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古诗文默写（情境语段默写） 高频考点预测练 2026年初中语文中考复习备考
1．学校开展"汇聚奋进力量，宣传航天精神"语文专题学习活动，为致敬“神舟”飞船逐梦苍穹，你引用古诗文里含“舟”的语句，写成下面一段话，请将空缺处补充完整。
中国的“神舟”承载了古诗文千年的浪漫。“舟”带王湾远涉山水，“___________，行舟绿水前”，蕴藏游子羁旅的情思（《次北固山下》）；“舟”帮李白走出失意，“___________，___________”，表达要像姜尚、伊尹般被重用的愿望（《行路难（其一）》）；“舟”助刘禹锡抛开悲苦，“___________，___________”，感叹新陈代谢的活力（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；“舟”伴张岱独往西湖，“余拏一小舟，___________，___________”，寄寓怀念故国的深情（《湖心亭看雪》）；“舟”让李清照心怀壮志，“风休住，___________”，追求神奇美好的境界（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）。从千年诗舟到万里星河，中华儿女始终恪守初心与风骨，奔赴远方。
2．下面是“中原文化·青春礼赞”活动总结文段，在横线上补写恰当的古诗文名句。
在本次“青春奋斗·致敬经典”主题活动总结中，班长写道：“活动虽然结束，但收获满满。大家深刻体会到，成功源于坚持，正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所言：‘①________， ②________’坚信新事物终将战胜旧事物；面对未来，我们满怀信心，正如王湾在《次北固山下》中写道：‘③________，④________’展现出昂扬向上的朝气；无论道路如何崎岖，我们都有‘⑤________，⑥________’的坚定信念（王安石《登飞来峰》）；更有‘⑦________，⑧________’的豪情壮志（李白《行路难》）。让我们不负韶华，以奋斗之姿，续写辉煌！”
3．请你帮小文整理相关诗句。
马是诗词里的常客。一提起含有“马”的诗句，便会想到马致远笔下陪着游子浪迹天涯的“古道西风瘦马”，也会想起体现木兰辞官还乡迫切心情的“①________，②________”（《木兰诗》）；会想起表现陶渊明身处闹市却不受世俗干扰的诗句“③________，④________”（《饮酒》其五），还会想起岑参的“⑤________，⑥_________”（《白雪歌送武判官归京》），因其表达了他对朋友的依依不舍之心和无限惆怅之情；更会想起辛弃疾用“⑦________，⑧________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）展现紧张激烈的战斗场面，从而表达了他杀敌报国的雄心壮志。
4．默写古诗文。
“天地英雄气，千秋尚凛然。”古之仁人志士，多借诗文抒胸臆，尽显家国担当与赤子情怀。登临沧海，曹操在《观沧海》高咏“日月之行，若出其中；________，若出其里”，气魄雄浑；遥望边塞，王维在《使至塞上》描绘“________，长河落日圆”，雄浑壮阔；戍守边城，李贺在《雁门太守行》壮语“报君黄金台上意，________”，忠勇刚烈；心念报国，陆游在《十一月四日风雨大作》低吟“________，铁马冰河入梦来”，至死不渝；忧怀苍生，张养浩在《山坡羊·潼关怀古》慨叹“_________，宫阙万间都做了土”，忧思深沉。胸怀天下，范仲淹在《岳阳楼记》慨叹“先天下之忧而忧，_________”，胸襟旷远；慨叹兴亡，杜牧在《赤壁》沉吟“东风不与周郎便，________”，思接千古。
5．在数字化浪潮中，人工智能（AI）正深刻改变着我们的学习和生活，学校拟开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”主题综合实践活动，活动结束后，小华利用古诗词表达了对AI工具的思考，请你帮助补全内容。
同学们，面对AI这把时代的双刃剑，我们既需要乐观，也需要审慎。从古人的智慧中，我们能汲取前行的力量。这里有杜甫“_______，一览众山小”（杜甫《望岳》）的壮志，激励我们在智能时代应高瞻远瞩；有王安石“不畏浮云遮望眼，______”（王安石《登飞来峰》）的清醒，提醒我们在技术浪潮中不被算法裹挟。AI时代，更需珍惜人的温度。那是“落红不是无情物，_______”（龚自珍《己亥杂诗》）的奉献，是“_______，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达，让我们在虚拟连接中不忘真实的情感联结。心怀敬畏，方能行稳致远。面对技术的浪潮，我们需唱响“_______，_______”的乐观旋律，始终追问技术为谁所用、何以向善。
6．默写
说起春天，人们会想到陶渊明在《桃花源记》中以“芳草鲜美，①________”记录了春天的美景，白居易在《钱塘湖春行》中以“②________，浅草才能没马蹄”记录下春行的愉悦；春天的蓬勃气象让人想起“海日生残夜，③________”的哲理，春天的易逝无常印证了孔子“④________，不舍昼夜”的哲思。春天不仅是自然的画卷，更是人生的感悟，正如陆游在《游山西村》中所言⑤“________，________”，在困境中也能寻得希望；又如晏殊在《浣溪沙》中所言⑥“________，________”，有些美好消逝的同时仍然会有美好事物再现。
