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期末复习模拟练 2025-2026学年下学期
初中道德与法治统编版（2024）七年级下册
一、单选题
1．下侧是雷博同学绘制的一张思维导图，其中不恰当之处是（ ）
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
2．丹丹上初中以来就一直不喜欢上体育课，因为每次体育课排队时，她都站在最前面，是班级里个子最矮的。丹丹很烦恼，慢慢变得自卑起来。劝说丹丹，我们可以这样说（ ）
A．身体发育完全取决于遗传基因，无法干预
B．我们偶尔因自己生理变化而自卑是可以的
C．这是不健康的状态，必须及时到医院就医
D．在青春期，我们身体发育的节奏各有不同
3．青春期身体发育迅速，心理发展速度相对较慢，因此身心会处于一种不平衡状态，需要正确认识和自我调节。下列做法你不认同的是（ ）
①小圆遇到困惑时，会把想法写下来，理清思绪
②小默与妈妈吵架后，保持沉默，不跟妈妈交流
③小芳积极参加年级演讲比赛，勇敢大方的展示
④小宇心情不好时，暗示自己回避烦恼
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．小江的爸爸向老师反映，他家女儿小江变得越来越喜欢打扮了，每天要花费大量的时间和精力打扮自己，还经常要求妈妈带她去染发和美甲，学习成绩一度因此下降。小江应该懂得（ ）
①爱美是不健康的心理表现 ②提高品德和文化修养
③中学生应保持仪表整洁 ④外在美比内在美更重要
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．课堂上为完成活动任务，同学们自由分组，四位女生结成小组后，还需两位成员。组内就增加成员是男生还是女生产生了争议，下列观点正确的是（ ）
①小华：增加男生，因为男生女生各具特点，各有优势
②小兰：增加男生，男女生可相互学习，取长补短
③小丽：增加女生，因为男生表现的欲望太强，不利于合作学习
④小玮：增加女生，因为男女交往过多，会惹来一些麻烦
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．一位中学老师告诉自己的学生：恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任。这段话告诉我们（ ）
A．男生女生交往要学习对方的优点
B．爱情不仅意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力
C．萌发对异性朦胧的情感是不正常的
D．男生女生交往的最好时节是青春期
7．下列诗词名句与其传达的情绪表达一致的是（ ）
①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——喜 ②惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙——怒 ③如今风雨西楼夜，不听清歌也泪垂——哀 ④怒发冲冠，凭栏处、满潇雨歇——惧
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．下列诗句描述的情绪与“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”体现的情绪类型一致的是（ ）
①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．下列情境与解读一致的是（ ）
序号 情境 解读
① 小雷被老师表扬时很开心；与同学发生矛盾时容易发脾气。 青少年情绪细腻
② 小静看到电影中亲人相拥画面，流下了泪水。 情绪会相互感染
③ 小杰未完成作业就看电视，被爸爸制止，非常生气。冷静思考后，想到爸爸是为自己好，于是认真做作业。 运用认知调节情绪
④ 小颜帮助好朋友摆脱了烦恼，她很开心。 学会合理表达情绪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．山东临沂公交车司机张康元驾驶车时，遇人落水，毅然从十多米高的桥面跳入冰河救人。他的英勇行为，深深感动了在场的每一个人，大家纷纷为这位平凡又伟大的公交司机点赞。他的事迹对我们行为的激励过程排序正确的是（ ）
①激发我们积极的情感体验
②影响我们的判断和选择
③不断投入生活、深入生活、感受生活
④用我们的热情和行动创造积极的情感体验
A．①—②—③—④ B．③—①—②—④
C．①—③—④—② D．②—①—③—④
