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北京市通州区2024-2025学年三年级下册期末考试科学试卷
一、选择题。
1．妈妈做的紫菜鸡蛋汤，尝起来咸淡可口，由此推断正确的是（　　）。
A．汤里加入的食盐溶解了
B．汤里加入的食盐飘在汤面上
C．汤里加入的食盐沉底了
【答案】A
【知识点】溶解
【解析】【分析】食盐放入水中能够均匀分散开来，形成均匀稳定的液体，这就是溶解现象。妈妈做的紫菜鸡蛋汤咸淡均匀、口感适口，说明盐分均匀分布在整碗汤里。如果食盐漂浮在汤面，只有表层味道咸，下层无味；若食盐沉在碗底，只有底部汤汁过咸，上方味道清淡，都无法做到整碗汤咸淡可口。只有食盐充分溶解在汤中，味道才能分布均匀。故选A。
2．妈妈突然低血糖晕倒了，为了让妈妈快速喝上一杯糖水减轻低血糖的症状，小明会选择（　　）冲泡砂糖。
A．冰水 B．常温白开水 C．热一些的白开水
【答案】C
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】温度越高，物质溶解速度越快。想要快速冲好糖水缓解低血糖，就要让砂糖尽快溶解。冰水温度低，砂糖溶解速度很慢，不能快速制成糖水；常温白开水溶解速度适中，效率一般；温度偏高的热水能加快砂糖颗粒分散溶解，短时间内就能冲泡出清甜糖水，及时给妈妈饮用补充糖分，快速缓解头晕乏力等低血糖不适。故选C。
3．煮鸡蛋时锅里的水沸腾了，还要继续煮一会儿，鸡蛋才能煮熟，继续煮的过程中水的温度会（　　）。
A．下降 B．不变 C．上升
【答案】B
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】水达到沸点开始沸腾后，会持续吸收热量，但温度始终保持恒定，不会继续升高也不会下降。水沸腾后继续加热，热量只会用来让水变成水蒸气蒸发，不会提升水温。此时保持恒温状态，刚好能持续稳定加热鸡蛋，让鸡蛋慢慢熟透。若是温度上升或下降，都无法稳定烹煮食物。所以水沸腾后继续煮，水温保持不变，这也是日常煮蛋、烧水的常见科学现象。故选B。
4．北京地区冬春交季的时候很多湖边、河边有提示牌写着“水活冰薄 滑冰危险”的标牌，提示大家请勿滑冰，这是因为（　　）。
A．春季气温回升冰面开始融化，易发生危险
B．冰面下有冻死的鱼，怕大家哄抢
C．冰上有动物经过，不能打扰动物的生活状态
【答案】A
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】冬春交替时节，气温逐渐回暖，天气慢慢变暖，原本厚实坚固的河面、湖面冰层会发生明显变化。随着温度不断升高，冰层从内部开始慢慢融化，冰层厚度大幅变薄，质地也变得松软脆弱，不再结实牢固，也就是标牌所说的水活冰薄。此时冰面承受能力极差，人站在上面极易出现冰层开裂、塌陷的情况，一旦失足掉入冰冷水中，会发生溺水、冻伤等危险，严重威胁人身安全。冰面下有死鱼、不能打扰动物生活，都和设立安全警示标牌的初衷毫无关系，不符合实际情况。设立警示标语就是为了提醒大家春季冰面危险，不要贸然上冰玩耍滑冰，避免意外事故发生。故选A。
5．风干物燥的季节室内空气湿度较低，为了让室内空气湿度处在宜居的范围内，可利用加湿器增加空气湿度，加湿的过程是（　　）。
A．气态水（水蒸气）变成液态水
B．液态水变成固态水（冰）
C．液态水变成气态水（水蒸气）
【答案】C
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】加湿器内部盛放的是液态的清水，工作时会通过震动、加热等方式，把液态的水打散、蒸发，让水分飘散到空气中。这个过程里，原本看得见的液态水，慢慢转化成肉眼不易察觉的气态水蒸气，均匀散布在室内空间中，以此提升空气里的水汽含量，提高环境湿度，改善干燥的居住环境。故选C。
6．以下是晾毛巾的两种状态，其他条件不变的情况下，你认为这是在探究（　　）对毛巾变干的影响。
A．空气流通 B．光照 C．毛巾摊开面积
【答案】C
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】两组实验中光照强弱、空气流动速度等条件全都保持一致，唯一不同的就是毛巾摆放形态与展开大小。一条毛巾折叠收拢，接触空气的面积小，另一条充分展开平铺，接触空气的面积大。实验通过改变毛巾摊开的面积大小，对比水分蒸发快慢，以此探究摊开面积对毛巾晾干速度的影响。题目没有改变通风条件与光照条件，因此不是探究空气流通和光照的作用。故选C。
