资源简介

(共22张PPT)
第三单元
第四课　幸福和睦的家庭
第2课时　让家更美好
目 录
CONTENTS
02
填导图·构体系
03
主题情境
01
本课时答案速查
填导图·构体系
亲情之爱
彼此尊重
彼此尊重
共同责任
家庭美德
法定
教材中体现孝亲敬老传统美德的古语名句：
(1)孝弟也者，其为仁之本与！P31——孝敬父母、尊敬兄长，大概就是施行“仁”道的根本吧！
(2)孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。P31——孝有三等：大孝是自己的所作所为让父母受人尊重，其次是自己的所作所为不辱没父母的名声，最下等的是自己仅能供养父母的衣食住行。
知识补给站 拓视野·培素养
判断：正确的在括号内写“√”；错误的在括号内写“×”，并改正。
1. 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。(　　)改正：______________________________
2. 孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。(　　)
改正：________________________________________
易误小练
√
√
主题情境 共同建设幸福和睦的家庭
任务一 体验家人之间的亲情之爱，懂得建设美好家庭的方法
1．[山东济南中考]妈妈给在异乡求学的儿子点外卖，订单备注上写满了叮嘱；女儿给独自出门坐高铁的老人手写“车票”，详细标注车次、时间、检票口等信息。这让我们感受到(　　)
①要学会用行动表达爱 ②亲情的表现形式是相同的
③亲情之爱要用心体味 ④沟通能有效化解亲子冲突
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
主题情境
2．暑假期间，小善和弟弟在爸爸妈妈的引导帮助下，不仅学会了整理自己的房间，还学会了做简单的饭菜。周末，他们就一起做家务、一起话家常，小善给爸爸和爷爷沏杯茶，弟弟给妈妈和奶奶揉揉肩，小善还帮弟弟复习功课，一家人其乐融融，真好！小善和弟弟的表现启示我们参与家庭生活要(　　)
①对父母长辈孝顺敬重 ②传承中华民族传统家庭美德
③对兄弟姐妹相携相助 ④有事多商量，主动化解矛盾与冲突
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3．[江苏连云港中考]学校给学生布置了一项特别的假期作业——为亲人写小传。以下是江同学的作业摘录。从中可看出此作业有利于(　　)
A.释放学生学习压力，减轻过重作业负担
B．提升学生个人修养，树立终身学习观念
C．帮助学生调适逆反心理，塑造健全人格
D．引导学生与父母多沟通，增进相互理解
D
“原来，父亲第一次冲我发无名火是因为工作出现巨大变故。他也很愧疚对我发脾气，但他不好意思跟我说，我们的心结解开了。父亲一直在为家庭努力工作，以后我也要多体谅他的辛苦。”
4．漫画启示我们(　　)
①要用行动表达对父母的孝敬之心
②未成年子女有赡养扶助父母义务
③优良家风能够促进家庭幸福和谐
④要弘扬勤俭节约的中华传统美德
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
5．福建模拟 最近，小宇因为上网娱乐时长问题和爸爸产生了矛盾。化解亲子矛盾的过程中，下列做法顺序最合理的是(　　)
①坦诚说出自己的想法与心情
②先保持冷静，不冲动地争吵
③一起商量双方都认可的约定
④换位思考，理解爸爸的担忧
C
A．①→②→③→④
B．①→③→②→④
C．②→④→①→③
D．④→②→①→③
6. 下面是学校宣传栏中的三幅宣传画。最适合作为该宣传栏标题的是(　　)
A．家就是一所房子 B．美好家庭我出力
C．劳动能成就一切 D．亲情之爱需体味
B
任务二 深入探究，传承中华民族家庭美德，增强家庭责任意识，做家庭的好成员
7．对下列古语中“孝”的行为解读正确的是(　　)
A
选项 古语 解读
A 亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声 在规劝父母的时候，要和颜悦色
B 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 时间的流逝不会随个人意愿而停止
C 呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢 父母召唤，不一定得马上应答，要考虑清楚
D 孝子之养老也，乐其心，不违其志 任何事都必须顺从父母意愿，不可逆其心意
点拨：A中古语的意思是父母有过错，要劝谏使其改正，同时要和颜悦色、语气温柔，解读正确；B中古语强调要及时行孝，珍惜与父母相处的时光，而不是说“时间的流逝不会随个人意愿而停止”，解读错误；C中古语的意思是父母召唤要立刻应答，诚心诚意、面带笑容，解读错误；D中古语的意思是孝子赡养老人，要使老人从心里感到快乐，不违背老人的意愿，并非“任何事都必须顺从父母意愿”，解读错误。故选A。
8.(跨学科·数学)下图是某中学关于“我心目中的父母”的调查结果。对此，你给同学们的建议是(　　)
A．独立思考，与父母相处时要坚持自己的立场
B．要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾
C．家庭成员应相互保持距离，对父母要敬而远之
D．主动帮助父母分担家务，
增强家庭责任意识
B
9．(6 )阅读材料，完成下列任务。
　　　　　　　　　　　　　　　
运用所学知识，谈谈上述情境对我们建设美好家庭有什么启示。
①孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重。②家是生命的居所，是心灵的港湾，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，我们要用心体味亲情之爱。③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
10．(14 )阅读材料，完成下列要求。
材料一　“有钱没钱，回家过年。”对于中国人而言，春节是一场浩大的人口迁徙，更是一场深刻的精神回归，无论身在何方，路途多远，人们都期盼在除夕夜与家人团聚，吃一顿团圆的年夜饭，贴春联、守岁、拜年……这些传承千年的习俗，承载着深厚的文化底蕴和情感寄托。
材料二　中秋月圆时，人们常说的“团圆”不仅仅指家人的团聚，更是一种对和谐、美满生活的向往，赏月、吃月饼的习俗，将天边的明月与人间的亲情紧紧相连，寄托着“月圆人团圆”的美好愿望。
(1)结合材料，谈谈传统节日习俗共同体现了“家”在中华文化中具有怎样的深刻内涵。(4 )
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。②春节、中秋节等传统节日习俗，体现了中国人重视亲情、重视团圆、重视家庭和睦的文化传统，体现了孝亲敬老、阖家团圆的家庭文化。
(2)“家”是我们常常谈论的话题。有同学认为：“随着科技发展，线上祝福同样能传递情感，不必拘泥于传统节日的团聚形式。”请运用所学知识，对此观点进行评析。(6 )
这个观点是片面的。随着科技发展，线上祝福、视频通话确实方便快捷，能够跨越时空传递亲情、表达关爱，这是科技进步带来的便利。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是心灵的港湾。中国人的家有着深厚的文化内涵，团圆、相聚是传统节日的核心意义。线下团聚能更好地感受亲情温暖，传承孝亲敬老的中华传统美德，守护家庭文化。因此，我们既要善用科技传递情感，也要重视传统节日的家庭团聚，传承中华家庭文化，让亲情更浓厚。
(3)作为新时代的青少年，我们可以通过哪些具体行动来传承和弘扬中华优秀传统文化中“家”的文化内涵？(写出两点即可，4 )
我们可以孝敬父母长辈，主动关心、体谅家人；主动承担家务，为家庭分忧。(共15张PPT)
第二单元
第六课　友谊之树常青
第1课时　友谊的真谛
目 录
CONTENTS
02
填导图·构体系
03
1星题 基础巩固
04
2星题 进阶提升
01
本课时答案速查
填导图·构体系
双向
精神上
心灵的相遇
志同道合
1．学校针对“学生遇到烦恼时的倾诉对象”开展问卷调查，结果如下。这说明(　　)
A．友谊成为我们生命中越来越重要的部分
B．朋友能给我们温暖，我们要广交朋友
C．对中学生来说，朋友比父母和老师更重要
D．朋友在一个人的成长中起决定性作用
A
1星题 基础巩固
学生遇到烦恼时的倾诉对象 占比
朋友 61%
父母、老师 22%
其他(如独自承受、网络上的陌生人等) 17%
2．一篇距今900多年的《记承天寺夜游》火爆“出圈”。社交媒体上一条高赞评论写道：“月色常有，而怀民不常有。”苏轼与张怀民之间的深厚情谊能够跨越近千年时光，引发当代人的共鸣，这是因为(　　)
