既影响产量，又不容易收割。科学工作者将一种抗倒伏能力强的矮秆小麦与高产的高秆小麦杂交，培育出了高产、矮秆、抗倒伏的小麦新品种。（如下图所示）
(1)材料中的高产抗倒伏小麦是由 和 品种杂交培育出的。
(2)杂交后的小麦具有 和 的优良性状，这种现象属于生物的 。
(3)杂交后的小麦还具有与亲代不同的性状，这种现象属于生物的 。
5．我是小小生物学家。
杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，生产具有杂交优势的第一代杂交种。杂交水稻被认为是解决整个世界饥饿问题的法宝，国际上把杂交水稻当作中国继古代四大发明之后的第五大发明。
(1)杂交水稻与普通水稻一样，都有水稻特有的味道，这是因为 （填“遗传”或“变异”，下同）；但是杂交水稻的亩产量比普通水稻高很多，这是因为 。
(2)被誉为“杂交水稻之父”的科学家是（ ）。
A．钟南山 B．袁隆平 C．南仁东
(3)水稻田里还生活着一些动物，其中蝗虫具有身体分为头、胸、腹，有三对足等特点，我判断它是 。仔细观察，发现稻田里的大多数蝗虫是绿色的，说明动物所具有的结构特征与它们的 相适应。
(4)遗传与变异使生物具有多样性，下列植物中，亲代和后代之间体现了变异的现象的是（ ）。
A．三叶草草丛中出现了四叶草
B．亲代蕨类和后代蕨类都喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中，都不开花
C．香樟树亲代和后代的叶子都具有特殊的气味
(5)生物多样性是人类生存的基础，下列方法不能有效保护生物多样性的是（ ）。
A．建立自然保护区
B．全面开放自然旅游资源
C．建立种子库和花粉库
第二单元 化石
1．请阅读材料，根据所学内容，回答问题。
小科同学搜集了一些恐龙的资料，想制作一本恐龙档案，但是他把恐龙化石模型、复原图与文字介绍资料弄混了，请你帮忙整理出来。
A．马门溪龙：颈特别长，相当于体长的一半。
B．似鸡龙：身材短小，长颈，后肢很长，前肢很短且长有爪。
C．霸王龙：拥有巨大的头骨和颚骨，前肢短小，后肢粗壮。
D．三角龙：头盾可以达到整个身长的三分之一，鼻孔上方有一根角状物，还有一对位于眼睛上方的角状物。
E.剑龙：背上有板状的骨头，尾巴尖端有长刺，脑袋非常小。
(1)请根据以上文字介绍，在复原图下方括号内填出相对应的恐龙名称（填字母）。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(2)生物化石是制作复原图的依据。请辨别下方恐龙化石模型，填出其名称（填字母）。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．研究化石。
(1)请把恐龙化石被发掘与复原的图片按照先后顺序排列。
正确排列顺序为： （填字母即可）。
(2)化石的科学价值体现在：用化石证明 ，用化石证明 ，用化石证明 等。
3．猛犸象曾是世界上最大的象之一。它们身高体壮，有粗壮的腿，嘴部长有一对弯曲的大门牙，身上披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米。
(1)猛犸象现已灭绝，科学家很难从猛犸象的化石标本（如图）中较准确地了解到猛犸象存活时的______（填字母）。
A．地质年代 B．生活环境 C．交流方式
(2)结合图示标本，根据动物是否有脊柱进行分类，猛犸象属于 （填“脊椎”或“无脊椎”）动物。
(3)由题干信息推测、猛犸象是一种适应 （填“炎热”或“寒冷”）气候的动物，依据是： ； 。
(4)请对猛犸象等动物骨骼化石的形成与发现过程排序。在下图横线上填写①-④。
4．
动物骨骼化石的形成与发现
(1)在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物。这些生物的遗体或遗迹，被当时的 掩埋起来。在随后的岁月中，生物的有机质被分解，遗体的坚硬部分或生物的活动痕迹被沉积物包裹，并被矿物化。
由于 的作用，已经形成的化石有些上升到接近地表的地方，随着岩石的侵蚀或坍塌，化石便暴露出来。
将上述内容补充完整，并填写在对应的横线上。
(2)你能说说你对化石的理解吗？化石是什么？
。
(3)观察下列化石，回答相关问题。
