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2026徐州专版中考历史
考点强化练2　夏商周时期:早期国家与社会变革
一、选择题
1.(2025·江苏徐州沛县一模)小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》,在书中有这么一段话:“禹死后,启继承父位,从此……制代替……制……天下变成……天下。”其中残缺部分是(　　)
A.禅让,选举;家,公
B.世袭,禅让;公,家
C.禅让,世袭;公,家
D.选举,禅让;共,家
2.(2025·江苏徐州一模)周人僻居西部,面对东部的广大民众,不得不设计一套统治机制“封建亲戚,以蕃屏周”,这套统治机制是(　　)
A.分封制
B.郡县制
C.郡国并行制
D.行省制
3.(2024·江苏宿迁中考,改编)在郭家庄发掘的160号商代墓中,出土青铜礼器40件……器表有精美的纹饰和族徽文字,还有青铜乐器和生产工具,200余件青铜兵器和900多枚铜镞。对上述材料解读准确的是(　　)
A.青铜器种类单一
B.器表上文字是甲骨文
C.青铜器功能多样
D.商代人缺乏审美意识
4.(2025·山东济宁中考)西周时期以王畿一带周王室所用的方言为标准音,即“雅言”。及至战国时期,雅言的标准音地位丧失,各诸侯国“言语异声”。这一变化反映了(　　)
A.分封制度确立
B.经济发展不平衡
C.诸侯势力衰落
D.周王室地位下降
5.(2025·广东中考)战国时期,越来越多诸侯国的城墙加宽增高,城墙和护城壕沟之间的距离变宽,城防体系由简单变复杂,这反映了该时期(　　)
A.社会等级分明
B.兼并战争加剧
C.边疆治理强化
D.社会风气开放
6.(2024·安徽中考)下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施(　　)
诸侯国 名称 部分措施
魏国 李悝 变法 “食有劳而禄有功”,根据功劳和能力选官
楚国 吴起 变法 “使封君之子孙,三世而收爵禄”,逐步废除旧贵族世官特权
秦国 商鞅 变法 “宗室非有军功论,不得为属籍”,宗室贵族如果没有军功,不能享受公族特权
A.维护了周朝分封制度
B.代表了农民阶级利益
C.瓦解了封建社会秩序
D.顺应了历史发展潮流
7.(2024·贵州六盘水中考,改编)联合国教科文组织评价:“(它)是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程,是全世界至今为止,年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。”“它”是(　　)
A.邗沟
B.都江堰
C.郑国渠
D.灵渠
8.(2024·福建中考)子路问,“闻斯行诸”(听到就去做吗 )孔子说不行;冉有问同样的问题,孔子却说可以。有弟子对此表示疑惑,孔子说,冉有行事畏缩,所以鼓励他大胆去做,子路比较鲁莽,所以让他注意克制。这体现了孔子注重(　　)
A.学而不厌
B.因材施教
C.温故知新
D.不耻下问
9.(2025·山东菏泽中考,改编)某同学在学习“百家争鸣”时,重点关注了“君主”“权术”“中央集权”等关键词。据此推断,该同学想进一步了解(　　)
A.儒家思想
B.道家理论
C.法家学说
D.墨家主张
二、非选择题
10.(2025·江苏扬州江都二模)阅读材料,回答问题。
材料一　大国争霸的背后就是经济实力的竞争,几乎所有的争霸落实到经济制度和经济政策层面都是以强化农业的开发利用为特征。黄河流域丰厚的土地资源为这一次农业扩张提供了天然的舞台。传统农业技术铁农具和牛耕的使用推广,都强化了农业的开发利用。
——摘编自贺耀敏
《中国古代农业文明》
材料二　春秋时期,山东诸小国为齐所并,河北、山西诸小国为晋所并,江淮、汉水诸小国为楚所并,西北诸小国为秦所并,使春秋初年百十个国家,缩减成几个大国。周边的少数民族不断袭扰中原;中原霸主也以“攘夷”相号召,与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错,杂居共处。
——摘编自朱绍侯主编
《中国古代史(上)》
(1)根据材料一,归纳春秋战国时期中国农业发展的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析春秋时期历史发展的趋势。
(3)根据材料一、材料二,从政治、经济等不同角度概括推动社会进步的因素。(至少写出不同角度的两点)
考点强化练2　夏商周时期:早期国家与社会变革
一、选择题
1.(2025·江苏徐州沛县一模)小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》,在书中有这么一段话:“禹死后,启继承父位,从此……制代替……制……天下变成……天下。”其中残缺部分是(　　)
A.禅让,选举;家,公
B.世袭,禅让;公,家
C.禅让,世袭;公,家
D.选举,禅让;共,家
答案 B
解析 约公元前2070年,禹建立中国历史上第一个王朝——夏朝,禹死后,启继承父位。从此,“世袭制”代替“禅让制”,“公天下”变成了“家天下”。故选B项。
2.(2025·江苏徐州一模)周人僻居西部,面对东部的广大民众,不得不设计一套统治机制“封建亲戚,以蕃屏周”,这套统治机制是(　　)
A.分封制
B.郡县制
C.郡国并行制
D.行省制
答案 A
解析 根据材料“封建亲戚,以蕃屏周”并结合所学知识,可知西周王朝,为了控制广袤土地和众多民众,实行分封制,周天子将土地和人民分封给宗亲和功臣,让他们建立诸侯国,以拱卫王室。故选A项。