11．“松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。透过以下诗词可以感受到一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”。
采菊东篱下，悠然见南山 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲
由此可见（ ）
A．负面情感体验对成长没有意义
B．自然环境决定人们情绪的变化
C．人与人之间的情绪会相互感染
D．转移注意法可以有效调节情绪
12．“中国好人榜”续写好人故事，“感动中国人物”重塑中华魂魄，“时代楷模”树立光辉榜样……无数模范人物事迹激发国人的奋斗热情和无限创造力。举办系列模范人物评选活动旨在（ ）
①提升人们道德修养，让情感升华 ②说明积极情感源于对生活的热爱
③传递积极情感，传播正能量 ④印证消极情感对我们也有作用，要学会转换消极情感
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好心理状态，是一个人德行的具体表现。以下做法符合上述观点的是（ ）
①小梅参加学校“一分钟拍手”比赛活动，觉得自己一定能赢
②小易看到同桌的笔袋很好看，一定要买比同桌更好的
③班长小东犯了错，主动承认错误并改正
④小勇非常注重仪容仪表和言谈举止
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．哈尔滨第九届亚冬会，高亭宇开赛三日，拼出三金。速度滑冰100米夺冠后他说：“能有这样的成绩，我特别自豪，但心里还是有点小遗憾，感觉自己本可以再快些！”“我从未感到什么压力，不论赛场还是训练场，就是继续努力，突破自己。”由此可见（ ）
①自信源于自身实力，让他坚持自我突破
②他有自知之明，能够扬长避短，完善自我
③自尊让他平和豁达，不在意他人议论或批评
④自信让他乐观坚定，充满希望和力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．李广苏在成为航天员之前，坚持不懈战胜晕机反应，理工类课程晦涩难懂，他一点点地“啃”，力争每一项学习训练都尽善尽美，最终当选神舟十八号航天员，成功完成任务，获得“英雄航天员”荣誉称号。他的故事告诉我们（ ）
①自强就得强迫自己，多多去磨炼 ②要奋发向上，超越自我
③要砥砺奋斗，做自强不息中国人 ④要忠于热爱，把名利放在首位
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．对校园“微行为”的“微点评”，正确的是（ ）
序号 微行为 微点评
① 小强在小组讨论交流时，固执己见，不听他人建议 自信让人乐观坚定
② 小航经常给小敏讲题，班里流传他们在“爱情交往” 异性交往萌发朦胧情感
③ 小超家庭条件不错，认为自己不用刻苦学习 不能做到自立自强
④ 公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒 自尊的表现
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．从铜缆到光纤，从光纤到户再到光纤到房间，“2024年大国工匠”徐君潜心钻研，攻克诸多难关，20多年时间完成了一名初级工到国内顶级互联网接入技能人才的蜕变，助力智慧城市、数字中国建设。从材料中能够看出，徐珺的成功主要依靠（ ）
①创新求变，乐于助人 ②求得真学问，练就真本领
③苦干实干，磨砺成长 ④扬长避短，自尊自爱
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．红红家境贫寒，但她平时刻苦努力学习，从不在意别人轻视的眼光，每次考试她都名列班级前三。这说明，红红明白（ ）
A．自尊的人能够无视他人对自己的评价
B．要树立远大梦想，有梦想就能获得成功
C．真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取
D．要时刻尊重他人，为他人着想
19．下面是中学生琪琪的生活记录，你认为解读正确的是（ ）
①又降温了，天气冷得要命，明天还要早起上学，真烦！——负面情绪要杜绝
②看到电影里英雄儿女为保家卫国牺牲，我热泪盈眶。——产生崇敬感
③临近期中考试，晚上因焦虑经常失眠，向朋友倾诉后才好转！——缓解学习压力