7．古诗文中，有很多“以‘马’寄情志”的句子，请根据自己的积累补写古诗文名句。
陆游心系家国，《十一月四日风雨大作（其二）》中“夜阑卧听风吹雨，①__________”，写尽其身处逆境、魂牵疆场的赤诚；曹操老当益壮，《龟虽寿》中“②__________，志在千里”，道尽其初心不改、壮志弥坚的豪情；辛弃疾气吞山河，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“③__________，④__________”，绘尽其驰骋沙场、建功立业的豪迈；韩愈愤抒怀才之叹，《马说》中“⑤__________，⑥__________”，诉尽贤士沉沦、难遇明主的悲慨；苏轼豁达乐观，《定风波》中“⑦__________，谁怕？⑧__________”，显其笑对风雨、超然旷达的胸襟。
8．完成下面填空。
（1）用典是古诗词中常用的表现手法。李白的“_________，_________”（《行路难（其一）》）表达自己渴望得到朝廷重用、为国效命的愿望；刘禹锡的“_________，_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）抒发对世事变迁的怅惘和对故友的怀念之情；范仲淹的“_________，_________”（《渔家傲·秋思》）抒发了将士们既思念家乡又渴望建功立业的复杂情感。
（2）家国情怀，是中华儿女不变的精神底色。登楼远眺，辛弃疾望断中原故土，怅然发问“_________？_________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）；身处江湖，范仲淹心系天下，慷慨明志“_________，_________”（《岳阳楼记》）。
9．请补充诗文名句，完成《情怀》的寄语。
时光跌跌撞撞，季节来来往往。所得，不得，皆如“人间烟火”。在学习、生活的道路上，我们难免遇到各种各样的困难。有人虽逢困境却乐观进取，把（1）“长风破浪会有时，_________”（李白《行路难》）当座右铭来激励自己；有人身陷迷惘却心向光明，拿（2）“__________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的哲理开导自己；有人屡遭挫败却不受外物影响，以（3）“__________，__________”（范仲淹《岳阳楼记》）作为精神支柱超越自己；有人历经磨难也始终坚守信念，以（4）“__________，__________”（李商隐《无题》）的执着奉献砥砺自己；有人与亲人天各一方却祝福满满，持（5）“__________，__________”（苏轼《水调歌头》）的美好祝愿温暖自己……
10．根据语境补全诗文名句。
亲情藏古韵，孝心润流年。漫步古诗文长廊，体悟人间至暖温情。感念骨肉相依，杜甫《月夜忆舍弟》望月怀亲，吟出“①__________，月是故乡明”的手足牵挂；追思孝道初心，《木兰诗》抒写赤诚担当：“愿为市鞍马，②__________”。怅惘离别相思，李商隐《夜雨寄北》畅想团圆陪伴：“何当共剪西窗烛，③__________”；惦念故园亲人，岑参《逢入京使》直白倾诉：“马上相逢无纸笔，④__________”。憧憬阖家相守，苏轼《水调歌头》遥寄美好祝愿：“⑤__________，千里共婵娟”；感念长辈抚育，诸葛亮《出师表》赤诚报恩：“⑥__________，遂许先帝以驱驰”。牵挂远方至亲，李益《夜上受降城闻笛》道尽思乡念亲绵长心绪：“不知何处吹芦管，⑦__________”。叹岁月悠长，惜朝夕相伴，以千古诗文传承孝亲美德，珍惜岁岁团圆温情。
11．请用古诗文将文稿结语部分补充完整。
龙马精神里，有“_______，_______”（王湾《次北固山下》）辞旧迎新的期盼；有“浊酒一杯家万里，_______”（范仲淹《渔家傲·秋思》）戍边的坚守与家国牵挂；有“_______，_______”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）报国壮志与沙场梦回的豪情；秋瑾“_______？英雄末路当磨折”（《满江红·小住京华》）的刚健不屈，更是龙马精神在人生境遇与理想坚守层面的深刻诠释，为逐梦之路注入坚韧力量。
12．阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。
诗心所至，画意随之。文字为笔，墨韵为色，在千年吟咏中徐徐展开一幅幅水墨丹青。从《蒹葭》的“蒹葭苍苍，①________”起，画意便在文字间晕染，勾勒出一幅梦幻的寻觅之景；王维的《使至塞上》“②________，长河落日圆”，以文字为尺，绘出雄浑壮阔的边塞画卷；杜甫的《望岳》“造化钟神秀，③________”，似笔墨勾勒，尽显泰山巍峨雄奇。张岱湖心亭观雪，“④________，上下一白”，于极简中写尽雪景空灵；苏轼夜游承天寺，“庭下如积水空明，⑤________”，澄澈空灵，宛如一幅月色写意图；范仲淹的《岳阳楼记》中“⑥________，气象万千”，更是将洞庭山水化作文人胸中的万里云山。
13．默写填空。