①友谊是人生永恒的话题 ②人们渴望心灵契合的友谊
③获得友谊需要付出真诚 ④交友要学会处理矛盾冲突
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
3.(高阶思维·创新思维　广州期末)有朋友相伴，再曲折的路也不觉得艰难。下图告诉我们(　　)
A．友谊是关心对方，我们可以替朋友做最终决定
B．友谊是平等的、双向的，可以为朋友做任何事
C．友谊是一种亲密的关系，让我们感受更多温暖
D．友谊是一种心灵的相遇，
让我们永远在一起
C
4．福建模拟在“友谊的真谛”议题学习中，老师出示了下面一组图片，从中我们体会到(　　)
A．友谊是平等的、双向的
B．友谊是一种心灵的相遇
C．呵护友谊就要放弃原则
D．友谊是一种亲密的关系
A
5．山东济南中考在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受。以下不能体现友谊真谛的是
(　　)
A．你不厌其烦地帮我讲题，让我不断进步
B．我们有说不完的话题，你是最懂我的人
C．你是我的竞争对手，也是我的最佳学习搭档
D．我和别人发生矛盾时，你总是站在我这一边
D
6．七年级同学小宇和小智组队冲击省级机器人编程竞赛，他们曾因方案分歧争吵得面红耳赤，甚至想放弃合作；但冷静后积极沟通，并肩攻克技术难关，最终拿下省级二等奖，成为知心朋友。这说明(　　)
①真正的友谊是心灵的相遇，能经受时间的考验和风雨的洗礼　
②朋友要经历相互争吵、冷静处理、相互沟通后才能走到一起　
③朋友见证一起走过的成长历程，让我们深刻体悟人生的美好　
④友谊是一种亲密的关系，相熟之后不会和朋友发生任何矛盾
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
7.(跨学科·语文)《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”上述古语与下列名句表达的意思一致的是(　　)
A．君子交有义，不必常相从
B．海内存知己，天涯若比邻
C．求友须在良，得良终相善
D．愿君千万岁，无岁不逢春
C
2星题 进阶提升
点拨：题干古语强调要与正直、诚信、见多识广的益友相交，远离谄媚、虚伪、夸夸其谈的损友，核心是交友要看重朋友的品行。“君子交有义，不必常相从”强调交友重道义而非朝夕相处，A与题意不符；“海内存知己，天涯若比邻”强调真挚的友谊不受距离限制，B与题意不符；“求友须在良，得良终相善” 强调交友要选择良友，与题干古语表达的意思一致，C符合题意；“愿君千万岁，无岁不逢春”是对他人健康顺遂的祝福，D与题意不符。故选C。
8．(10 )为了更好地了解本班学生的交友现状，七年级(2)班进行了一次调查，以下是部分调查结果。
1.你希望交到好朋友吗？ 希望(100%)
2.你交朋友最看重什么？ ①兴趣爱好一致(43%)；②品行端正(37%)；
③性格友善(15%)；④其他：如成绩、家庭情况等(5%)
3.你维系友情最主要的方式是什么？ ①互相关心、互相帮助(51%)；②经常交流、玩耍(30%)；
③送对方礼物(13%)；④其他：如网上聊天等(6%)
(1)请根据材料，总结该班学生的交友现状。(4 )
①该班学生普遍渴望交到好朋友。②该班学生比较重视朋友的兴趣爱好一致性和品行端正。③该班学生维护友情的主要方式是互相关心、互相帮助以及经常交流、玩耍。(答出两点即可)
(2)针对以上交友现状，运用所学知识，请你谈谈“友谊的真谛”是什么。(6 )
①友谊是一种亲密的关系。该班学生都渴望交友，建立亲密关系。②友谊是一种心灵的相遇。该班大部分同学希望能找到兴趣爱好一致、品行端正的朋友。③友谊是平等的、双向的。该班大部分同学会通过互相关心帮助、加强交流等方式维系友谊。(共17张PPT)
第二单元
第五课　和谐的师生关系
第1课时　走近老师
目 录
CONTENTS
02
填导图·构体系
03
1星题 基础巩固
04
2星题 进阶提升
01
本课时答案速查
填导图·构体系
仁爱之心
教书育人
人类
文明
创新思维
安其学而亲其师。P34——安心地学习，亲近师长。 【启示】我们要亲近师长，尊重老师。
教材名句解读 跨学科·培素养
1．你了解自己的学科老师吗？下列对联是对学科老师工作特点的描述，请判断其分别属于(　　)
A．语文老师、音乐老师
B．地理老师、历史老师
C．英语老师、数学老师
D．物理老师、
道德与法治老师
B
1星题 基础巩固
对联一 上联：纸上攀高峰，悟透板块奥秘
下联：图中越大海，弄清洋流本源
对联二 上联：纵览古今，静观华夏千秋史
下联：遍识内外，共探人间四海风
2. 图片是“教”字的甲骨文，其中“爻”指算筹，代表古代教学内容；“子”指孩子，代表教学对象；“攵”指教鞭，代表着教学方法。下列对此理解正确的有(　　)
①教师是履行教育教学职责的专业人员
②教师决定了学生的人生道路
③教师是我们学习知识的引路人
④教学相长是师生交往的理想状态
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
B
3．[山东济南中考]“我的老师是太阳也是月亮！”这是新疆谢依特小学孩子们眼中的支教老师，这些老师们用一行行板书、一句句教导，把知识与希望播撒在高原大地。这表明(　　)
A．每个学生都珍惜享有的受教育权
B．做好分内事情是为了获得物质回报
C．彼此尊重是建立良好师生关系的开始
D．老师是学生学习的指导者和成长的引路人
D
4．广东模拟 下面是七年级(1)班班主任制订的一周“贴心”计划。这体现了该班主任(　　)

A．启智润心、因材施教的育人智慧
B．勤学笃行、求是创新的躬耕态度
C．乐教爱生、成绩至上的价值追求
D．心有小我、至诚报国的理想信念
A
“贴心”计划
·降温了，到宿舍看看同学们
·找校运会没获奖的同学聊聊天
·及时给同学们回信
5．“校长是我的饭搭子。”全国不少学校已坚持多年落实好“校长陪餐制”，校长与学生同标准共用餐。这是为了(　　)
①传递师长的温情，体现教育的细节
②保障食品安全，了解学生饮食需求
③满足学生全部用餐需求，杜绝浪费
④促进家校共育，提升学校知名度
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
A
6．老师自古就被称为“智者”。有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。”这说明好教师要具有(　　)
A．理想信念 B．道德情操
C．扎实学识 D．仁爱之心
C
7．下列能说明为什么图中教师被称为“最富有的人”的有(　　)
①令公桃李满天下，何用堂前更种花
②新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持
③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
2星题 进阶提升
点拨：漫画中的“最富有的人”是一位教师，她的“富有”源于桃李满天下的育人成就。“令公桃李满天下，何用堂前更种花”直接赞美教师的学生遍布天下，①符合题意；“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”以新竹与老干为喻，说明学生的成长离不开教师的培养，彰显了教师的育人价值，②符合题意；③强调学习需勤奋刻苦，④赞美坚韧品格，均与题意不符。故选 A。
8.(高阶思维·观点论证 福建模拟)以下观点能印证人工智能这一论断的有(　　)

①人工智能丰富生活，推动社会进步
②教师发挥情感育人、价值引领作用
③老师是我们锤炼品格、塑造灵魂的引路人
④人工智能可以有效地辅助学校教育
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
C
小福同学：人工智能能否替代教师的角色？
人工智能：教师在某些方面是我无法替代的。
9．(12 )阅读材料，完成下列要求。
2026年9月10日是我国的第42个教师节。1985年1月，全国人民代表大会常务委员会通过议案，确定每年9月10日为我国教师节。世界上许多国家都设有教师节，尽管日期各异，但其初衷都是向教师这一职业致敬，尊重老师，尊重教育。
(1)请运用所学知识对我国设立教师节的原因进行分析。
(6 )
①教师是人类文明的传承者，承担着教书育人的使命。②教师为学生的成长提供指导和帮助，是学生学习和成长的引路人。③设立教师节是尊重教师、尊重教育的体现，有利于营造尊师重教的社会氛围。④有利于激发教师的工作热情，促进教育事业的发展。(答出三点即可)
(2)为热烈庆祝第42个教师节，班级发起了“给老师写一封信”活动，请你给自己最喜欢的老师写一封信。(6 )
要求：观点明确，逻辑清晰，不少于50字。
示例：
尊敬的老师：
