资源简介

(共32张PPT)
童年艺趣
教师：
一单元第1课
（人教版）三年级
上
嗨，同学们！你的童年玩什么？
小思考：你喜欢玩什么游戏呢？是在屏幕里飞驰的赛车，还是和小伙伴在院子里奔跑、捉迷藏、跳皮筋？哪种快乐更让你难忘呀？
这些“老游戏”，你玩过吗？
滚铁环
一个钩子，一个铁环，就能跑出快乐的风！这是爸爸妈妈童年里超经典的户外游戏。
简单的道具，无穷的乐趣，不仅锻炼平衡感，更是那个年代最自由的奔跑记忆。
踢毽子
看谁踢得多，看谁踢得花样多！课间十分钟，小伙伴们围在一起比个高下。
小小的鸡毛毽，上下翻飞，不仅是腿部的运动，更是手眼协调的绝佳挑战哦。
放风筝
让梦想和风筝一起飞向蓝天！在空旷的草地上奔跑，把烦恼都抛在脑后。
迎着风，放线、奔跑，看着风筝越飞越高，心里也充满了成就感和快乐。
互动时刻：谁能告诉大家，你还知道哪些爸爸妈妈小时候玩的游戏？快来分享一下吧！
看看我们自己画的童年！
哇，同学们画得真棒！每个人的童年都像五彩斑斓的调色盘，藏着数不清的有趣故事。快拿出你的画笔，和小伙伴们分享那些闪闪发光、独一无二的童年瞬间吧！
我的快乐时光
在这里贴上你画的最开心的一件事，是和小伙伴做游戏，还是吃到了甜甜的糖果呢？
可爱的小伙伴
画下你童年里最好的朋友，或者家里的小宠物，它们是不是给你带来了很多温暖？
奇妙的探险
你的童年有什么有趣的发现？是神秘的小花园，还是一次勇敢的尝试，把它画下来吧！
艺术家眼中的童年
其实，不仅我们喜欢画画，艺术家们也特别偏爱描绘童年的故事。他们用画笔、刻刀、泥土等多样的艺术语言，细腻地记录下不同时代孩子们的生活点滴，定格那些天真烂漫的美好瞬间。
今天，就让我们一起推开艺术的大门，走进色彩斑斓的世界，去探寻那些藏在画作里的《童年艺趣》！
《放牛娃》（美术日记）
李平凡 / 1971年 | 画面以简洁的笔触描绘了乡村孩童放牧的日常，充满质朴纯真的乡土气息。
方寸之间，乐趣无穷
找一找，认一认！
这是2017年发行的《儿童游戏》特种邮票，你能在画面里找到荡秋千、踢毽子、滚铁环这些熟悉的游戏身影吗？
小小的邮票，大大的快乐！
一枚枚小小的邮票，把最纯真的童年游戏定格下来。这些简单的快乐，就是艺术最动人的魅力，也是我们珍贵的童年记忆。
今天我们要做什么？
01 认识新朋友
在艺术的世界里，我们会遇见好多有趣的朋友哦！有在宣纸上晕染开的国画、色彩斑斓的油画、纹理独特的版画，还有立体生动的雕塑，快来和它们打招呼吧！
02 学会新本领
欣赏作品就像解谜一样好玩！我们要学会用眼睛观察：看看画里人物的动作、神态和服饰，这样就能读懂画里藏着的小秘密啦。
03 变身小画家
现在轮到我们大显身手啦！拿起彩色的画笔，把自己最开心、最难忘的童年趣事画在纸上，让画笔记录下这美好的瞬间，创作属于你的独家记忆！
中国画里的悄悄话
《榕树水牛》（局部）
[现代] 李可染 中国画
画里的世界真奇妙！
茂密的大榕树下，一头憨厚的大水牛正悠闲地趴着，树荫凉凉的，是不是特别舒服呢？
想一想，找一找：
画面里藏着两个可爱的小牧童，他们在水牛的背上做什么呀？是在说悄悄话，还是在看有趣的风景呢？快用你的小眼睛找一找！
水墨的魔力
看线条：榕树的秘密
画家用长长短短、疏疏密密的线条，就像变魔术一样，画出了榕树层层叠叠、枝叶繁茂的样子，特别有生命力！
看墨色：水牛的质感
画家用浓浓淡淡、干干湿湿的墨色，让水牛看起来圆滚滚、毛茸茸的，一下子就有了体积感，仿佛能触摸到它的皮毛。
想一想：画里的两个孩子心情怎么样？你是从他们的动作、表情还是画面里的哪些地方看出来的呢？
这幅《榕树水牛》是现代画家李可染爷爷的作品。看，水墨在纸上跳舞，变出了这么美的画面！
一吹，梦想就飞了
认识这幅画