通过观察图①和图②的恐龙头骨化石，我们发现图①的恐龙头骨化石的牙齿平齐，适合切断植物，这是 恐龙的头骨化石；图②的恐龙头骨化石的牙齿尖锐锋利，适合撕咬动物，这是 恐龙的头骨化石。（填“食肉”或“食草”）
(4)观察图③恐龙蛋化石，我们发现恐龙蛋是圆圆的，一窝一窝的，里面有恐龙胚胎，小恐龙的出生方式与（ ）很像。
A．小鸡 B．大象 C．老虎
5．科学家借助地层中的猛犸象化石，一点点地复原出猛犸象的样貌、它们当年的生活环境，并与现代亚洲象进行比较﹐如下表。
相似 不同
猛羯象 体长5米，身高3米，食草，哺乳动物 体重6~8吨，背部为最高点，极厚的脂肪层，身披浓密的毛发，门齿1.5米，卷曲程度较大
现代亚 洲象 体长5~6米，身高2.1－3.6米， 食草，哺乳动物 体重3~5吨，头部为最高点，身 披稀疏短毛，门齿1米多
（1）科学家通过将化石提供的古生物信息与观察到的现存生物的特征进行比较，发现现代亚洲象与猛犸象有 （选填“相似”或“差异”）之处，可以推测猛犸象与现代亚洲象之间有 关系，这是进化的结果。
（2）根据表格提供的信息﹐推测猛犸象生活在 的环境中，理由是 、 。亚洲象生活在 的环境中，理由是 、 。
第三单元 能源
1．制作简易太阳灶。
(1)制作简易太阳灶，正确的步骤是： 。
①在反光碗中心固定一根铁丝，另一头插上一小块土豆片。
②将装置放在阳光下，让反光碗对准太阳方向，调节角度，让土豆正好位于聚光点上。
③用铁丝做一个固定反光碗并且可以调节角度的支架。
(2)太阳灶是利用（ ）把光线聚在一起产生高温原理制作的。
A．凹面镜 B．凸透镜 C．平面镜
(3)太阳灶的能量转化过程是将 能转化为 能。
(4)太阳灶与煤火灶或燃气灶相比有哪些优点
2．
上图是一个太阳能热水器，它的集热器被涂成黑色，小风猜测是因为黑色吸收太阳能的本领更强。于是，他做了以下对比实验：
(1)实验材料： 个金属易拉罐，黑色、白色涂料，两支温度计，水，透明胶带。
(2)实验步骤:①将其中一个金属易拉罐表面涂成 色，另一个涂成 色。
②在两个易拉罐中分别注入 的水。
③插入 ，用胶带封口，同时间同地点同角度接受阳光照射。
④观察记录水的升温情况。
(3)在这个实验中，对比的不同的条件是 ，其他条件需要 。
(4)一段时间后，观察发现表面涂成黑色的易拉罐比表面涂成白色的易拉罐升温更快，由此得出结论 。
(5)太阳能热水器上的集热器为什么要倾斜放置？
3．实验探究题
聪聪想探究太阳能热水器涂成黑色的原因，于是他开展了下面的实验。
实验材料：两个金属易拉罐，黑色、白色涂料，两支温度计，水，透明胶带。
实验步骤：①将金属易拉罐表面一个涂黑色，另一个涂白色。
②注入同样多的水。
③插入温度计，用胶带封口，同地点、同角度接受阳光照射。
④观察记录水的升温情况。
(1)这个实验属于 （填“模拟”“对比”或“观察”）实验。
(2)在阳光照射一段时间后，聪聪发现 (填白色”或黑色”)易拉罐升温的幅度较大、速度较快。
(3)依据实验现象，聪聪可以得出的结论是（ ）。
A．黑色吸热效果好
B．白色吸热效果好
C．金属材料吸热能力强
(4)我国能源储量丰富，但同时面临人均能源不足、资源分布不均等问题。要解决这些问题，首先要节约能源，还要努力开发新能源。作为小学生，在节约能源方面，你有哪些好的建议？（至少三条）
4．下面是奇妙小组设计的太阳能热水器的制作方案。请你阅读方案，完成练习。
太阳能热水器设计方案工作原理：利用凹陷成弧形的锡纸把太阳光反射到集热区，把水放到集热区吸收太阳光。 材料准备：木片、锡纸、纸板等。 制作步骤：①用木片做一个支架。 ②把贴有锡纸的纸板弯折成凹陷的弧形贴在支架上。 ③把玻璃试管涂黑，灌满水，放在支架上。 ④调整锡纸凹陷位置，使反射的阳光汇聚在玻璃试管上。
(1)按照该方案制作太阳能热水器时，不会用到以下（ ）材料。
A．酒精灯、玻璃片 B．玻璃试管、剪刀 C．黑墨水、胶带
(2)制作太阳能热水器时，把玻璃试管涂黑的原因是（ ）。
A．让玻璃试管看起来更加美观 B．让玻璃试管吸收更多的热量 C．让玻璃试管更加结实
(3)自制的太阳能热水器加热时的能量转化方式是（ ）。
A．太阳能转化成光能 B．太阳能转化成电能 C．太阳能转化成热能
(4)生活中，人们利用太阳能事例的还有 、 。
5．为了参加科技制作大比拼，京京制作了一个太阳能小车（如图所示）。请根据图示完成练习。
(1)图中太阳能小车的主要系统包括（ ）。
①光照度传感器系统
