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整本书阅读（选择题和填空题） 高频考点预测练
2026年初中语文中考复习备考
一、选择题
1．关于《红星照耀中国》的描述，错误的一项是（ ）
A．作者斯诺通过实地采访，客观记录了中国共产党和红军的真实生活。
B．“红小鬼”们年龄虽小，却有着坚定的革命信念和乐观向上的精神。
C．有一次朱德被“红小鬼”喝令站住，红小鬼要看他的路条，否则就要逮捕他。
D．书中描写毛泽东生活简朴，常和士兵们一起吃黑豆饭，穿补丁衣服。
2．下列关于名著“人物与环境/主题”的表述，有误的一项是（ ）
A．《西游记》中，孙悟空从桀骜不驯的石猴，到护送唐僧西天取经，最终修成斗战胜佛，体现了成长与蜕变。
B．《水浒传》塑造了一大批个性鲜明的英雄形象，如嫉恶如仇的鲁智深、武艺高强的林冲、足智多谋的吴用。
C．《简·爱》中，盖茨黑德府的冷漠、洛伍德学校的艰苦、桑菲尔德的波折，共同塑造了简·爱自尊自强、追求平等的性格。
D．《经典常谈》只讲解诗词曲赋，不涉及经史子集，是一本专门教写作技巧的文学入门书。
3．同学们打算模仿名著人物装扮，以下是他们的模仿脚本，内容有误的一项是（ ）
选项 人物 外貌特点 场景
A 孙悟空 身穿黄金甲，头戴紫金冠，手举金箍棒，脚踏步云履，毛脸雷公嘴 大闹蟠桃盛会，误闯老君兜率宫，偷吃仙丹。
B 杜少卿 头戴方巾，脚下珠履，面皮微黄，两眉剑竖，好似画上关夫子眉毛 将一箱新做的衣服送给杨裁缝当掉，助他办丧事。
C 彭德怀 挺直的身体，面孔有点发红，唇齿间缺了两颗门牙，有孩子气的顽皮 他站在预旺县的城门前，像一个窑工一样。
D 尼摩船长 身材高大，天庭饱满，鼻直口方，牙齿整齐，两眼间距较大 遭遇冰山封路，冷静指挥众人用开水浇灌冰体。
A．A B．B C．C D．D
4．下列选项中，关于名著内容描述正确的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》中，斯诺记录了中国共产党人在长征途中克服险阻，最终抵达陕北的光辉历程。
B．散文集《朝花夕拾》中的《孔乙己》《故乡》等篇目，塑造了一系列经典的旧社会底层人物形象。
C．《水浒传》中，武松原为东京八十万禁军教头，因遭受高俅陷害，被逼上梁山。
D．保尔在双目失明、全身瘫痪后，以惊人的毅力创作了自传体小说《钢铁是怎样炼成的》。
5．班级举行名著阅读交流会，小明要分享阅读《儒林外史》的收获。针对讽刺小说的特点，小明准备整理出一幅“士林群丑图”，以展现科举制度下各类读书人的可笑、可鄙之态。下列人物，不能归入这幅“群丑图”的一项是（ ）
A．严监生——临死前因灯盏里点着两根灯草，迟迟不肯断气
B．匡超人——考取功名后隐瞒婚史，停妻再娶
C．范进——中举后喜极而疯，被胡屠户一巴掌打醒
D．王冕——放牛时自学画荷，拒绝知府邀请
6．下列关于名著中的风雪/严寒场景搭配有误的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》——保尔——暴风雪筑路工地，冒严寒坚守施工
B．《西游记》——唐僧师徒——通天河冰封阻路，踏雪前行不改取经志
C．《水浒传》——武松——风雪山神庙怒杀仇敌，雪夜奔逃
D．《红星照耀中国》 ——红军战士——翻越风雪夹金山，极寒中徒步远征
7．戏剧单元的学习激发了同学们极大的兴趣，为此九年级开展“观舞台人生·增文化自信”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
《骆驼祥子》的表演非常成功。以下是同学针对这一剧目的评价，不恰当的一项是（ ）
A．旧社会的吃人，不是把人当食物，而是把人当工具，用坏了就扔。
B．那辆始终没买成的车，就是祥子无比渴望却永远够不到的人生。
C．祥子很努力，但努力不值钱。祥子不信命，可命运偏偏让他信了。
D．这不是一个“坏时代”的故事，只是一个“好人不一定有好报”的悲剧。
8．鲁迅从“医人”到“医心”的转变，与保尔的选择有相似之处。你认为这种相似主要体现在（ ）
A．都是在个人生存困境中产生的思想转变
