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2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷（温州市专用）
语 文
（时间：120分钟，满分：100分）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用（10分）
一城一味，走得再远，都是家乡的味道。
台州，这片东南沿海的灵秀之地，宛如一幅徐徐展开的xuàn（　　）丽画卷，既有江南水乡的温婉柔情，又有山海相依的震hàn（　　）人心。在这里，你可以追寻历史古韵，可以细赏自然风光，还可以畅享舌尖风味。
每逢端午，台州的街巷便弥漫着食饼筒。据《台州市志》：“麦饼筒：①以麦粉糊摊成煎饼皮，中裹多种荤素菜肴，②天台称饺饼筒，临海称麦油子，三门称麦焦，黄岩称食饼，③卷成筒形，现卷现食，也可油煎，为台州各地特有节日食品。”这道裹着山海南北烟火风情的食饼筒，将端午的热闹氛（A．fēn B．fèn）围悄悄揉进了每一口鲜香里。
1．根据拼音写汉字，给加点字选择读音。
xuàn_______丽 震hàn_______氛_______（A．fēn B．fèn） 围
2．划横线的句子排序不当，请选择正确的排列顺序。（　　）
A．①③② B．②①③ C．③②①
3．划波浪线的句子有语病，请找出并修改。
二、默写
4．请根据提示，填写空缺处的古诗文原句。
伫立江畔，迷离在“蒹葭苍苍，①___________”的美好意境中；在河之洲，唱出“②___________，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，默品穿越两千多年的“一日不见，③___________”的思念；偶遇桃源，惊叹“④___________，并怡然自乐”的岁月静好；遥望洞庭，感叹孟浩然笔下《望洞庭湖赠张丞相》中“⑤___________，⑥___________”的波涛汹涌；浪迹天涯，体悟《送杜少府之任蜀州》中“⑦____________，⑧___________”的积极向上的真挚友情。
三、整本书阅读
5．小墅和小文阅读了下面这段文字，请你补出他们的对话。
怎样叫作礼治呢？那时的君师们渐渐给定出礼来，让大家按着贵贱的等级，长幼的次序，各人得着自己该得的一份儿吃的喝的穿的住的，各人也做着自己该做的一份儿工作。各等人有各等人的界限和分际；若是只顾自己，不管别人，任性儿贪多务得，偷懒图快活，这种人就得受严厉的制裁，有时候保不住性命。这种礼，教人节制，教人和平，建立起社会的秩序，可以说是政治制度。
（朱自清《经典常谈·“三礼”第五》）
小墅：《经典常谈》中的这段文字，让我想到了《大道之行也》所讲的社会秩序。
小文：是啊，但这和原文语言风格差异很大，比如，（1）___________。
小墅：既然这样，那我们读了《经典常谈》，再读古代典籍著作，会有什么启发呢？
小文：那我以《大道之行也》为例谈谈我的理解：（2）___________。
四、现代文阅读
6．阅读下面材料，完成演讲提纲的撰写。
【材料一】
创作不能给自己留“后路”。
精益求精把手里的作品做好才是第一位的。
以往我仰望的那些大山，也死磕，打磨，慢慢地一步步走出来的。
——高票房动画电影《哪吒》导演团队访谈
【材料二】
2月6日，被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华院士与世长辞。这位老人亲自缔造并见证了中国核潜艇从无到有、从“追赶”到“领跑”的逆袭之路。
“对国家的忠就是对父母最大的孝”，这是黄老曾说过的一句话。三十年间，从未归家，他对家人满是愧疚。面对忠孝两难全的人生，他坚信有国才有家，“此生属于祖国”“国之所需，我之所向”。
——浙江宣传
【材料三】
“杭州六小龙”是指杭州崛起的处于新技术领域前沿、在业内具有影响力、聚焦于机器人、人工智能、游戏开发、脑机接口等领域的6家科技企业。
游戏科技 深度求索 宇树科技 云深处科技 强脑科技 群核科技
主要作品（产品） 《黑神话悟空》 Deepseek软件 四足机器人 智能巡检机器人 脑机接口 云设计软件
产品所占市场份额 40% 35% 72% 28% 45% 38%
主创人年龄 40 40 35 49 40 38
主创人学历 大学 硕士 硕士 博士 博士 硕士
演讲稿提纲
我的演讲题目：扛起我们的责任，做好时代的担当