②太阳能发电系统
③车体系统
④动力系统
A．①②④ B．②③④ C．①②③
(2)京京发现太阳能小车在阳光下会运动，但是无法停下来，很不方便。京京需要在太阳能小车中增加的元件是（ ）。
A．方向盘 B．开关 C．电池盒
(3)京京发现太阳能小车在阳光下可以正常工作，但没有阳光的时候就无法工作。为了使小车通过充电就能工作，京京需要在太阳能小车中增加的是（ ）。
A．蓄电池 B．干电池 C．太阳能电池
(4)京京改进小车后对小车的性能进行了测试，请分析下列过程中伴随的能量转化。
①当有阳光但小车未开启的时候，发生的能量转化是太阳能→ → 。
②当没有阳光但需要启动小车的时候，发生的能量转化是 →电能→ 。
第四单元 地球
1．小丽想探究酸雨对植物的危害，她进行了以下实验。
实验材料：一株植物、醋、水等。
实验步骤：
a取一株室内植物，在三片叶子的表面涂上醋， 另外三片叶子的表面涂上水。
b在接下来的24小时里，观察叶子的变化。
(1)该实验中的醋代替的是
(2)连续观察24小时后，发现表面涂上醋的叶子 ，表面涂上水的叶子 。
(3)小丽通过查询资料了解到，酸雨是由于人们大量使用 、 等燃料，使得空气中的 等有害气体大量增加，它与空气中的水分发生反应形成的，会对植物的生长产生 （填“有利”或“不利”）影响。
2．小锋发现家乡的小河污染严重，于是他联合环境保护兴趣小组一起对当地水污染的原因进行了调查，并把相关数据整理成了统计图。
(1)从图中可以看出，当地水污染最大的来源是 。（填写编号）
①工厂排放废水 ②生活污水 ③固体垃圾 ④喷洒农药
(2)小锋在调查过程中意识到：绝大多数的水污染是（ ）引起的。
A．水自身发生变化 B．人类活动 C．自然灾害
(3)解决当地水污染的措施中，不合理的是（ ）。
A．限制周边工厂直接排放工业废水
B．制作宣传标语，增强人们的环保观念
C．禁止使用化肥、农药
(4)水污染带来的危害有哪些？（列举两条）
(5)请为家乡小河设计一条环保宣传语： 。
3．水的净化。
(1)如图所示，自制简易净水器序号①可以加入的材料是 ，序号②可以加入的材料是 。
(2)通过 和 ，一般能分离出水中可见的颗粒状杂质。
(3)你觉得应该怎样才能更好地保护本地的水质？
4．做模拟实验验证我们的推想：在水盆中倒入小半盆干净的热盐水（40C） 模拟海洋，再在盆中倒扣一个空碗，模拟陆地。将水盆用透明塑料膜蒙住，用一个冰袋在塑料膜上造成一个下垂的锥，正对准陆地上方。将实验装置放在强烈阳光下暴晒。观察一段时间，并记录实验的现象。尝一尝碗蒂（di）里的水，还是咸的吗？
这个实验主要模拟了 （选填“陆上”或“海上”）水的循环。水盆里的水是咸的，碗蒂里的水是 的，碗蒂里的水是怎么得来的？ 。冰袋的作用是 。
第五单元 我学习了科学
一、填空题
1．我们进行技术与工程方案设计时，要考虑产品的 ，也要考虑制作的 。
2．技术的本质是 ，是为了满足我们人类不断发展的各种需求。
3．科学的本质是 ，是为了追寻自然界中各种问题的答案。
4．中国古代科学技术有着辉煌的成就，如造纸术、 、火药、 的发明进一步推动了人类生产、生活的发展。
5． 往往都起源于我们平时生活中的问题。
二、实验题
实验《磁铁是否会生锈》
某科学探究小组进行了探究磁铁是否会生锈的实验。请完成下列填空。
实验材料：一块纽扣形状的磁铁、培养皿、纸巾、水。
6．实验步骤：
（1）取一个 ，底部铺上 。
（2）加少许 ，湿润纸巾。
（3）在纸巾上放置一块纽扣形状的 。
（4）保持培养皿中的纸巾湿润，持续观察此磁铁是否 。
7．实验现象： 。
8．实验结论： 。
参考答案
第一单元 遗传与变异
1． 3 2 5 母亲 B A B
详解：遗传和变异是生物的最基本特征。子代和父母之间一般都或多或少的保持着一些相似的特征，这种现象叫做遗传。同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出的差异称为差异，叫做变异。遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。
（1）从表格中可以看出，冰冰和同学相同形状是能卷舌、有耳垂、无美人尖，3个性状相似；冰冰和父亲有 2个性状相似，一是无美人尖，二是右手嵌合；冰冰和母亲有5个性状相似，分别是能卷舌、有酒窝、有耳垂、拇指能弯曲、右手嵌合。由此可知，冰冰最像母亲。