B．都是被动地改变了原有的人生方向
C．都体现了对国家命运的责任担当
D．都对过往的经历与选择彻底否定
9．人生路上的“转变”，往往是人物为挣脱困境、寻找新生出路的选择。下列对名著中人物“转变”的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》中，鲁迅为寻求救国救民的道路，辗转各地，人生不断发生转变，最终弃医从文，立志用笔唤醒国民。
B．《水浒传》中，林冲性情隐忍安分，面对迫害一味退让，经历风雪山神庙这一人生重大转变后，看淡官场名利，辞官归隐。
C．《简·爱》中，简·爱历经生活境遇的一次次转变，不断离开熟悉的生活环境，始终坚守独立人格，追求精神平等。
D．《红星照耀中国》中，贺龙早年反抗欺压，人生经历多次转变，投身北伐与南昌起义后，成长为信仰坚定的革命者。
二、整本书阅读填空题
10．名著阅读
保尔背上又挨了一拳，被推进了一间漆黑的屋子，他伸出双手，摸到墙壁，摸索着走了几步，摔倒在一个潮湿的、散发着霉味的草堆上。他一动不动地躺着，心里又恨又委屈。他想起了家里的母亲，想起了朱赫来，想起了那些关心他的人，眼泪不知不觉地流了下来。今天发生的一切像电影一样在他脑子里闪过：他为了救朱赫来，被彼得留拉匪兵抓住，押到了这个可怕的地方。他不知道等待自己的是什么，但他暗暗发誓，无论遇到什么折磨，都绝不低头，绝不说出不该说的话。
文段选自《____________》，作者是_________
11．请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。
在《红星照耀中国》中，（1）___________（人名）是天才的军事和政治战略家，颇有幽默感，喜欢憨笑，甚至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害，这里的笑表现出他信心十足；在《西游记》中，祖师将（2）___________（人名）头上打了三下，走入里面，唬得那一班听讲的皆怨他，他只是满脸陪笑，这里的笑说明他已打破盘中之谜，暗自得意；在（3）___________（书名）中，出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，大家同时活动起来，脸上都露出了笑容，这是众人如释重负的笑；在（4）___________（书名）中，疯子狂呼乱叫着，拼命地跳蹿着，随后罗切斯特先生转身对着在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑看着他们，
（1）___________（2）___________（3）《___________》（4）《___________》
12．阅读下面情境，完成填空。
老师： 我们今天来学习一种设计整本书阅读“专题探究”的方法，那就是关注书中多次出现的内容，我们围绕这个话题来交流一下。
小语： 老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章多次提到“动物”。《狗·猫·鼠》借动物表达爱憎；《 ①____》里写蟋蟀、麻雀等，展现童年乐趣；《阿长与〈山海经〉》里提到隐鼠，推动了情节的发展。
小文： 我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中多次出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”，吴用等人巧用它智取生辰纲； ②____这个情节中借助“哨棒”的大量使用，表现了武松勇猛的形象。
小宁： 我想在阅读《西游记》时以 ③____为探究主题。比如，孙悟空在全书里被叫过“齐天大圣、孙行者、弼马温”等，这既体现他身份的变化，也塑造出他的鲜明形象。
老师： 很好，大家确定了探究专题之后，可以通过略读的方法挑选专题来探究需要的内容。
13．人生路上，常有关键人物影响着我们的精神品格与命运走向。请你从以下名著中任选一部，参照示例，写出关键人物并简要分析其对主人公产生的深刻影响。