您好！在这个特别的节日里，我想对您说声辛苦了！课堂上，您的生动讲解带我走进知识的殿堂；遇到难题时，您的耐心指导帮我拨开迷雾。您不仅教给我知识，更教会我坚持和善良。感谢您的陪伴与引领，我会努力学习，不辜负您的期望！
祝您节日快乐，身体健康！
学生：×××
×年×月×日(共36张PPT)
第二单元
大概念引领下的大单元复习
目 录
CONTENTS
02
大概念情境突破
03
中考命题前瞻
04
教材素材变式练
01
本课时答案速查
大概念情境突破
父母、老师和朋友是我们成长中重要的见证者和陪伴者，我们一起来探究如何更好地与他们交往。
1．建设美好家庭
任务一【幸福家庭，我展示】小莹展示了自己家在最近一个周末的一组镜头：
(1)图片展示了___________
的良好家风。
尊老爱幼
(或勤劳、友善)
(2)图片启示我们，建设美好的家庭，①需要用心体味____________；②需要相互________、彼此尊重；③需要传承中华民族传统__________；④是家庭成员的____________。
亲情之爱
关爱
家庭美德
共同责任
2．建设和谐师生关系
任务二【师生情谊，我感悟】图片是
七年级(2)班师生交往的日常写照。
(3)图片体现了师生交往理想而美好的状态
是彼此尊重、____________、携手共进。
(4)建立和谐的师生关系，我们应做到真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的____________；尊重并适应____________的老师。
教学相长
表扬和批评
不同风格
3．交友的智慧
任务三 【交友问题，我帮忙】
(5)小豪在交友的过程中遇到了问题，请帮小豪找到正确的解决方法并连线。
问题
①小豪察觉小东最近闷闷不乐，一直追问小东原因，却屡次被小东拒绝，小豪非常生气
②小豪发现小东在老师听写单词的时候偷看课本，小东说：“好朋友就要帮我保守秘密。”
③小东平时经常帮助小豪，但有一次小东向小豪请教数学问题时，小豪却不耐烦地说：“太简单了，你问别人吧。”自此小东很少和小豪说话了
④小豪想和小刚交朋友，但害怕被拒绝，一直没有开口
方法
A.交友需要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事
B.交友需要敞开心扉，主动表达
C.友谊是平等的、双向的，我们要主动帮助对方
D.交友需要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸
4.建设美好集体
任务四 【美好班级，共担当】 班主任老师展示了三张集体生活中的精彩瞬间照片并一一介绍。请说明这个班是如何建设美好班级的。
(6)精彩瞬间一：同学们踊跃发言，共同制定了班规、班训，确立了成为“最佳凝聚力班级”的目标，拉近了彼此的距离。这说明：建设美好集体，要确定______________；要树立______________意识。
共同的愿景
主人翁
(7)精彩瞬间二：这是小强和小超合作参加乒乓球团体比赛的照片，两人平时也是竞争对手，他们还常常切磋球技。比赛时观赛的同学们遵守规则，没有大喊大叫。这说明：建设美好集体，要树立正确的______________观念；要营造____________的集体环境。
合作与竞争　
和谐有序
(8)精彩瞬间三：这是我们班荣获学校“最佳凝聚力班级”奖项的照片，这离不开大家的努力。有的同学放弃了个人休息时间，为其他同学补习功课；有的同学牺牲了自己的学习时间，为班级的文化建设出谋划策，让我们的班级环境更加温馨和谐。这说明：建设美好集体，要坚持____________原则，发扬____________________。
集体主义
集体主义精神
1．北京中考“我们应该向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享？”“与朋友产生分歧时，应该坚持自己的立场还是听从对方？”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道有(　　)
①保持个性，特立独行 ②一味迎合，一团和气
③平等尊重，换位思考 ④主动沟通，坦诚交流
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
中考命题前瞻
2．河南中考 北宋史学家司马光写给儿子的家书《训俭示康》广为传诵，在他的教导下，他的儿子成为贤能之士；近代思想家梁启超在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，他的子女都在各自的领域为国家作贡献；老一辈革命家滕代远家教严格、家风清廉，他曾写信叮嘱儿子要养成战斗作风，他的儿子后来被评为“雷锋式的好干部”。这说明(　　)
①家书能起到传递情感、教育子女的重要作用 ②我们应该传承优良家风，弘扬中华传统美德③家庭应传承以爱国主义为核心的时代精神 ④父母必须经常写家书才能使子女事业成功
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
点拨：材料中司马光、梁启超、滕代远通过家书传递教诲，助力子女成长成才，体现了优良家风与家书的教育价值。家书能传递情感、教育子女，材料中三位人物的家书均起到了良好的教育作用，①正确；优良家风能教育子女涵养品德，我们应传承优良家风，弘扬中华传统美德，②正确；时代精神的核心是改革创新，爱国主义是民族精神的核心，③表述错误；“父母必须经常写家书才能使子女事业成功”的说法过于绝对，④错误。故选A。
3．山东潍坊中考 在学校组织的一次跑步比赛中，一名学生因鞋子尺寸偏小导致脚部受伤，仍坚持完成比赛。张老师对此既欣慰又心疼，于是以奖励的形式为他购买了一双新鞋。这名学生说：“这双鞋子就像一道光，我会铭记一生。”这个故事告诉我们(　　)
①要有仁爱之心，关注学生所需 ②接纳和欣赏是师生良好关系的开始
③要尊重和体谅风格不同的老师 ④老师是我们成长的启明灯和引路人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
4．山东滨州中考 朋友和友谊是人生永恒的话题。中学时代，同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分，也见证了我们一起走过的成长历程。下列对交友的认识正确的有(　　)
①朋友之间的竞争必然会伤害友谊
②呵护友谊，需要学会正确处理冲突
③友谊是平等的、双向的、亲密的
④网上交往必须将全部信息告诉对方
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
5．四川成都中考 2025年，电影《哪吒之魔童闹海》火爆出圈、风靡全球。它凝聚着4000多位主创、近140家中国动画公司的创意和心血，这些“动画人”就像是参加动画界的奥运会，使出“十八般武艺”，拿下了心目中的“金牌”。他们的故事启示我们(　　)
①集体力量来源于成员的共同目标和团结协作
②优秀集体能为个人发展提供所需的全部条件
③集体建设需要成员们的自觉愿望和主动行动
④集体荣誉是成员凝心聚力和共同奋斗的结果
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
6．重庆中考 集体生活是我们成长的必由之路。班级为让同学们感受集体的温暖和力量，发出了“建设美好班集体”的倡议。下列同学的做法，与该倡议相符的有(　　)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
家书中的一声声问候，表达了对家的思念，对家人的牵挂。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。中华文化源远流长、博大精深，“黑夫木牍”承载着中华家书文化底蕴，具有独特文化价值。孝亲敬老是中华民族的传统美德。
一、[教材P27探究与分享]
1．【变式1】中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家长(　　)
A．只是关心我们的学习
B．必须给孩子提供比周围人更好的发展机会
C．必然决定孩子的一生
D．担负教育后代的重任，可以影响人的一生
D
教材素材变式练
2．【变式2】中国古代的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，中华民族是一个重视家庭教育的民族，父母对子女的影响很大。这说明了(　　)
①家庭是我们的第一所学校，是我们的修身之所
②我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世
③家是我们最熟悉的地方，是血脉相连的共同体
④建设美好家庭，主要就是父母要承担相应责任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