开头 “若命运不公，就和他斗到底！”——还记得《哪吒之魔童降世》中这个浑身反骨的小英雄吗？生为魔丸，被误解、排斥，但他却用血肉之躯扛起拯救陈塘关的责任。为什么？（稍作停顿）因为真正的强大，不在于天赋异禀，而在于那份无畏的担当。 ——DeepSeek（1）这篇演讲稿的开头是否能吸引你，请说明理由。 __________
主体部分 （2）根据上述材料内容，补全提纲主体部分空白处。 要点一：____________是责任与担当的表现 材料1：《哪吒》团队精益求精打磨作品，获得电影高票房。 要点二：拥有“爱国心”（奉献心）是责任与担当的表现 材料2：_________ 要点三：_______ 材料3：杭州六小龙高质主创人专注科研，领航新技术。
结尾 （3）结合材料三和《经典常谈》作者或作品内容，补写这份演讲提纲结尾的空缺处。 同学们，当每一个“我”都扛起责任，中国就是巨浪滔天的黄河，就是星火燎原的原野！司马迁忍辱负重著史的事迹，为中华史家精神播下守护文明的火种；____________，____________；黄旭华用满腔的赤子之情缔造核潜艇，为国家保驾护航！让我们高呼：这天下，没有从天而降的辉煌，只有挺身而出的担当！________（补充演讲人动作）谢谢大家！
材料一：
①2025年电影春节档成功创下中国影史新纪录，其中《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）对票房的贡献度超过90%。截至3月25日20时16分，《哪吒2》内地综合票房（含预售）突破150亿人民币，成为全球首部在单一市场票房超过150亿的影片。在此之前，2024年对中国电影行业而言是异常艰难的一年。
②《哪吒2》以其独特的叙事和现代的表达方式，讲述了传统神话故事里哪吒与敖丙的友情羁绊、对命运的抗争，超越了文化边界。影片探讨了个人价值与社会责任的关系，展现了当代青年在传统与现代之间的抉择与担当，其传递的价值观既符合时代精神，又能引发观众共鸣。
③“我们把这个IP的价值（即知识产权）提炼出来，再结合当下的时代环境和精神，人们生活中的感悟，重新编出一个真正让大家相信的故事，而且用一种让大家喜闻乐见的方式表现出来，体现出一种时代性，我觉得创作就成功了一半。”导演饺子说。
材料二：
①“哪吒”以脚踏风火轮的速度不断超越，走出了一条自强之路。
②《哪吒2》的成功，根本在于讲好了中国故事。《哪吒》系列所表达的孝道、正义都是中华传统文化的内核。那句经典台词“我命由我不由天”则诠释了反对偏见、追求自我的现代主题。坚守文化内核，创新内容表达，赋予古老故事新的生命力，让这部作品赢得更广泛的市场认可。
③《哪吒2》的成功，也受益于这个大好时代。它的成功，背后是国家鼓励科技创新的良好氛围，以及一群热爱动画、热爱电影的观众的合力托举。
④只要把创新思维贯穿始终，在技术硬实力、文化软实力、工业体系支撑等方面持续发力，中国动画定能从一次超越走向全面腾飞。
材料三：
①曾经，电影特效被视为西方专利。如今，中国凭借前沿数字技术掀起一场新质生产力革命，以科技自主创新从“制造大国”迈向“创造大国”。
②《哪吒2》90%以上的3D动画图形渲染任务由GPU（一种图形处理芯片）承担，如“哪吒化身火焰巨人”场景，GPU凭借数千核心并行计算，将原本CPU需几小时的渲染缩短至几分钟，算力成本还降低了70%。
③成功研发的全球首个“动态水墨渲染引擎”，将水墨晕染效果融入3D动画，破解了传统水墨数字化表达难题；粒子特效技术把火焰枪的火焰效果转化为3.2亿个火焰粒子，创造出超越肉眼极限的视觉奇观，构建起国产特效美学特有的语言体系。
④总之，《哪吒2》的火爆，源于对科技自主创新的不懈追求。制作团队自主研发了多项技术专利，在角色建模、场景渲染、物理模拟等方面都取得了突破性进展，标志着中国动画产业进入了一个新阶段。这些技术突破不仅打破了长期以来好莱坞对全球票房的垄断，更展现了中国电影工业的崛起。
7．根据上述材料，下列关于《哪吒2》的说法不正确的一项是（ ）
A．截止到3月25日20时16分，《哪吒2》内地综合票房突破150亿人民币，成为全球首部在单一市场票房超过150亿的影片。
B．《哪吒2》导演饺子的话体现了自信者正确对待传统文化的态度和方式，这也是他的创作能够成功的原因之一。
C．《哪吒2》代表了中国动画产业的巨大提升，从材料三中可知《哪吒2》标志着中国动漫从“制造大国”迈向“创造大国”。
D．《哪吒2》中90%以上的3D动画图形渲染任务由GPU承担，缩短了制作时间，算力成本大幅降低。
8．材料三中画线句用了什么样的说明方法？有什么作用？
9．《哪吒2》票房超过150亿人民币，创造中国影史记录。它的成功引人思考，请根据以上材料，探究其成功的原因。