（2）分析图表可知，六年级1班，同学之间的相似形状平均是个数是3.44个，和父亲之间的相似形状平均是个数是4.38个，和母亲之间的相似形状平均是个数是4.16个。由此判断，大多数同学最像父亲，同学们与各自父母的相似度高于与同学的相似度，统计表中虽然只反映所选取的6个性状情况，也有一定的参考价值。
（3）遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。人们用菊花一品红和紫岫玉培育出子代秋洁晚红，秋洁晚红仍是菊花体现了生物的遗传现象；秋洁晚红的花色和一品红、紫岫玉都不同，这体现了生物的变异现象。
2．(1)遗传
(2)变异
(3) B C
详解：（1）小聪和父母的眼皮特征一致均为双眼皮，体现了生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态结构，还包括生理特点、行为方式等方面，这种现象称为遗传现象。
（2）小聪的无耳垂与父母有耳垂的特征不同，体现了生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异，这说明了生物的变异现象。
（3）妈妈的长卷发是理发时烫染的，这是环境因素引起的改变，并非遗传物质导致的，是不可遗传的。小聪父母的头发特征均为直发（爸爸是短直发，妈妈原本是长直发），直发属于可遗传的性状，依据生物遗传现象推测，小聪的头发更可能是直发。
3．(1)B
(2)×
(3)相似
(4) 遗传 变异
(5)C
(6)B
详解：（1）世界上每个人的基因组合都是独一无二的，所以不能找到与自己各个特征完全相同的人，A正确；双胞胎分为同卵双胞胎和异卵双胞胎，同卵双胞胎有很多相似之处，B错误；每个人手指的指纹确实都是唯一的，C正确。故选B。
（2）我们不仅可能和父母长得相似，还可能和爷爷奶奶等祖辈长得相似，因为基因是代代相传的，该说法错误。
（3）根据材料，父母通过生育传递基因使后代表现出同亲代相似的性状。
（4）小红的妈妈是双眼皮，小红也是双眼皮，体现了亲子间的相似性，是遗传现象；小红的妈妈发髻有尖，而小红的发际无尖，体现了亲子间的差异，是变异现象。
（5）血型由基因决定，后天无法改变；性别由染色体决定，后天不能改变；音色虽然有遗传因素，但多数可以通过后天的训练而改变，所以选C。
（6）材料中提到接近百分之百“绝对遗传”的有肤色、下颌、双眼皮等，肥胖、青春痘等遗传概率并非接近百分之百，下颌是接近百分之百“绝对遗传”的性状，所以选B。
4．(1) 抗倒伏能力强的矮秆小麦 高产的高秆小麦
(2) 高产、矮秆 抗倒伏 遗传
(3)变异
分析：遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。
详解：（1）根据题干材料可知，材料中的高产抗倒伏小麦是由一种抗倒伏能力强的矮秆小麦与高产的高秆小麦杂交培育出的。
（2）生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。科学工作者将一种抗倒伏能力强的矮秆小麦与高产的高秆小麦杂交，培育出了高产、矮秆、抗倒伏的小麦新品种。这属于生物的遗传。
（3）生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。因此杂交后的小麦还具有与亲代不同的性状属于变异现象。
5．(1) 遗传 变异
(2)B
(3) 昆虫 环境
(4)A
(5)B
分析：遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。
详解：（1）遗传是指亲子间的相似性，水稻的味道等特征在亲子代间传递，体现了遗传现象。因此杂交水稻与普通水稻一样有水稻特有的味道，这是因为遗传。
杂交水稻通过不同品种杂交，基因重新组合，产生了新的性状表现，体现了亲子代间和子代个体间的差异，即变异现象。因此杂交水稻亩产量比普通水稻高很多，这是因为变异。
（2）A.钟南山是著名呼吸病学专家，在抗击新冠疫情等公共卫生事件中作出卓越贡献，并非“杂交水稻之父”，故错误。
B.袁隆平致力于杂交水稻研究，极大提高了水稻产量，被誉为“杂交水稻之父”，故正确。
C.南仁东是“中国天眼”（FAST）的主要发起者和奠基人，和杂交水稻领域无关，故错误。
故选：B。
