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九年级语文
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)古人追求品德的境界，始终如一。身居简陋居所，仍能坚守本心，正如刘禹锡在《陋室铭》中
所言“
”,彰显高洁品格：面对富贵诱惑，坚守道义底线，孔
子在《（论语〉十二章》中感慨“
”,视不义之财如浮云；更愿
以一身清气立身，不求虚名赞誉，王冕在《墨梅》中直言“
尽显品格追求。
(2)人生之路，难免遭遇困境与别离，唯有心怀乐观豁达，方能从容前行。面对前路迷茫，不必消
沉，坚守希望便会迎来转机，正如陆游所言：“
”(《游山西
村》)；面对天涯相隔，不必感伤，心怀美好祝愿便是永恒相伴，正如苏轼所寄：“
”(《水调歌头·明月几时有》)，这份通透与洒脱终会让我们于风雨中看见晴
空，于别离中守望温情。
2.请运用积累的知识，完成(1)(4)题。(12分)
【甲】A的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有肴南方人“爱辣”的癖好。他甚至用
辣椒夹着馁头吃。除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便。有一次吃晚饭的时候，我听
到他发浑爱吃辣的人都是革命者的理论。他首先举出他的本省湖南，就是因产生革命家出名
的。他又列举了西班牙、墨西哥、俄国和法国来证明他的说法，可是后来有人提出意大利人也是
以爱吃红辣椒和大蒜出名的例子来反驳他，他文只得笑着认输了。
【乙】我必须承认B给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不拐弯
袜角的作风使我很喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他的动作和说话都很敏伯，喜欢说说
笑笑，很有才智，善于驰骋，叉能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不
竭酒的故。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
癖(
)好
敏ji()驰骋(
(2)把文中画线句子变为反问句，不要改变意思。（3分)
(3)结合【甲】【乙】两段文字，A、B对应的人物姓名分别是
。(2分)
(4)请结合【甲】【乙】语段与《红星照耀中国》整本书内容，简析斯诺为何对A、B这两位领导人都
留下了深刻而正面的印象。(4分)
3.复兴学校开展以“徽韵新声”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分)
(1)【设计文创标语】为推广“徽韵新声”主题文创产品，学校将在校园文创市集展出徽派建筑、黄
梅戏、徽墨等元素周边，请你为本次文创设计一条宣传标语，要求简洁凝练、贴合主题、富有
韵味。(2分)
(2)【生成活动海报】学校将于5月15日在校园文化广场举办“微韵新声”传统文化展演，活动包
含黄梅戏演唱、徽墨书写、徽州剪纸展示，特邀非遗传承人张师傅现场指导。请你给人工智
能大模型写一则生成海报的提示口令，要求信息完整、语言简洁。(3分)
(3)【参与主题讨论】学校开展“徽韵新声”主题讨论，小宇同学发表观点，小皖同学与之交流。请
结合语境补全对话，要求语言得体、观点正确，每处不超过30字。(4分)
小宇：传承徽文化是大人的事，我们中学生学好文化课就行。
小皖：①
7
小宇：难道守着传统老文化，还能跟上现在的新时代吗？
小皖：②
九年级语文(B)第1页参 考 答 案
一、语文积累与运用(35分)
1.(10分)
(1)斯是陋室 惟吾德馨 不义而富且贵 于我如浮云 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
(2)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 但愿人长久 千里共婵娟