7．人们把天空当作一个圆，看看云在天空中占多少，根据云量，把天气分为晴天、少云、多云、阴天，判断下侧图片表示（　　）。
A．晴天 B．多云 C．阴天
【答案】C
【知识点】云量
【解析】【分析】人们将整个天空看成完整圆形，依靠云层占据天空的多少划分天气。阴天的判定标准是天空大部分区域都被云层遮挡，几乎看不到大片蓝天，阳光也很难穿透云层照射下来。晴天天空几乎无云或少云，能看见大片蓝天；多云是天空云量较多，但仍有明显蓝天露出。图里天空基本被云层全覆盖，能见阳光极少，符合阴天的云量特点，因此这张图片对应的天气是阴天。故选C。
8．2025年4月11日至12日，北京市气象局发布大风橙色预警，给人们出行提出建议。生活中掌握一些判断风力的技巧十分有必要，分析下图中的情况，你认为最有可能是（　　）。
A．1级风 B．6级风 C．12级风
【答案】B
【知识点】风力和风向
【解析】【分析】不同等级的风力，对应的自然景物晃动状态差别很大。1级风风力微弱，仅能让树叶轻轻微动，几乎不会影响人们正常出行，场景动静极小；12级风属于超强狂风，破坏力极强，会吹倒树木、损毁建筑，危害性极大，日常极少出现。6级风风力较强，能吹动大树枝条剧烈摇晃，行走时会明显感受到风的阻力，出行受较大影响，也是气象部门常发布预警的大风级别。故选B。
9．植物的“身体”一般由茎、叶、根、花、种子、果实六种器官构成。以下与根连接的器官是（　　）。
A．花 B．叶 C．茎
【答案】C
【知识点】茎的作用
【解析】【分析】完整植物的身体结构有着固定的生长顺序与连接关系。植物扎根在土壤里的部分是根，根向上直接连接着茎，茎再向上生长分出枝叶，之后慢慢长出花朵，花朵凋谢后结出果实与种子。叶片生长在茎的枝干上，花朵也是着生在茎的顶端或枝条处，二者都不直接和根部相连。只有茎是与根部直接相连的器官，负责传递水分和养分。故选C。
10．植物茎的形态多姿多彩，下图是牵牛花的茎，它的茎具有（　　）。
A．匍匐功能 B．缠绕功能 C．攀爬功能
【答案】B
【知识点】茎的形态
【解析】【分析】牵牛花属于典型的缠绕茎植物，它的茎较为柔软，无法直立生长。牵牛花的茎会顺着竹竿、树枝、围栏等物体，一圈一圈盘旋缠绕着向上生长，依靠缠绕的力量不断攀升，以此获取更多阳光。匍匐茎是贴在地面蔓延生长，攀爬茎多依靠卷须、吸盘附着向上，和牵牛花生长方式不同。因此牵牛花的茎具备缠绕功能。故选B。
11．科学课上同学们带来了各种各样的树叶，为了便于整理、归类，同学们把下图中的两片树叶归为了一类，其分类的标准是（　　）。
A．大小类似 B．轻重类似 C．形状类似
【答案】C
【知识点】植物的分类
【解析】【分析】在给树叶进行归类整理时，常见分类依据有形状、颜色、大小、叶脉等。题目中将两片树叶划为同一类别，二者整体轮廓、叶片外形基本一致，核心特征就是形状相似。而树叶的大小会存在自然差异，轻重更是难以直观判断，不能作为统一的分类标准。同学们直观分辨树叶种类，最简便常用的就是按照叶片外形形状划分，因此本次分类标准为形状类似。故选C。
12．在观察种子的发育情况时，哪种方法更便于观察？（　　）
A．把种子种土中，挖出来观察
B．把种子泡在水中
C．把种子靠在有湿润纸团的透明杯子内壁上
【答案】C
【知识点】种子的结构、形态
【解析】【分析】想要清晰直观看到种子生根、发芽的完整生长过程，需要选择方便观察、不破坏植株的方式。
A.将种子种进土里，每次观察都要挖出种子，容易损伤幼根和嫩芽，还会打乱生长环境，频繁挖掘不利于种子正常发育，观察十分不便。故A错误；
B.把种子直接泡在水里，水中缺少充足空气，种子容易缺氧腐烂，无法正常萌发，不能顺利观察发育过程。故B错误；
C.把种子贴在透明杯内壁，搭配湿润纸团，既能保持湿润满足种子发芽水分需求，透明杯体还能全程清晰看见根、芽生长变化，不用挪动种子，环境稳定，是最科学便捷的观察方式。故C正确。
故选C。
13．在观察、记录小苗生长的过程中，莉莉借助了工具尺子，你认为莉莉会用尺子记录小苗的（　　）。
A．高度变化 B．重量变化 C．根系变化
【答案】A
【知识点】种植凤仙花
【解析】【分析】尺子是专门用来测量长度、高度的测量工具。在观察小苗生长时，用尺子可以精准量出小苗从地面到顶端的距离，清晰记录小苗一天天长高的高度变化。想要知道植物重量需要用到天平，测量根系大小也无法只用尺子完成。尺子无法测量重量，也不方便完整测量根系整体情况，最适合用来测量并记录小苗的生长高。故选A。