五、文言文阅读
阅读下面文言短文，完成相应任务。
①季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。
②全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若寒冻不胜者。
③枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门④；洞开，如延纳状，左右度⑤之无不宜。松外东来一，负卷帙⑥踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。
④核侧出浮屠⑦七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童拥炉嘘火盖供客茗饮也。舣舟⑧处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。
⑤山顶月晦半规，杂疏星数点，下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。
（节选自宋起风《核工记》）
【注释】①雉（zhì）：城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴（fú）：鼓槌。④应门：应声开门。⑤度（duó）：揣测。⑥卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。⑦浮屠：塔。⑧舣（yǐ）舟：停船靠岸。
10．解释下列带点字。
长五分许_______
凿双户_______
如延纳状 _______
负卷帙_______
11．用“/”给画横线句断句（限断2处）。
舟尾一小童拥炉嘘火盖供客茗饮也。
12．文章通过人物刻画，生动展现了核雕精湛的艺术特色。请列举一位人物，结合具体语句，分析作者是如何通过描写体现核雕栩栩如生的艺术效果的。
13．文章在介绍核雕时采用了怎样的说明顺序 请结合文本说明这种顺序的作用。
六、诗歌阅读
14．立春野趣：阅读下文，回答问题。
溪居①
【唐】柳宗元
久为簪组②累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜③响溪石。
来往不逢人，长歌楚天④碧。
[注]①这首诗是柳宗元贬官永州居处愚溪畔时的作品。②簪组：古代官吏的服饰。③夜榜（pěng）：夜里行船。榜：此处读“彭”音，意为进船。此句指归，船行触石。④楚天：永州古属楚地。
(1)根据划线句，简要描述诗中所展现的生活。
(2)请结合诗歌内容，阐述你对首联中“幸”字的理解。
七、写作
15．阅读材料，根据要求写作。
男低声部：说来有点可笑，大家都以为我音准不好。
男高声部：确实！一到这个音区，你们能做什么呢？看我高音，金光灿灿！
女中声部：他们都说我的声部，在合唱团里没有出路，理智又孤独。
女高声部：抛物线，如同珍珠落入黄昏，男高音懂吗？
……
男低声部：术业有专攻。
女中声部：各声部有特长。
女高声部：和谐产生美。
四部合唱：四部和谐，啦啦啦啦啦啦……
这是上海彩虹室内合唱团创作的歌曲《声部介绍歌》（节选）。不同声部的成员起初互相调侃，最后明白了“既要保持独特的个性，又要和谐共生”的道理。这引发了你哪些思考和感悟？
请写一篇不少于500字的文章。可讲述经历，可抒发感情，可阐述观点。
要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名；内容具体，感情真挚，不得抄袭。
参考答案
1． 绚 撼 A 2．B 3．台州的街巷便弥漫着食饼筒的香气。
1．本题考查字音字形。
绚丽：xuàn lì，灿烂美丽。
震撼：zhèn hàn，震动；摇撼。
氛围：fēn wéi，周围的气氛和情调。故选A。
2．本题考查衔接排序。
②句列举台州不同地区对该食物的别称，是对事物的整体指代与区分，适合作为开头，先明确说明对象的各地称呼；①句具体描述制作原料和包裹菜肴的步骤，是对该食物做法的核心介绍，应在明确称呼后展开；③句则是制作步骤的延续（卷成筒形）及食用方式、属性的说明，需紧跟①句的制作过程。由此可知，正确顺序为②①③；
故选B。
3．本题考查病句辨析。
画波浪线句“每逢端午，台州的街巷便弥漫着食饼筒”后半句成分残缺，“弥漫”缺少与之搭配的宾语，可在句末加上“的香气”。因此改句为：台州的街巷便弥漫着食饼筒的香气。
4． 白露为霜 窈窕淑女 如三月兮 黄发垂髫 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 海内存知己 天涯若比邻