这幅作品是吴凡先生在1959年创作的水印木刻版画《蒲公英》。画面清新质朴，用简洁的线条勾勒出小女孩的童真与美好，是中国版画史上的经典之作。
小小观察家
画里的小女孩在做什么？她的表情是怎样的？你觉得她在想什么？快开动小脑筋，和身边的小伙伴分享你的发现吧！
刻出来的艺术
版画是画家用刀先在木板或石板上刻出图案，再涂上颜色印出来的。这种独特的创作方式，让它拥有了造型纯朴、构图简洁的鲜明特点，每一笔都充满了手工的温度。
优美动作
小女孩轻轻“吹”的动作，手指姿态舒展又温柔，充满了童趣。
专注神态
她凝视着蒲公英，眼神里充满了期待，把童真的世界表现得淋漓尽致。
时代服饰
朴素的衣着搭配，还原了那个年代的真实生活气息，质朴而动人。
这幅《蒲公英》是吴凡先生1959年创作的水印木刻版画，以简洁的线条和淡雅的色彩，定格了孩童最纯真的瞬间。
宁静的夏日午后
小小观察家
这幅画给你什么感觉？是热闹的还是安静的？画里的小女孩在做什么？她在看什么、想什么呢？
试着闭上眼睛想象一下，如果你也在那个阳台上，耳边会听到什么声音呢？
色彩的温度
油画小秘密
油画是用油性颜料画出来的哦！它的色彩特别厚重、丰富，就像给画面穿上了一层软软的外衣，能把光影里最细腻的变化都表现出来，让画里的世界看起来特别真实又温柔。
窗外的阳光、轻轻摆动的绿植，还有小女孩安静的样子，凑成了一幅最温暖的生活画。
碎花裙子
小女孩穿着漂亮的碎花裙，五彩斑斓的图案好像把整个夏天都穿在了身上，充满了生机。
静静趴着
她趴在那里，安安静静地望着窗外，这个温柔的小动作，让画面显得特别乖巧又美好。
温暖气息
阳光洒进来，照在绿植和小女孩身上，整个画面都暖洋洋的，像被温柔的幸福包围着。
热闹的节日气氛
作品：《小年》（油画）
创作于1994年，作者胡艳秋。画面描绘了北方乡村小年时节，雪地里人们忙碌准备过年的温馨场景。
小小观察家：找不同
这幅《小年》和我们之前看的《阳台》有什么不一样的感觉呢？仔细看看画里，你能发现哪些红红火火、热热闹闹的“过年元素”呀？
画里的年味
白雪覆盖的屋顶、红灯笼、玩耍的孩子、忙碌的大人... 这些细节组合在一起，是不是让你感受到了浓浓的年味儿和冬日里的温暖呀？
冬日里的欢乐
这幅《小年》油画，描绘了白雪覆盖的村庄里，孩子们尽情玩耍的温馨场景。冬日的静谧与孩童的喧闹交织，构成了最动人的节日画卷。
欢欢喜喜过新年
看！孩子们在雪地里放鞭炮、提着红灯笼、堆着胖乎乎的雪人，跑着笑着，把冬日的沉寂都赶跑啦！
美丽的雪乡风光
屋顶和田野都盖着厚厚的白雪，家家户户挂起红红的灯笼，整个村庄都被浓浓的节日气氛包裹着。
你的节日最爱？
红色的鞭炮、雪白的大地，色彩对比真喜庆！亲爱的小朋友，过年的时候，你最喜欢做什么有趣的事呢？
会摇的雕塑
作品：《摇》 | 材质：汉白玉 | 作者：孙闯
作品小档案
这是1982年由孙闯创作的汉白玉雕塑。洁白光滑的石材，塑造出一个天真无邪的孩童形象，简约的线条里藏着满满的童趣。
雕塑小秘密
雕塑是立体的艺术品，我们可以围着它，从前面、侧面、后面，不同角度去欣赏哦！这件作品用的是汉白玉，摸起来滑溜溜的，看起来像雪一样白。
一起来想一想
这个小朋友在做什么动作呀？他圆滚滚的身体，是不是特别像我们玩过的“不倒翁”？试着模仿一下，感受这份摇摇欲坠的快乐吧！
胸前的骄傲
作品小档案
作品名称：《小红花》（雕塑）
创作时间：1984年
创作者：陈建时
一起来想一想
观察雕塑中的小朋友，他脸上是什么表情呢？是笑眯眯的、得意的，还是害羞的？你猜猜，他为什么会露出这样开心的表情呀？
小贴士：试着模仿他的表情，和身边的小伙伴分享你的答案吧！
细节里的情感
动作里的骄傲
看，他骄傲地挺起了胸膛，小小的肩膀用力展开，那是发自内心的自信，仿佛在展示自己最光荣的时刻。