3．【变式3】“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”下列故事能体现“寸草心”的有(　　)
①岳母刺字 ②孟母三迁 ③黄香温席 ④哭竹生笋
A．①② B．③④ C．①④ D．②④
B
点拨：题文中的“寸草心”指的是孝敬父母之心。黄香温席的故事告诉我们要从小事上孝敬父母，哭竹生笋的故事讲述了三国时孟宗的孝行，③④符合题意；①②体现了父母对子女的付出，与题意不符。故选B。
4．【变式4】请你完成关于中国“家”文化的常识题。(每空1 ，共4 )
(1)反映“家”文化的节日有__________、__________、重阳节等。
(2)体现传统家庭教育的故事有__________、__________、岳母刺字等。
春节
清明节
孟母三迁
画荻教子
二、[教材P31探究与分享]
5．【变式1】降温了，妈妈让小强穿上厚外套，着急上学的小强直接拒绝了妈妈，说他不穿，但妈妈还是拿着厚外套让他穿……小强觉得妈妈真是太唠叨了。对此理解正确的有(　　)
①两代人之间的代沟无法跨越 ②亲子冲突必然伤害到子女
③妈妈的唠叨里蕴含着爱 ④学会沟通才能化解矛盾和冲突
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
6．【变式2】(4 )阅读材料，回答问题。
十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，穿着厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了不是要耽误学习吗？”小强说：“哎呀，我都这么大了，抗冻。再说我还有这么厚的脂肪呢！”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿……
如果你是小强，你会怎么做？并说说理由。
示例：接受妈妈的外套。父母的行为是在关心我们，我们应该理解父母行为中蕴含的爱，要用心体味亲情之爱。
三、[教材P36探究与分享]
7．【变式1】(高阶思维·驳斥观点)随着人工智能的发展，我们获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。因此，小明认为现代社会已经不需要老师了。以下哪些观点能作为反驳小明的依据(　　)
①教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命　　
②我们的成长离不开老师的教育和引导
③我们可以利用互联网查询资料，学习可以不用老师　
④老师的表扬和批评是对我们的关心
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
A
8．【变式2】随着信息技术的发展，我们学习知识的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道也越来越多。那么，我们还需要老师吗
(　　)
A．需要，只有老师才能让我们取得优异的成绩
B．不需要，未来智能机器人完全可以取代老师
C．需要，老师是成长的引路人，使人不犯错误
D．需要，老师是塑造灵魂、塑造生命的工程师
D
四、[教材P39 探究与分享]
9．【变式1】小奇喜欢文学创作，他写的小说常被语文老师表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他(　　)
A．只重视语文学科素养的提升，专注于发展自己的兴趣爱好
B．正确对待老师的表扬与批评，理解老师的良苦用心
C．积极表达自己的想法和感受，与批评自己的老师争辩
D．课下散布自己对老师的不满，排斥和抵触这一学科的学习
B
10．【变式2】(4 )情境：小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿。小奇反思了自己的行为……
请你运用所学知识，续写小奇的正确认识和做法。
思维支架：从正确对待老师的表扬和批评及正确处理与老师之间的矛盾两方面进行作答
①感谢语文老师的肯定与表扬，在写作方面更好地学习和发展。②向数学老师道歉，要尊重老师的劳动，上数学课时应该专心听课，认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
五、[教材P47探究与分享]
11．【变式1】昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”对此，下列想法正确的是(　　)
A．一定要向小刚打听清楚，这样才好帮助他
B．小刚应该告诉我，朋友之间需要坦诚相待
C．小刚对我保守秘密，那我也不把他当朋友
D．既然小刚不想说，就给彼此保留一些空间
D
12．【变式2】(10 )小明的日记：今天，我发现小刚不对劲，他眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，他肯定有心事。我想帮帮他，可我才问了几句，他居然不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”
(1)小明应该怎么做？请你给他出主意。(4 )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
①学会关心和尊重对方。
②把握好彼此的界限和分寸。
(2)朋友之间需要保持距离吗？为什么？(6 )
需要。①关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。③和朋友保持亲密的关系是必要的，但有时也要保持一定的距离，距离也能拉近彼此的感情。(共23张PPT)
第二单元
第七课　在集体中成长
第2课时　共建美好集体
目 录
CONTENTS
02
填导图·构体系
03
1星题 基础巩固
04
2星题 进阶提升
05
3星题 思维拓展
01
本课时答案速查
填导图·构体系
愿景
主人翁
集体主义
共同规则
合作与竞争
1．[山东烟台中考]集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的有(　　)
①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加　
②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练　
③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议　
④小韩积极承担班级事务，经常为同学讲解难题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
1星题 基础巩固
2.(前沿科技·航空航天)空军航空兵某团飞行二大队领受某型导弹首次试射任务时全员上阵、分组攻关，不仅圆满完成了试射任务，同时辐射培养了一大批“导弹通”。由此可知(　　)
①共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
②集体生活有助于我们与人交往，结交朋友
③集体成员应主动作为，各负其责，各尽其能
④建设美好集体，需成员相互合作而非竞争
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
3．[福建中考]黑板报是班级文化建设的重要阵地，是一道亮丽的风景线。为办好黑板报，班级组织投票推选黑板报主编。下列是同学们投票时的想法，正确的有(　　)
①当主编要花费很多时间，最好别选我
②主编应具有较强的责任感和集体荣誉感
③学习是主要任务，谁当选主编都和我没关系
④我要选文学、审美素养高的同学，发挥其特长
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
4. 在七年级道德与法治课上，同学们纷纷围绕某一主题展开讨论：

下列主题中，最契合本次讨论内容的是(　　)
A．美好集体是充满活力的 B．美好集体是和谐有序的
C．美好集体是善于竞争的 D．美好集体是善于合作的
B
甲：“我们班共同制定班规，大家都自觉遵守，班级事务井然有序。”
乙：“看到同学被欺负，我会主动帮他，大家一起维护班级里的正气。”
5．[湖北中考]某志愿者服务队积极投身西部边疆地区教育事业，队员们用三年的坚守，共同见证了近300个孩子的成长。他们荣获“2025年度中国青年五四奖章集体”称号，是因为(　　)
①在集体中个人的意愿得到尊重与理解
②成员间的竞争与合作是集体力量之源
③志愿者队员为实现共同愿景无私奉献
④该服务队勇担社会责任，促进民族团结
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