（3）蝗虫身体分为头、胸、腹，有三对足，符合昆虫的特征，所以它是昆虫。
稻田里大多数蝗虫是绿色的，这是一种保护色，能让蝗虫不易被天敌发现，说明动物所具有的结构特征与它们的环境相适应。
（4）A.三叶草草丛中出现了四叶草，亲子代间叶片数量不同，体现了亲子代间的差异，即变异现象，故正确。
B.亲代蕨类和后代蕨类都喜欢生活在阴暗、潮湿环境中且都不开花，体现的是亲子代间的相似性，属于遗传现象，故错误。
C.香樟树亲代和后代叶子都有特殊气味，体现的是亲子代间的相似性，属于遗传现象，故错误。
故选：A。
（5）A.建立自然保护区，能为生物提供适宜的生存环境，保护生物的栖息地，是保护生物多样性的有效措施，故错误。
B.全面开放自然旅游资源，可能会因游客过多、开发不当等，破坏生物栖息地，干扰生物生存，不利于保护生物多样性，故正确。
C.建立种子库和花粉库，能保存物种的遗传物质，有利于保护生物多样性，故错误。
故选：B。
第二单元 化石
1．(1) C A D E B
(2) D B E A C
详解：（1）由图片及题目描述可知，图1拥有巨大的头骨和颚骨，前肢短小，后肢粗壮，所以是霸王龙；图2脖子细长，相当于体长的一半，所以是马门溪龙；图3有头盾，鼻孔上方有一根角状物，还有一对位于眼睛上方的角状物，所以是三角龙；图4背上有板状的骨头，尾巴尖端有长刺，脑袋非常小，所以是剑龙；图5后肢长前肢短且有爪，长颈，所以是似鸡龙。
（2）由化石图片及恐龙特征可知，图1化石有头盾，是三角龙化石；图2化石有长颈结构，后肢长，前肢短，所以是似鸡龙化石；图3化石背部板状骨结构，且头骨特别小，所以是剑龙化石；图4化石有长颈结构相当于体长的一半，所以是马门溪龙化石；图5化石头骨巨大，且后肢粗壮，前肢短小，所以是霸王龙化石。
2．(1)D A B C
(2) 鸟类起源于恐龙 大陆漂移说 生物进化论
详解：（1）D：代表化石在野外的原始埋藏状态，是发掘工作的起点。
A：代表对化石进行初步的清理和加固，是野外发掘的核心步骤。
B：代表将清理好的化石从岩层中小心地取出。
C：代表在实验室对化石进行精细修复、研究和骨架装架，是复原工作的最后阶段。
（2）通过三个具体的科学实例，揭示了化石在验证重大科学理论中的核心价值。它不仅能证明鸟类起源于恐龙，通过始祖鸟化石兼具恐龙与鸟类的形态特征，为生物演化提供了关键证据；还能佐证大陆漂移说，通过相同的古生物化石在不同大陆的分布，证明了远古大陆的连接；更重要的是，化石序列所呈现的生物从简单到复杂、从低等到高等的演变，为生物进化论提供了最直接、最有力的证据。这些实例共同说明，化石是连接远古生命与现代科学的桥梁，是破解地球生命史和地质史的密码。
3．(1)C
(2)脊椎
(3) 寒冷 身上披着黑色的细密长毛 皮很厚，具有极厚的脂肪层
(4)②③①④
详解：（1）A．化石所处的地层能对应特定地质年代，科学家可通过地层年龄推测猛犸象生存的地质年代；
B．化石的埋藏环境（如冰川地层）可推测猛犸象的生活环境；
C．交流方式是生物的行为（如声音、动作互动），而化石仅保留生物的形态结构（骨骼、皮毛痕迹等），无法记录行为信息，因此很难从化石中了解。
故选C。
（2）动物按体内是否有脊柱分为“脊椎动物”和“无脊椎动物”。猛犸象的骨骼标本中能看到明显的脊柱结构（骨骼中间的脊椎骨），因此它属于脊椎动物（像鱼类、鸟类、哺乳类都属于脊椎动物）。
（3）由题干信息推测、猛犸象是一种适应寒冷气候的动物。
依据：猛犸象“身上披着黑色的细密长毛”——长毛可以阻挡热量散失，是动物适应寒冷环境的典型特征（类似北极熊的厚毛）；猛犸象有“极厚的脂肪层，厚度可达9厘米”——脂肪层能储存热量、起到保暖作用，是寒冷环境中动物的保暖“装备”。
（4） 化石形成与发现的完整过程：动物死亡后，遗体被泥沙、沉积物等掩埋（避免被分解，是化石形成的前提）；遗体被更多的沉积物逐渐覆盖，经过漫长的地质作用（如压力、矿物质替换），遗体中的有机物被替换为矿物质，逐渐“石化”形成化石；地壳运动（如板块挤压、抬升）使原本埋在地下的化石随地层上升，逐渐接近地表；化石暴露后，被人类发现并挖掘出来。
因此正确的顺序为：②③①④。
4．(1) 泥沙 地壳运动
(2)化石是保存在地层中的古生物遗体或古生物活动所留下来的遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。
(3) 食草 食肉