④考试紧张时，我都会做一下深呼吸，让自己平静下来。——通过合理宣泄调节情绪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．古诗词散发出一种难以抗拒的魅力，短短的几行字，寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韵。下列语句能启示我们要树立自信的是（ ）
①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
②三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
③眼前多少难甘事，自古男儿当自强
④天生我材必有用，千金散尽还复来
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、材料题
21．【情境探究明理践行】
以下是阳阳生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 阳阳每天照镜子都感到自己脸上的青春痘又多了几个，他羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学们面对面说话。
(1)阳阳应该：______________________________。
理由：________________________________。
情境二 期中考试后，老师安排阳阳和一个女同学做同桌，阳阳心里很不愿意，想找老师重新调换。
(2)如果你是阳阳，你会：______________________________。
理由：___________________________。
情境三 阳阳考试成绩不理想，情绪低落，于是他到操场跑了几圈，感觉舒服多了。
(3)阳阳调控情绪的方法是____________________________。
阳阳这样做能合理调控情绪，还有利于_________________________。
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一 七年级（1）班的小强性格活泼开朗，乐于助人。班里的女生小丽温柔细心，常常在生活上照顾粗心的小强。两人经常在一起讨论学习问题，互相帮助。但一些同学开始在背后议论他们“早恋”，说他们“关系不正常”。这让小强和小丽感到十分困惑和苦恼，不知道该如何处理同学间的交往。
材料二 青春期是人生中最美好的时光。男生女生各有优势：男生一般体能较好，逻辑思维能力较强；女生一般更加细心，语言表达能力较强。在集体中，男生女生互相学习、互相帮助，可以优势互补，共同成长。
材料三 整容低龄化现象：“整容要趁早”“当不了学霸，那就当校花”……割双眼皮、隆鼻、削下巴、打瘦脸针……开学季不少学生的外貌发生“悄然改变”。有调查发现，随着社会对整形接受度提高，很多学生选择在暑期微整容，有些父母更把整容作为给孩子的“开学礼”，整容日益低龄化。
(1)材料一中，小强和小丽为什么会感到困惑和苦恼 他们之间的交往是正常的吗 为什么
(2)根据材料二，谈谈男生女生在学习生活中应该如何做到优势互补，共同进步。
(3)结合两则材料，请你为小强和小丽提供一些建议，帮助他们正确处理同学关系，同时不影响正常的学习和友谊。
(4)随着身体的发育，进入青春期的我们逐渐走向了性成熟。请你运用所学知识，劝导为“美”而整容的青少年。
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一 期中考试成绩公布了。八年级学生小辉看到自己没有考好，情绪一下子跌到谷底。他沮丧地想：“我是不是真的太笨了，什么事情都做不好 ”他开始闷闷不乐，不愿与同学交流，甚至对学习产生了厌烦情绪。但班主任李老师并没有批评他，而是鼓励他说：“一次考试不能说明什么，关键是你能从中吸取教训。你要学会正确面对失败，从失败中找到前进的动力。”在老师的鼓励下，小辉重新调整心态，制定了新的学习计划，以更加积极的态度面对学习。
材料二 情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，也可以通过自己的热情和行动影响环境，传递情感正能量。
(1)材料一中，小辉产生了哪些情绪 这些情绪对他产生了怎样的影响
(2)材料一中班主任李老师帮助小辉调节情绪的方法，属于调节情绪常用方法中的哪一种 请再列举两种调节情绪的方法。
(3)结合材料一和材料二，谈谈我们应该如何正确对待学习和生活中的负面情绪，以及如何获得和传递美好的情感。
24．阅读下列材料，回答问题。
材料一 2026年“五一”假期，全国各大景区迎来大批客流，多地开启“高峰迎客”模式。然而，个别游客随地吐痰、乱扔垃圾……这些不文明行为不仅大煞风景，也影响着其他游客的心情。