(每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)
【思路解析】第(1)题从安贫乐道、重义轻利、淡泊自守三个层面,考查《陋室铭》《论语》《墨梅》中体现品格追求的名句;第(2)题
以困境转机、离别祝愿为情境,考查《游山西村》《水调歌头》的旷达诗句。解题时先抓关键词锁定篇目,再精准匹配诗句。作答
需注意易错字,如“惟吾德馨”的“惟”“馨”、“清气满乾坤”的“乾”“坤”。
2.(12分)
(1)pǐ 捷 chěng(3分。每空1分)
【思路解析】“癖”为易错多音字,只有“pǐ”一个读音,指对事物的偏爱、嗜好。“骋”为形声字,声旁“甹”表音,读“chěng”,指
奔跑、放开,注意与“聘(pìn)”区分。敏jié(捷):结合语境“动作和说话都很敏jié”,形容动作、思维迅速灵活,写“捷”;注意与
“洁(干净)、睫(睫毛)”区分,形旁表义,“扌”与动作相关。
(2)示例:这难道不是中国人中不可多得的品质吗 (3分)
【思路解析】定句式:原句“这是中国人中不可多得的品质”为肯定陈述句。加反问词:句首加难道(常用反问词)。变否定:
肯定变否定,“是”→不是。换标点:句号→问号,句末加语气词“吗”。检查:确保句意不变,语气更强烈,即“这难道不是中
国人中不可多得的品质吗 ”
(3)毛泽东 彭德怀(2分。每空1分)
【思路解析】定位A:关键细节:湖南人、爱辣、爱吃辣的人都是革命者的理论。结合《红星照耀中国》:毛泽东是湖南人,书中
多次写他生活简朴、爱吃辣、幽默风趣的特点,直接对应。定位B:关键细节:开门见山、直截了当、说说笑笑、活泼、不吸烟不
喝酒、吃苦耐劳。结合名著:彭德怀性格率真爽朗、作风务实、生活朴素,与语段完全吻合。
(4)①斯诺对二人印象深刻,是因为他们虽身居高位却生活简朴、平易近人,毫无官僚习气。②毛泽东幽默风趣、学识渊博,有
独特人格魅力。③彭德怀率真爽朗、果敢坚韧,作风务实。④他们坚定的革命信仰、卓越的领导才能与质朴真诚的品格,让
斯诺深感敬佩。(4分。每点2分,答出其中两点即可)
【思路解析】分人找依据:共同点:语段写“伙食同每个人一样”,整本书写他们生活简朴、平易近人、无官僚气。毛泽东(A):
语段“爱辣、笑着认输”→幽默风趣;整本书→学识渊博、信仰坚定、有领导才能。彭德怀(B):语段“直截了当、活泼、吃苦耐
劳”→率真爽朗、果敢坚韧、作风务实。
3.(13分)
(1)示例:承徽风皖韵,传时代新声;古韵焕新彩,徽音润心田(2分。紧扣徽文化与创新主题1分,简洁有韵味1分)
【思路解析】先抓题目关键词:徽文化、新声/创新、文创产品。标语要求:简洁、对称、有韵味,前后半句分别扣“传统徽韵”和
“时代新声”。紧扣主题写一句对仗短句即可得分。
(2)示例:请生成一张校园活动海报:主题为“徽韵新声”,内容包含黄梅戏、徽墨书写、徽州剪纸展示,特邀非遗传承人张师傅现
场指导,时间5月15日,地点校园文化广场,整体风格典雅大气、兼具传统与现代感。(3分。信息完整,包括主题、内容、嘉
宾、时间、地点2分,口令简洁规范1分)
【思路解析】先提取所有关键信息:主题、时间、地点、活动内容、特邀嘉宾。用简洁、指令式的语言组织信息,方便 AI识别。
信息完整不遗漏,语句通顺规范,就能拿满分。
(3)示例:①传承家乡文化也是成长必修课,怎么能和我们无关呢 ②徽韵是家乡根脉,创新传承才能让传统文化焕发新生
(4分。每空2分)
【思路解析】①空思路:小宇认为“传承文化是大人的事”,需要反驳+反问。要点明:中学生也有责任,传承文化也是学习的
一部分,用反问句式回应。②空思路:小宇认为“传统跟不上新时代”,要正面解释。说明传统文化可以创新传承,能融入新
时代,有新活力,观点积极正确。
九年级语文核心素养(B)·参考答案 第 1页
(4)①安徽青年正以青春力量传承徽文化、唱响新声。(2分)
②都 不仅(2分)
【思路解析】①【甲】句语病思路:原句“正青春力量”缺少介词,结构不完整。应加“以”,改为“以青春力量”,句子语法才通
顺。②【乙】【丙】关联词思路:【乙】处前面列举多类人,后面是共同行为,用“都”表示总括。【丙】处后面有“更”,构成递进关