(4)A
详解：（1）在地质年代里，生物遗体或遗迹首先会被当时的泥沙掩埋。之后，经过漫长的地质作用，有机质分解，坚硬部分被矿物化形成化石。而地壳运动能够使已经形成的化石上升到接近地表的地方，再经岩石侵蚀、坍塌等，化石得以暴露。
（2）化石是古生物在死亡后，其遗体、遗物或生活时留下的痕迹，被沉积物掩埋，经过漫长的地质年代，在矿物质的填充、交换等作用下，逐渐石化形成的。它是研究古生物、地质历史等的重要依据。
（3）食草恐龙的牙齿通常比较平齐，适合切断、磨碎植物；而食肉恐龙的牙齿尖锐锋利，有利于撕咬、捕食其他动物。所以图①牙齿平齐的是食草恐龙头骨化石，图②牙齿尖锐锋利的是食肉恐龙头骨化石。
（4）恐龙是卵生动物，通过下蛋（恐龙蛋）繁殖后代，小恐龙从蛋中孵化出来。小鸡也是卵生，从鸡蛋中孵化；大象和老虎是胎生，直接生下幼崽。所以小恐龙的出生方式与小鸡很像。故选A。
5． 相似 亲缘 寒冷 脂肪层厚 毛发浓密 温暖 脂肪层薄 毛短稀疏
分析：在挖掘不同的地层时，人们常常会发现一些古代动物的遗体或遗迹。这些动物的遗体和遗迹经过漫长的年代，形成了化石。
小题1： 从表格中可以看出，猛犸象和现代亚洲象在体长、身高、食性（食草）和哺乳动物属性上都有相似之处。这些基本的生物学特征表明它们属于同一大类——大象家族。
由于这些相似之处，科学家可以推测猛犸象与现代亚洲象之间存在亲缘关系。这种关系意味着它们在进化树上有着共同的祖先，尽管它们可能在不同时期和不同环境中演化出了不同的特征。
小题2：猛犸象的生活环境：寒冷
理由一：脂肪层厚
—— 厚厚的脂肪层是寒冷环境中动物常见的适应特征，它有助于保持体温，抵御寒冷。
理由二：毛发浓密—— 浓密的毛发同样是为了保暖，可以减少体热散失，并在寒冷的风中提供一定的保护。
现代亚洲象的生活环境：温暖
理由一：脂肪层薄
在温暖的环境中，过厚的脂肪层可能会导致过热，因此现代亚洲象的脂肪层相对较薄。
理由二：毛短稀疏
短而稀疏的毛发有助于散热，使亚洲象在温暖的环境中保持舒适。
第三单元 能源
1．(1)③①②
(2)A
(3) 太阳 热（内）
(4)不需要消耗燃料，节约能源；环保，无污染排放。
详解：（1）制作简易太阳灶需遵循“先做支架→安装核心部件→调试使用”的逻辑：
先做支架：③用铁丝做一个固定反光碗并且可以调节角度的支架（支撑反光碗的基础）；
安装部件：①在反光碗中心固定一根铁丝，另一头插上一小块土豆片（准备加热的食材）；
调试使用：②将装置放在阳光下，让反光碗对准太阳方向，调节角度，让土豆正好位于聚光点上（利用阳光加热）。
（2）太阳灶的核心是“汇聚光线”：
A．凹面镜：凹面镜能将平行的太阳光反射后汇聚到一个点（聚光点），产生高温，符合太阳灶的原理；
B．凸透镜：虽然也能聚光，但太阳灶用的是反光的“镜”，不是透光的“透镜”；
C．平面镜：平面镜只能反射光线，无法汇聚光线。
故选A。
（3）太阳灶利用的是太阳的能量（太阳能），通过汇聚光线产生高温，将太阳能转化为热（内）能（加热土豆）。
（4）与煤火灶、燃气灶相比，太阳灶的优点：利用太阳能，不需要消耗煤炭、燃气等燃料，节约能源；不会产生废气、废渣，更环保，无污染物排放。
2．(1)2
(2) 黑 白 等量 温度计
(3) 易拉罐表面的颜色 相同
(4)黑色比白色更容易吸收太阳能
(5)为了让更多阳光照射到集热器表面，吸收更多的热量
分析：对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是太阳能热水器为什么要涂成黑色，所以唯一的变量是热水器的颜色，其他条件都要保持不变。
详解：（1）对比实验只有一个变量，唯一的变量是热水器的颜色，其他条件都要保持不变，所以需要两个金属易拉罐。
（2）两个金属易拉罐，一个涂成“黑色”，另一个涂成“白色”，深浅两种不同的颜色来对比。其他条件都要保持不变，所以要分别注入“等量”的水。最后，插入“温度计”，用于测量升温后的温度，并用胶带封口。
（3）在这个实验中，对比的不同条件是“易拉罐表面的颜色”，其他条件需要“相同(保持不变)”。
（4）通过观察记录的升温情况，我们发现：黑色比白色更容易吸收太阳能(升温更快)。
（5）太阳能热水器的集热器要倾斜放置，是为了让更多阳光照射到集热器表面，吸收更多的热量。
3．(1)对比
(2)黑色
(3)A
(4)①随手关灯、关水龙头。②采用节能电器。③多乘坐公共交通工具或骑自行车。