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、霜、窈窕、淑、兮、垂髫、蒸、撼、涯”等字词容易写错。
5． 《经典常谈》用“按着贵贱的等级，长幼的次序”这样直白的现代口语描述社会秩序，句式松散自然；而《大道之行也》则用“老有所终，壮有所用，幼有所长”这种四字短句排比，语言更凝练典雅，充满文言韵律感。 我觉得《经典常谈》就像一把解读古代典籍的钥匙。比如读《大道之行也》时，我们可能会被“大同”“礼义”这些抽象概念困住，但《经典常谈》把“礼治”解释为“教人节制、建立社会秩序”，让我突然明白：古人说的“男有分，女有归”，本质上和文中“各等人有各等人的界限”都是在探讨社会规则。
（1）本题考查名著语言特色评价。
《经典常谈》：朱自清采用直白通俗的现代白话进行阐释，如“按着贵贱的等级，长幼的次序”，以日常化表述解释礼治的等级秩序；“各人得着自己该得的一份儿吃的喝的穿的住的”，用口语化的重复句式降低理解门槛；句式结构松散自然，接近现代读者的日常交流语言，便于快速把握核心概念。
《大道之行也》：作为古代典籍，其语言以四字短句为主，如“老有所终，壮有所用，幼有所长”，通过排比句式形成工整的韵律感，“男有分，女有归”等表述简洁凝练，借助文言特有的对仗和节奏传递思想，虽文字简约却蕴含丰富内涵，但对现代读者而言，需通过文言知识积累才能深入理解其抽象概念。
（2）本题考查对名著内容的理解。
古代典籍常因文言表述的简练性，使现代读者对抽象概念产生理解障碍。例如《大道之行也》中“大同”“礼义”等概念较为宏大抽象，而《经典常谈》将“礼治”具体解释为“教人节制、建立社会秩序”，让读者能将“男有分，女有归”这类文言表述与“各等人有各等人的界限”的现代阐释对应起来，认识到两者均在探讨社会分工与规则的本质，从而打破古今语言的隔阂。
通过通俗化的解读，《经典常谈》让《大道之行也》等古代典籍从晦涩经典变为可理解的文化资源。如《大道之行也》追求“天下为公”的理想社会，而《经典常谈》所阐释的“礼治”更侧重等级制度下的秩序维持，在对比中读者能实现从“读懂文字”到“理解思想”的跨越。
6． 吸引。这个开头里，用《哪吒》电影经典台词“若命运不公，就和他斗到底”，可以唤醒听众记忆，从而吸引听众的注意力，拉近了与听众的距离；讲述哪吒被误解的经历，容易引起青少年关于成长的共鸣；由当前备受认可的电影引出演讲主题“责任与担当”，避免了说教意味，增加了一定的可信度；用设问引发了听众思考，也明确了演讲方向，提示听众接下来要关注“责任与担当”。 要点一：精益求精/拥有“匠心” 材料二：黄旭华院士隐姓埋名三十载，舍小家为国家，用一生践行“此生属于祖国”的誓言。 要点三：拥有创新之心是责任与担当的表现 示例：朱自清研究传统典籍（客观介绍经典）， 用实事求是的态度为中华的传统文化去伪存真。或：杜甫心怀悲悯的诗圣之心书写篇章，为苍生呐喊呼号。 握拳高举
这篇阅读材料通过三则案例展现了不同领域的责任与担当：影视创作的精益求精（《哪吒》团队）、科学家的家国情怀（黄旭华）、科技企业的创新领航（杭州六小龙）。三则材料形成递进结构，从个人专业追求到国家使命，再到时代创新，共同诠释了“担当”的多元内涵。演讲提纲设计巧妙，以影视台词引入，用数据案例佐证，最后升华至民族精神，具有强烈的感染力。
本题考查材料理解与应用能力。
①处：演讲稿开头是否能吸引听众，可从内容的贴近性、与听众的关联度、主题引入方式及表达技巧等角度判断。首先，开头引用了热门电影《哪吒之魔童降世》中的台词“若命运不公，就和他斗到底！”和情节“生为魔丸，被误解、排斥，但他却用血肉之躯扛起拯救陈塘关的责任”。《哪吒》作为高票房动画电影，其台词和情节广为人知，贴近大众生活，容易让听众产生共鸣，拉近与听众的距离。其次，开头以“为什么？”设问，并稍作停顿，这种设问方式能够激发听众的思考兴趣，使听众主动关注下文对“真正的强大在于无畏的担当”这一主题的阐述，从而自然引出演讲的核心主题。综合以上分析，该开头通过引用熟悉内容、运用设问等技巧，具有较强的感染力和吸引力，能够有效带动听众关注演讲内容。
示例：能吸引。以热门电影《哪吒》台词、情节开篇，贴近生活易共鸣，设问引发思考，巧妙引出“担当”主题，有感染力与吸引力。
②处：材料一提到“《哪吒》团队精益求精把手里的作品做好才是第一位的”“死磕，打磨”，核心行为是“精益求精打磨作品”，这体现了责任与担当的表现，故该处可填“精益求精打磨作品”（“精益求精/拥有‘匠心’”）。