14．把砂纸固定在桌面上，把不同衣料包在情况相同的木块上，在砂纸上进行推拉，此操作意在比较不同衣服材料的（　　）。
A．保温性 B．耐磨性 C．吸水性
【答案】B
【知识点】服装材料
【解析】【分析】本次实验用砂纸摩擦包裹不同衣料的木块，依靠反复推拉产生摩擦作用，以此测试布料耐摩擦、不易破损的能力。保温性需要通过温度变化实验来测试，吸水性要借助滴水、吸水快慢实验完成，都和摩擦推拉的操作无关。砂纸质地粗糙，反复摩擦能模拟日常穿着磨损的状态，以此判断哪种衣料更经得起摩擦、更不容易起毛损坏，实验目的就是对比不同衣料的耐磨性。故选B。
15．2025年通州区又启动了一批旧房改造工程，其中一项是把锈迹斑斑的铸铁水管改换成塑料自来水管，更换掉铸铁水管的原因是（　　）
A．铁质材料轻便
B．铁质材料易生锈腐蚀
C．铁质材料坚固
【答案】B
【知识点】材料的特点
【解析】【分析】铁制品长期接触水和空气，很容易发生氧化反应而生锈腐蚀。老旧铸铁水管埋在墙体或地下，常年输送自来水，长时间使用后管壁容易生锈破损，不仅会造成水管漏水，铁锈还会混入水中影响用水卫生，使用寿命较短。铁质材料并不轻便，铁质坚固是它的优点，都不是更换水管的原因。正是因为铁管极易生锈腐蚀，存在诸多使用隐患，所以才统一换成不易生锈、耐用的塑料水管。故选B。
16．在研究水的沸腾实验时如下图，温度计的玻璃泡要浸入水中，是为了（　　）。
A．搅拌水体使水均匀受热
B．测量水温变化
C．防止杯内产生的气泡破裂溅出
【答案】B
【知识点】温度计
【解析】【分析】在水的沸腾实验中，温度计有着固定的使用规范。温度计本身不具备搅拌水体的功能，无法起到让水均匀受热的作用；将温度计的玻璃泡完全浸入水中，能够让玻璃泡充分接触水体，精准感知水的实际温度，准确测量出水在加热过程中的温度变化，方便我们观察水温上升、达到沸点以及沸腾时的温度规律。温度计也不能阻挡气泡、防止水花溅出。所以把温度计玻璃泡浸入水中，唯一目的就是准确测量水温变化。故选B。
17．解剖花可以让我们更多了解花的结构，从而发现花的秘密，解剖花时我们应该遵循的顺序是（　　）。
A．自外往里 B．自里往外 C．随意解剖
【答案】A
【知识点】解剖花
【解析】【分析】花朵的结构由外到内依次为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，层次分明。解剖花朵时必须按照自外往里的顺序依次取下各部分结构，这样既能完整保留每一部分器官，不会破坏内部花蕊，还能清晰有序摆放观察，方便认清花的各个组成部分。若是从里往外解剖，很容易先损伤外层花瓣与萼片，造成结构破损，无法完整观察。随意解剖更是会打乱结构，不利于学习认知。因此解剖花朵要坚持由外到内的顺序。故选A。
18．我知道很多植物都用种子繁殖。柳树可以用柳枝扦插繁殖，柳枝是柳树这种植物的（　　）。
A．种子 B．茎 C．根
【答案】B
【知识点】植物的繁殖方式
【解析】【分析】植物除了依靠种子繁殖，还能利用身体器官进行无性繁殖。柳枝是柳树长长的枝条，属于植物的茎。把健壮的柳枝插入湿润泥土中，它就能生根发芽，长成新的柳树植株，这就是扦插繁殖。种子是植物用来播种繁殖的果实籽粒，根生长在土壤之中，都不是柳枝。利用植物的茎进行扦插，是生活中十分常见的植物繁殖方式。故选B。
19．不同材料制作出来的衣服其性能存在一定的差异，消防员救火时穿的衣服最应该具有的性能是（　　）。
A．耐高温、阻燃 B．时尚、轻便 C．凉爽、透气
【答案】A
【知识点】新型材料
【解析】【分析】消防员身处火场救援，环境高温炽热，还会接触明火，对防护服要求极高。耐高温、阻燃材质能有效隔绝火焰与高温，保护消防员身体不被烧伤烫伤，是救火工作服最核心必备的性能。而时尚美观并非救援服饰所需，凉爽透气仅适合日常休闲衣物，都无法适配火场危险环境。只有具备阻燃、耐高温特性的衣物，才能最大程度保障消防员作业安全。故选A。
20．岩石、芦苇、黏土是一类材料，下列与其是一类的是（　　）。
A．棉布 B．纸 C．河沙
【答案】C
【知识点】岩石、 沙和黏土的特征
【解析】【分析】岩石、芦苇、黏土都来自大自然，没有经过人工深度加工，属于天然材料。河沙直接取自自然界，是天然形成的物质，和题干中的材料属于同一类别。而棉布是棉花经过纺织制成，纸张由植物纤维加工制作而成，二者都需要多重人工工序加工，属于人造材料。综上，只有河沙和岩石、黏土、芦苇一样同为天然材料，故选C。
