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2026年第三次中考模拟诊断考试
语文
考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。
题号
三
总分
得分
得分
评卷人
一、积累与运用(30分)
班级筹备《乡土风物》主题研学手册编撰活动，邀你参与编写
1.研学手册前言字词、语段练习(9分)
编者撰写手册开篇文字，请完成下面习题：
晚风轻拂乡村，在chen xT(
)中苏醒的乡野，夏风里yaoyè(
)的槐树枝丫，篱笆
旁馥郁的蔷薇，都裹着泥土独有的温润气息。乡土如诗，写不完田园烟火，道不尽故土情深，
。
翻开这本研学手册，()田间地头的温暖往事，
(
)扎根心底的乡土
力量。
(1)看拼音写汉字，给加点字注音(4分)
chen xT
yao ye[
1
蔷薇
光晕
(2)括号选词，最恰当的一项(3分)（)
A.回荡芬芳回味汲取
B.游荡凋零追忆攫取
C.飘荡盛放怀念索要
D.飘摇零落想念摄取
(3)仿照前文句式，横线补写一句话（2分)
2.研学手册栏目规划设计(6分)
手册栏目名
栏目内容介绍
【风物诗话】
摘抄田园古诗、原创短联，品读乡村自然风光
【①】
以编年记录形式，整理探访村落的民俗大事记
【乡民剪影】
②
【③】
凤
3.(3分)研学手册打算收录一幅名家书法作为卷尾寄语，请从三幅书法里任选一幅，结合字体特
点与诗文含义撰写赠言（赠送给一同研学的同伴）
第三次中考语文模拟试卷-1-（供8页）
天涯若比
海内存知
讀
筆如有
書破
直往云帆济沦海
长風破浪全
郑
卷
吋
因一
田二
图三
4.(9分)在手册【古韵遗珍】栏目，组员搜集古诗名句、创作楹联，请补全表格内容
栏目
内容
情思
(1)
山回路转不见君，
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
离别不舍
(2)
我寄愁心与明月，
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此
牵挂关切
诗文
寄》)
辑录
(3)
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
豁达洒脱
(5)
(概括
(4)
(自选送别古诗)
情感)
对联
上联：踏遍溪山寻古韵，下联：(6)
(化用《游山
前程祝福
创作
西村》诗句拟写，2分)
5.(3分)各组为研学手册拟定封面标题，请探究下面三组标题共同的语言创作特色
(1)踏山寻幽探访古邑(2)寻踪旧巷溯源千年(3)揽胜怀古步履生光
得分
评卷人
二、阅读(60分)
(一)阅读下面文章，完成题目。(17分)
王享学棋
史凤鸣
①王亨在全省青年农民象棋大奖赛上夺得冠军这消息，让我激动，却并不意外。
②找和王亨是手拉手长大的。小学二年级时，他把家里的象棋捣鼓出来，让我和他下。开始，
我俩都只知道马走日、象走方、小兵一去不回乡。但很快我就不是对手了。到高中毕业的时候，他
己经在南庄北幢有了点儿小名气。
③有了名气，就总想露两手。记得有一天，我俩看完电影回家。路过休育场门前，看到几个老
头儿在下棋，王亨对我说：“看会儿棋吧。”我随了他。
第三次中考语文模拟试卷-2-（供8页）2026年中考三模语文参考答案
一、积累与运用(30分)
1.(9分)
(1)晨曦、摇曳；qiang wei、guang yù(4分，每空1分)
(2)A（回荡芬芳回味汲取)(3分)
(3)示例：藏着烟火人间，凝聚乡土温情(2分，句式工整，贴合乡土主题