神态里的自豪
脸上露出了藏不住的自豪微笑，眼睛亮晶晶的，嘴角上扬，每一个表情都在诉说着获得荣誉时的喜悦心情。
服饰里的身份
胸前飘扬的红领巾格外鲜艳，它不仅是少先队员的标志，更象征着这份荣誉属于每一个努力向上的好孩子。
艺术家的魔法：艺术家用简练的线条勾勒轮廓，用浮雕的形式塑造立体形象，把孩子获得荣誉时那种纯粹、热烈的喜悦，表现得淋漓尽致，让我们一眼就能感受到那份童真的美好。
图画里的故事
作品档案
这幅作品是连环画《看毛主席的望远镜》，由现代画家孟庆江、顾元合作创作，用生动的画面记录了温暖的故事瞬间。
什么是连环画？
连环画也叫“小人书”，它就像一本会说话的图画书，用一幅接着一幅的图画，连起来讲述一个完整的故事，是小朋友们特别喜欢的读物哦！
开动小脑筋
看着画面里的细节，发挥你的想象力：你觉得这幅画里藏着一个什么样的有趣故事呢？快和身边的小伙伴分享一下吧！
小贴士：观察画面中的人物、动作和物品，能帮我们更好地读懂故事哦！
画笔下的生活日记
画面中挺拔的树林与休憩的放牛娃相映成趣，简洁的笔触勾勒出质朴的乡村生活气息。
作品小档案
作品名：《放牛娃》（美术日记）
创作时间：1971年 创作者：李平凡
像写日记一样画画
这是画家李平凡的“美术日记”。他把生活里看到的、感受到的有趣点滴，都用画笔记录下来。这幅画就生动描绘了放牛娃在树林里悠闲休息的美好瞬间，简单又温暖。
我是艺术小侦探！
任务挑战：请你睁大小眼睛，快速从这些作品里找一找！
Q1：哪幅作品里的小朋友在吹蒲公英？
答案就是——《蒲公英》！看那漫天飞舞的小伞，是小朋友吹出的快乐呀。
Q2：哪幅作品里的小朋友戴着红领巾？
答案是《小红花》！鲜艳的红领巾在胸前飘扬，小朋友脸上的笑容比花儿还甜。
Q3：哪幅作品描绘了热热闹闹的过年场景？
就是《小年》啦！贴春联、放鞭炮，家家户户团圆在一起，年味儿浓浓的。
Q4：哪幅作品是充满诗意的水墨画呢？
答案是《榕树水牛》。水墨晕染出的榕树和水牛，像一幅美丽的中国风画卷。
不同的艺术，不同的美
中国画
特点：水墨韵味浓厚，线条变化丰富，意境深远。
代表作：《榕树水牛》，笔墨间尽显自然意趣。
版画
特点：造型纯朴稚拙，构图简洁有力，色彩对比鲜明。
代表作：《蒲公英》，用简单的画面传递纯真的情感。
油画
特点：颜料厚重堆叠，光影效果丰富，色彩层次细腻。
代表作：《阳台》《小年》，捕捉生活里温暖的瞬间。
雕塑
特点：拥有立体的形象，可以触摸感知，空间感强。
代表作：《摇》《小红花》，用形态讲述生动的故事。
连环画
特点：由连续的画面组成，像一本可以看的“电影”，讲述完整故事。
代表作：《看毛主席的望远镜》，记录珍贵的历史瞬间。
邮票
特点：方寸之间的艺术，色彩鲜艳，记录生活百态和美好事物。
代表作：《儿童游戏》，把快乐的童年时光定格在小小画面里。
互动小思考：你最喜欢哪种艺术形式？为什么会喜欢它呢？
让线条“活”起来
神奇的线条魔法
中国画里的线条藏着大秘密！它们会变魔术，有着长短、疏密、浓淡、干湿的变化，每一种变化都能画出不一样的风景哦。
动动手，画一画
快伸出你的小手指，像小画笔一样，在空中画一画长长的线、短短的线、粗粗的线、细细的线吧！
这幅《榕树水牛》里，你能找到那些长长短短的线条吗？看，牧童的身影和水牛的轮廓，都是用线条变出来的！
老师示范：快乐的小伙伴
01 画动态
用简单的线条画出人物的基本动作，比如跑步、跳跃、蹲下的样子，先把人物的大体姿态定下来，这是画好小伙伴的第一步哦！
02 加细节
给小人添上圆圆的眼睛、弯弯的嘴巴，再画出头发的形状和漂亮的衣服，还可以加一些小配饰，让小人变得更加生动可爱！
03 添背景
最后为画面加上简单的背景，比如绿油油的草地、飘着白云的蓝天，或者五彩的花朵，让小伙伴们有一个快乐的小世界。