A《骆驼祥子》 B《钢铁是怎样炼成的》
名著 关键人物 对主人公的影响
《简·爱》 谭波尔 她关怀保护并悉心教育简·爱，为简·爱洗清冤屈，培养简·爱自尊、独立、坚韧的品格。
_______ _______ _______
14．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。
作品 人物 文段或评述
《朝花夕拾》 （1） 到第二学年的终结，我便去寻 （1） ，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
《（2）》 虎妞 眼中带出些渴望看到他的光儿；嘴可是张着点，露出点儿冷笑；鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。
《红星照耀中国》 （3） 我到后不久，就见到了 （3） ，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。
《大堰河——我的保姆》 （4） 诗人因参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。他在狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“ （4） ”这一笔名。
（1）_________ （2）_________ （3）_________ （4）_________
15．在“阅读经典名著感悟精神内涵”阅读分享活动中，一位同学撰写了发言稿。请根据你的阅读积累，帮助他将下面一段文字中的书名或人名补充完整。
阅读经典名著，让我们走近作家，走进作品，感悟精神内涵。读法国科幻小说家凡尔纳的《（1）》，我们跟随主人公尼摩船长探索海底世界的奇妙与神秘，感受到作者丰富的想象力与严谨的科学品质，这种品质激发了我们对未知世界的探索欲望；读美国记者（2）的《红星照耀中国》，我们了解了中国共产党人的真实生活与革命信念，感受到他们坚定执着、无私奉献的革命精神，这种精神让我们读懂了信仰的力量；读著名诗人艾青的《艾青诗选》，我们从他写给保姆（3）的诗中读懂了诗人对劳动人民的深切悲悯与赤诚热爱，感受到诗人以笔为剑、唤醒民众的家国情怀，这种情怀滋养着我们的爱国之心；读施耐庵的《水浒传》，我们结识了嫉恶如仇、重情重义的（4），他拳打镇关西、大闹野猪林的壮举，彰显了行侠仗义、除暴安良的侠义品格，这种品格激励着我们坚守正义、勇担责任。
（1）______ （2）______ （3）______ （4）______
16．探究主题：误解与冤屈。请根据名著内容，完成下面的表格。
名著 文段 相关人物及内容解读
《西游记》 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。 （1）唐僧对孙悟空有何误解？真相是什么？________
《儒林外史》 当下小厮在下浮桥雇了一只凉篷，A坐了来家。忙取一件旧衣服、一顶旧帽子，穿戴起来，拿手帕包了头，睡在床上，叫小厮：“你向那差人说，我得了暴病，请邓老爷不用来，我病好了，慢慢来谢邓老爷。”娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你为甚么装病不去？”A道：“你好呆！放着南京这样好顽的所在，留着我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活！为甚么要送我到京里去？” （2）文段中的A是谁？他因装病拒官被世人误解是清高狂傲，他真实的人生态度是什么？________
《简·爱》 “你有什么权利拿我的书？你是个依附人的人，妈妈说你没有钱；你没有钱，你的爸爸也没有钱给你。你不该吃我们这样的人吃的东西，不该和我们这样体面的孩子坐在一起。现在我要打你，因为你放肆，你竟敢瞪着我看。”他突然猛力一推，我重重跌倒在铁栏门口，额头撞在门上，撞出了血，我疼得大叫起来。 （3）简·爱被表哥约翰·里德冤枉，这段经历对她的成长有何影响？_________
17．学校文学社开展名著阅读探究活动，请你完成下列任务。
