资源简介

(共24张PPT)
人教版2024·道德与法治二年级上册·第三单元
第12课 家乡新变化
第一课时《我家门前新事多》
第一课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
├─政治认同
│ └─通过对比家乡前后变化，感受国家发展与政策落地带来的民生改善，增强对家乡和祖国的归属感与自豪感。
├─道德修养
│ └─在观察与分享中培养尊重劳动、珍惜成果、文明祭祀等良好品德。
├─健全人格
│ └─在观察、比较、表达中提升自信与表达能力，培养热爱生活、关心家乡的情感。
└─责任意识
└─主动参与家乡变化的发现与记录，萌发 “我是家乡小主人” 的责任感。
教学重难点
├─教学重点
│ └─通过观察对比、小组合作，发现并描述家乡在环境、设施、生活方式等方面的新变化。
└─教学难点
└─理解家乡变化背后的原因，初步建立 “个人与家乡发展” 的联系，萌发建设家乡的责任感。
情境导入：家乡“时光机”
1.猜一猜，这是哪里？出示万载县老街道黑白照片（改造前），提问：“小朋友们，你们认识这是咱们万载的哪里吗？现在它变成什么样了？”
“原来这里以前是这样，现在变成了现代化城市！”
2.揭示课题：“这几年，我们的家乡悄悄发生了很多变化，今天我们就一起坐上‘时光机’，去发现《家乡新变化》。”
活动一：我家门前新事多
1.街景“变变变”。
观察教材中“改造前的街景”与“改造后的街景”图片，提问：“仔细看看，街道发生了哪些变化？”学生小组讨论，全班分享：
★ 以前的老街道：
→ 路面坑洼不平，车辆停放杂乱
→ 河水浑浊发臭，岸边杂草丛生
→ 没有绿化带和休闲公园
★ 现在的街景：
→ 路面平整宽阔，设有专用步行道
→ 河水清澈见底，两岸绿树成荫
→ 新建健身步道、儿童游乐区和亲水平台
变化小发现：以前脏乱差，现在美净优！
万载本地案例：“咱们万载的龙河以前是臭水沟，现在变成了大家散步、锻炼的好地方！”
2.新农村里的“新乐园”
观察教材“美丽新农村”图片，提问：“图里的人们在做什么？以前的农村有这样的健身公园吗？”
以前的农村几乎没有体育器材，现在的美丽新农村已经建设了健身广场啦！
小结：“家乡的街道、公园变美了，大家的生活也更方便、更快乐了！”
思考： “除了锻炼身体，还有哪些‘新设施’让我们生活更幸福？”
（如图书馆、快递站、5G信号塔等）
活动二：家乡文明新风尚
1.村里的“读书好去处”
观察教材“乡村书屋”图片，提问：“村里有了读书的地方，小朋友们可以做什么？”
学校里也新修了漂亮的运动场，孩子们下了课就能在这儿跑步、打球，太开心啦！
2.万载乡村书屋案例
万载县鹅峰乡有一个乡野图书馆，藏书超过 300 万册，并常年向公众免费开放，让浓浓的书香飘荡在乡野。
★ 乡村书屋新生活：
→ 以前村里没书屋，孩子看书要走几里路
→ 现在家门口就有书屋，绘本、故事书、科普书应有尽有
3.文明祭扫，绿色清明
观察教材“用鲜花祭拜祖先”图片，提问：“以前清明节人们会怎么做？现在这样做有什么好处？”
过去烧纸钱容易引发火灾，污染环境。现在我们用鲜花、鞠躬代替，既表达孝心，又保护环境。”
4.小组讨论： “你还知道哪些‘新风尚’？
垃圾分类：将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾分别投放，共建绿色家园
光盘行动：按需取餐、不剩饭菜，珍惜粮食就是尊重劳动
低碳出行：步行、骑行、乘坐公交，减少碳排放，守护蓝天白云
移风易俗不是丢掉传统，而是让传统更美好
活动三：我们的家乡剪贴报
1.观察教材中学生制作的剪贴报，提问：“这张剪贴报里，你发现了家乡的哪些变化？
交通、
科技、
生活设施
2.学生小组合作，结合课前收集的资料，参照教材P46“剪贴报”样式，以小组为单位，围绕“我的家乡变了样”主题，用图画+文字+贴纸形式完成一份作品。
剪贴报创作指南
├─标题区
│ └─如 “我们的新家” “科技进校园” “文明祭扫我先行”
├─内容区
│ ├─画出新旧对比图
│ ├─写上发现的变化
│ └─贴上 5G、无人机、和谐号列车等图标
└─创意区
├─加一句口号
├─“我爱我的家乡！”
└─“小小改变，大大幸福！”
课堂小结：家乡明天会更好
变化·幸福·行动
★ 看得见的新变化：
→ 街道变美·健身变多·农村变靓
→ 科技进村·文明祭扫·交通便利
★ 感受到的新幸福：
→ 更安全·更方便·更快乐·更有尊严
★ 我能做的贡献：
→ 爱护环境·遵守规则·努力学习·宣传文明
板书设计
家乡明天会更好！
布置作业：
1.和爸爸妈妈一起，再找1个家乡的新变化，下次课分享；
2.做一件小事为家乡添美（如不乱扔垃圾、爱护花草）。
下 课
Thanks!
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