③处：材料二围绕黄旭华院士展开，他“三十年间，从未归家”“此生属于祖国”“国之所需，我之所向”，为中国核潜艇事业奉献一生，舍小家为国家，这些事迹充分体现了爱国与奉献精神，故该处可填写“黄旭华隐姓埋名三十载，为中国核潜艇事业奉献，舍小家为国家”（“黄旭华院士，深耕核潜艇领域，挺起中国脊梁，助力国防事业”）。
④处：材料三介绍了“杭州六小龙”主创人“专注科研，领航新技术领域”，其行为所体现的责任与担当是“专注科研、领航新技术领域”，故该处可填“专注科研、领航新技术领域是责任与担当的表现”（“拥有创新之心是责任与担当的表现”）。
⑤⑥处：补写时需仿照前文“人物+行为+价值”的句式。前文“司马迁忍辱负重著史的事迹，为中华史家精神播下守护文明的火种”“黄旭华用满腔的赤子之情缔造核潜艇，为国家保驾护航”，结构为“人物+行为+对相关领域的影响”。回答时既契合《经典常谈》涉及的经典文化脉络，又与前文句式、逻辑一致，体现人物担当对文化、国家的价值。
示例：朱自清以《经典常谈》普及经典文化，为文化传承播撒火种。
⑦处：演讲结尾需要有感染力的动作强化情感。“向前跨步，振臂握拳”这类动作，能展现坚定、振奋的情绪，配合“这天下，没有从天而降的辉煌，只有挺身而出的担当”的呼喊，增强演讲的感染力与号召力，让结尾更有气势，贴合演讲场景下的情感表达需求。
7．C 8．列数字，“3.2亿”一词以精确的数字直观地说明运用粒子特效在视觉效果上的优势，体现了说明文语言的准确性。 9．创新讲好中国传统故事，引发共鸣；科技赋能特效，突破壁垒；时代机遇和国家政策支持；精准提炼文化IP价值，融合现代精神；热爱动画、热爱电影的观众的合力托举。
三则材料聚焦《哪吒2》的成功，从文化内核、技术创新、时代背景多维度剖析。影片以现代叙事激活传统IP，科技突破构建特效美学，更借时代机遇与观众支持创下票房奇迹。既展现中国动画工业的崛起，也为文化传承与创新提供范本，引人深思传统与现代的融合之道。
7．本题考查内容理解辨析。
C.结合材料三第①段“如今，中国凭借前沿数字技术掀起一场新质生产力革命，以科技自主创新从‘制造大国’迈向‘创造大国’”可知，“从‘制造大国’迈向‘创造大国’”是中国凭借数字技术实现的，而非《哪吒2》标志；
故选C。
8．本题考查说明方法及作用。
结合材料三第③段“粒子特效技术把火焰枪的火焰效果转化为3.2亿个火焰粒子，创造出超越肉眼极限的视觉奇观，构建起国产特效美学特有的语言体系”可知，句中“3.2亿”是具体数字，运用了列数字的说明方法。这一精确数字直观地展现了粒子特效技术处理火焰效果的精细程度，突出了其在视觉呈现上的优势，体现了说明文语言的准确性。
9．本题考查内容理解概括。
结合材料一第②段“《哪吒2》以其独特的叙事和现代的表达方式，讲述了传统神话故事里哪吒与敖丙的友情羁绊、对命运的抗争，超越了文化边界。影片探讨了个人价值与社会责任的关系，展现了当代青年在传统与现代之间的抉择与担当，其传递的价值观既符合时代精神，又能引发观众共鸣”可知，影片以创新方式讲述中国传统故事，传递的价值观引发观众共鸣，这是其成功原因之一。
结合材料三第②段“《哪吒2》90%以上的3D动画图形渲染任务由GPU承担，如‘哪吒化身火焰巨人’场景，GPU凭借数千核心并行计算，将原本CPU需几小时的渲染缩短至几分钟，算力成本还降低了70%”、第③段“成功研发的全球首个‘动态水墨渲染引擎’，将水墨晕染效果融入3D动画，破解了传统水墨数字化表达难题；粒子特效技术把火焰枪的火焰效果转化为3.2亿个火焰粒子，创造出超越肉眼极限的视觉奇观”可知，影片借助科技实现特效突破。科技赋能特效、突破壁垒是其成功的重要因素。
结合材料二第③段“《哪吒2》的成功，也受益于这个大好时代”“它的成功，背后是国家鼓励科技创新的良好氛围，以及一群热爱动画、热爱电影的观众的合力托举”可知，影片受益于大好时代，国家政策支持和观众的支持。
结合材料一第③段“我们把这个IP的价值（即知识产权）提炼出来，再结合当下的时代环境和精神，人们生活中的感悟，重新编出一个真正让大家相信的故事，而且用一种让大家喜闻乐见的方式表现出来，体现出一种时代性”可知，影片精准提炼文化IP价值并融合现代精神，这一做法助力了影片的成功。
10． 左右 门 邀请 背 11．舟尾一小童/拥炉嘘火/盖供客茗饮也。 12．文中通过细腻的动作与神态描写，将核雕人物刻画得栩栩如生，凸显了核雕工艺的精妙绝伦
示例1：司更卒：“执桴鼓，若寒冻不胜者”，“执桴鼓”的动作点明其职责，“若寒冻不胜者”的神态则以夸张手法，生动呈现出士卒在寒冷中坚守岗位的模样，连细微的神情都雕刻得惟妙惟肖，体现出工匠对细节的精准把握。