6．学校七年级(3)班筹备校园“青春演说家”大赛，为了呈现更精彩的演讲，参赛同学自发组建备赛小组，分享演讲稿撰写思路、肢体语言设计技巧，还互相模拟评委打分点评。最终，该班多位同学斩获奖项，全班同学的表达能力都得到了明显提升。通过参加此次活动，同学们明白的道理有(　　)
①在集体生活中，同学间的竞争比合作更重要
②掌握合作策略，树立正确的合作与竞争观念
③成员之间的良性竞争有利于集体的发展
④建设美好集体，既要敢于竞争又要善于合作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
7．小茗准备在元旦联欢会上表演一支独舞，展示自己的风采。这时，班长找到小茗，希望她能参加到班级排练的集体舞中，小茗考虑再三，决定放弃独舞参加班级的集体舞。小茗的选择启迪我们(　　)
A．坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
B．自觉遵守集体规则，营造有序的集体环境
C．积极参与同学竞争，善于与成员相互合作
D．树立主人翁意识，指出集体的问题和不足
A
8．[江苏扬州中考]为响应“足球进校园”号召，学校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是
(　　)
①报名——美好愿景吸引人 ②参赛——集体生活成就人
③宣传——集体生活邀请人 ④组队——依据分工选拔人
A．①→②→③→④ B．②→③→①→④
C．③→①→④→② D．④→③→①→②
C
2星题 进阶提升
点拨：分析可知，宣传是吸引学生关注并参与的前提，③应为首要步骤；通过宣传，学生被愿景吸引才会报名，①在③之后；报名后需根据球队分工选拔队员，完成组队，④在①之后；组队完成后才能参赛，通过集体活动促进学生成长，②在最后，因此，最佳路径是③→①→④→②。故选C。
9．漫画《旁观者》警示我们，建设美好集体需要(　　)
①善于合作、共同进步
②各负其责、各尽其能
③开拓进取、敢于竞争
④团结一致、主动作为
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
D
10.(10 )(真实任务情境)学校创建“成长树”社团并开展了系列活动，请你参与其中。
【招贤纳士】该社团为招募新成员制作了一份纳新公告，内容如下：
(1)请你完成纳新公告中“成员要求”的相关内容。(4 )
“成长树”社团纳新公告
社团宗旨：热爱生活，责任担当，服务成长
活动时间：每周三课后服务时间　　　报名地点：“成长树”社团活动室
成员要求：规则意识强，遵守校规校纪和社团规定。
①______________________。②____________________。
示例：严格遵守社团活动时间，不迟到、不早退、不无故缺席；能正确处理个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义；具有合作意识和团队精神。(答出两点即可)
【生活在线】社团负责管理学校“阳光心理驿站”网上互动栏目，帮助同学们解决了不少心理困惑，成为学生诉说心事、排解烦恼的心灵乐园。以下是小洁同学的留言：
我和同班的小德是形影不离的好友，同时也是学习上的竞争对手。为了准备下周的考试，我买了一本学习资料，小德也想借去学习。由于这次考试成绩是评选三好学生的重要依据之一，如果借出去，小德的考试成绩可能会超过我；如果不借，又对不起好朋友……唉，好为难啊！
(2)请你为小洁同学提出合理的建议并说明理由。(6 )
建议：将学习资料借给小德。
理由：①美好集体是善于合作的，同学之间应该相互帮助，合作学习，共同进步，学会在合作中竞争，在竞争中合作。②小洁和小德是好友，应该正确处理友谊与竞争的关系，以真诚互助呵护友谊，并为朋友的进步感到骄傲。
11．(12 )一个美好的集体，是学生在成长风雨中最坚实的避风港，是步入社会前最安全的“演练场”。
【灵魂设计师】班徽不仅是代表班级的视觉符号，而且承载着丰富的精神内涵。为提升班级凝聚力，增强集体归属感，充分展现同学们的创造力，七年级(2)班将开展“凝聚一心，‘标’新立异”班徽设计活动。
3星题 思维拓展
(1)(高阶思维·创新思维)请你用文字简要描述你所在小组设计班徽的构思，并说说设计理念。(6 )
示例：设计构思：一棵枝繁叶茂的大树，深深扎根在形似书本的土壤里。
设计理念：树干象征团结的集体，树根代表滋养我们的知识与校园沃土；每一片独一无二的叶子，对应班级里每位个性独特的同学。这寓意着班级是包容彼此、助力个人成长发展的温暖大家庭。
【“兵教兵”模式】为推动学生均衡发展，构建学习共同体，班主任决定在本班推行学生之间师徒结对的“兵教兵”模式，摆脱课堂上“跟不上”或“不敢问”的困境，力争实现“生生”共赢。在“兵教兵”模式开启后，当上小老师的小磊同学却拒绝参与，他认为这种方式只会浪费自己的宝贵时间。
(2)结合材料，运用所学知识，请你对小磊同学进行劝导。(6 )
小磊同学，你的想法是错误的。参与“兵教兵”活动不仅能够帮助同学，更是一次难得的自我提升机会。教学相长是一种高效的学习方式。当你把知识讲解给同学时，你也会发现知识盲区，巩固所学。“兵教兵”的过程也是建立友谊的过程。这种共同成长的经历有助于增进同学情谊。美好集体的建设离不开你我的共同参与，你要有集体主义精神。作为小老师帮助他人，既展现了合作意识，也是有责任心的表现。因此，希望你能积极参与“兵教兵”活动，为建设美好集体出力。(共19张PPT)
第二单元
第五课　和谐的师生关系
第2课时　珍惜师生情谊
目 录
CONTENTS
02
填导图·构体系
03
1星题 基础巩固
04
2星题 进阶提升
01
本课时答案速查
填导图·构体系
不同风格
教学相长
引领
和指导　
表扬和批评
劝诫
1．浙江杭州模拟 师生交往理想而美好的状态莫过于教学相长、携手共进。下列符合这一状态的是(　　)
A．我见到老师就紧张，碰到老师时我都会有意绕开
B．老师的观点就是权威，我从不质疑老师讲的内容
C．我在课余时间会和老师探讨学习中遇到的问题
D．我经常会跟老师开玩笑，还随意给老师取绰号
C
1星题 基础巩固
2．[湖南长沙中考改编]习近平总书记在母校北京市八一学校看望慰问师生时指出：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要(　　)
①孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争
③珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
3. 两张普通的便笺，一次美丽的互动。
上述互动启示我们(　　)
①尊重并适应不同风格的老师
②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
③真诚接受老师的引领和指导
④老师的表扬是进步的关键，
批评则容易打击学生信心
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
C
尊敬的老师： 您好！感谢您指出我学习方法中需要改进的地方，您的耐心教导让我受益匪浅。祝您身体健康，天天开心！ 亲爱的同学：
你好！你在面对挑战时所展现出的勇气和坚韧，值得表扬。继续保持下去，相信你会走得更远、飞得更高！
《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》)，再次重申维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。据此完成4、5题。
4．《意见》的发布有利于(　　)
①消除师生之间矛盾 ②提高教师教学水平
③维护教育教学秩序 ④引导学生健康成长
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
5．我们要正确对待老师的教育惩戒，这是因为(　　)
①老师的批评可以帮助我们反省自己
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫
③老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待
④我们要把注意力放在老师批评的内容上
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
6．广东模拟校园生活中的点点滴滴都值得体味。以下事例告诉我们(　　)
A.老师既是我们的良师，也是我们的益友
B．应主动理解老师，完全顺从老师
C．应接受老师指导，理解老师的苦心
D．应珍惜师生情谊，传递美好情感
D
甜甜的八宝粥 温暖的润喉片
复习备考时，老师为学生送上亲手熬制的八宝粥，希望能为他们的辛苦学习添份暖意。 上课时，同学们注意到老师嗓子不舒服，将润喉片悄悄放在讲台上，盼能缓解老师的不适。
