资源简介

上海市存志学校2027届
存志学校2025学年第二学期教学质量调研
初二年级语文学科
(总分140分，时间100分钟)
2026.5.18
一、1
积累与运用(31分)
1.默写与运用（15分)》
(1)
(2分)青青子衿，悠悠我心。纵我不往，
(《子衿》)
(2)
(2分)
,端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
(3)
(2分)万籁此都寂，
。(常建《题破山寺后禅院》)
(4)
(2分)
,只有香如故，（陆游《卜算子·咏梅》）
(5)
(3分)《北冥有鱼》中的大鹏形象对中国文化彩响广泛，成语“扶摇直上”就出自“
。
(6)
(4分)杜甫《石壕吏》中“
”两句渲染了差役如狼似虎的
蛮横气势，表现了老妇人的凄苦可怜。
2.
(16分)存志学校组织了“和朱自清一起‘谈'经典一《经典常谈》阅读论坛”。请你完成下面任务。
【任务一】(6分)选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据下面所提供的《经典常谈》目录和自
己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。
(1)
(2分)学习了《庄子与惠子游于濠梁之上》后，小存同学希望对庄子和惠子的学说有更多了解，他
应该去读一读
(2)
(2分)小志同学对自己的姓名用字很感兴趣，可以推荐她去读
(3)
(2分)小八同学希望了解八卦的相关知识，他可以选择阅读
目录
序
三礼第五
诸子第十
《说文解字》第一
《春秋》三传第六
辞赋第十一
《周易》第二
四书第七
诗第十二
《尚书》第三
《战国策》第八
文第十三
《诗经》第四
《史记》《汉书》第九
【任务二】(4分)下面是《现代汉语词典》中关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对
《经典常谈》的理解。
常chng①一般；普通：平常：~人|~识~态。②不变的：固
(4)
(4分)我的选择：
(填序号)，
定的：~数|冬夏~青。③（副)时常：常常：~来~往我们~
我的理解：
见面。④指伦常：三纲五~。⑤(Chng)（名)姓。
第1页·试卷共8页
初二语文2026.5.18
【任务三】(6分)小林同学钟爱古典文学，在准备活动时，认真研读了《<诗经>第四》的内容。
诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，
常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱：一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的
话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机
会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种
光景的。歌谣越唱越多，().没有书，（存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自
己块垒：随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合式的，尽可酬一些、改一些，到称意为止。
流行的歌谣中往往不同的词句并行不梓，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人
的机特，多人的智慧”了。
(5)(3分)选择正确的关联词填入文中画线句中()
A.不但…而且…
B.因为…所以…
C.只要…就…
D.虽然…但是…
(6)
(3分)选文中说歌谣是“一人的机锋，多人的智慧”，请结合文段内容，以《诗经》中《关雎》或
《蒹葭》的创作为例，谈谈你对《诗经》形成过程的理解。
二、文言文阅读（25分)
【甲】
北买有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其儿千里也；化而为鸟，其名为鸣。鹂之背，不知其几千里也；怒而飞，
其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏
之徙于南买也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(选自《（庄子）二则》)
【乙】
余曾有横事”被拘，为群小所使，将致之深议，友人救护得免。遂作《穷鱼赋》。常思报德，故冠之病首
云：
有一巨鳞，映红莲而得性，戏碧浪以全身。宕而失水⊙，届于阳瀕 。渔者观蓝乃县竿齐集朋党，凫趋
雀跃，风驰电往，竟下任公之钓 ，争陈豫且之网 。于是曳纶”垂钩，腾跃无由。
大鹂过而哀之曰：“昔子为鲲也，与是游乎。自子羽化，之子其孤。”俄抚翼而下负之而总南浮七泽东泛五
湖。是鱼也，已相忘于江海，而渔者犹米望于泥涂。
(选自卢照邻《穷鱼赋》)
【注释】①横事：横祸。指作者因得罪权贵，被直接下狱。②深议：从重论罪。③失水：搁浅。④阳颜：水的
北岸。⑤任公之钓：指巨大的钓钩。同豫且之网：指巨大的渔网。⑦纶：钓鱼用的丝线。
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