【任务一·探究作品中的复杂情感】
文学作品中，人物的情感往往是复杂多变的，同学们做了以下探究，请你把表格补充完整。
人物 事件 情感（态度） 探究结论
保尔对冬妮娅 年少时与冬妮娅初识、相恋。 纯真、热烈的爱慕 情感态度随价值观的变化而变化。
参加革命后，带冬妮娅参加工友集会，因她的阶级立场和傲慢态度引发矛盾。 ①___
多年后筑路工地重逢，冬妮娅衣着华贵，保尔衣衫褴褛。 决裂与嘲讽
胡屠户对范进 范进中举前：辱骂羞辱他是“现世宝”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。 ②____ ③____
范进中举后：夸他是“贤婿老爷”“才学又高，品貌又好”。 卑微谄媚
18．班里举行名为“英雄·足迹”的主题班会，请你参与并完成后面的任务。
下面是小冀同学对“英雄”鲁智深事迹的梳理，请你把表格内容补充完整。
故事名称 起因 经过 结果
拳打镇关西 遇金翠莲父女哭诉被郑屠欺占 到郑屠肉铺故意刁难，三拳打死镇关西 ①___
②___ 桃花山二寨主周通强抢刘太公女儿 假装新娘躲入洞房，痛打周通 周通听从劝告，不再强娶民女
大闹野猪林 ③___ ④___ 鲁智深被迫流落江湖
19．临近中考，一些同学在整本书阅读上犯了难，请根据情况，提出相应建议。
备考方法 举例
如果没有时间读全书，就看序言、目录、后记等。 从《经典常谈》序中，我们可以知道这本书各篇的排列按照传统的①_______的顺序（古人将古籍按内容区分的四大部类）；并按照传统的意见将“小学”书放在最前头。
如果只完成了圈点，再有时间就②_______。 雪下得正紧。——《水浒传》“紧”字既写出雪势迅猛、环境肃杀，又渲染紧张氛围，推动情节发展，暗含林冲绝境中的蜕变，炼字精妙。
20．班级举行艾青诗歌朗诵会。下面是老师拟定的朗诵会主题，请你根据阅读体验，在代表主题的字母后填上恰当的选项。
A．抚摸大地伤痕 a．《煤的对话》《吹号者》
B．倾听人民呼吸 b．《北方》《旷野》
C．擎举希望火炬 c．《盆景》《关于眼睛》
D．淬炼生命哲思 d．《老人》《小黑手》
A_________ B_________ C_________ D_________
参考答案
1．C
【详解】C.在《红星照耀中国》中，被“红小鬼”喝令站住并要求看路条的是彭德怀，并非朱德。
2．D
【详解】D.《经典常谈》是朱自清撰写的中国古典文学启蒙读物，全书梳理了中国古代经史子集各类经典的发展脉络与核心内容，并非只讲解诗词曲赋，也不是专门教授写作技巧的书，因此该选项表述错误。
3．C
【详解】C.对应《红星照耀中国》，这里存在明显的人物张冠李戴错误。选项中 “挺直的身体，面孔有点发红，唇齿间缺了两颗门牙，有孩子气的顽皮” 的外貌，以及 “站在预旺县城门前像一个窑工” 的场景，全部是原著对徐海东的描写。徐海东出身窑工家庭，打仗时门牙被流弹打掉，性格爽朗直率且带有孩子气。而彭德怀的外貌特点是身体魁梧健壮、动作敏捷，性格风趣幽默，与选项描述完全不符。
4．A
【详解】B.《孔乙己》《故乡》出自鲁迅的小说集《呐喊》，并非散文集《朝花夕拾》，篇目与作品集归属混淆；
C.原为东京八十万禁军教头、被高俅陷害逼上梁山的人物是林冲，不是武松，人物张冠李戴；
D.《钢铁是怎样炼成的》的作者是尼·奥斯特洛夫斯基，保尔是这本书里的主人公；保尔在病痛中创作的作品是《暴风雨所诞生的》。
5．D
【详解】D.《儒林外史》中，王冕是作者吴敬梓塑造的正面理想人物，他安贫乐道、不慕荣利，拒绝出仕为官，不属于被科举制度毒害、品性丑恶的读书人，因此不能归入“士林群丑图”。
6．C
【详解】C.风雪山神庙怒杀仇敌，雪夜奔逃的是林冲，不是武松。
7．D
【详解】D.《骆驼祥子》不只是“好人不一定有好报”的悲剧，更是一个“坏时代”的故事。小说中，军阀混战、豪强横行、官吏贪婪、人情冷漠，整个社会没有给底层百姓任何生路。老实、坚忍的祥子一步步走向堕落，他的悲剧正是腐朽黑暗的旧时代造成的。
8．C
【详解】A．鲁迅的转变源于“幻灯片事件”的精神冲击，并非个人生存困境；保尔的转变是身体残疾的生存困境，二者并不相似。