7．“我的语文老师爱‘咬文嚼字’，知识渊博、真诚坦率，从不避讳自身不足”“我的历史老师善‘借古喻今’，处事严谨、追求极致”“我的化学老师喜欢‘刨根问底’，风趣幽默、活力满满”……这启发我们(　　)
①要尊重并主动适应不同风格的老师
②老师需要调整教学方式，贴合不同学生多样的学习需求
③面对风格各异的老师，优先投入精力听自己喜爱老师的课程
④善于发掘老师的闪光点，以包容态度对待老师的不同
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
C
8.(中华优秀传统文化　尊师重教)尊重老师，是中华民族的优良传统。下列典故能体现这一优良传统的是(　　)
A．孔融让梨 B．程门立雪
C．闻鸡起舞 D．负荆请罪
B
9．[河南中考]班会课上，班主任王老师宣布了自己制定的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，最终制定出了科学、合理的班规。该班班规的产生过程(　　)
①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动
②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果
③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则
④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
2星题 进阶提升
10.(跨学科·数学)学校开展“你喜欢什么样的老师”问卷调查，调查结果如图所示。对此，同学们
展开了讨论，其中观点正确的是(　　)
A．同学们心目中喜欢的老师形象和风格不尽相同
B．幽默风趣的老师最受欢迎，老师们都应该这样
C．情绪饱满、滔滔不绝的老师的课堂才会让学生受益
D．喜欢严谨认真、不苟言笑的老师的人数是最少的
A
11．(6 )阅读材料，完成下列要求。
小宇进入初中后，总觉得数学老师讲课节奏快，自己跟不上。一次课堂提问，小宇没答上来，老师批评了他，他心里很委屈，之后上课总躲着老师的目光，数学成绩也越来越差。后来，在班长的鼓励下，小宇主动找数学老师说明情况。老师耐心地给他讲解听课技巧，还适当调整了提问难度。慢慢地，小宇适应了老师的讲课风格，数学成绩有了明显提升。
结合材料，从师生交往的角度，对小宇前后的行为进行简要评析。
面对老师的批评，小宇最初“总躲着老师的目光”的做法不可取。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。小宇“主动找数学老师说明情况”的做法正确。我们需要真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度与老师沟通。在老师的针对性帮助下，小宇逐渐适应了老师的讲课风格，成绩有了明显提升。我们要主动构建和谐共进的师生关系，促进自身成长。
12．(10 )【师生同行　携手共进】阅读材料，回答下列问题。
华罗庚是陈景润的恩师与伯乐。陈景润在厦门大学图书馆工作期间，认真研读华罗庚的经典著作《堆垒素数论》，不仅深入理解，还发现了书中的论述有改进空间。华罗庚收到改进建议后，十分欣赏陈景润的智慧和胆识，将其调至自己身边，悉心指导研究方向，引领他走向数论核心领域。陈景润深受华罗庚影响，在哥德巴赫猜想研究中取得里程碑式突破，至今在该领域保持领先。华罗庚在《堆垒素数论》再版时，吸收了陈景润的研究成果，并在序言中表达了感谢。这段彼此成就的师生情，在中国数学界传为佳话。
(1)根据材料，运用所学知识，说说良好的师生关系是如何建立起来的。(6 )
师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进；真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评。
老师是我们学习和成长的引路人，伴我们走过青葱岁月。我们知师、信师、爱师、敬师，用我们滚烫的青春向老师致意：我们在进步！我们在成长！为此，七年级(1)班准备设计一期主题为“师生同行，携手共进”的宣传简报。
(2)在素材准备过程中，小安收集到了同学们在师生交往中的一些困惑，请你为以下两位同学解惑。(4 )
①小薇：初中语文老师的教学风格和小学语文老师不一样，我应该___________________________________。
尊重并适应不同风格的老师　
②小融：张老师平时不苟言笑，在校园里遇到张老师时，我应该________________________________________。
主动向老师问好(共21张PPT)
第二单元
第六课　友谊之树常青
第2课时　交友的智慧
目 录
CONTENTS
02
填导图·构体系
03
1星题 基础巩固
04
2星题 进阶提升
01
本课时答案速查
填导图·构体系
规劝
真诚和热情
慎重选择
尊重
原则
友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。P46——同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。
【启示】交友需要慎重选择，善交益友，不交损友。
教材名句解读 跨学科·培素养
判断：正确的在括号内写“√”；错误的在括号内写“×”，并改正。
1. 我和好友无话不谈，考试时我有题不会做，他悄悄告诉我答案。这不是真正的友谊。(　　)
改正：________________________________________
2. “理直也不要气壮，得理也要饶人。”这告诉我们交友要慎重考虑，要讲原则。(　　)
改正：________________________________________
易误小练
√
×
学会处理朋友之间的矛盾和冲突(学会宽容他人、与人为善)
1．[北京期末]下面是学校生活中的两个场景。对此，最适合作为标题的是(　　)
场景一　小红对解不出数学题的小明说：“我可以教你！”
场景二　小明对在比赛中获奖的小红说：“你真了不起！”
A．关心支持他人，用心呵护友谊 B．重视他人评价，学会自我欣赏
C．积极参与竞争，实现共同进步 D．注重团队合作，共同努力进步
A
1星题 基础巩固
2. 观察漫画《“i”人与“e”人》。你可以告诉“i”人小云的道理有(　　)
①交友需要真诚和热情
②坚持自我，避免与他
人进行沟通
③交友要尊重对方隐私
④敞开心扉，朋友才不会彼此错过
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
3．广东期末交友需要智慧。面对下表中的情境，采取的相应对策恰当的有(　　)

A.①② B．①④ C．②③ D．③④
B
序号 情境 对策
① 好友有心事又不愿说原因 彼此尊重、把握分寸
② 和朋友发生了矛盾和冲突 置之不理、冷战处理
③ 成绩不好的同学想跟我交往 坚持原则、理性拒绝
④ 网上有陌生人想加我为好友 理性辨别、慎重选择
4.(中华优秀传统文化　以文化人)白居易晚年在给好友刘禹锡的诗中写道“有时扶杖出，尽日闭门居”，抒发自己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则写诗回应道“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励好友积极乐观、老有所为。这段古人交友的佳话告诉我们(　　)
A．友谊是会自然而然产生的 B．要正确处理朋友之间的矛盾
C．要坦然接受一段友谊的淡出 D．学会以行动向朋友表达关心
D
5．对漫画《偷看朋友隐私》认识正确的有(　　)
①要学会把握分寸，尊重朋友的隐私和人格
②好朋友之间无隐私，不必拘泥于这些细节
③这是一种关心朋友、平等对待朋友的表现
④这是不尊重他人的行为，
也不会赢得他人的尊重
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
6．[江苏常州中考]敏敏与小美是好朋友。学校推荐一名同学参加市演讲比赛，她们都报了名，结果敏敏被选上，小美落选了。现在小美不再主动跟敏敏说话。敏敏的正确做法是(　　)
A．竞争必然伤害友谊，以后小美喜欢的项目我都回避
B．主动跟小美沟通，如果被拒绝，意味着自己不够好
C．真正的友谊不会有烦恼，我要接受一段友谊的淡出
D．坦诚相待，关怀对方，寻找彼此能接受的解决方式
D
7．[江苏宿迁中考]“友谊需要信任和忠诚，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？”针对这种看法，下列最适合作为交友建议的是(　　)
A．坚持原则 B．包容缺点 C．尊重对方 D．换位思考
A
8．[湖北中考]在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远的影响。他经常告诉小轩要严于律己，宽以待人，才能收获更多友谊。小轩摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是(　　)