系,前面用“不仅”,形成“不仅……更……”固定搭配。
二、阅读(55分)
[一](23分)
4.(3分)D
【思路解析】文中“简直是春天的写意画”是比喻炊饭色彩斑斓、生机盎然,并非真的“暗含春天的到来”。
5.(4分)①祖母蒸炒,精心制饭 ②家人围坐,乐享炊饭(每空2分)
【思路解析】先梳理文章叙事脉络:由弟弟异国煮类似炊饭的饭引出回忆,接着重点写祖母除夕后蒸糯米、炒炊饭的全过程,再
写一家人围吃炊饭的温馨场景,最后写“我”复刻炊饭延续年味。据此提炼出对应情节短语,使内容完整、结构对称。
6.(4分)示例:①祖母是一个慈爱温柔的人,她看着孩子们狼吞虎咽地吃饭,把欣慰与疼爱都写在眉眼间。②祖母是一个珍视传
统的人,她恪守大年初一炊饭的习俗,把对家业兴旺的祈愿融入饭香。(每空2分,言之成理即可)
【思路解析】先抓住文中描写祖母的关键细节:早起做炊饭、熟练蒸炒、叮嘱孩子、念叨吉祥话等,再从不同角度提炼形象。仿照
给定句式,先点明性格品质,再结合文本具体事例佐证,保证角度不重复、语句结构一致,紧扣内容且符合人物特点。
7.(6分)(1)运用拟人的修辞手法,将热油、锅铲、炊饭人格化,生动形象地写出了炊饭在翻炒中慢慢散开的过程,语言活泼有趣,
富有生活气息,也表现出祖母炒炊饭时动作娴熟、节奏从容。
(2)运用动作描写和神态描写,细致刻画了弟弟吃饱后撑得鼓腮、说话含糊不清的可爱模样,真实可感,既侧面突出出炊饭的美
味可口,又烘托出一家人吃炊饭时温馨欢乐的家庭氛围。(每小题3分)
【思路解析】第(1)句先判断修辞手法为拟人,分析“诱惑”“疏导”“不情不愿”将事物人格化,再点明写出炊饭松散的状态,体现
语言生动与祖母的厨艺娴熟。第(2)句确定为动作、神态描写,抓住“鼓着腮帮”“含糊”分析弟弟吃饱的样子,进而突出炊饭美
味,烘托家庭温馨氛围,按手法+内容+效果逐层解析。
8.(6分)推荐栏目:民俗风物。理由:(1)内容上,文章围绕浙江温岭大年初一吃炊饭的年俗展开,细致描绘了蒸炊饭、炒炊饭的完
整过程,展现了独特的地方饮食民俗与生活风物。(2)主题上,借传统炊饭表达对亲情、年味的怀念,以及对家乡民俗文化的珍
视,契合栏目传承民俗、记录乡土风物的定位。(推荐栏目1分,理由每点2.5分,言之成理即可)
【思路解析】先通读全文,抓住文章以“炊饭”为线索,围绕温岭大年初一吃炊饭的民俗展开,因此优先选择“民俗风物”栏目。答
题时严格按照“内容+主题”两层作答:内容层面提炼文中制作炊饭的过程、地方年俗等风物描写;主题层面归纳对年味、亲情
的怀念与对民俗文化的珍视,再结合栏目定位说明契合点,保证层次清晰、紧扣文本。
[二](16分)
9.(3分)B
【思路解析】材料一明确波音公司2008年试飞的飞机“储氢装置类似潜水员使用的氧气罐”,材料三仅说明我国 AEP100发动
机“以液氢为燃料”,未提及储氢装置的具体形式,无法推断二者“存储方式完全一致”。
10.(4分)①证明涡轮喷气发动机可使用氢气运行,奠定后续研究基础 ②实现技术到工程的跨越,打通全技术链,为氢能航空产
业化奠定关键基础(每空2分)
【思路解析】①处依据材料一“本次尝试表明,涡轮喷气发动机是可以烧氢气运行的”,提炼核心意义。②处依据材料二,整合
“技术到工程跨越、打通全技术链、验证工程可靠性、奠定产业化基础”关键要点。整体严格依托原文,不添加额外信息,对各
节点意义精准摘取、简要压缩,确保对应准确、符合“简要概括”要求。
11.(3分)(1)“冰”指液氢需在超低温下存储、输送。(2)“火”指发动机涡轮工作时产生的高温环境。(3)“冰与火的平衡”指
AEP100发动机成功解决了超低温液氢系统与高温涡轮部件共存、协同工作的技术难题。(每点1分)
【思路解析】首先,抓住画线句中“冰”“火”两个核心比喻词,结合材料三上下文拆解含义:“冰”对应前文液氢存储、输送需超低
温的特点,“火”对应发动机涡轮工作时的高温环境,明确二者的具体所指。其次,整合二者关系,分析“平衡”的内涵,结合材
料中“世界级难题”“首飞成功”等信息,提炼出其指发动机解决了超低温与高温工况协同工作的技术难题。