B．两人的人生转变都是主动选择的结果：保尔主动放弃自杀、选择文学创作；鲁迅主动弃医从文，并非被动改变方向，选项表述错误。
C．保尔始终以“为人类解放事业奋斗”为目标，即便身体残疾也坚守革命担当；鲁迅从“医人”到“医心”，始终以唤醒国民、拯救民族命运为己任，二者都体现了对国家命运的责任担当，符合题意。
D．两人都没有彻底否定过往经历：保尔从未否定革命战斗的过往，只是换了战斗方式；鲁迅也从未否定学医的经历，只是调整了救国路径，选项表述错误。
9．B
【详解】B.《水浒传》中，林冲在风雪山神庙事件后，彻底认清了官府的黑暗，杀死陆谦等人，被逼上梁山，并非“辞官归隐”。该项分析错误。
10． 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基（或：尼古拉·奥斯特洛夫斯基）
【详解】第一空：结合文段中主人公的名字“保尔”即可判断，文段选自《钢铁是怎样炼成的》。
第二空：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。据此可填“奥斯特洛夫斯基（或：尼古拉·奥斯特洛夫斯基）”。
11． 毛泽东 孙悟空 朝花夕拾 简 爱
【详解】第一空，在《红星照耀中国》中，斯诺通过采访毛泽东等中共领导人，真实记录了他们的生活与思想。书中斯诺明确评价毛泽东是天才的军事和政治战略家，同时刻画了他富有幽默感、喜欢憨笑的形象。故此处人物为“毛泽东”。
第二空，《西游记》第二回“悟彻菩提真妙理，断魔归本合元神”中，在菩提祖师传道时，孙悟空拒绝学习其它法术，一心只求长生。菩提祖师佯怒以戒尺击他三下，示意三更传道。悟空心领神会，夜半入室，习得长生妙诀，又得授七十二变与筋斗云。故此处人物为“孙悟空”。
第三空，联系题干“五猖会”可知，“五猖会背书”是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中《五猖会》一文的经典情节，这是《朝花夕拾》中的一篇批判教育制度和封建家长制度的叙事散文，主要写“我”对五猖会的期待和向往，以及终于有机会去观看时激动喜悦的心情，但这种种美好的情感最终都被父亲要求自己背书而消失的无影无踪，并且就此感觉索然无味。故答案为“朝花夕拾”。
第四空，题干中“罗切斯特”是《简·爱》的核心人物，题干中“疯子”是罗切斯特的前妻。《简·爱》主要讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。简·爱自幼父母双亡，在舅妈家受尽欺凌，后被送入环境恶劣的洛伍德义塾。毕业后她到桑菲尔德庄园任家庭教师，与主人罗切斯特产生真挚爱情。婚礼前夕，她得知罗切斯特已有疯妻，为捍卫尊严毅然出走。流浪中被表亲圣约翰收留，并意外继承遗产。她拒绝了无爱的求婚，最终回到因火灾致残的罗切斯特身边，两人在平等与真爱中幸福结合。据此得出答案为“简·爱”。
12． 从百草园到三味书屋 武松打虎（景阳冈打虎） 孙悟空的称呼（称谓）变化
【详解】第一空。《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一文，写小鲁迅和伙伴在百草园中的玩乐，有捉蟋蟀，雪地里有捕麻雀等，因此应填《从百草园到三味书屋》。
第二空。《水浒传》中“景阳冈打虎”的情节里，打虎过程多次写到武松的武器“哨棒”，最终哨棒打断后武松赤手空拳打死猛虎，凸显了他勇猛的形象，因此情节可填“武松打虎”或“景阳冈打虎”。
第三空。根据小宁说的“孙悟空在全书里被叫过‘齐天大圣、孙行者、弼马温’等，这既体现他身份的变化，也塑造出他的鲜明形象”可知，探究角度是“从称呼变化看身份变化、塑造人物形象”，所以这个专题的探究主题就是围绕孙悟空的称呼变化展开，可用“孙悟空的称呼（称谓）变化”填空。
13． 示例：《骆驼祥子》 曹先生 他多次在祥子落魄时伸出援手，尊重祥子给予其尊严，是祥子黑暗生涯里的希望微光。
【详解】首先明确题干要求：从指定两部名著中任选一部，仿照表格格式，写出关键人物，并分析其对主人公精神品格、命运走向的深刻影响。其次，要贴合示例结构：先写人物行为，再点明对主人公的成长、性格、信念等方面的作用，语言简洁、表意完整。