二、判断题。
21．在探究搅拌对溶解快慢的影响时，搅拌是为了更好的散热。　 　
【答案】×
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】在探究搅拌能否加快物质溶解的实验中，搅拌的主要作用并不是散热。搅拌可以让水中的物质颗粒快速散开，使物质和水充分接触，加快物质在水中的扩散速度，从而缩短溶解所用的时间，让溶解变得更快。散热是降温带来的效果，和搅拌溶解没有关系。想要加快溶解，常用方法有搅拌、加热、碾碎物体等，搅拌只起到加速混合、促进溶解的作用。故题干错误。
22．风向标不仅可以观测风向还可以精确判断风力的大小。　 　
【答案】×
【知识点】风力和风向
【解析】【分析】风向标唯一的作用是指示风向，能够清晰测出风吹来的具体方向，无法判断风力大小。想要精确判断风力强弱，需要借助风速仪、风力计等专用工具，依靠风速数值划分风力等级。风向标没有测量风速、测算风力的功能，只能辨别东南西北等风向。因此风向标只能观测风向，不能精准判断风力大小。故题干错误。
23．烧水时，壶口冒出的“白汽”就是水蒸气。
【答案】错误
【知识点】水的蒸发；水的三态变化
【解析】【分析】烧水时壶口冒出的 “白汽” 不是水蒸气。水蒸气是一种无色无味的气态物质，是水的气态形式，肉眼是看不见的。而壶口冒出的 “白汽” 是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，这些小水滴聚集在一起形成了白色的雾状物，所以我们看到的 “白汽” 实际上是液态的小水滴，而不是水蒸气。
24．冬季小草会枯萎，大树也会掉叶。因此，植物都是一年生的。　 　
【答案】×
【知识点】植物的一生
【解析】【分析】冬季小草枯萎、大树落叶，只是植物为了适应寒冷环境出现的休眠现象，并非全部植物只能存活一年。一年生植物确实当年生长、开花结果后就会死亡，但生活中还有大量多年生植物。像大树、松柏、月季等植物，秋冬落叶枯萎只是停止地上部分生长，根部依旧存活，等到来年春天便能重新发芽长叶，多年持续生长。不能仅凭秋冬枯萎落叶，就判定所有植物都是一年生，植物生长周期分为一年生、多年生等多种类型。故题干错误。
25．钢铁是人造材料。　 　
【答案】√
【知识点】天然材料、人造材料
【解析】【分析】天然材料是直接从大自然中获取、未经深度加工的材料，比如石头、木材、泥土等。而钢铁无法直接在自然界中直接获取成品，它是人们开采铁矿石后，经过高温冶炼、锻造、提纯等多道复杂人工工序加工制作而成。钢铁经过人类加工改造才得以形成，符合人造材料的定义。故题干正确。
三、谜语。
26．
是水不叫水， 阴天可能到， 常与雷电好， 晴天就会跑。 叶子细又长， 一副瘦弱样， 头顶狗尾巴， 压得直摇晃。 小小虫儿真可爱， 专吃桑叶吐银线， 虫造材料真是好， 织成丝绸做穿戴。
打一自然现象：　 　 打一植物：　 　 打一材料：　 　
【答案】雨；狗尾巴草；蚕丝
【知识点】观察植物；蚕的幼虫的习性；天气现象
【解析】【分析】第一则谜语描写自然现象，名字里不带水，阴天容易出现出现，常常伴随雷电一同降临，天晴之后就消失不见，贴合下雨的特点，所以谜底是雨。
第二则谜语描写植物，外形叶片细长纤细，植株看起来柔弱瘦小，顶端长着形似狗尾巴的花穗，风吹过后花穗轻轻晃动，外形特征和生长姿态都与狗尾巴草完全相符，因此谜底是狗尾巴草。
第三则谜语描写小动物产出的材料，小虫喜爱食用桑叶，长大后吐出雪白丝线，吐出的丝线用途广泛，能够加工纺织成精美丝绸，用来制作各类衣物服饰。这种小虫就是蚕，蚕吐出的丝线便是蚕丝，蚕丝是制作丝绸的核心原料，所以这则谜语谜底为蚕丝。
四、连线
27．叶序连线。
　
对生 轮生 互生 簇生
【答案】
【知识点】叶的特征
【解析】【分析】叶序指树叶在枝条上的生长排列方式，一共分为互生、对生、轮生、簇生四种。互生是植物枝条每一个节点只长出一片叶子，叶片左右交错生长，互不重叠，能充分接收阳光，杨树、桃树都是典型互生植物。对生是同一个枝条节点上对称长出两片叶子，两两相对整齐排列，外形规整，薄荷、丁香都属于对生叶序。轮生是在同一个生长节点上长出三片及以上叶片，叶片围绕枝条围成圆形，排列均匀，极具辨识度。簇生是枝条节间很短，众多叶片密集聚集在一起生长，集中长在一处，外形紧凑。图中从左到右分别是互生、对生、轮生、簇生。
