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部编版历史七年级下册第5课 隋唐时期的民族交往与交融训练题（含答案）
选择题
1 吐蕃是我国藏族的祖先。唐朝时，唐蕃关系友好。历经1 200多年的唐蕃会盟碑至今依然屹立在拉萨大昭寺门前。下列人物中为唐蕃和睦作出重要贡献的是(　　)
A. 李清照 B. 张骞
C. 文成公主 D. 郑和
2 唐太宗被西北各少数民族尊奉为(　　)
A. “天可汗” B. 赞普
C. 单于 D. 大汗
3 汉朝时，朝廷设置管理机构管辖今新疆一带。唐朝时，政府在西域设置的类似的管理机构是(　　)
A. 渤海郡王 B. 安西都护府和北庭都护府
C. 怀仁可汗 D. 西域都护府
4 唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为(　　)
A. 怀仁可汗 B. “天可汗”
C. 云南王 D. 渤海郡王
5 渤海国多次派遣学生到长安学习唐朝的政治制度、文化艺术，同时也向唐朝介绍渤海的风土人情。这一现象体现的唐朝民族交融的其中一种方式是(　　)
A. 册封 B. 和亲
C. 设置机构 D. 文化交流
6. 唐朝与回纥的交往中，回纥对唐朝的主要帮助是（ ）。
A. 协助平定安史之乱
B. 传播佛教文化
C. 开通丝绸之路
D. 提供战马和皮毛
7. 下列哪项是唐朝与吐蕃经济文化交流的内容？（ ）
A. 吐蕃学习唐朝的均田制
B. 唐朝引入吐蕃的葡萄种植技术
C. 吐蕃派遣子弟到长安学习儒学
D. 唐朝向吐蕃输入造纸术
8. 唐朝时期，中原与西域的贸易往来主要通过（ ）。
A. 茶马互市
B. 朝贡贸易
C. 陆上丝绸之路
D. 海上丝绸之路
9. 唐玄宗时期，与南诏政权的关系特点是（ ）。
A. 长期战争导致南诏独立
B. 南诏主动归附并接受册封
C. 唐朝在南诏设立都护府
D. 南诏联合吐蕃对抗唐朝
10. 唐朝处理民族关系的政策不包括（ ）。
A. 军事征伐
B. 册封首领
C. 推行羁縻制度
D. 强制推行汉化
11．唐太宗被当时北方和西北地区的各族首领共同尊奉为“天可汗”。唐太宗时期民族交往的史实有（ ）
①击败东、西突厥，加强对西域的统治 ②封渤海国首领为渤海郡王
③将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布 ④平定了浙东地区的倭患
A．②④ B．①④ C．②③ D．①③
12．下列史实中，能够反映出唐朝时期民族交往与交融的有（ ）
①唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗 ②设置西域都护
③唐蕃订立友好盟约 ④设置安西都护府和北庭都护府
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
13．关键词“册封”“平定安史之乱”“绢马互市”可以印证与唐朝建立了亲密关系的少数民族是（ ）
A．突厥 B．回纥 C．吐蕃 D．靺鞨
14．唐玄宗时封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王，这表明唐玄宗在妥善处理与少数民族关系的过程中使用的方式是（ ）
A．册封少数民族首领 B．和亲 C．在少数民族地区设置管理机构 D．战争
15．女真族是唐朝时期的（ ）
A．突厥 B．回纥 C．南诏 D．黑水靺鞨
16．贞观年间，东北少数民族和西域各国纷纷要求内属。630年，各族首领来到长安，尊奉唐太宗为各族共同的首领“天可汗”。这些现象直接得益于（ ）
A．繁荣的社会经济 B．频繁的中外交流 C．开放的社会风气 D．开明的民族政策
17．“其先代人，本姓阿史那氏……高祖赐姓史氏。”这句话出自唐代《阿史那忠墓志》，墓主人曾率突厥部众归附唐朝，官至右骁卫大将军。这体现了唐朝（ ）
A．通过赐姓授官促进民族交融 B．依靠武力征服边疆民族
C．禁止少数民族保留原有习俗 D．因地制宜治理边疆地区
18．唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（ ）
A．政治制度的演变 B．农耕技术的进步 C．民族交融的现象 D．艺术形式的多样
19．唐太宗提出了“夷狄亦人耳……盖德泽洽，则四夷可使如一家”的观点；顺治帝认为“方今天下一家，满汉官民皆朕臣子”。材料体现的国家治理理念是（ ）
A．任用贤能，积极纳谏 B．多元开放的外交理念
C．尊崇法家，以法治国 D．统一多民族国家意识
20．研究表明，唐朝服饰不仅有华夏传统的宽衣博带，而且胡服也成为此时服饰中的一大亮点。与此同时，一些其他类型的胡服穿搭也受到人们的推崇。据此推断，唐代（ ）
A．民族交融加强 B．中外交流频繁 C．文化艺术繁荣 D．中央集权加强
二、非选择题
21.加强民族交流和对外交往，是彰显中华文明的重要途径。阅读材料，回答问题。
材料一　自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一。
——摘自[宋]司马光《资治通鉴》
材料二　今天公主来到西藏，好像狮子进入大森林……西藏从此幸福又繁荣，这是汉藏友好的象征。祝松赞干布身体健康，祝▲平安福绥，祝西藏人民幸福安乐，今天真是三喜临门啊！
——摘编自藏族民歌《唉马林几》
材料三　如下表所示：