示例：《钢铁是怎样炼成的》，朱赫来，他是保尔的革命引路人，向保尔传授革命思想与斗争经验，引导保尔走上革命道路，锤炼了保尔的坚强意志，让保尔成长为坚定的共产主义战士。
14． 藤野先生（或：藤野严九郎） 骆驼祥子 毛泽东 艾青
【详解】第一空，这是《朝花夕拾》中的《藤野先生》的情节。写的是鲁迅在仙台学医时，向藤野先生告别，他告知先生自己要弃医从文的事，对应人物是藤野先生，或填名字“藤野严九郎”。
第二空，“虎妞”是老舍先生所著《骆驼祥子》的一个人物。她是人和车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，长得虎头虎脑，像个大黑塔，是刘四爷的得力助手。她喜欢祥子，并引诱了祥子。后谎称怀孕并与父亲闹翻，离开车厂与祥子结婚。结婚后好吃懒做，在得知父亲卖了车厂一走了之后给祥子买了车。最后因难产而痛苦地死去。
第三空，这是选自《红星照耀中国》第三章“苏维埃的掌权人物”的内容，这是对毛泽东形象的描写，在斯诺看来，毛泽东是一个复杂而令人极感兴趣的人，他个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟。他是一位质朴纯真，博览群书，涉猎广泛，精力过人，天才的军事和政治战略家，同时他又是一个感情深邃、爱军爱民的人。
第四空，艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人因参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱后，他在狱中第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情真挚，诗风清新，轰动文坛。
15． 海底两万里 埃德加·斯诺（或：斯诺） 大堰河 鲁智深（或：鲁达、鲁提辖）
【详解】①根据题干“凡尔纳”“尼摩船长”“探索海底世界”的信息，对应作品是凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，这部小说以尼摩船长驾驶鹦鹉螺号潜艇的海底旅行为主线，展现了奇幻的海底世界与科学探索精神。故填“海底两万里”。
②《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺，他深入陕北革命根据地，真实记录了中国共产党人的革命生活与精神风貌，是纪实文学的经典作品。故填“埃德加·斯诺”或“斯诺”。
③艾青写给保姆的诗是《大堰河——我的保姆》，诗中以真挚的情感表达了对保姆大堰河的怀念与赞美，也寄托了对劳动人民的深切同情与热爱。故填“大堰河”。
④“拳打镇关西、大闹野猪林”是《水浒传》中鲁达（鲁智深）的经典情节，他嫉恶如仇、重情重义，是梁山好汉里极具侠义精神的代表人物。故填“鲁智深”，或“鲁达”“鲁提辖”。
16． 误解：唐僧误以为孙悟空滥杀无辜，要赶走他；真相：孙悟空为保护唐僧打死化作平民的白骨精。 A是杜少卿；真实人生态度：淡泊名利（蔑视功名、追求自由）。 这段经历让简·爱认清了舅妈的虚伪与表哥的残暴，激发了她的反抗精神，为她后来追求独立、平等的人格奠定了基础（或：塑造了她自尊自爱、自立自强的人格）。
【详解】（1）此片段选自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏”。白骨精为了吃到唐僧肉，先后变幻成村姑、老妇、老翁三位凡人模样，企图诱骗唐僧。唐僧肉眼凡胎，无法识别妖精的伪装，看到悟空接连将这三人打死，便认定悟空生性残暴、滥杀无辜，因此写下贬书，执意要将悟空驱逐出师门。而事实是，悟空火眼金睛，早已识破妖精的诡计，出手打死的并非普通百姓，而是专害取经人的白骨精，他的行为实则是在保护师父的安全。
（2）文段中的人物A是杜少卿。在旁人眼中，杜少卿装病推脱朝廷征召，是故作清高、狂傲不羁的表现。但他真实的人生态度是淡泊名利，蔑视功名利禄与官场的虚伪束缚，不愿被仕途牵绊，更向往与家人相伴、自由闲适、无拘无束的市井生活，追求精神上的自在与洒脱。