A．责人之心责己，恕己之心恕人
B．择其善者而从之，其不善者而改之
C．常将有日思无日，莫把无时当有时
D．知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求
A
2星题 进阶提升
9．《论语》中说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这启示我们在交友时要理性辨别，善于结交(　　)
①直率宽容的朋友 ②正直诚实的朋友
③见闻广博的朋友 ④信息灵通的朋友
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
10．(6 )阅读材料，完成下列要求。
请你对甲、乙两名同学的看法进行辨别与分析。
两名同学的看法都是片面的。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。关心和尊重朋友，应该在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持；关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
11．(14 )阅读材料，回答问题。
材料一　友谊伴随我们生命成长的全过程，真诚的友谊能给我们温暖和力量。七年级学生小刚有一个要好的朋友小亮，他们一起学习、一起玩耍，互相帮助、互相鼓励。有一次小刚考试成绩不理想，小亮主动安慰他，帮他分析错题，鼓励他下次努力。小刚也经常帮助小亮解决学习上的困难，他们的友谊越来越深厚。
材料二　随着网络的发展，越来越多的青少年开始沉迷于网络交往，忽视了现实中的友谊。生活中有些青少年结交了不良网友，影响了自己的学习和生活。
(1)根据材料一，结合所学知识，谈谈友谊对我们成长的重要意义。(4 )
①友谊让我们感到温暖，让我们体悟人生的美好，在我们孤独、难过时，朋友会给予我们安慰和支持。②友谊让我们学会与人更好地相处，享受交往的快乐。③友谊能激发我们的潜能，与朋友互相帮助、互相鼓励，能让我们共同进步，成长更快。(答出两点即可)
(2)结合材料二，说说青少年应如何正确处理网络交往与现实交往的关系。(4 )
①理性参与网络生活，认识到网络交往的虚拟性，不沉迷于网络交往。②重视现实中的友谊，主动与身边的同学、朋友交往，用心呵护现实中的友谊。③学会合理安排网络交往和现实交往的时间，做到二者兼顾，互不干扰。(答出两点即可)
(3)作为七年级学生，我们应如何呵护自己的友谊？(6 )
①用心去关怀对方，在朋友遇到困难时，主动伸出援助之手，安慰、帮助朋友。②学会尊重对方，尊重朋友的个性、隐私和选择，不随意干涉朋友的生活。③学会正确处理冲突，与朋友发生矛盾时，主动沟通，换位思考，互相体谅。④友谊不能没有原则，交友中坚守原则，不做伤害朋友的事情。(答出三点即可)(共20张PPT)
第二单元
第七课　在集体中成长
第1课时　集体生活成就我
目 录
CONTENTS
02
填导图·构体系
03
1星题 基础巩固
04
2星题 进阶提升
01
本课时答案速查
填导图·构体系
发展个性
温暖
与人交往
责任感
人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。P50——人本来就不可能孤立地生存在世界上，一定要生活在群体之中，然后人格才能确立。
【启示】__________对个人成长有重要作用，要积极融入集体；每个人都有过集体生活的需要。
教材名句解读 跨学科·培素养
集体
判断：正确的在括号内写“√”；错误的在括号内写“×”，并改正。
1. 通常情况下，集体的联结度越高，成员之间的默契程度越低。(　　)改正：________________________
2. 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，这说明集体生活能温暖我们。(　　)
改正：________________________________________
易误小练
×
×
越高
有助于我们发展个性
学校秋季运动会现场热闹非凡。下列属于集体的有(　　)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
1星题 基础巩固
2．[四川泸州中考]学校七年级组织开展了“青春逐梦 励志远行”远足活动。小李同学感叹道：“我原本以为自己一定会半途而废，但大家都说‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也咬牙走完了全程。”小李同学的经历表明(　　)
A．集体能够帮助我们克服一切困难
B．集体力量的大小取决于成员数量的多少
C．个人的力量是弱小的，只有融入集体才能有力量
D．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响个人
D
3.一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的集体温暖就越多。据此，下面需要纠正的是(　　)
A．学校为家庭困难学生提供助学帮扶金
B．班里组织为留守儿童过集体生日
C．小慧帮因病落下功课的同学讲解习题
D．我作业未及时上交，组长帮忙“掩盖”
D
4．班主任组织开展“师徒结对”学习活动，成绩优异的同学主动帮助基础薄弱的同学补习功课；在学校科技节活动中，全班同学在老师的指导下合作完成的“环保节能装置”项目获得一等奖。同学们说：“是集体的力量让我们突破了个人能力的局限。”从这个班级的成长故事中，可以看出(　　)
①老师是我们奉献祖国的引路人 ②集体合作激发个体的潜能与创造力③良好师生关系促进学生健康成长 ④个人成功完全依赖集体荣誉加持
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B
5．[山西中考]社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要(　　)
A．尊重不同风格的老师 B．涵养正直的良好品格
C．积极参与集体活动，完善自己的个性
D．增强自我保护意识，谨慎结交新朋友
C
6.(跨学科综合 福建模拟)道德与法治课上，老师用(跨学科知识分享了如下内容。其最可能共同指向的大单元主题是(　　)
A．青春时光
B．师长情谊
C．在集体中成长
D．正确认识自我
C
7.(跨学科·数学)下列坐标系中，横坐标x表示集体联结度，纵坐标y表示成员从集体中感知到的温暖，能正确体现二者关系的坐标系为(　　)
　A　　　　　　　B　　　　　　　C　　　　　　　D
A
2星题 进阶提升
点拨：结合教材知识可知，一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多，反之，联结度越低，个体越容易感到疏离与孤独，A正确；B、C、D错误。故选A。
8.(高阶思维·路径推导)班级正在筹备“校园艺术节”合唱比赛，推进该工作的最佳路径是(　　)
①依据特长进行人员分工 ②克服困难坚持集体排练
③明确意义激发参与热情 ④团结协作展现班级风采
A．①→③→②→④ B．②→③→④→①
C．③→①→②→④ D．④→③→②→①
C
9．(12 )阅读材料，完成下列要求。
材料一　为营造良好班级氛围，某校开展“文明班级”评比活动。七年级(1)班积极参与，同学们在准备过程中收获满满：原本内向的小宇，在班级“文明标语设计”活动中，受同学鼓励，主动分享创意，逐渐变得开朗自信；基础薄弱的小萌，经过小组同学轮流辅导，不仅成绩提升了，还学会了主动帮助他人；全班同学为布置教室分工协作，有人负责绘画，有人负责书写，有人负责整理，原本松散的班级变得更加团结。最终，班级成功获评“文明班级”。
(1)结合材料，谈谈参与“文明班级”评比活动是如何成就同学们的。(6 )
①集体生活带给我们温暖与力量，内向的小宇在同学鼓励下变得开朗自信，基础薄弱的小萌得到帮助后成绩提升，感受到了集体的温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往，培养责任感，全班同学分工协作，学会了沟通、配合，也培养了对集体事务的责任感。③集体生活有助于我们发展个性、展示自我，同学们在活动中展示创意、发挥特长，不断突破自我、完善个性。④集体是我们共同成长的园地，在班集体获得荣誉的同时，同学们的能力也得到了提升。(答出三点即可)
材料二　在“文明班级”评比复盘会上，七年级(4)班班委针对班级存在的问题进行了调查，结果如下：
存在问题 认为“文明班级”评比与自己无关 不按时值日，教室卫生脏乱 同学间发生争执时，其他人不愿调解，甚至围观起哄
占比 15% 18% 25%