“只要抓住人物的动态，你也能画出可爱的小人！”
创作：我的童年趣事
我的创作主题
回忆你最开心、印象最深刻的童年游戏或趣事，比如跳房子、捉迷藏、和小伙伴一起放风筝……把它画在纸上吧！
小小画家要求
用流畅的线条画出人物的动态，让画面充满活力；可以添加简单的场景背景；记得保持画面干净、整洁哦。
准备好工具啦
拿出你的素描纸，用铅笔轻轻勾勒轮廓，画错了没关系，橡皮来帮忙！最后用彩铅给画面涂上漂亮的颜色吧。
尽情发挥你的想象力，画出专属于你的快乐童年时光！
小小画家，开始创作吧！
拿起彩色的画笔，大胆描绘你脑海里的奇妙世界，每一笔都是独一无二的创意哦！
小小画家，开始创作吧！
拿起彩色的画笔，大胆描绘你脑海里的奇妙世界吧！无论是可爱的小动物，还是梦幻的城堡，这里都是你的舞台。
小小画家，开始创作吧！
用五彩蜡笔，涂抹出属于你的缤纷天地～
大胆想象，画出云朵、彩虹，还有可爱的小动物！
我们的“童年艺趣”画展
“谁愿意来当小解说员，讲讲你的画里藏着什么有趣的故事？”
小小画家
展示你的创意画作
快乐分享
说说画里的小故事
掌声鼓励
为精彩的解说喝彩
今天的收获
认识多样艺术
我们一起走进艺术的世界，认识了国画、油画、版画、雕塑这些丰富多彩的艺术形式，打开了审美新视野！
学会欣赏作品
我们掌握了欣赏小秘诀：从人物的动作、神态、服饰出发，去发现画面里藏着的有趣故事和小细节。
创作童年趣事
拿起五彩画笔，我们大胆描绘了自己最难忘的童年趣事，把开心的瞬间定格在画纸上啦！
老师的表扬：今天每个同学都表现得非常棒！大家认真观察、大胆想象，画出了独一无二的童年故事，每一幅作品都充满了童真和创意，为你们点赞！
艺术的探索永不止步
小脑袋，想一想
不同时代的童年生活一样吗？从我们看过的这些美术作品里，你能发现哪些不一样的游戏、玩具，或者不一样的生活场景呢？
童心相连，艺术为桥
无论是哪个年代，跳房子、搭积木、看图画书……童年的快乐都是一样的纯粹。艺术，就是连接过去、现在和未来的桥梁，让我们能读懂彼此的美好。
去感受，去创造，让艺术的种子在童年的心田里生根发芽！
课后小任务
01. 家庭访谈
回家和爸爸妈妈聊一聊，听听他们小时候玩什么游戏，有什么有趣的故事。把这些珍贵的回忆记录下来吧！
02. 艺术搜集
找一找更多关于“童年”主题的美术作品，无论是绘画、手工还是照片，下次课带来和大家分享你的发现哦！
下课啦！带着快乐去探索吧！ 《童年艺趣》备课
单元 一单元 课时 1 课时 课题 童年艺趣 班级 三年级
学情分析 整体分析：三年级学生以具象思维为主，拥有荡秋千、踢毽子等童年玩耍经历，喜爱童趣形象；课前发放预学单前测：①画出自己最喜欢的童年游戏；②写出见过的儿童主题画作名称，依托问卷摸清起点。学生对国画、版画、雕塑、油画、连环画、邮票等艺术门类认知零散，不会从神态、服饰、动作赏析作品。
个体分层：
基础层：观察力弱，仅能描述画面内容，造型单薄；
提高层：善于观察人物动态，可简单评析画面；
拓展层：涉猎多种美术形式，乐于探究艺术特点、自主创作。
依据学情分层布置学习任务，坚持学为中心，依托生活经验开展课堂学习。
核心素养 图像识读与美术表现：认识国画、版画、油画、雕塑、连环画、邮票六种艺术形式，观察人物神态、动作、服饰细节，能用线条表现童年人物动态。
审美判断与文化理解：对比不同作品艺术美感，感知不同年代孩童生活，理解艺术家借细节寄托童年情感。
创意实践与综合表现：结合自身经历创作童年趣事小画，能自评互评作品，搜集课外儿童题材美术作品。
教学重点 1. 识别多种艺术表现形式，掌握从动作、神态、服饰三要素赏析人物作品的方法（落实图像识读、审美判断）；