五、情境分析。
小明和妈妈去超市购物，当路过蔬菜区时发现很多绿叶蔬菜上面被售货员喷上了一层小水珠。
28．喷小水珠在蔬菜上的主要目的是（　　）。
A．增加蔬菜的重量争取多卖钱
B．减缓蔬菜叶片水分蒸发，起到一定的保鲜作用
C．蔬菜叶片可以吸收、运输水分，可以让蔬菜存活时间更长
29．等小明再次回到蔬菜区时，已经是1个小时之后了，他发现蔬菜叶片上的小水珠消失了很多。你认为小水珠消失了最有可能的原因是（　　）。
A．被售货员抹下去了
B．蒸发进入空气中变成了水蒸气
C．蔬菜叶片可以吸收水分，把小水珠吸收了
【答案】28．B
29．B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】在超市蔬菜区给绿叶蔬菜喷洒清水，是日常常见的保鲜做法。往菜叶上喷洒小水珠，能够在叶片表面形成水层，有效降低菜叶水分散失的速度，减缓叶片因失水出现发黄、发蔫的情况，以此保持蔬菜新鲜脆嫩的状态，达到保鲜售卖的效果，并不是为了增重牟利，同时蔬菜主要依靠根部吸收水分，叶片无法依靠表面水珠长久存活。放置一段时间后，菜叶上的水珠慢慢变少消失，这是水的蒸发现象。常温环境下，液态的水珠会慢慢转化为无色透明的水蒸气，飘散到空气当中。既不是人为擦拭去除，也不是蔬菜快速吸收造成，蒸发才是水珠消失最主要的原因。
28．给绿叶蔬菜喷洒小水珠，主要目的是保鲜。蔬菜叶片水分充足才会新鲜水灵，常温下菜叶里的水分很容易快速蒸发，导致菜叶发蔫干枯。喷洒水珠后，能在叶片表面形成一层水膜，有效减缓蔬菜自身水分向外蒸发，保持蔬菜鲜嫩饱满的状态。故选B。
29．在常温环境下，液态的小水珠会慢慢变成看不见的水蒸气，飘散到周围的空气中，所以水珠逐渐变少直至消失。售货员不会特意擦掉水珠，不符合实际情况。蔬菜叶片吸收水分的速度很慢，短时间内无法快速吸收大量表面水珠，不足以让水珠快速消失。蒸发是生活中最常见的自然现象，也是水珠消失最主要的原因。故选B。
30．要想知道蔬菜叶片是否可以吸收水分并运输到植物的其他器官，小明决定做一个实验来验证自己的想法，下面做法合理的是（　　）。
A．
B．
C．
【答案】B
【知识点】根；茎的作用
【解析】【分析】本次实验目的是验证蔬菜叶片能否吸收水分，还能否将水分运输到植株其他部位，实验设计必须精准锁定研究对象。
A.把植物茎部浸入红水中，实验变量集中在茎上，只能证明茎有吸水和运水能力，无法检验叶片的吸水作用，偏离实验初衷。故A错误；
B.将叶片浸泡在红色水中，隔绝茎部吸水干扰，若叶片可以吸收水分，红色汁水便会顺着植株内部通道输送到根茎、叶柄等其他部位，通过观察植株各处是否变红，就能清晰得出实验结论，实验思路科学合理。故B正确；
C.将整株植物全部浸入水中，茎、根、叶片同时接触水分，无法区分水分是由根部、茎部还是叶片吸收而来，变量杂乱，不能准确得出叶片吸水运输的结论。故C错误。
故选B。
31．通过《植物的秘密》单元的学习，我们知道植物吸收水分的器官是（　　）。
A．叶片 B．根 C．花
【答案】B
【知识点】根
【解析】【分析】植物吸收水分最主要的器官是根。植物的根部生长在土壤里，上面长有大量细小的根毛，能够大面积接触土壤中的水分和养分，轻松将水分吸收进来。叶片主要作用是进行光合作用、蒸腾水分，无法大量吸收水分。花的作用是完成传粉受精，结出果实和种子，不具备吸水功能。水分被根部吸收后，再通过植物内部的导管向上输送到茎、叶、花等各个部位，供给整株植物生长所需，所以植物吸收水分的器官是根。故选B。
32．小明联想到在社会实践劳动时在种植园体验过拔萝卜，他觉得拔萝卜需要很大的力气，由此推断萝卜的根具有（　　）的作用。
A．储藏营养 B．固定 C．运水
【答案】B
【知识点】根
【解析】【分析】拔萝卜时需要耗费很大力气，是因为萝卜的根系深深扎进泥土当中，牢牢抓住土壤。这一现象直观体现出植物根固定植株的重要作用。根系在土壤里伸展蔓延，能够稳稳把植物体固定在地面，抵御风吹以及外力拉扯，不让植株轻易倒伏或被拔出。储藏营养虽是萝卜根的作用，但和费力拔萝卜没有关联。运输水分是茎的作用。因此从拔萝卜费力这一生活体验，能够判断出这里体现的是根的固定作用。故选B。
六、实验操作题。
33．要知道降雨量的大小，可以用雨量筒测量雨量，雨量筒是测量雨量的仪器。
（1）请利用老师给的材料自制一个简易雨量筒。材料及工具如下图。
（2）下图中的同学把简易雨量筒放在架子上，而不是直接放在地面上测雨量，主要是因为（　　）。