示例2：僧人：“侧首倾听：户虚掩，如应门：洞开，如延纳状”，“侧首倾听”细腻描绘僧人专注神态，“如应门”“如延纳状”通过联想，赋予静态核雕人物动态感，仿佛能看到僧人迎接客人的场景，展现出核雕的逼真与灵动。
示例3：和尚：“负卷帙踉跄行”，一个“踉跄行”的动作，生动地表现出和尚背着经卷在夜晚赶路时脚步不稳的模样，寥寥几字便勾勒出人物形象与故事场景，足见核雕工艺的精湛。
示例4：客人与叩钟者：“凭几假寐，形若渐寤然”和“貌爽爽自得”，分别通过对客人似醒未醒的姿态和叩钟者悠然惬意神态的描写，将人物的生活状态与情绪生动展现，使核雕画面充满生活气息与真实感。 13．文章采用了空间顺序。先整体介绍雕刻品的大小（“长五分许，横广四分”），再按空间方位依次描述各部分细节（如从山、城到寺、舟，从船头到船尾）。先写城内的更夫，再写城外的和尚：先写核中间的寺院等主体部分，再写核侧的浮屠、河滩边的小舟等。这种说明顺序使文章条理清晰，让读者能清楚地了解桃坠上各种雕刻的位置和关系，仿佛亲眼看到了这个微雕世界，也更好地突出了雕刻工艺的精细和复杂，有助于读者理解工匠高超的技艺。
这篇《核工记》节选展现了微雕艺术的鬼斧神工。作者以空间为序，由整体到局部，从山城到寺庙，再到舟船人物，层层递进，将方寸之间的世界描绘得纤毫毕现。人物刻画尤为精妙：更夫“若寒冻不胜”，僧人“侧首倾听”，童子“拥炉嘘火”，每个细节都赋予静态雕刻以动态生命。结尾引用唐诗，更添意境。全文语言凝练，观察入微，充分体现了中国传统工艺“以小见大”的审美意趣。
10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：长约五分。许，左右；
②句意为：凿了两扇门。户，门；
③句意为：好像邀请客人的样子。延，邀请；
④句意为：背着经卷。负，背，背着。
11．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
句意为：船尾一小童，正对炉吹火，大概是给客人煮茶。“舟尾一小童”交代方位和人物，可停顿；“拥炉嘘火”对着炉子吹火，完整地表达小童动作，停顿；“盖供客茗饮”，用“盖”开头，解释小童动作的缘由，停顿，故可断句为：舟尾一小童/拥炉嘘火/盖供客茗饮也。
12．本题考查运用多种人物描写方法刻画人物形象的分析理解。
文章通过人物动作、神态的刻画，生动展现了核雕精湛的艺术特色。
①司更卒：“中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者”动作细节：“执桴鼓”三字，以“执”这一具体动作点明身份，暗示其职责，同时通过“桴鼓”这一器物，增强真实感；“若寒冻不胜者”赋予核雕人物人的情感与动作，使得人物更具有真实性和感染力。寒颤的颤栗感通过文字传递，仿佛能听到鼓声与窸窣的衣料摩擦声。这一描写不仅表现核雕技艺之精，更通过“寒冻”的细节引发观者联想，使冰冷的桃核瞬间充满人间烟火气。将核雕的生动性展现得淋漓尽致；
②僧人：“侧首倾听，户虚掩，如应门。洞开，如延纳状”侧首倾听的专注神态暗示声音的来源，虚掩的门户构成悬念——究竟是等待访客，还是被外界声音惊动？这种未完成的动作描写，既符合现实逻辑，又为观者留下想象空间。“如延纳状”四字尤为精妙，通过“延纳”这一动词，将僧人的肢体语言升华为精神气质。作者刻意模糊“应门”与“延纳”的界限，使僧人形象在谦谨与热情间取得平衡，这种矛盾统一的刻画恰是艺术真实的体现；
③小童：“舟尾一小童拥炉嘘火”，“拥”字精准捕捉孩童环抱炉具的笨拙姿态，“嘘”则通过气流声将视觉转化为听觉通感，形成“观者仿佛能听见火苗轻响”的错觉；通过“嘘火”动作激活读者对“茗饮”的联想，使冰冷的核雕产生温热触感。
④客人与叩钟者：“篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然”和“叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔”，分别细致描摹了客人在船中靠着几案打盹、仿佛刚要醒来的慵懒姿态，以及叩钟者神情爽朗自在、像是睡足后慢慢起身的悠然模样。作者捕捉到人物瞬间的动态与神情，将客人半梦半醒的朦胧感和叩钟者闲适自得的状态精准呈现，让核雕上的人物仿佛有了呼吸与生命力，尽显核雕技艺将细微情态定格的精湛，使整个画面鲜活可感。
13．本题考查对空间顺序的分析理解。
开篇“长五分许，横广四分”先整体介绍雕刻品的大小；
“全核向背皆山”以全景视角奠定基调，随后“山坳插一城”聚焦局部，再细化至“城巅层楼”中的“司更卒”，形成由整体到局部的空间顺序；