2. 运用长短、疏密变化的线条绘制童年玩耍画面（落实美术表现、创意实践）。
教学难点 区分各类美术材质与表现特征，读懂创作者依托画面细节抒发情感的创作逻辑；学困生难以辨别画种差异，为本课难点。
教学媒材 教师用具 全套名家作品课件（李可染国画、吴凡版画、中外雕塑、油画、老邮票、连环画原图）、水墨范画、版画小样、人物动态板书范稿、预学单汇总表 设施器材 多媒体、白板、实物展台
学生用具 素描纸、铅笔、橡皮、彩铅、课前完成预学单
教学过程 环节一：游戏启思 忆趣入课（6 分钟）
目标：联结生活经验，聚焦图像识读、审美判断素养。
步骤：1. 谈话互动：聊滚铁环、提灯笼、放风筝等传统儿童游戏，展示学生课前预学单画作；2. 出示《儿童游戏》特种邮票，引导观察邮票人物动态，揭示课题《童年艺趣》。
评价：能说出 1 种童年游戏、精准描述邮票人物动态即为合格，当堂记录积极发言学生名单。
设计意图：依托建构主义学习理论，立足学生原有生活经验搭建新知，从熟悉事物切入降低赏析门槛，突出以生为本，落地图像识读。
环节二：名作赏析 分辨画种（12 分钟）
目标：辨识六大艺术门类，学会细节赏析，侧重图像识读、文化理解素养。
步骤：1. 小组合作探究，分组赏析《榕树水牛》（国画）、《蒲公英》（版画）、《摇》《小红花》（雕塑）、《阳台》《小年》（油画）、《看毛主席的望远镜》（连环画）；2. 教师分类梳理：国画线条干湿浓淡、版画构图简练、雕塑立体写实、油画色彩厚重；3. 引导学生从服饰、表情、动作寻找画家塑造人物的细节。
评价：小组能分清≥2 种艺术形式、找出一处画面细节即为达标，记录薄弱小组课后帮扶。
设计意图：采用合作学习理论，分层设问：基础生讲画面内容，优等生辨析画种特点，适配学生能力差异，落实审美判断、文化理解。
环节三：技法探究 感悟线条（7 分钟）
目标：掌握线条变化规律，尝试人物简笔造型，聚焦美术表现素养。
步骤：1. 聚焦李可染《榕树水牛》，观察画面线条长短、疏密、干湿变化；2. 教师黑板示范玩耍孩童简笔画，演示线条运用；3. 分层铺垫：基础生临摹单人动态；提高生添加简单环境；拓展生搭配多个人物。
评价：线条有粗细变化、画出完整人物形体即为达标，标记造型困难学生。
设计意图：遵循直观性教学原则，教师示范化解绘画难点，分层任务贴合学情，落地美术表现核心素养。
环节四：创意作画 展评总结（15 分钟）
目标：完成童年主题创作，多元评价作品，综合四项美术核心素养。
步骤：1. 创作：以《我的童年趣事》作画，教师巡回分层辅导学困生；2. 作品展评：班级小型画展，实行自评（讲述创作故事）+ 互评（点评细节与线条）+ 师评（针对性点拨优缺点）；3. 课堂小结：梳理画种、赏析要点、线条知识点。
评价：基础层完成单人造型；提高层丰富场景；拓展层线条富有变化、构图完整，按三级标准做好课堂记录。
设计意图：运用多元激励评价理论，以展促学，课堂内容联结现实生活，综合落实四大美术核心素养。
板书设计
课外拓展 1. 和家长一起搜集老邮票、老画报里的儿童美术作品；2. 课余用不同线条速写身边小朋友玩耍瞬间。
特色资源分析和技术手段说明 依托教材原版名画、中国邮政儿童游戏邮票实物资源，借助多媒体高清放大画作细节，利用实物展台展示学生预学单与当堂作品，直观高效突破画种区分难点，适配三年级直观学习特点。
教学反思 1. 前测反思：预学单素材有效融入导入环节，但少数学困生依旧无法区分版画与国画，后续增设画种卡片分类小游戏；
2. 分层落实反思：部分基础学生下笔困难，下次课前准备简易人物轮廓底稿；
3. 优化方向：增加实物拓印小体验，让学生亲手感受版画创作特点。

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