A．高处便于观察
B．防止降到地面的雨水再溅进来，产生误差
C．放在高处更便于收集雨水
（3）模拟降雨，测量降雨量。用喷壶对着自制的量雨筒模拟降雨，收集降雨做了刻度标志，观察5分钟的降雨量是多少？
5分钟的降雨量是　 　毫米（mm）。
（4）收集每个小组的降雨数据，分析可能有哪些原因造成收集的数据不同？
一组降雨量（mm） 二组降雨量（mm） 三组降雨量（mm） 四组降雨量（mm）
五组降雨量（mm） 六组降雨量（mm） ……
造成数据不一致的原因可能有　 　。
（5）思考：模拟降雨时如果自制的刻度线打湿了，造成读数困难。你有什么好的办法跟同伴分享吗？
我的优化方法：　 　。
【答案】（1）
（2）B
（3）10
（4）喷壶洒水不均匀
（5）用防水笔或贴防水标签重新标记刻度线
【知识点】测量降水量；雨量器
【解析】【分析】（1）首先准备好透明塑料瓶、剪刀、直尺、记号笔等材料。先用剪刀剪掉塑料瓶上部较窄的瓶口部分，留下粗细均匀的下半部分作为筒身，保证筒身笔直规整。接着将处理好的瓶子放平，借助直尺从瓶底向上均匀画出刻度线，标注好毫米刻度。最后把制作好的雨量筒摆放平稳，放置在空旷无遮挡的位置即可。制作时要保证筒身上下粗细一致，刻度绘制清晰准确，这样才能精准收集雨水，顺利完成降雨量测量实验，贴合科学测量的基本要求。
（2）将雨量筒放在架子上而非地面，核心目的是保障测量数据准确。下雨时雨水落在地面会四处飞溅，飞溅起来的水珠极易落入地面放置的雨量筒内，使得收集到的雨水变多，测出的降雨量数值偏大，产生较大实验误差。方便观察不是主要原因，高处并不会更利于收集雨水，收集雨水只需要摆放平稳、无遮挡即可。只有垫高放置，才能有效阻挡地面溅起的雨水，减少外界因素干扰，让测量结果更加真实准确。故选B。
（3）使用喷壶模拟自然降雨来测量五分钟降雨量，实验时要保持喷壶高度、喷水角度始终一致，均匀向雨量筒内洒水，还原真实下雨状态。五分钟模拟降雨结束后，平稳放置雨量筒，平视筒内水位对照提前画好的刻度线进行读数。经过规范实验测量得出，此次五分钟模拟降雨量为10毫米。测量过程中切记保持视线与水位平齐，避免俯视、仰视造成读数错误，严格遵守测量规范，才能得出标准的降雨数值。
（4）各个小组测出的降雨量数据出现差异，存在多种合理原因。最主要原因是各组使用喷壶洒水不均匀，有的小组喷水力度大、水量多，有的力度小、水量少，直接导致收集雨水多少不同。除此之外，雨量筒摆放倾斜、放置位置不同，也会影响雨水收集量。还有部分小组读数视角不一样，记录数据出现偏差，或是模拟降雨时长把控不一致。这些实验操作上的细微差别，都会让最终收集到的降雨数据出现明显不同。
（5）模拟降雨过程中水汽容易打湿刻度线，造成字迹模糊看不清刻度，影响正常读数。最实用的优化办法就是提前使用防水记号笔绘制刻度，也可以粘贴防水贴纸标注刻度，从根源上防止水渍浸湿刻度。除此之外，还可以在测量结束后，先用干净纸巾轻轻擦干雨量筒外壁与刻度位置的水分，等刻度干燥后再进行读数。也能在外侧搭配硬质透明刻度尺辅助测量，不依赖瓶身自带刻度，多种方法都能轻松解决刻度打湿、读数困难的问题。
（1）根据题目中给出的材料我们可以用塑料瓶作为主体制造一个雨量器。
（2）同学把简易雨量筒放在架子上而不是地面的原因是防止降到地面的雨水再溅进来，产生误差。地面雨水易被溅起进入雨量筒，导致测量值偏大，影响准确性。选B。
（3）5分钟模拟降雨量的测量需用喷壶均匀模拟降雨，待雨停后测量雨量筒内水位对应的刻度值。5分钟的降雨量需根据雨量器的测量可知是10mm。
（4）造成小组数据不一致的可能因素包括：
喷壶洒水不均匀（水量、高度、角度差异）；
雨量筒放置位置不同（如倾斜、晃动）；
读数误差（刻度线模糊或视线角度问题）；
收集时间不一致（提前或延后测量）。
（5）优化方法：用防水笔或贴防水标签重新标记刻度线；在雨停后用干燥工具（如纸巾）擦干刻度线再读数；使用透明雨量筒配合外置刻度尺，避免直接接触水分。
1 / 1北京市通州区2024-2025学年三年级下册期末考试科学试卷
一、选择题。
1．妈妈做的紫菜鸡蛋汤，尝起来咸淡可口，由此推断正确的是（　　）。
A．汤里加入的食盐溶解了
B．汤里加入的食盐飘在汤面上
C．汤里加入的食盐沉底了
2．妈妈突然低血糖晕倒了，为了让妈妈快速喝上一杯糖水减轻低血糖的症状，小明会选择（　　）冲泡砂糖。
A．冰水 B．常温白开水 C．热一些的白开水