(2)根据材料二的调查结果，总结七年级(4)班在集体建设中存在的问题，并针对这些问题提出改进建议。(6 )
存在问题：①部分同学缺乏集体荣誉感、归属感，认为“文明班级”评比与自己无关。建议：召开主题班会，讨论集体与个人的关系，明确每位同学都是班级建设的主体。②部分同学责任意识缺失，不按时完成值日任务。建议：制定班级值日细则，明确每位同学的值日任务和职责，建立监督与反馈机制，对认真值日的同学给予表扬，督促责任意识薄弱的同学改进。③同学间缺乏关爱与包容，面对矛盾不愿调解，甚至围观起哄。建议：设立“班级调解员”，组织“友善待人”实践活动，倡导理性解决矛盾。
10．(6 )【集体生活我打卡】回望初中集体生活，同学们纷纷分享自己难忘的场景，定格美好成长记忆。在你的美好记忆中，还有哪些难忘的场景？这些场景对你有怎样的成长触动？请举一例与大家分享。
我难忘的场景：(2 )
校运动会接力赛上，我们班最后一棒的同学摔倒了，但全班同学纷纷为他加油，他站起来坚持跑完了全程，最后我们虽然没拿到名次，但同学们互相拥抱、互相鼓励。
我的成长触动：(4 )
这次经历让我明白，集体的温暖不在于名次，而在于彼此的陪伴与支持。我学会了在集体中互相鼓励、互帮互助，也懂得了团结比输赢更重要，集体的力量让我更勇敢、更有归属感。(共21张PPT)
第二单元
第四课　幸福和睦的家庭
第1课时　家的意味
目 录
CONTENTS
02
填导图·构体系
03
1星题 基础巩固
04
2星题 进阶提升
01
本课时答案速查
填导图·构体系
家庭
血缘
心灵
父母
价值观念
优良家风
孟母三迁：孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次搬家。
岳母刺字：岳飞的母亲激励儿子精忠报国。
画荻教子：欧阳修的母亲用荻草
秆在地上书写教育儿子读书。
以上古代注重家教的故事启示我们：家是我们的第一所学校，____________是我们的第一任老师。
知识补给站 拓视野·培素养
父母
判断：正确的在括号内写“√”；错误的在括号内写“×”，并改正。
1父母是我们的第一任老师，父母的言传身教可以影响一个人的一生。(　　)改正：___________________
2家风作为一种有形的力量，对我们的成长发挥着巨大的作用。(　　)
改正：________________________________________
易误小练
√
×
无形的力量
1．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列属于家庭关系确立情形的有(　　)
①丽丽的叔叔和婶婶依法登记结婚，组建家庭
②小林的妈妈收养了一名孤儿
③小明随再婚的爸爸与继母组成新家庭
④小华因兴趣相投与同学结为“兄弟”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
1星题 基础巩固
2．[广东广州中考改编]春节是最具中华文化特色的传统节日。古往今来，中国人都重视回家过年。明隆庆年间，清官海瑞水陆兼程两个月，也要赶回家过年；2026年春节，一位返乡者驱车30个小时，终于赶上了家里的团圆饭，他说：“那一刻只觉得灯火可亲。”由此可见(　　)
①家和万事兴　　②亲情是割舍不断的　　
③家是心灵的港湾　　④春节是联结亲情的纽带
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
3．观察下面漫画，其意在说明(　　)
A．我们的生命是父母给予的
B．家庭由收养关系组合而成
C．我们的健康成长离不开家庭
D．我们在薪火相传中接续生命
C
4．湖南长沙期末梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀和治学态度传给子女。阅读下列梁启超写给儿女们的家书，我们可以从中感悟到(　　)

①家庭是我们的第一所学校和修身之所
②家庭教育决定子女事业能否取得成功
③优良的家风引导家庭成员积极向上向善
④家庭是由婚姻关系组成的亲属生活组织
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 “学问是生活，生活是学问”，彼宜从实际上日用饮食求学问，非专恃书本也。
5．全国妇联组织开展寻找“最美家庭”活动以来，涌现出众多家庭和睦、家教良好、家风端正的典型，激励广大家庭争做最美家庭，引导全社会崇德向善、见贤思齐。全国妇联组织该活动是因为(　　)
①家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定
②树立和传承优良家风需要广大父母的积极参与
③家庭是道德养成的起点，家庭文明则社会文明
④家风会潜移默化影响人的道德修养和行为习惯
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
C
6. 七年级(1)班开展“用漫画记录生活”的活动。下面是小丽同学的作品，该漫画旨在劝导人们
(　　)
A．传承践行优良家风
B．树立父母绝对权威
C．追求生活无拘无束
D．传承诚信传统美德
A
7.(中华优秀传统文化　家国情怀)中华文化博大精深、源远流长。下图呈现了“家”字的演变过程。最初的“家”字，本义为“屋内、住所”，即可以遮风挡雨、安身饱腹的居所。下列说法与“家”的本义最吻合的有(　　)
①风雨同舟一室温 ②粗茶亦作玉露香
③他乡月似故乡明 ④心灯不灭照寒窗
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
2星题 进阶提升
点拨：材料说明家是能遮风挡雨、提供温饱与温暖的港湾。“风雨同舟一室温” 体现家能遮风挡雨、给予温暖，①符合题意；“粗茶亦作玉露香” 体现家能提供饮食、让人感到满足，②符合题意；“他乡月似故乡明”侧重表达思乡之情，未体现家提供庇护与温饱的核心内涵，③与题意不符；“心灯不灭照寒窗” 侧重个人坚守与奋斗，④与题意不符。故选A。
8．[广东中考]下面是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员(　　)
①体味温馨和睦的亲情 ②传承勤俭节约的家风
③获得丰富的物质支持 ④养成健康的生活方式
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
9．(6 )时事点评
2026年4月，福州市妇联联合福州市新家园社会工作服务中心连续举办两场“闽都英雄好风骨 家风少年践初心”主题宣传实践活动。孩子们在讲解员带领下参观家风馆，学习林则徐等历史名人的家训家规，并通过“小小讲解员”体验课，将家风故事传递给更多人。
结合时事，运用所学知识，对举办“闽都英雄好风骨 家风少年践初心”活动进行点评。
思维支架：概括材料内容→教材理论依据(重要性)→概括意义。可以从文化传承、个人成长、社会建设等角度阐述
①家风是中华优秀传统文化的重要组成部分，林则徐等历史名人的家训家规承载着先辈的智慧与美德。参观家风馆、学习这些家训家规，能让少年儿童深入了解闽都地域文化中优秀的家风文化，推动中华优秀传统文化在青少年群体中更好地传承与弘扬。②良好的家风对个人品德养成至关重要。活动为少年儿童提供了学习优秀品德的平台，有助于培养他们诚实守信、尊老爱幼、爱国奉献等良好道德品质，促进其健康成长。③“小小讲解员”体验课的设置，不仅锻炼了参与活动的少年儿童的表达与沟通能力，还能让他们成为家风故事的传播者，将优良家风传递给更多人，从而在全社会营造重视家风、弘扬良好家风的氛围，助力社会主义精神文明建设。
10．(10 )【品读家书　传承家风】
“总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。”——摘自近代思想家梁启超的家书 “我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身、受命忘家，这是一个军人的职责……爷爷奶奶身体不好，爸爸工作繁忙，你们要帮着爸爸分担，多照顾爷爷奶奶。”——摘自航天英雄刘洋的家书
(1)材料中的家书体现了哪些优良家风？(4 )
热爱祖国(奉献祖国)、爱岗敬业、勇担责任、孝亲敬老。
习近平总书记指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”
(2)结合材料，说明不论时代发生多大变化，我们都要重视家庭建设的理由。(6 )
①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，家庭建设影响个人成长。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。重视家庭建设有利于促进社会和谐发展。(答出三点即可)

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