材料二 古希腊哲学家苏格拉底说：“自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。”“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心两个条件。”
(1)为杜绝景区不文明行为，请你向游客提出两条文明倡议。
(2)根据材料二，谈谈我们怎样做到自尊自信
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D C C A B B D C A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D A D B C D C C C B
1．D
本题考查青春期生理变化的主要表现、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法。
①②：依据教材知识，分析题文可知，青春期生理变化的表现包括身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故①②说法正确；
③④：“情感世界的丰富”属于青少年的心理变化，而不应放在“生理变化”下；对待青春期的矛盾心理应当接纳与正确引导，而不是“阻碍我们成长，予以回避”，故③④说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选D。
2．D
本题考查正确认识青春期的生理变化。
D：分析题文材料，丹丹因为自己的个子太矮而烦恼，这是缺乏对青春期的生理变化的认识。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，故D符合题意；
A：身体发育并不完全取决于遗传基因，我们可以通过改善后天环境去完善，故A说法错误；
B：我们不应因生理变化而自卑，这是对自己的尊重，故B说法错误；
C：丹丹的表现是青春期的烦恼的表现，属于正常现象，但要善于调控，故C说法错误；
故本题选D。
3．C
本题考查青春期心理调节方法。
①：小圆通过书写理清思绪，属于积极调节情绪的方式，故①说法正确；
②：小默与妈妈冷战不交流，会加剧矛盾，属于消极应对，故②说法错误；
③：小芳参加活动展示自我，有助于增强自信，故③说法正确；
④：小宇回避烦恼未解决问题，属于消极逃避，故④说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选C。
4．C
本题考查追求外在美和内在美的统一。
①：爱美是青春期正常的心理需求，并非“不健康”，但需注意适度，避免过度追求外在美而忽视学习和内在成长。故①错误；
②：提高品德和文化修养是中学生全面发展的要求，强调内在美的重要性，符合道德与法治课程中关于“正确审美观”的教育。故②正确；
③：中学生应保持自然、大方的仪表整洁（如不染发、不奇装异服），符合《中学生日常行为规范》的要求。故③正确；
④：内在美（如品德、修养）比外在美更重要，这是教材中强调的价值观，不能颠倒主次。故④错误；
故本题选C。
5．A
本题考查与异性交往的意义。
①：男生女生各具特点，各有优势，增加男生有助于优势互补，故①符合题意；
②：男女生相互学习、取长补短是异性交往的积极意义，故②符合题意；
③：以“男生表现欲太强”为由排斥男生，属于性别刻板印象，故③说法错误；
④：认为男女交往会惹麻烦，是对异性交往的片面理解，故④说法错误；
故本题选A。
6．B
本题考查正确认识爱情。
B：恋爱更重要的是准备承担更多的社会责任，说明爱情不仅意味着欣赏和尊重，还需要具备责任和能力，故B符合题意；
A：说法与题干内容无关，A与题意不符；
C：青春期，萌发对异性朦胧的情感是正常的，C说法正确；
D：青春期是男生女生交往的重要时期，D错误；
故本题选B。
7．B
本题考查情绪的分类。
①：“春风得意马蹄疾”描绘成功后的喜悦，对应“喜”，故①正确；
②：“惊风乱飐”“密雨斜侵”通过自然景象隐喻政治环境的险恶，情绪更偏向忧惧或哀伤，而非“怒”，故②错误；
③：“不听清歌也泪垂”直接体现悲伤，对应“哀”，故③正确；
④：“怒发冲冠”明确表达愤怒，但题目中对应“惧”，故④错误；
故本题选B。
8．D
本题考查情绪的类型。
③④：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”意思是最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬，体现了“喜”的情绪；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花，意思是迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花，体现了喜的情绪；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂，体现了喜的情绪；故③④说法正确；
