资源简介

2026年统编版六年级语文下册期末质量检测试卷
（满分100分，考试时长90分钟）
第一部分：积累与运用（46分）
一、看拼音写词语（8分）
六年时光匆匆，我们从yòu zhì（ ）走向沉稳，在课堂mái tóu（ ）苦读；曾经pái huái（ ）在校园小径，在民俗课堂了解là bā（ ）习俗，在科学课文中探求真理，在革命篇章中铭记先烈xī shēng（ ）。面对困难不kǒng jù（ ），从点滴小事jiàn wēi zhī zhù（ ），即将告别母校，心中满是juàn liàn（ ）。
二、字音、字形辨析（每题2分，共8分）
1.下列加点字注音全对的一项（ ）
A.掺和(chān) 唾沫(tuò) 燕园(yān) 参差不齐(cēn)
B.正月(zhèng) 机杼(zhù) 剥削(xuē) 衣衫褴褛(lǚ)
C.简陋(lòu) 追悼(diào) 缰绳(jiāng) 鸿毛(hóng)
D.日晷(guǐ) 旋转(zhuǎn) 咔嚓(chā) 依偎(wèi)
2.词语书写无错别字的一项（ ）
A.张灯结采 万象更新 司空见贯 焉知非福
B.截然相反 见微知著 五湖四海 重见天日
C.迫不急待 死的其所 翻箱倒柜 锲而不舍
D.全神惯注 精兵简政 不可思议 悬灯结彩
3.形近字选词填空（峻/竣/俊、拌/绊/伴）
（1）（ ）俏少年顺利（ ）工；（ ）峭山崖
（2）（ ）面调料，（ ）倒石块，朝夕相（ ）
4.选词填空（必须/必需、改善/改正）
（1）粮食是生存（ ）物资，我们（ ）节约粮食。
（2）（ ）生活条件，（ ）学习陋习。
三、词语积累与运用（6分）
1.补全四字词语：
（ ）灯结彩 万（ ）更新 司空见（ ）
见微知（ ） 心（ ）气和 死（ ）其所
2.选词填空（填序号）：
①见微知著 ②万象更新 ③张灯结彩
（1）新春佳节大街小巷 ，处处喜气洋洋。
（2）科学家善于从细微现象中 ，发掘科学规律。
3.根据语境写和“时光飞逝”相关的成语2个： 、 。
四、句子专项（8分）
1.改为反问句：为人民利益而死，就是死得其所。
2.改为转述句：父亲坚决地对我说：“我不能轻易离开北京。”