3．煮鸡蛋时锅里的水沸腾了，还要继续煮一会儿，鸡蛋才能煮熟，继续煮的过程中水的温度会（　　）。
A．下降 B．不变 C．上升
4．北京地区冬春交季的时候很多湖边、河边有提示牌写着“水活冰薄 滑冰危险”的标牌，提示大家请勿滑冰，这是因为（　　）。
A．春季气温回升冰面开始融化，易发生危险
B．冰面下有冻死的鱼，怕大家哄抢
C．冰上有动物经过，不能打扰动物的生活状态
5．风干物燥的季节室内空气湿度较低，为了让室内空气湿度处在宜居的范围内，可利用加湿器增加空气湿度，加湿的过程是（　　）。
A．气态水（水蒸气）变成液态水
B．液态水变成固态水（冰）
C．液态水变成气态水（水蒸气）
6．以下是晾毛巾的两种状态，其他条件不变的情况下，你认为这是在探究（　　）对毛巾变干的影响。
A．空气流通 B．光照 C．毛巾摊开面积
7．人们把天空当作一个圆，看看云在天空中占多少，根据云量，把天气分为晴天、少云、多云、阴天，判断下侧图片表示（　　）。
A．晴天 B．多云 C．阴天
8．2025年4月11日至12日，北京市气象局发布大风橙色预警，给人们出行提出建议。生活中掌握一些判断风力的技巧十分有必要，分析下图中的情况，你认为最有可能是（　　）。
A．1级风 B．6级风 C．12级风
9．植物的“身体”一般由茎、叶、根、花、种子、果实六种器官构成。以下与根连接的器官是（　　）。
A．花 B．叶 C．茎
10．植物茎的形态多姿多彩，下图是牵牛花的茎，它的茎具有（　　）。
A．匍匐功能 B．缠绕功能 C．攀爬功能
11．科学课上同学们带来了各种各样的树叶，为了便于整理、归类，同学们把下图中的两片树叶归为了一类，其分类的标准是（　　）。
A．大小类似 B．轻重类似 C．形状类似
12．在观察种子的发育情况时，哪种方法更便于观察？（　　）
A．把种子种土中，挖出来观察
B．把种子泡在水中
C．把种子靠在有湿润纸团的透明杯子内壁上
13．在观察、记录小苗生长的过程中，莉莉借助了工具尺子，你认为莉莉会用尺子记录小苗的（　　）。
A．高度变化 B．重量变化 C．根系变化
14．把砂纸固定在桌面上，把不同衣料包在情况相同的木块上，在砂纸上进行推拉，此操作意在比较不同衣服材料的（　　）。
A．保温性 B．耐磨性 C．吸水性
15．2025年通州区又启动了一批旧房改造工程，其中一项是把锈迹斑斑的铸铁水管改换成塑料自来水管，更换掉铸铁水管的原因是（　　）
A．铁质材料轻便
B．铁质材料易生锈腐蚀
C．铁质材料坚固
16．在研究水的沸腾实验时如下图，温度计的玻璃泡要浸入水中，是为了（　　）。
A．搅拌水体使水均匀受热
B．测量水温变化
C．防止杯内产生的气泡破裂溅出
17．解剖花可以让我们更多了解花的结构，从而发现花的秘密，解剖花时我们应该遵循的顺序是（　　）。
A．自外往里 B．自里往外 C．随意解剖
18．我知道很多植物都用种子繁殖。柳树可以用柳枝扦插繁殖，柳枝是柳树这种植物的（　　）。
A．种子 B．茎 C．根
19．不同材料制作出来的衣服其性能存在一定的差异，消防员救火时穿的衣服最应该具有的性能是（　　）。
A．耐高温、阻燃 B．时尚、轻便 C．凉爽、透气
20．岩石、芦苇、黏土是一类材料，下列与其是一类的是（　　）。
A．棉布 B．纸 C．河沙
二、判断题。
21．在探究搅拌对溶解快慢的影响时，搅拌是为了更好的散热。　 　
22．风向标不仅可以观测风向还可以精确判断风力的大小。　 　
23．烧水时，壶口冒出的“白汽”就是水蒸气。
24．冬季小草会枯萎，大树也会掉叶。因此，植物都是一年生的。　 　
25．钢铁是人造材料。　 　
三、谜语。
26．
是水不叫水， 阴天可能到， 常与雷电好， 晴天就会跑。 叶子细又长， 一副瘦弱样， 头顶狗尾巴， 压得直摇晃。 小小虫儿真可爱， 专吃桑叶吐银线， 虫造材料真是好， 织成丝绸做穿戴。
打一自然现象：　 　 打一植物：　 　 打一材料：　 　
四、连线
27．叶序连线。
　
对生 轮生 互生 簇生
五、情境分析。
小明和妈妈去超市购物，当路过蔬菜区时发现很多绿叶蔬菜上面被售货员喷上了一层小水珠。
28．喷小水珠在蔬菜上的主要目的是（　　）。
A．增加蔬菜的重量争取多卖钱
B．减缓蔬菜叶片水分蒸发，起到一定的保鲜作用
C．蔬菜叶片可以吸收、运输水分，可以让蔬菜存活时间更长
29．等小明再次回到蔬菜区时，已经是1个小时之后了，他发现蔬菜叶片上的小水珠消失了很多。你认为小水珠消失了最有可能的原因是（　　）。