①：意思是东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌，体现了哀的情绪，故①不符合题意；
②：意思是横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛，与喜的情绪无关，故②不符合题意；
故本题选D。
9．C
本题考查情绪的相关知识。
①：小雷的情绪表现为直接反应（开心或生气），属于情绪反应强烈而非“细腻”，故①说法错误；
②：小静因电影情节感动流泪，属于情绪受情境感染，体现情绪传递，故②符合题意；
③：小杰通过改变认知（理解爸爸的用意）调节情绪，属于认知调节，故③符合题意；
④：小颜因帮助朋友而开心，属于情感体验，与“合理表达情绪”无直接关联，故④说法错误；
故本题选C。
10．A
ABCD：山东临沂公交车司机张康元的事迹激发我们积极的情感体验，影响我们的判断和选择，我们会不断投入生活、深入生活、感受生活，用我们的热情和行动创造积极的情感体验，正确排序是①→②→③→④，故A说法正确；BCD说法错误。
11．D
本题考查情绪调节的方法。
D：分析题文，一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”，是用转移注意法调节自己的情绪，故D符合题意；
A：负面情感体验对成长也有一定意义，故A说法错误；
B：自然环境可以影响人们情绪的变化，不是决定，故B说法错误；
C：题文材料没有体现人与人之间的情绪会相互感染，故C不符合题意；
故本题选D。
12．A
本题考查传递情感正能量。
①：评选活动通过树立榜样，引导人们提升道德修养，激发积极情感，故①符合题意；
②：题干未涉及积极情感的来源，活动目的是传递而非解释情感来源，故②不符合题意；
③：活动通过宣传模范事迹传播正能量，传递积极情感，故③符合题意；
④：题干强调积极情感的激励作用，未提及消极情感的转换，故④不符合题意；
故本题选A。
13．D
①：小梅觉得自己一定能赢属于自信的表现，未直接体现德行层面的自尊，故①不符合题意；
②：小易攀比买更好的笔袋是虚荣心的表现，不是真正的自尊，故②说法错误；
③：小东主动认错并改正，体现对自身行为的负责和尊严的维护，符合自尊的德行要求，故③符合题意；
④：小勇注重仪容仪表和言谈举止，是维护自身形象和尊严的表现，符合自尊的要求，故④符合题意。
14．B
本题考查自信品质。
①：高亭宇凭借自身实力取得成绩，并不断追求突破，体现了自信源于实力，故①符合题意；
②：材料未体现“扬长避短”的行为，他更强调持续努力而非完善短处，故②不符合题意；
③：材料未涉及他人评价或批评，自尊的人正确对待他人议论或批评，故③不符合题意；
④：高亭宇面对成绩保持乐观，坚定追求突破，展现了自信带来的力量，故④符合题意；
故本题选B。
15．C
本题考查做自强不息的人。
①：自强需要克服弱点、主动进取，但“强迫自己”表述不准确，自强强调内在驱动而非被动强迫，故①说法错误；
②：李广苏通过坚持战胜困难、提升自我，体现了奋发向上、超越自我的精神，故②符合题意；
③：材料中李广苏的奋斗历程和荣誉成果，体现了砥砺奋斗、自强不息的民族精神，故③符合题意；
④：材料未强调“名利”，且“把名利放在首位”违背正确价值观，故④说法错误；
故本题选C。
16．D
①：固执己见不听他人建议是自负的表现，不是自信，故①说法错误；
②：异性同学正常互助是纯洁的友谊，不应随意解读为朦胧情感，故②说法错误；
③：依赖家庭条件不刻苦学习，缺乏奋斗精神，不能做到自立自强，故③说法正确；
④：让座获赞许感到很棒，体现了赢得他人尊重带来的自尊满足，故④说法正确。
17．C
本题考查做自强的人。
①：材料未提及徐君“乐于助人”的行为，故①不符合题意；
②：徐君“潜心钻研，攻克诸多难关”，体现其求得真学问，练就真本领，故②符合题意；
③：徐君用20多年时间完成蜕变，体现其坚持实干与磨砺，故③符合题意；
④：材料未涉及“扬长避短”或“自尊自爱”的内容，故④不符合题意；
故本题选C。
18．C
本题考查自尊的相关知识。
A：自尊的人应理性对待他人评价，而非“无视”，故A说法错误；
B：“有梦想就能成功”表述绝对化，成功需要努力而非仅靠梦想，故B说法错误；