时代的号角已经吹响，中国智造的宏伟蓝图期待我辈青年挥洒汗水，贡献智慧。我们当坚守修身之本，领悟诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，①_________”的人生智慧；怀龚自珍“落红不是无情物，②_________”的奉献情怀；守陆游《卜算子·咏梅》中“③_________，只有香如故”的坚贞品格；存《孟子》所言“④_________，贫贱不能移，威武不能屈”的刚正气节；更要有王安石《登飞来峰》中“⑤_________，_________”的高远境界与坚定信念；纵使世事变迁，亦当怀刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，⑥_________”的豁达胸襟，以青春之我，展昂扬之姿，在奋斗路上勇毅前行。
14．补写文段句子中的空缺部分。
秋冬时节，鄱阳湖洲滩浅漾、水草丰茂，大雁翩然而至，成为赣鄱大地一道诗意风景。“雁”是古典诗词中常见意象，承载着多样情思：如王湾《次北固山下》中的“_______？_______”，借北归大雁抒游子思乡之情；如王维《使至塞上》中的“_______，_______”，借边塞归雁抒诗人漂泊无依之感；如范仲淹《渔家傲·秋思》中的“________，________”，借南飞大雁写边地的荒寒艰苦。这些跨越千年的诗句，将雁的灵动与文人情思相融，意蕴悠长。
15．下面是小语同学写的一段研学感受，请你帮他补充完整。
时光转瞬而逝，甘肃研学之旅临近尾声，辽阔的陇原大地，谱写着诗和远方。在这里，我们领略了“①______________，②______________”（王维《使至塞上》）的广袤旷阔、雄奇壮美而又苍凉孤寂的风光；感受了“③______________，④______________”（岑参《逢入京使》）所道尽的古代将士们对故乡的无尽思念；体会了“⑤______________，⑥______________”（李贺《雁门太守行》）所抒发的满腹建功立业的壮志豪情。在古人心中，边塞遥远，春风不度，“不知何处吹芦管，⑦______________”（李益《夜上受降城闻笛》），笛声寄托着风尘仆仆的乡愁；然而，在今人眼中，那遥远的边塞早已不再是难以触及的地方，而是充满了神秘与魅力的历史见证。
16．参观“马舞新春——丙午马年全球生肖文化大联展”“金戈铁马”展区时，小郑不禁联想到诸多与“马”相关的诗文名句。请你和小郑一同吟诵。
古往今来，马在古诗文中承载壮志，寄寓情思。郦道元《三峡》中“①_________，②_________”，以奔马作比，尽显三峡夏水的迅疾；《木兰诗》中“③_________，④_________”，借胡骑嘶鸣，衬托木兰思亲之情；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“⑤_________，⑥_________”，写马快弦急，再现战场的惊心动魄；岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑦_________，⑧_________”，以雪上蹄痕，寄托对友人的依依惜别之情。
17．想象，是古人笔尖最灵动的魔法。曹操登临沧海，以壮阔想象绘出宇宙乾坤：“（1）________________，若出其中；（2）________________，若出其里”（曹操《观沧海》）；李白遥寄友人，将愁心托付明月：“（3）________________，（4）________________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；行至荆楚，他又以奇幻想象勾勒江景：“（5）________________，（6）________________”（李白《渡荆门送别》）；岑参塞外观雪，巧用想象化冬为春：“（7）________________，（8）________________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）；陆游卧病听雨，于梦境中驰骋沙场：“（9）________________，（10）________________”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）。这些诗句，藏着古人无边的想象，尽显诗词之美。
18．学校举办“诗意中国·千古回响”传统文化节，以下是一位同学的观展笔记。请你根据语境，按序号填写古诗文名句。
第一展区：山河攒胜
走进展厅，首先映入眼帘的是巨幅山水画卷。画中的江南早春景象让我想起了白居易笔下“（1）________。谁家新燕啄春泥”。移步换景，远山隐匿，一舟乘浩荡长江向东奔腾，正是“山随平野尽，（2）________”的壮阔景象。而西北边塞的奇特风光，则让人仿佛看到王维笔下“（3）________，长河落日圆”的苍茫与壮美。
第二展区：情寄尺素
书信展柜里，几封古人手札静静陈列。岑参曾在西行奔赴军营的途中请友人捎给家人信“（4）________，凭君传语报平安”，道尽了征途的匆忙与牵挂。李白听闻远方友人被贬的消息后，将满腔愁思寄托给明月：“（5）________，________。”而李商隐在巴蜀望着窗外的秋雨，想象着未来与妻子团聚、共剪烛花的场景，不由地感慨：“何当共剪西窗烛，（6）________”。
第三展区：丹心千秋
展览的尾声，是一面“民族脊梁”墙。面对历史的风雨，诗人常在登高中抒发深沉感慨，陈子昂的“念天地之悠悠，（7）________”便写尽了这种孤独与担当。而龚自珍虽已辞官离京，却仍心系国家，他以落花自喻，表达奉献之志的名句更是跨越时空，回响不绝：“（8）_________，化作春泥更护花。”