（3）简 爱寄居在舅妈家中时，长期遭受表哥约翰 里德的欺辱与冤枉，这段寄人篱下的痛苦经历，让她真切感受到了等级歧视与暴力压迫，也看清了舅妈的偏袒、表哥的残暴与家庭的冷漠。这段遭遇不仅没有让她屈服，反而彻底激发了她内心的反抗精神，让她坚定了捍卫自身尊严的信念，为她日后始终追求人格独立、男女平等、自尊自强的人生品格打下了重要基础。
17． 失望、痛心，决裂的萌芽 鄙夷轻视 态度随对方身份、地位的变化而剧烈反转
【详解】①保尔投身革命后，价值观彻底向无产阶级、革命理想靠拢。冬妮娅出身资产阶级，看不起工人群体、态度傲慢，二人思想、阶级立场产生巨大鸿沟。保尔既留恋旧日情谊，又无法认同她的立场，内心满是失望、痛心，对这段感情开始疏离，埋下最终决裂的伏笔，和初识的热烈爱慕、最终彻底决裂嘲讽形成完整的情感转变脉络。
②范进未中举时，只是穷困潦倒的底层读书人，社会地位极低。胡屠户打心底瞧不起范进，动辄辱骂、肆意贬低，言语极尽刻薄，整体态度是居高临下的鄙夷、轻蔑与蛮横欺压。
③范进中举前地位低微，胡屠户百般羞辱；范进中举成为官老爷后，胡屠户立刻摇尾讨好、阿谀奉承。前后反差判若两人，清晰体现出他趋炎附势、嫌贫爱富、势利市侩的本性，情感态度完全依附于对方的权势地位而瞬间翻转。
18． 因命案逃亡，走上出家之路 大闹桃花村 林冲刺配沧州，高俅指使解差董超、薛霸途中害其性命 在野猪林救下林冲，一路护送
【详解】①鲁提辖三拳打死镇关西后，为躲避官府缉捕弃官出逃，后来经赵员外引荐，在五台山出家，法号“智深”。
②本故事为“大闹桃花村”，讲的是鲁智深借宿桃花村，得知桃花山二寨主周通要强娶刘太公的女儿，便出手相助，假扮新娘躲在洞房内痛打周通，最终劝说周通放弃强娶的念头。
③林冲被奸臣高俅设计陷害，误入白虎堂，被判刺配沧州。高俅重金暗中收买押送林冲的公役董超、薛霸，指使二人在发配途中谋害林冲性命。
④鲁智深得知林冲被发配，心中放心不下，一路暗中随行护送。行至野猪林，在公役即将行凶的危急关头，他及时现身救下林冲，痛打两名恶役，并一路护送林冲安全抵达沧州。
19． 经史子集 对关键词句进行批注赏析
【详解】①由《经典常谈》序提及的古籍编排逻辑与传统内容分类方式，可知古人将古籍按内容划分为四大部类，而《经典常谈》各篇正是依照这一传统的“经史子集”顺序进行编排，同时遵循传统阅读习惯将“小学”相关篇目置于最前，以此构建全书的内容框架。据此可填：经史子集。
②由《水浒传》中对“雪下得正紧”这类词句的深度赏析示例，可知在完成文本圈点后，若还有阅读时间，可针对文中的关键词句开展批注式品读，比如分析字词的表达效果、环境描写的多重作用、情节与人物的关联等，通过这种方式深化对文本的理解，体会作品的语言匠心。据此可填：对重点词句进行品读批注赏析。
20． b d a c
【详解】《北方》直言“悲哀的国土，古老的国土”，以沉重的笔触描绘了北方土地的贫瘠、人民的苦难，满含对这片饱经战火创伤的大地的悲悯与深情；《旷野》则刻画了中国北方旷野的荒凉、萧瑟，展现了土地在战乱中留下的累累伤痕。两首诗都紧扣“抚摸大地伤痕”的主题。
《老人》塑造了在苦难中挣扎的底层劳动者形象，记录了普通民众的生存状态与心声；《小黑手》以吉普赛小孩对食物伸出“小黑手”的故事，聚焦人民的苦难与呐喊。两首诗都聚焦普通民众的命运，契合“倾听人民呼吸”的主题。
《煤的对话》中，煤在地下深埋千年，却始终渴望燃烧，象征着中华民族在苦难中不灭的希望与力量；《吹号者》塑造了在平时呼唤光明、在战场上吹响号角引领人们的吹号者形象，代表着希望与信仰。两首诗都传递出对光明、希望的追求，契合“擎举希望火炬”的主题。
《盆景》以被修剪、束缚的盆景为喻，反思生命被禁锢的状态，蕴含对自由、本真生命的思考；《关于眼睛》则以“眼睛”为切入点，探讨人性、认知与生命的本质。两首诗都融入了深刻的生命哲思，契合“淬炼生命哲思”的主题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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