C：红红通过努力和拼搏取得优异成绩，说明她认识到真正的自尊源于自身奋斗，故C符合题意；
D：题干未体现红红尊重他人，而是强调她通过自身努力获得自尊，故D不符合题意；
故本题选C。
19．C
本题考查情绪、情感。
①：要学会调节负面情绪，“杜绝”说法绝对，故①说法错误；
②：看到电影里英雄儿女为保家卫国牺牲，我热泪盈眶，体现了崇敬感，故②说法正确；
③：临近期中考试，晚上因焦虑经常失眠，向朋友倾诉后才好，体现了缓解学习压力，故③说法正确；
④：考试紧张时，我都会做一下深呼吸，让自己平静下来，属于放松训练，故④说法错误；
故本题选C。
20．B
本题考查自信的相关知识。
①：诗句表达了对自身价值的肯定和豪迈气概，体现了自信，故①符合题意；
②：诗句强调勤奋学习的重要性，与自信无关，故②不符合题意；
③：诗句强调自强不息的精神，与自信关联较弱，故③不符合题意；
④：诗句直接表达了对自身才能的坚定信心，故④符合题意；
故本题选B。
21．(1) 悦纳生理变化。 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
(2) 积极接受老师的安排 男女生拥有各自的性别优势，可以相互取长补短，让自己变得更优秀。
(3) 合理宣泄。 养成乐观积极的心态；健康成长等。
考点考查：正视生理变化、男女生性别差异、调控情绪的方法的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：阳阳因为脸上长了青春痘而上课不敢抬头，下课不敢和同学面对面说话。
第二步：根据所学知识和材料信息，阳阳应该悦纳生理变化。
论据：正视青春期的生理变化。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：老师安排阳阳和女同学做同桌，阳阳不愿意。
第二步：根据所学知识和材料信息，阳阳应该积极接受老师的安排。
论据：男女生可以优势互补。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境三观点：阳阳情绪低落后去操场跑了几圈，感觉舒服多了。
第二步：根据所学知识和材料信息，这种调控情绪的方法是合理宣泄。
论据：合理调控情绪的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
22．(1)困惑苦恼原因：两人只是正常互帮互助，却被其他同学误解、造谣，因此内心委屈、不知所措。 交往是正常的。理由：男生女生拥有各自优势，正常交流学习可以取长补短；他们只是单纯讨论学业、生活互助，没有超出同学交往界限，属于健康的异性同学友谊。
(2)① 认识自身性别优势，不自傲、不自卑，接纳自己；② 学会欣赏对方身上的优势，主动学习对方长处；③ 日常学习生活主动合作，男生可以帮助女生梳理理科逻辑，女生可以帮助男生整理细节、打磨表达，互帮互助，包容差异，共同成长。
(3)1. 交往时保持大方坦荡，日常交流专注于学习问题，不在私下单独长时间独处。
2. 多参与班级集体活动，和其他同学一起交流，减少两人单独相处的场景，避免他人误会。
3. 面对同学的议论不用过度苦恼，端正心态，继续保持纯粹的同学友谊，必要时可以和议论的同学简单解释。
4. 把重心放在学业上，以学习交流为主要交往内容，守住异性交往的分寸。
(4) 1. 青春本身就是最美的，青春期身体发育有自身节奏，我们要接纳自己原本的外貌，接纳青春期正常的生理变化。
2. 真正的美丽不止依靠外表，学识、品德、自信、善良等内在品质才是长久吸引人的闪光点。
3. 青少年身体还处在发育阶段，整容手术存在手术失败、术后后遗症等健康隐患，会伤害身体。
4. 与其花费精力整形，不如多读书、培养兴趣爱好，提升内在修养，由内而外地散发青春魅力。
（1）本题设问要求考查对正确看待异性交往的知识，可结合材料进行关键词提炼。
小强小丽互帮学习、日常照料；同学背后议论早恋、二人困惑苦恼 ，联系到材料里两人只是围绕学习、生活小事互相帮助，没有超出普通同学的相处边界，符合课本中异性正常交往的范畴；但其他同学仅凭两人来往密切就胡乱揣测并散播闲话，无端的误解让两人感到委屈迷茫，这就是他们苦恼的根源。
（2）本题设问要求考查对男生女生的知识，可结合材料进行关键词提炼。
男生逻辑、体能优势；女生细心、语言优势；集体中互相学习、优势互补、共同成长 ，可联系到材料清晰列出男女各自擅长的领域，对应课本“性别优势”知识点；这意味着我们不能只看见自己的长处、忽视对方优点，要主动和异性同学配合，借助彼此特长解决学习、班级活动里的问题，最终一起提升。
（3）本题设问要求对异性交往的正确原则的知识，可结合材料进行关键词提炼。