分析：对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是太阳能热水器为什么要涂成黑色，所以唯一的变量是热水器的颜色，其他条件都要保持不变。
详解：（1）实验只改变了一个条件（易拉罐外表颜色），对比黑色和白色的吸热效果。这个实验属于“对比”实验。
（2）黑色易拉罐的升温幅度更大、速度更快。因为黑色表面吸收太阳光（热量）比白色更多，温度上升更明显。
（3）可得出的结论是黑色吸热效果好。根据对比实验现象，黑色表面比白色更易吸收热量。故选A。
（4）节约能源的建议：
①随手关灯、关水龙头，减少不必要的能源浪费。
②尽量采用节能电器和节能灯。
③多乘坐公共交通工具或骑自行车，减少汽油等能源消耗。
4．(1)A
(2)B
(3)C
(4) 晒衣服、太阳能住宅、太阳灶 太阳能发电站、太阳能充电器、太阳能汽车
分析：物体的颜色与吸热的关系：深色物体，反光能力弱，吸收热的本领强；浅色物体，反光能力强，吸收热的本领弱。阳光照射角度与吸热的关系：阳光直射，光强，升温快；阳光斜射，光弱，升温慢。
小题1：方案中提到的材料有：木片、锡纸、纸板。制作步骤中可能用到的工具或辅助材料有：剪刀（剪木片、纸板）、胶带或胶水（固定锡纸、固定试管）、黑墨水（涂黑试管）。方案中完全没有提到需要用到酒精灯和玻璃片。需要用到玻璃试管、剪刀、黑墨水、胶带。
故选A。
小题2：黑色物体对各种色光的反射率最低，吸收率最高。涂黑玻璃试管是为了让它能更有效地吸收太阳光（主要是可见光和部分红外线）中的能量。吸收的光能会转化为热能，从而加热试管内的水。美观、结实，都不是主要原因。故选B。
小题3：整个装置利用的是太阳能。锡纸反射太阳光，主要是利用光的反射，但最终目的是让集热区（玻璃试管）吸收能量。玻璃试管吸收太阳光（光能）后，温度升高，将水加热，这个过程是太阳能转化成热能，故选C。
小题4：太阳能是我们日常生活中常见的能源，人们利用它做许多事，例如晒衣服、太阳能住宅、太阳灶、太阳能路灯、太阳能计算器、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳能汽车等。
5．(1)B
(2)B
(3)A
(4) 电能 化学能 化学能 机械能
详解：（1）读图可知，图中太阳能小车首先有车体系统；有太阳能板，能够利用太阳能发电，具有发电系统；有电动机，可以为小车提供动力，具有动力系统；没有电灯装置，不具备照明系统，也就不会有光照度传感器系统。故B②③④选项正确。
（2）京京发现太阳能小车在阳光下会运动，但是无法停下来，很不方便。说明该太阳能小车没有控制装置，因此，京京需要在太阳能小车中增加的元件是开关，开关可以方便控制电路通断，可以控制小车运动或停下来。因此答案选B。
（3）京京发现太阳能小车在阳光下可以正常工作，但没有阳光的时候就无法工作。为了使小车通过充电才能工作，京京需要在太阳能小车中增加的是蓄电池，储存太阳能板发的电能，到没有阳光的时候，可以利用蓄电池的电能供给电动机运转。因此答案选A。
（4）①能量有不同的存在形式，不同的能量之间可以相互转化。当有阳光但小车未开启的时候，太阳能板转化的电能可以储存到蓄电池中，发生的能量转化是：太阳能→电能→化学能。②当没有阳光但需要启动小车的时候，蓄电池的电能提供给太阳能小车运行，发生的能量转化是：化学能→电能→动能。
第四单元 地球
1．(1)酸雨
(2) 变得枯黄 没有变化
(3) 煤 石油 二氧化硫 不利
详解：（1）在探究酸雨对植物危害的实验中，醋是酸性物质，可用来模拟酸雨，所以醋代替的是酸雨。
（2）因为酸雨具有酸性，会对植物造成伤害，所以涂醋（模拟酸雨）的叶子会因受到酸性物质侵蚀而变得枯黄；而水是中性的，对植物没有这种伤害作用，所以涂水的叶子没有变化。
（3）煤、石油等化石燃料中含有硫等元素，大量使用时会产生二氧化硫等有害气体。这些气体排放到空气中，与水汽结合形成酸雨。酸雨会损害植物的叶片、影响植物的光合作用等生理过程，从而对植物的生长产生不利影响。
2．(1)①
(2)B
(3)C
(4)形成赤潮，给海洋生物带来灭顶之灾；造成部分生物畸形变异
(5)小河曾流淌着我们童年的笑声，别让污水，偷走下一代的清澈回忆
详解：（1）根据题干可知，当地水污染最大的来源是工厂排放废水，占据了75%。