民族政权 与唐朝的交往 主要的交往方式
吐蕃 唐蕃和亲 和亲、战争、 ③　　　　
突厥 唐太宗击败东突厥汗国，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“①　　　　”
回纥 接受唐玄宗的册封
渤海 唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号
南诏 唐玄宗册封皮逻阁为②　　　　
(1) 材料一体现了唐朝实行怎样的民族政策？
(2) 材料二中的▲处应该填什么？该事件发生在哪位皇帝在位时期？结合所学知识，简述这一历史事件产生的影响。
(3) 将材料三表格中①②③三个空白处补充完整，并结合所学知识分析唐朝民族交往频繁的原因。
22.材料 《旧唐书·吐蕃传》记载：
“（文成公主）入吐蕃，携带释迦佛像、经书、工匠及谷物种子……松赞干布亲迎于柏海，执子婿之礼甚恭。”
结合材料及所学知识回答：
（1）. 文成公主入藏对吐蕃的发展有何积极影响？
（2）. 材料中“执子婿之礼”体现了唐蕃关系的什么特点？
（3）. 唐朝通过哪些方式加强与边疆民族的交往？
23.阅读下列材料：
材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料二 “外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”
请回答：
(1)材料一的“朕”是谁？该言论体现了怎样的民族政策？
(2)“朕”被各少数民族尊奉为什么？试例举他与少数民族关系的一个史实？
(3)材料二记载了8世纪初期发生的什么事件？“舅宿亲”是什么意思？
(4)材料一和材料二之间有无联系？试简要说明。
(5)“和同为一家”、“天下百姓，普皆安乐”反映了一种怎样的关系？这种民族关系对我们今天的多民族统一国家有什么启示？
24.阅读材料，完成下列要求。
材料 《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一，也是中国十大传世名画之一，现藏于故宫博物院。该画描绘了公元640年（贞观十四年）唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，具有珍贵的历史价值和艺术价值。

步辇图（摹本·局部）
——摘编自《中国通史》等
根据材料并结合所学知识，任意选择一个角度，对《步辇图》进行解读。（要求：角度明确，表述清晰）
答案
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21.(1) 民族政策：开明的民族政策。
(2) 文成公主。皇帝：唐太宗。影响：促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。
(3) ①天可汗；②云南王；③册封。原因：唐朝经济发达，文化昌盛；唐朝实行开明的民族政策。
22.（1）. 积极影响：传入中原先进技术（如农业、手工业）、促进吐蕃经济文化发展；加强唐蕃政治联系，推动民族交融。
（2）. 特点：平等尊重，以和亲维系友好关系。
（3）. 方式：和亲、册封、经济文化交流、设立管理机构（如都护府）。
23.(1)唐太宗。开明的民族政策。
(2)“天可汗”。把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了汉藏人民和友好交往。
(3)记载了金城公主嫁到吐蕃的事件。因为松赞干布与文成公主成亲，唐朝皇帝是尺带珠丹的舅家。
(4)有联系；因为唐朝实行开明的民族政策，才会有融洽的民族关系。
(5)和亲。促进了唐蕃之间的友好关系和经济往来，使百姓深得其利；民族关系的友好发展有利于多民族国家的巩固，有利于各族人民共同繁荣。
24.角度：历史价值。
解读：《步辇图》生动地记录了唐朝与吐蕃之间的友好往来，是民族交往与交融的历史见证。该画体现了唐朝开明的民族政策、开放包容的文化精神和多元一体的文化格局；对于研究中国古代的民族关系和文化交流具有重要的价值；为我们今天促进不同民族之间的团结与交流提供了宝贵的历史经验。
角度：艺术价值。
解读：《步辇图》作为中国古代绘画的经典之作，体现了唐代绘画的艺术风格和表现手法，具有珍贵的艺术价值。该画画面张弛有度，典雅和谐；构图错落，富有变化；人物形态各异，神形兼备；线条流畅圆劲；对后世的绘画创作产生了深远的影响，为后世画家提供了重要的借鉴和启示。
角度：创作背景。
解读：《步辇图》创作于唐代，当时已出现“贞观之治”的盛世局面（国家统一、经济繁荣、社会安定、文化发展）。唐太宗实行开明的民族政策；吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原后派使者到唐朝求婚；该画生动描绘了唐太宗接见求婚使者的场景。
角度：画面内容。
解读：《步辇图》整个画面以唐太宗为中心，左为求婚使者等三人，右为宫女簇拥唐太宗。该画画面人物的排列布局合理，通过人物的大小、位置和动作的安排，突出了唐太宗在画面中的中心地位；求婚使者拱手而立，神情谦恭，形象刻画出对唐太宗的敬重；周围的侍从们姿态各异，充分体现了各自的身份和职责，反映出唐朝宫廷的庄重与威严；整个画面以视觉语言传递了盛唐气象与民族交融的深远意义。

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