异性互助学习、遭到同学流言误解、平衡同学关系、兼顾学习和友谊 ，可联系到二人产生困扰的核心诱因是单独交流引来流言，结合异性交往原则的知识点，调整相处场景、规范言行就能减少误会；同时二人的友谊本身纯粹，不用因为同学的偏见刻意疏远，只要守住交往分寸，就能同时维护友谊、不耽误学习。
（4）本题设问要求考查对正确对待青春期生理变化的知识，可结合材料进行关键词提炼。
青春期、低龄整容、只为追求外表美貌、青少年跟风整形 ，可联系到材料里青少年盲目跟风整容，只看重外表颜值，忽略了课本中“内外兼修才是真的美”的道理；同时青少年身体还在发育，整形会带来后遗症、手术失败等健康问题；青春本身自带活力美感，不用依靠手术改变容貌，提升内在修养才是长久的变美方式。
23．(1)小辉产生了失落、沮丧、自卑、烦躁等负面情绪。 影响： ① 消极影响：持续的负面情绪让他自我否定、不愿与人交流，还产生厌学心理，损害身心健康，干扰正常学习与人际交往。 ② 积极层面：适度的负面情绪是正常心理感受，能提醒我们正视学习中的问题，只要合理调节，就可以转化为奋进的动力。
(2)老师使用的调节情绪方法是改变认知评价。老师开导小辉转变对考试失利的看法，缓解了他低落的情绪。 其余两种调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄。
(3)一、正确对待负面情绪 1. 生活中负面情绪难以避免，它是我们正常的心理体验，不必一味抗拒。 2. 长期沉浸负面情绪会影响身心健康、学习生活，我们要主动学习调节情绪的方法，及时疏导负面情绪。 3. 学会转换看待问题的角度，把失败带来的负面情绪转化为查漏补缺、努力学习的动力。
二、获得并传递美好情感 1. 获取美好情感：我们可以通过阅读好书、真诚与人交往、参加志愿服务等有意义的社会活动，积累美好情感。 2. 传递情感正能量：主动用热情、友善的行动感染身边的人；主动关心、帮助他人，在互动中创造美好的情感体验，向周围传递正向的情感力量。
（1）本题设问要求考查对情绪的分类的知识，可结合材料进行关键词提炼。
考试没考好、心情糟糕、内心沮丧、回避社交、抵触学习，可知小辉因为考试失利滋生沮丧等负面情绪，进而不想和别人沟通、厌恶学习，这就能看出长时间陷在负面情绪里会带来不好的后果；在老师鼓励下，小辉调整心态后，将负面情绪转化为查漏补缺的动力。
（2）本题设问要求考查对调节情绪的方法的知识，可结合材料进行关键词提炼。
老师开导、换角度看待考试失利、转变心态、从失败吸取经验 ，可知小辉原本只看到考试失败带来的打击，陷入消极想法。老师开导他重新看待这次失利，告诉他失败可以用来总结不足，扭转了他消极的想法，依靠调整认知平复情绪，正好对应这个调节情绪的方法。
（3）本题设问要求考查对培养美好情感的知识，可结合材料进行关键词提炼。
材料一：负面情绪、调整心态、借失败激励自己；材料二：读书、交友、参与社会活动、美好情感、用行动传递温暖，可知材料一以小辉考试失意为例，告诉我们遇到挫折产生坏情绪很正常，关键在于主动调整，把失落转化为学习的劲头；材料二介绍了培养美好情感的多种途径，也提出我们不能只收获美好情感，还要主动向外传递温暖与善意。
24．(1)① 自觉携带垃圾袋，垃圾全部投入垃圾桶，不随地丢弃废弃物；② 不在景区随地吐痰、大声喧哗，自觉维护干净安静的游览环境
(2)做到自尊： ① 树立羞耻之心，分清是非善恶，不做有损自己人格的事；② 看重自身人格，拒绝他人侮辱，同时尊重身边的每一个人。 做到自信： ① 客观认识自己，看见自己的长处与优势，接纳自身不足；② 主动尝试挑战，积累成功经验，不断激发自身潜能，相信自己能够完成目标。
（1）本题设问要求考查对行己有耻、文明有礼、尊重他人、遵守社会规则与公共秩序的知识，可结合材料进行关键词提炼。
景区、游客随地吐痰、乱扔垃圾、不文明行为、破坏风景、影响他人 ，可知 游客乱扔垃圾、随地吐痰，是无视景区公共规则、不尊重其他游客、缺乏文明素养的行为，违背“行己有耻”的要求，因此需要通过文明倡议引导游客规范自身行为，守住行为底线，维护公共环境。
（2）本题设问要求考查对自尊自信的知识，可结合材料进行关键词提炼。
自尊心是品德基础、失去自尊品德崩塌、自尊和自信是成就的条件，可知材料点明自尊决定个人品德，自信助力个人成就，二者缺一不可。想要做到自尊自信，既要懂得知耻自重、守护人格，也要学会客观认识自己，发掘自身优势，培育自信心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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