（2）人类活动，特别是工业生产、农业活动和日常生活，是导致水污染的主要原因。
（3）禁止使用化肥、农药虽然听起来很极端，但在实际操作中可能不可行，因为这会严重影响农业生产。更合理的做法可能是推广环保型化肥和农药，以及科学的施肥和施药方法。故选C。
（4）水污染会导致水质恶化，影响人类和其他生物的健康；可能破坏水生生态系统，形成赤潮，给海洋生物带来灭顶之灾，造成部分生物畸形变异；水污染还可能影响水体的使用功能，如饮用水供应、渔业、娱乐等。
（5）宣传语应该简洁明了，能够引起人们的共鸣和行动。可以结合家乡小河的历史和情感价值来设计宣传语，以增强其感染力，比如小河曾流淌着我们童年的笑声，别让污水，偷走下一代的清澈回忆。
3．(1) 石头 木炭
(2) 沉淀 过滤
(3)不向河流乱扔垃圾和倾倒污染物；参与清洁河流等公益活动；通过社区宣传、学校教育等方式普及节水和水质保护知识；严格控制污染源头；划定水资源保护区。
分析：净水器中的小卵石、石英沙都是起过滤作用，过滤应由粗到细，先用小卵石过滤，再用石英沙过滤。
详解：（1）序号①的材料：石头
石头（或小石子）通常用于净水器的底层，起粗滤作用，可过滤较大的悬浮物和杂质。
序号②的材料：木炭
木炭（或活性炭）用于中层，主要作用是吸附异味、色素和微小杂质，提高水质纯净度。
（2）在“水的净化”实验中，沉淀和过滤可以分离出污水中可见的颗粒状杂质，沉淀：通过静置使较大颗粒沉降到底部。过滤：利用滤材（如纱布、沙层）截留悬浮颗粒。
（3）保护本地的水质可以：
减少污染：不向河流乱扔垃圾和倾倒污染物，避免直接排放生活污水。
参与环保活动：如清洁河流、植树造林等，改善水体环境。
宣传教育：通过社区、学校普及节水与水质保护知识，提高公众意识。
政策监管：政府应严格管控工业、农业污染源头，划定水源保护区。
个人行动：使用环保清洁用品，减少化学物质入河。
4． 陆上 淡 水盆中的咸水受热蒸发变成水蒸气，水蒸气上升遇到温度较低的塑料膜后凝结成小水滴，在重力作用下，水滴汇聚并滴落到碗里，形成了淡水。 降低塑料膜局部温度，使水蒸气遇冷更容易凝结 。
详解：①：实验中用碗模拟陆地，主要呈现水从 “海洋”（水盆中的盐水）到 “陆地”（碗）的过程，所以模拟的是陆上 水的循环。
②：在这个模拟水的循环过程中，盐水蒸发后，盐分不会随水蒸气一起蒸发，水蒸气凝结成水滴到碗里，所以碗里的水是淡的（不咸）。
③：这是基于水的物态变化原理，液态水受热蒸发变为气态水蒸气，气态水蒸气遇冷又液化成液态水。在实验里，水盆中盐水蒸发产生水蒸气，碰到塑料膜后液化成水滴落入碗中。
④：冰袋温度低，能降低塑料膜局部的温度，而水蒸气遇冷才容易液化，所以冰袋的作用是让水蒸气更易在塑料膜上凝结 。
第五单元 我学习了科学
1． 结构 流程
详解：产品设计与制作的完整过程：明确任务——制订方案——交流展示——制作——测试——评估与改进。我们进行技术与工程方案设计时，要考虑产品的结构，也要考虑制作的流程。
2．应用
详解：科学的本质是求真，是为了追寻自然界中各种问题的答案。技术的本质是应用，是为了满足我们人类不断发展的各种需求。
3．求真
详解：科学的本质是求真，是为了追寻自然界中各种问题的答案。技术的本质是应用，是为了满足我们人类不断发展的各种需求。
4． 印刷术 指南针
详解：人类总是在不断地改进着工具和技术，从而推动着社会的发展。中国古代科技有着辉煌的成就，如造纸术、印刷术、火药和指南针的发明进一步推动了人类生产、生活的发展。这些都由中国人发明，然后相继传入世界各地，是中国对于世界文明的四大贡献，通称四大发明。
5．科学探究
详解：科学探究往往都起源于我们平时生活中的问题。通过观察和思考这些问题，科学家们提出假设并进行实验，以寻找解决方案和解释。
6． 培养皿 纸巾 水 磁铁 生锈 7．磁铁表面出现锈斑 8．磁铁在潮湿环境中会生锈
解析：6．设计实验探究磁铁是否会生锈，需要的材料有一块纽扣形状的磁铁、培养皿、纸巾、水。实验步骤为：（1）取一个培养皿，底部铺上纸巾。（2）加少许水，湿润纸巾。因为铁生锈的条件是空气和水共同作用的结果，纸巾吸收水分，创造一个湿润的环境。（3）在纸巾上放置一块纽扣形状的磁铁。（4）保持培养皿中的纸巾湿润，持续观察此磁铁是否生锈。
7．实验现象是观察到磁铁表面出现锈斑，说明磁铁在潮湿环境中发生了氧化反应。
8．实验结论是磁铁在潮湿环境中会生锈。

展开更多......

收起↑