从“枕山麓一寺”到“松外东来一僧”，再到“核侧浮屠七级”，作者按空间方位以观察者视角的移动串联场景，如同镜头推移，使静态核雕产生动态叙事感。先写楼门外的更夫，再写寺内的僧人；先写核中间的寺院等主体部分，再写核侧的浮屠、河滩边的小舟等都是空间顺序。
作用：使文章条理清晰，让读者能清楚地了解桃坠上各种雕刻的位置和关系，仿佛亲眼看到了这个微雕世界，避免信息堆砌，使微型雕刻的复杂结构一目了然。也更好地突出了雕刻工艺的精细和复杂，有助于读者理解工匠高超的技艺，感受核雕艺术的震撼力。
参考译文：
我最小的弟弟得到一枚桃核雕刻的坠子，长约五分，宽约四分。
整个桃核正反面都雕刻着山峦。山坳间矗立一座城池，城墙垛子清晰可数。城顶建有一座高楼，楼门大开，里面有一人，像是打更的士兵，手持鼓槌，似乎因寒冷而瑟瑟发抖。
山脚下有一座寺庙，三棵老松树遮蔽着它。松树下凿了两扇门，可自由开合。门内一僧人侧耳倾听；门半掩似等人应声，全开时好像邀请客人的样子，无论哪种状态都自然得体。松树东面走来一名和尚，背着经卷踉跄而行，像是做完佛事深夜归来。对面林中一小和尚似听到脚步声，急忙迎上前。
桃核侧面雕出七层佛塔，距河滩半分远。滩边系一条小船，篷窗短舷间，一客人靠几案小憩，似将醒未醒的样子。船尾一小童正对炉吹火，大概是给客人煮茶。船停靠处正对寺庙背面，高坡上钟阁矗立，敲钟者神色怡然，像是睡足后慢悠悠起身。
山顶月亮昏暗呈半圆，点缀几颗疏星；下方波纹泛起，似潮水将至。整个场景取自诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。
14．(1)闲暇时与种菜的老农为邻，有时还真像是在山林隐居的人。一大早带着露水就去锄草，晚上乘船沿着溪水前进，多么闲适惬意。
(2)示例一：长久地被官职所束缚不得自由：这次有幸被贬来到南夷，与农圃为邻，披露耕种，仿佛是个山林隐逸之士。此时，诗人颇显豁达，被贬使他逃离了官场的束缚，体验了此前从未体验到过的自由，或许，这是不幸中的幸运吧。
示例二：诗句开头写到柳宗元被官职所束缚，贬谪南夷之地，耕种行舟，看似自由自在，闲散惬意，却无法自由地追求自己的理想。一个“幸”透露出诗人强作闲适，更像是一种无奈的自我安慰。他试图从这种境遇中找到一丝生活的乐趣，以此来对抗心中的苦闷。
《溪居》以谪居之身写野逸之趣，反笔作达观语。“幸”字，将贬谪之痛转化为山林之乐。农圃相依、夜榜溪石的隐逸生活，实为对宦海浮沉的疏离。结句“长歌楚天碧”以空阔意象寄孤高情怀，暗含政治失意的自我宽慰。
（1）本题考查意象、画面与意境。
聚焦“闲依农圃邻，偶似山林客”“晚耕翻露草，夜榜响溪石”两句诗所展现的生活场景。需将诗句转化为具体、生动的生活画面，体现其中的生活状态与氛围。结合诗歌背景（柳宗元贬谪永州），诗句中的“闲”“偶”“晚耕”“夜榜”等词，暗示了远离官场、亲近自然的生活特质，描述时需体现这种闲适、质朴的气息。
“闲依农圃邻，偶似山林客。晚耕翻露草，夜榜响溪石”，意思是悠闲地依傍在农舍菜园邻居旁边，偶尔像山林中的隐士。傍晚耕田翻动带露的野草，夜里行船触到溪石发出声响。
示例：诗人闲暇时依偎在农舍菜园旁，与邻人相伴，偶尔像山林隐士般自在；傍晚耕作，翻动带着露水的野草；夜晚行船归来，船桨触到溪石发出声响。展现出一种亲近田园、闲适自在的农耕与隐逸交织的生活。
（2）本题考查词句赏析。
“久为簪组累，幸此南夷谪”，意思是长久以来被官场的事务（或官职）所拖累，（如今）有幸被贬谪到这南方的边远之地。
“久为簪组累”表明诗人长久以来被官职所累，深受束缚。“幸此南夷谪”里，“幸”体现出诗人认为此次被贬到南夷之地是一种幸运。结合后文“闲依农圃邻，偶似山林客。晚耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧”可知，在这里他能与农圃为邻，像山林隐士一样生活，白天可以翻耕沾露的草，夜晚船行溪石发出声响，往来不见人，还能对着碧绿的楚天放声长歌。这种远离官场纷争、亲近自然、自由自在的生活，是此前在官场中未曾体验过的，所以“幸”字体现出诗人被贬后逃离官场束缚，获得自由的豁达心态，认为这或许是不幸中的幸运。
诗人本有远大抱负，却被贬至南夷，这其实是人生的一大挫折。“幸”字更像是一种无奈的自我安慰。在看似自由闲适的背后，是无法自由追求理想的苦闷。他只能从眼前与农圃为邻、亲近自然的生活中寻找一丝乐趣，用这种表面的“幸”来对抗内心的苦闷，实则透露出强作闲适的无奈。据此回答即可。
15．例文：
和声里的成长课