参考答案
1． 客路青山外 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 拥毳衣炉火 独往湖心亭看雪 蓬舟吹取三山去
【详解】注意“钓、溪、畔、毳、蓬”等字词的写法。
2． 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 海日生残夜 江春入旧年 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
【详解】注意“畔”“畏”“遮”“缘”“沧”等字词的写法。
3． 愿驰千里足 送儿还故乡 结庐在人境 而无车马喧 山回路转不见君 雪上空留马行处 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊
【详解】注意“驰”“庐”“喧”“霹”“雳”等字词的书写。
4． 星汉灿烂 大漠孤烟直 提携玉龙为君死 夜阑卧听风吹雨 伤心秦汉经行处 后天下之乐而乐 铜雀春深锁二乔
【详解】注意“提携、阑、铜雀”等字词的书写。
5． 会当凌绝顶 自缘身在最高层 化作春泥更护花 海内存知己 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
【详解】注意易错字：凌、缘。
“乐观旋律”诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
6． 落英缤纷 乱花渐欲迷人眼 江春入旧年 逝者如斯夫 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 无可奈何花落去 似曾相识燕归来
【详解】注意“缤、渐、斯、疑、柳、奈、燕”等字的正确书写。
7． 铁马冰河入梦来 老骥伏枥 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生
【详解】注意易错字“骥、枥、霹、雳、辱、骈、蓑”的写法。
8． 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 何处望神州 满眼风光北固楼 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【详解】注意易错字：碧、赋、翻、勒。
9． 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 不以物喜 不以己悲 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 但愿人长久 千里共婵娟
【详解】本题中的“沧、畔、蜡炬、婵娟”等字词容易写错。
10． 露从今夜白 从此替爷征 却话巴山夜雨时 凭君传语报平安 但愿人长久 由是感激 一夜征人尽望乡
【详解】注意“露”“凭”“激”等字的写法。
11． 海日生残夜 江春入旧年 燕然未勒归无计 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 俗子胸襟谁识我
【详解】注意易错字：燕、勒、醉、襟。
12． 白露为霜 大漠孤烟直 阴阳割昏晓 天与云与山与水 水中藻、荇交横 朝晖夕阴
【详解】注意“露”“霜”“大漠”“孤烟”“割”“藻”“荇”“朝晖”等字词的写法。
13． 非宁静无以致远 化作春泥更护花 零落成泥碾作尘 富贵不能淫 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 病树前头万木春
【详解】注意“碾”“淫”“缘”等字词的写法。
14． 乡书何处达 归雁洛阳边 征蓬出汉塞 归雁入胡天 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意
【详解】注意“达”“雁”“蓬”“塞”“异”“衡”“意”等字的正确书写。
15． 大漠孤烟直 长河落日圆 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 一夜征人尽望乡
【详解】注意“凭”“携”“尽”等字的写法。
16． 虽乘奔御风 不以疾也 不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑鸣啾啾 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 山回路转不见君 雪上空留马行处
【详解】注意“御”“啾”“霹雳”等字词的写法。
17． 日月之行 星汉灿烂 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 月下飞天镜 云生结海楼 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
【详解】注意“郎、镜、阑”等字词的书写。
18． 几处早莺争暖树 江入大荒流 大漠孤烟直 马上相逢无纸笔 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 却话巴山夜雨时 独怆然而涕下 落红不是无情物
【详解】注意易错字“莺、暖、荒、直、郎、怆”的写法。
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