资源简介

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2024版苏教版科学三年级下册知识卡片
第一单元 观测天气
第三单元不同环境里的植物
沙漠环境
合水生植物分类
植物形态结构与
的
(挺水植物)
(浮水植物)
(沉水植物)
(干旱、少水、高温、风沙大)
生长环境)相适应
荷花
金鱼藻
浮萍
合水生植物特点
合沙漠植物共同特点
体内有通气组织
0
根系较浅、叶片柔软
(根系发达)（茎肥厚储水）（叶子细小
这是植物的
方便水中呼吸
适应水中生活
0p
或退化成刺)
(适应性)

减少水分蒸发
石头上的植物代表
青苔特点
适应干旱环境
Y号
0600
植株矮小
喜欢（阴暗潮湿）环境
(仙人掌、骆驼刺、梭梭树)
(青苔、地衣)
靠孢子繁殖
没有真正的根
第四单元声音的奥秘
声音的产生与消失
声音传播介质
声音传播速度对比
振动
声音是由物体（振动）产生的
振动停止
气体
液体
固体
不能在
固体
液体
气体
声音立刻消失
可以在（气体、液体、固体）中
(真空)中传播
(固体>液体>气体)
中传播
音量)表示声音大小
音量与音调
(音调)表示声音高低
振动幅度大→音量大
振动频率高→音调高
噪音与听力
校园场景与保护
噪音定义
听力安全值
校园场景分贝参考
保护听力方法
(干扰人们学习、工作、
安静思考
齐读课文
小组讨论
下课喧闹
休息的刺耳声音)
(30-40分贝)
(60-70分贝)
(65-75分贝)
(80-90分贝)
长期超过(85分贝)
)
⑧
PO
的噪音会造成不可逆
远离强噪音
不长时间大音量不用硬物掏耳朵课间轻声活动
听力损伤。
(远离大喇叭)
(戴耳机有时限)
(棉签掏耳，有叉号硬物)（两个学生轻声说话）
第五单元
人的呼吸和消化
呼吸系统
消化系统
口腔
(肺)是人体气体
食管
咽
初步磨碎、
交换的主要场所
喉
消化食物
胃
吸入（氧气）
气管
(胃)进一步搅
小肠
拌消化食物
支气管
是吸收营养
大肠
肺
呼出（二氧化碳）
的主要场所
肛门
的
保护呼吸器官：
勤通风
多运动
健康饮食习惯：细嚼慢咽
三餐定时定量
⊙雾霾天气戴口罩
不随地吐痰
远离二手烟
不挑食偏食
不吃过期变质食物
的多吃蔬菜水果
00
专项学习
像科学家那样
1
草的向光性
2对比实验
3假设表述
4
水的蒸发
常用（如果…将会…
草的生长具有
AAEA
)的方式表述。
(向光性)。
只改变一个因素
其他因素保持相同
只改变一个因素，其他
如果…将会…
因素保持相同的实验是
、0
相同环境下，（清水）
(对比实验)。
9
比盐水蒸发得更快。
0
5融雪剂撒盐
6科学施肥
7科学探究完整过程
往积雪道路撒盐，可以
三天一次施农家肥，
用
P同
(加快雪的熔化)。
会导致植物
烧根
提出问题→作出假设→制订计划→搜集证据
烧根、缺氧，
还会招引虫
招引虫卵
卵，不利于
恩
植物生长。
处理信息宁得出结论宁表达交流
宁反思评价

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