3.(2024·江苏宿迁中考,改编)在郭家庄发掘的160号商代墓中,出土青铜礼器40件……器表有精美的纹饰和族徽文字,还有青铜乐器和生产工具,200余件青铜兵器和900多枚铜镞。对上述材料解读准确的是(　　)
A.青铜器种类单一
B.器表上文字是甲骨文
C.青铜器功能多样
D.商代人缺乏审美意识
答案 C
解析 根据材料并结合所学知识,可知这些出土的青铜器有礼器、乐器、生产工具、兵器等,这说明青铜器种类丰富,功能多样。故选C项。
4.(2025·山东济宁中考)西周时期以王畿一带周王室所用的方言为标准音,即“雅言”。及至战国时期,雅言的标准音地位丧失,各诸侯国“言语异声”。这一变化反映了(　　)
A.分封制度确立
B.经济发展不平衡
C.诸侯势力衰落
D.周王室地位下降
答案 D
解析 根据材料“西周时期以王畿一带周王室所用的方言为标准音”“战国时期,雅言的标准音地位丧失”并结合所学知识,可知西周雅言作为标准音,到战国时被各地方言取代,这一变化反映了战国时期诸侯争霸,周王室地位下降,无力维持统一标准,导致“言语异声”。故选D项。
5.(2025·广东中考)战国时期,越来越多诸侯国的城墙加宽增高,城墙和护城壕沟之间的距离变宽,城防体系由简单变复杂,这反映了该时期(　　)
A.社会等级分明
B.兼并战争加剧
C.边疆治理强化
D.社会风气开放
答案 B
解析 根据材料,可知战国时期诸侯国之间战争频繁,各国为防御他国进攻,加宽增高城墙、扩大护城壕沟、完善防御体系,直接反映了战争加剧的需求。故选B项。
6.(2024·安徽中考)下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施(　　)
诸侯国 名称 部分措施
魏国 李悝 变法 “食有劳而禄有功”,根据功劳和能力选官
楚国 吴起 变法 “使封君之子孙,三世而收爵禄”,逐步废除旧贵族世官特权
秦国 商鞅 变法 “宗室非有军功论,不得为属籍”,宗室贵族如果没有军功,不能享受公族特权
A.维护了周朝分封制度
B.代表了农民阶级利益
C.瓦解了封建社会秩序
D.顺应了历史发展潮流
答案 D
解析 根据材料,可知李悝变法根据功劳和能力选官;吴起变法逐步废除旧贵族世官特权;商鞅变法规定宗室贵族如果没有军功,不能享受公族特权。这些措施适应了新兴地主阶级势力增强的社会变化,顺应了历史发展潮流。故选D项。
7.(2024·贵州六盘水中考,改编)联合国教科文组织评价:“(它)是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程,是全世界至今为止,年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。”“它”是(　　)
A.邗沟
B.都江堰
C.郑国渠
D.灵渠
答案 B
解析 公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了综合性的水利枢纽都江堰。2200多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用。故选B项。
8.(2024·福建中考)子路问,“闻斯行诸”(听到就去做吗 )孔子说不行;冉有问同样的问题,孔子却说可以。有弟子对此表示疑惑,孔子说,冉有行事畏缩,所以鼓励他大胆去做,子路比较鲁莽,所以让他注意克制。这体现了孔子注重(　　)
A.学而不厌
B.因材施教
C.温故知新
D.不耻下问
答案 B
解析 根据材料“孔子说,冉有行事畏缩,所以鼓励他大胆去做,子路比较鲁莽,所以让他注意克制”,可知对待同样的问题孔子给不同的弟子指出了截然相反的做法,体现了因材施教的主张。故选B项。
9.(2025·山东菏泽中考,改编)某同学在学习“百家争鸣”时,重点关注了“君主”“权术”“中央集权”等关键词。据此推断,该同学想进一步了解(　　)
A.儒家思想
B.道家理论
C.法家学说
D.墨家主张
答案 C
解析 根据材料“君主”“权术”“中央集权”,可知材料体现了法家学说。法家主张以法治国,强调君主应通过严刑峻法、权术手段强化中央集权统治。故选C项。
二、非选择题
10.(2025·江苏扬州江都二模)阅读材料,回答问题。
材料一　大国争霸的背后就是经济实力的竞争,几乎所有的争霸落实到经济制度和经济政策层面都是以强化农业的开发利用为特征。黄河流域丰厚的土地资源为这一次农业扩张提供了天然的舞台。传统农业技术铁农具和牛耕的使用推广,都强化了农业的开发利用。
——摘编自贺耀敏
《中国古代农业文明》
材料二　春秋时期,山东诸小国为齐所并,河北、山西诸小国为晋所并,江淮、汉水诸小国为楚所并,西北诸小国为秦所并,使春秋初年百十个国家,缩减成几个大国。周边的少数民族不断袭扰中原;中原霸主也以“攘夷”相号召,与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错,杂居共处。
——摘编自朱绍侯主编
《中国古代史(上)》
(1)根据材料一,归纳春秋战国时期中国农业发展的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析春秋时期历史发展的趋势。
(3)根据材料一、材料二,从政治、经济等不同角度概括推动社会进步的因素。(至少写出不同角度的两点)
参考答案 (1)原因:诸侯国重视农业发展;黄河流域土地资源丰厚;铁农具和牛耕的使用和推广。
(2)趋势:从分裂走向统一。
(3)因素:国家政策、生产工具的改进、民族交融等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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