即可)
2.(6分，每空2分)
①【民俗纪年】（整理村落民俗大事记）
②记录各村乡民人物事迹、采访返乡能人、乡村手艺人故事
③【乡土风物】（搜集村落特产、古建、动植物等实物资料）
3.（3分，三选一即可)
图一（行书：海内存知己，天涯若比邻）：行书潇洒流畅，愿我们研学相
伴，纵使日后相隔各地，情谊长存。
图二（楷书：读书破万卷，下笔如有神）：楷书端正沉稳，祝愿同窗勤学
深耕，博览群书，学有所成。
图三（草书：直挂云帆济沧海）：草书奔放豪迈，愿伙伴怀揣理想，奔赴
前路，乘风破浪。
4.(9分，每空1分)
(1)雪上空留马行处
(2)随君直到夜郎西
(3)海内存知己，天涯若比邻
(4)示例：莫愁前路无知已，天下谁人不识君：
(5)1
离别宽慰、豪迈祝福
(6)下联示例：细品村诗觅雅风/闲游古巷品乡情（化用《游山西村》山
村、农家、风物意象即可)
5.(3分)
①均为四字对偶句式，前后两句结构对称；②紧扣“寻访乡土、怀古探幽”研
学主题；③用词文雅凝练，富有画面感。
二、阅读（60分)
(一)记叙文《王享学棋》17分
6.(4分)
①品性上：虚心好胜、不服输，惨败不气馁，主动登门求教，知错能改：
②求学上：善于复盘总结棋路，遇高手主动拜师，沉下心钻研棋艺，循序渐进
提升。
7.(6分)
1
①人物：侧面烘托孩童棋艺高超，反衬王亨自大受挫，为后文拜师铺垫，完成
人物从浮躁到谦逊的成长转变：
②情节：制造叙事波折，打破王亨连胜的骄傲节奏，引出后续跪地拜师的关键
情节；
③主旨：点明学棋不可骄傲自满、人外有人的道理。
8.(4分)
问题：从描写角度赏析画线句
答案：运用神态、动作描写。“鹰一般的眼睛”比喻，突出老人目光锐利、暗藏
考验：“死死盯两分钟”体现老人审视王亨心性，悄悄安排孙儿出手考验，暗藏
高人不露的特点。
9.（3分.续写示例)
王亨愣在原地片刻，随即整理身上风尘，郑重向老者与孩童躬身行礼：“先前心
高气傲，不知小先生深藏棋艺，今日诚心拜师，还望祖孙二人收下我，我愿潜
心苦修棋道。”
(二)议论文《柔和的力量》13分
10.(2分)
思路：由辛弃疾诗句引出刚柔辩证→举例水、交警、日本建筑论证柔能克刚→
正反举例项羽、曾国藩论证刚柔互用→阐释柔和内涵，区分柔和与软弱圆滑：
中心论点：柔和是低调的大智慧，柔中藏力量，做人做事贵在刚柔相济。
11.(4分)
举项羽刚愎自刎、曾国藩悟刚柔处世的正反事例，举例论证对比鲜明：引用家
书名句是道理论证，共同论证：太过刚硬易受挫，为人处世需要刚柔相济，增
强说服力。
12.(3分)
不能删。先否定大众对柔和=软弱、老好人的片面误区，再正面定义柔和是原
则下的智慧，破立结合，让论点更严谨，说理全面深刻。
13.(4分)
选A。理由：蔺相如隐忍避让不是懦弱，是以柔和方式化解矛盾，保全赵国大
局，契合“柔中藏智、以柔成事”；愚公坚持不懈是刚强坚韧，侧重持之以恒，
无法论证柔和的力量。
(三)文言文对比阅读17分
14.实词解释(4分)
(1)更加(2)腰佩，名词作动词(3)热水(4)以.…为师
15.虚词辨析（3分)C
解析：A因为/用；B在/表转折；C均表转折，却；D却/是。
16.内容理解(3分)C
解析：宁越读书不只为摆脱劳苦，求知成才、实现人生价值也是求学追求。
17.翻译（4分)
(1)有时遭到老师训斥，神色越发恭敬，礼节越发周到，不敢说一句话辩
解。
(2)别人将要休息睡觉，我却不敢停下休息。
2

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