班级合唱比赛的通知贴出来时，我正对着钢琴谱皱眉。作为女中音，我的声部总被调侃是“合唱团的背景板”，就像《声部介绍歌》里唱的那样，“理智又孤独”。
选曲定了《黄河大合唱》，排练第一天就炸开了锅。男高音小昊总嫌我们节奏拖沓，“要像黄河奔涌！你们这是小溪流！”女高音小雨则觉得男低音太沉闷，“得有抛物线一样的光泽啊！”我夹在中间，谱子上的音符仿佛都在互相推搡。
争执最凶的是《保卫黄河》的轮唱部分。小昊坚持要把高音唱得“刺破云层”，而男低音的阿杰认为应该沉得“像河床的石头”。两派各执己见，排练室里的空气比盛夏的午后还燥热。我看着谱架上交错的声部线，忽然想起音乐老师说的：“好的合唱不是声音的复制，是不同色彩的编织。”
那天放学后，我把四个声部的谱子叠在一起看。男高音的明亮、女高音的灵动、男低音的厚重、女中音的温润，其实像彩虹的七色光，单独看各有锋芒，合在一起才是完整的绚烂。我把这个发现告诉大家，提议试试“各美其美”：小昊在副歌部分释放高音的力量，阿杰用低音稳住节奏根基，我和小雨则在过渡段做音色的衔接。
第二次排练，当“风在吼，马在叫”的旋律响起时，奇迹发生了。不同的声部像溪流汇入江河，既有各自的棱角，又形成了奔涌的合力。我唱着自己的中音区，不再觉得是“背景板”，反而像河床托举着浪花，安稳又有力。
比赛那天，聚光灯下，我们的声音交融在一起。评委说：“你们的合唱里，能听到每个人的呼吸，更能听到一群人的心跳。”
领奖时，小昊拍着阿杰的肩膀笑：“原来你的低音不是沉闷，是给我们搭了个舞台啊。”我望着彼此眼里的光，忽然懂了：成长路上，我们都是自己的声部，既要亮得出个性的音色，也要听得见集体的和声。就像那首歌里唱的，四部和谐，才是最动人的乐章。
本题考查材料作文。
第一，审题立意。这段材料的核心在于合唱团不同声部从互相调侃到领悟“既要保持独特的个性，又要和谐共生”的道理，强调了“个性与和谐”的辩证关系。在现实生活中，无论是个人与集体、不同个体之间，还是文化与文化之间，都存在着各自的独特性，同时又需要在差异中寻求共存与协作。立意可以围绕“和而不同，方为至美”展开，探讨在尊重个性、保持特色的基础上，如何实现和谐共处，从而创造更大的价值。
第二，选材构思。如写成记叙文。可以讲述一次班级合唱比赛的经历，班里同学各有特长，有的擅长高音，有的节奏感强，有的表现力丰富，起初大家因唱法、节奏等问题争执不休，各自坚持自己的想法。后来在老师的引导下，大家意识到每个人的特点都是团队的一部分，开始互相配合，在保留个人优势的同时兼顾整体和谐，最终取得了好成绩。通过这个故事，展现个性与和谐的重要性。也可以描述一次小组合作完成科技制作的过程，组内成员有擅长设计的，有擅长动手操作的，有擅长查阅资料的，一开始因思路不同产生分歧，后来学会倾听与融合，各自发挥所长，共同完成了作品，体会到个性与和谐共生的力量。如写成议论文。列举历史上的例子，如春秋战国时期百家争鸣，儒家、道家、法家等学派各有其独特的思想主张，彼此辩驳又相互借鉴，共同推动了中华文化的繁荣发展，体现了在思想领域个性与和谐的共生。又如交响乐团的演奏，小提琴的悠扬、大提琴的厚重、铜管的激昂等，不同乐器各有特色，却在指挥的调度下和谐共鸣，奏出动人的乐章，证明了艺术领域中个性与和谐的完美结合。还可以结合现实，如国际社会中，各国有着不同的历史、文化和发展道路，却能在联合国等国际组织框架下开展合作，共同应对全球性挑战，说明在国际层面尊重个性、追求和谐的重要意义。通过这些事例，深入阐述个性与和谐共生对于个人成长、团队发展乃至社会进步的重要性。(共5张PPT)
八年级语文下学期期末模拟卷
（浙江省温州市专用） 分析
题型 数量
积累运用 1
默写 1
整本书阅读 1
现代文阅读 2
文言文阅读 1
诗歌阅读 1
写作 1
题号 难度系数 详细知识点
一、积累运用
1-3 0.65 字音；字形；成语和熟语；仿写、续写、补写句子
二、默写
4 0.85 名句名篇默写
三、整本书阅读
5 0.65 《钢铁是怎样炼成的》；内容概括，主旨把握
四、现代文阅读
6-10 0.15 内容概括，主旨把握；开放式回答；内容理解与概括；非连续性文本；拓展与运用；一词多义
11-14 0.4 非连续性文本

五、文言文阅读
10-13 0.65 分析写作手法；文言文断句；日常生活类；说明顺序；文言实词
六、诗歌阅读
14 0.65 诗歌鉴赏
七、写作
15 0.65 哲理与生活；材料作文

21世纪载言
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山山山.
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