3.修改病句（两处语病）：通过六年的学习，使我增长了知识，开阔了眼界，养成了认真改正并查找错题的好习惯。

4.仿写排比（仿照《匆匆》句式）：
过去的日子如薄雾，被初阳蒸融了；如 ，被 ；如 ，被 。
五、课本知识填空+古诗文默写（10分）
（1）必背古诗默写（6分，错一字不得分）
①《十五夜望月》中写中秋望月思乡： ， 。
②《石灰吟》托物言志：粉骨碎身浑不怕， 。
③《竹石》： ，任尔东西南北风。
④《迢迢牵牛星》：盈盈一水间， 。
⑤《马诗》：何当金络脑， 。
（2）课文常识填空（10分）
1.《北京的春节》作者 ，文章按 顺序行文，详写除夕、正月初一、元宵，写其余日子，写作手法是 。
2.《为人民服务》是 在追悼 的演讲，中心论点：____________ 。
3.《学弈》选自《 》，“虽与之俱学，弗若之矣”中“之”指 。
4.名著：《鲁滨逊漂流记》作者是 国笛福，鲁滨逊身上、 _ 的品质值得学习。
第二部分：课内阅读理解（11分）
（一）文言文《两小儿辩日》（9分）
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1.解释字词（4分）
去： 及： 汤： 决：________
2.翻译画线句：孰为汝多知乎？
3.简答题（3分）：孔子“不能决”体现什么品质？两小儿身上有什么可贵之处？
（二）现代文《十六年前的回忆》选段（11分）
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
……
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1.“不慌不忙”“瞅了瞅”是 描写，作用： （4分）
2.“伟大的力量”指：
（3分）
文章首尾都写1927年4月28日，写作手法是 ，好处：
（4分）
第三部分：课外阅读（13分）
（阅读短文《老柿树》）
①老家院前矗立一棵百年老柿树，是爷爷幼年亲手栽种的。每年深秋，满树橙红柿子挂满枝头，成了村庄独有的风景。
②小时候，每到霜降，爷爷便搬木梯摘柿子。我蹲在树下仰着头，眼巴巴盯着沉甸甸的果子。爷爷总会挑个头最大、熟透的柿子塞给我，果肉软糯清甜，是童年最难忘的滋味。
③后来我进城求学，常年难得回乡。去年深秋返乡，老柿树半边枝干被台风折断，枯枝歪斜，只剩寥寥柿子悬在枝头。爷爷佝偻着腰，独自打理果树，白发在秋风里飘动。我忽然发觉，曾经健硕的爷爷，已经悄悄老去。
④临走前夜，爷爷连夜摘好一筐柿子，反复装袋，叮嘱我：“城里买不到老树结的果子，想家了就吃一口。”车子驶出村口，回望老柿树与爷爷的身影渐渐缩小，我的眼眶瞬间温热。
⑤原来，老柿树承载的不只是酸甜的柿子，更是祖辈绵长的牵挂与藏在烟火里的亲情。岁月磨老了树木，也苍老了亲人，唯独爱意岁岁常青。
概括文章主要内容（2分）：
第②自然段画线“眼巴巴盯着”是 描写，表现
（3分）
第③自然段环境写台风伤树、爷爷佝偻，作用是什么？（3分）
文末画线句含义赏析（2分）：
文章以“老柿树”为题，妙处是什么？（3分）
第四部分：习作（30分）
题目：《那一次，我读懂了____》
要求：①补全题目（亲情、坚持、奉献、成长等）；②选取六年级以来真实事例，细节描写，写出真情；③不少于450字，书写工整，不出现真实校名、人名。

参考答案及评分细则
第一部分：积累运用
一、看拼音写词语
幼稚、埋头、徘徊、腊八、牺牲、恐惧、见微知著、眷恋
二、字音字形
1.A；2.B
3.（1）俊、竣、峻（2）拌、绊、伴
4.（1）必需、必须（2）改善、改正
三、词语
1.张、象、惯、著、平、得
2.（1）②（2）①
3.示例：白驹过隙、弹指一瞬
四、句子
1.难道为人民利益而死，不就是死得其所吗？
2.父亲坚决地对我说，他不能轻易离开北京。
3.删去“通过”或“使”；“改正并查找”改为“查找并改正”
4.示例：残雪，被暖阳融化；炊烟，被晚风吹散（合理即可）
五、填空默写
（1）①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；②要留清白在人间；③千磨万击还坚劲；④脉脉不得语；⑤快走踏清秋
（2）1.老舍、时间、略、详略得当；2.毛泽东、张思德、全心全意为人民服务；3.《孟子·告子上》、弈秋；4.英、不畏艰险、积极乐观
第二部分：课内阅读
（一）《两小儿辩日》
1.距离、到、热水、决断
2.谁说你的知识渊博呢？
3.孔子：实事求是、知之为知之；两小儿：善于观察、敢于质疑
（二）《十六年前的回忆》
1.动作、神态；表现李大钊面对险境镇定从容、内心坚定
2.忠于革命事业、坚信革命必胜的信念
3.首尾呼应；强化印象，突出对父亲的深切怀念
第三部分：课外阅读
1.作者回忆老家门前的老柿树，儿时爷爷摘柿、成年返乡见老树残破、爷爷送柿的往事，感悟老柿树承载亲情与牵挂。
2.神态；孩童盼望吃到柿子的急切、欢喜
3.以老树受损衬托爷爷年迈，物与人同步老去，铺垫后文离别不舍，深化亲情主题
4.老柿树是亲情载体，柿子是爷爷的疼爱；时光流逝，树木、亲人渐渐变老，但亲人之间的关爱永远不变
5.线索作用，串联全文往事；物象象征亲情，含蓄点明中心
第四部分：习作
一类文（26~30）：题目完整，事例典型，细节生动，中心突出，480字以上，无病句错别字
二类文20~24）：事例完整，有细节，中心明确，字数达标，少量语病
三类文（18分及以下）：选材空洞、字数不足350、偏题

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