12.(6分)(1)契合绿色发展:氢燃料燃烧仅排放水蒸气,实现零碳环保,解决航空领域碳排放痛点,且能量密度高、无积碳,兼顾环
保与运营效率,贴合绿色发展理念。(2)契合科技自立自强:我国自主研制的 AEP100发动机,突破氢燃烧控制、液氢存储等
世界级难题,打通全技术链,实现从技术到工程的跨越,彰显我国航空科技自主创新能力。(每点3分)
【思路解析】首先紧扣“绿色发展”主题,结合材料中氢燃料零污染、能量密度高、无积碳的优势,分析其如何破解航空环保难
题,体现绿色发展内涵;再围绕“科技自立自强”,聚焦AEP100发动机的自主研制,提炼其突破的核心技术难点、打通的技术
链条,凸显我国在该领域的自主创新成果,证明其契合时代主题。答题时立足材料关键信息,分点对应两大主题,控制字数,
确保逻辑清晰、要点精准。
九年级语文核心素养(B)·参考答案 第 2页
[三](16分)
13.(3分)C
【思路解析】A项,或许、也许/有时;B项,这样/是;C项,都是“想要的东西”的意思;D项,都是“景象、景观”的意思。
14.(2分)养其小而失其大/沦胥不仁不义之域/岂不哀哉 (每处1分)
【思路解析】这句话可按语义层次断句。“养其小而失其大”表意完整,指只顾小利而失大节,应断开;“沦胥不仁不义之域”是
前句导致的结果,指陷入不义境地,语义独立,再断一处;“岂不哀哉”为固定反问句式,抒发感慨,单独成句。依据句意完整、
行为到结果的逻辑,断开两处即可。
15.(6分)
(1)不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
(2)只是不算高大罢了,这也算是一座楼。(每小题3分)
【思路解析】(1)本句为互文修辞,需合译。“以”是“因为”,“物”指外界事物,“己”指自身遭遇。(2)“直”译为“只是、只不过”,
“是”是“这”,“亦”表“也”。
16.(5分)(1)【甲】文表达了不计个人得失、忧国忧民、以天下为己任的人生追求。(2)【乙】文借简陋楼阁山石,表明节制欲望、安
守本分、不贪求奢华的处世态度,坚守道义本心。(第一点2分,第二点3分,意思对即可)
【思路解析】【甲】文通过议论古仁人之心,突出范仲淹不计个人得失、忧国忧民的追求,核心是心怀天下、先忧后乐的担当精
神。【乙】文由人生欲望谈起,批判贪求无度、失道取利的行为,再以小楼、小山、花木自比,表明安于简朴、知足守义的处世态
度。解析时需分别抓住两文主旨:一为家国担当,一为修身守道,结合文中关键语句,清晰阐释二者不同的人生价值取向。
参考译文【乙】:人活在天地之间,欲望没有穷尽,必然要寻求满足欲望的途径。如果不用正当的道义去获取,那还有什么坏事
做不出来呢 只贪图小的私欲,却丧失了大的道义操守,相继沦落到不讲仁德、不讲道义的地步,难道不可悲吗 这是我非常
畏惧、也绝不敢做的事。这座楼进深与宽度,只有几尺大小;高度比宽度略低一点,用料很小,规模不大,但整体楼的形制大体
都具备了,所以说:“只是不算高大罢了,这也算是一座楼。”
楼前堆叠石头做成假山,高度不过一丈多。虽然没有奇异雄伟的壮观景象,这也算是一座山。靠着假山种了六株丹桂,
楼的右边又有一株桂树,搭架让荼蘼攀附相连,还种了几种其他花草树木。(这些花草)品种虽然不多,也算得上是花木了。
以此类推,对于衣物车马、饮食、钱财以及使唤的仆从,也都是这样的道理。
三、写作(55分)
17.(55分)略。参考2025年中考作文评分标准。
【思路解析】本文为命题记叙文,核心是“担当”,关键词“这一次”限定为具体单次事件,需突出“选择”的主动性,而非被动接
受。审题时需紧扣“真心”“躬身践行”,选取班级、家庭、社区中的小事(如值日、照顾家人、志愿服务等),避免惊天动地的宏大
叙事。思路上,开篇铺垫场景(如遇到困难、两难选择),中间详细描写担当的过程(动作、心理、细节),突出从犹豫到坚定的转
变,结尾点题,升华“担当让青春有分量”的主旨。注意以记叙为主,融入细节描写,体现真情实感。
九年级语文核心素养(B)·参考答案 第 3页

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