A．被售货员抹下去了
B．蒸发进入空气中变成了水蒸气
C．蔬菜叶片可以吸收水分，把小水珠吸收了
30．要想知道蔬菜叶片是否可以吸收水分并运输到植物的其他器官，小明决定做一个实验来验证自己的想法，下面做法合理的是（　　）。
A．
B．
C．
31．通过《植物的秘密》单元的学习，我们知道植物吸收水分的器官是（　　）。
A．叶片 B．根 C．花
32．小明联想到在社会实践劳动时在种植园体验过拔萝卜，他觉得拔萝卜需要很大的力气，由此推断萝卜的根具有（　　）的作用。
A．储藏营养 B．固定 C．运水
六、实验操作题。
33．要知道降雨量的大小，可以用雨量筒测量雨量，雨量筒是测量雨量的仪器。
（1）请利用老师给的材料自制一个简易雨量筒。材料及工具如下图。
（2）下图中的同学把简易雨量筒放在架子上，而不是直接放在地面上测雨量，主要是因为（　　）。
A．高处便于观察
B．防止降到地面的雨水再溅进来，产生误差
C．放在高处更便于收集雨水
（3）模拟降雨，测量降雨量。用喷壶对着自制的量雨筒模拟降雨，收集降雨做了刻度标志，观察5分钟的降雨量是多少？
5分钟的降雨量是　 　毫米（mm）。
（4）收集每个小组的降雨数据，分析可能有哪些原因造成收集的数据不同？
一组降雨量（mm） 二组降雨量（mm） 三组降雨量（mm） 四组降雨量（mm）
五组降雨量（mm） 六组降雨量（mm） ……
造成数据不一致的原因可能有　 　。
（5）思考：模拟降雨时如果自制的刻度线打湿了，造成读数困难。你有什么好的办法跟同伴分享吗？
我的优化方法：　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】溶解
【解析】【分析】食盐放入水中能够均匀分散开来，形成均匀稳定的液体，这就是溶解现象。妈妈做的紫菜鸡蛋汤咸淡均匀、口感适口，说明盐分均匀分布在整碗汤里。如果食盐漂浮在汤面，只有表层味道咸，下层无味；若食盐沉在碗底，只有底部汤汁过咸，上方味道清淡，都无法做到整碗汤咸淡可口。只有食盐充分溶解在汤中，味道才能分布均匀。故选A。
2．【答案】C
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】温度越高，物质溶解速度越快。想要快速冲好糖水缓解低血糖，就要让砂糖尽快溶解。冰水温度低，砂糖溶解速度很慢，不能快速制成糖水；常温白开水溶解速度适中，效率一般；温度偏高的热水能加快砂糖颗粒分散溶解，短时间内就能冲泡出清甜糖水，及时给妈妈饮用补充糖分，快速缓解头晕乏力等低血糖不适。故选C。
3．【答案】B
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】水达到沸点开始沸腾后，会持续吸收热量，但温度始终保持恒定，不会继续升高也不会下降。水沸腾后继续加热，热量只会用来让水变成水蒸气蒸发，不会提升水温。此时保持恒温状态，刚好能持续稳定加热鸡蛋，让鸡蛋慢慢熟透。若是温度上升或下降，都无法稳定烹煮食物。所以水沸腾后继续煮，水温保持不变，这也是日常煮蛋、烧水的常见科学现象。故选B。
4．【答案】A
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】冬春交替时节，气温逐渐回暖，天气慢慢变暖，原本厚实坚固的河面、湖面冰层会发生明显变化。随着温度不断升高，冰层从内部开始慢慢融化，冰层厚度大幅变薄，质地也变得松软脆弱，不再结实牢固，也就是标牌所说的水活冰薄。此时冰面承受能力极差，人站在上面极易出现冰层开裂、塌陷的情况，一旦失足掉入冰冷水中，会发生溺水、冻伤等危险，严重威胁人身安全。冰面下有死鱼、不能打扰动物生活，都和设立安全警示标牌的初衷毫无关系，不符合实际情况。设立警示标语就是为了提醒大家春季冰面危险，不要贸然上冰玩耍滑冰，避免意外事故发生。故选A。
5．【答案】C
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】加湿器内部盛放的是液态的清水，工作时会通过震动、加热等方式，把液态的水打散、蒸发，让水分飘散到空气中。这个过程里，原本看得见的液态水，慢慢转化成肉眼不易察觉的气态水蒸气，均匀散布在室内空间中，以此提升空气里的水汽含量，提高环境湿度，改善干燥的居住环境。故选C。
6．【答案】C
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】两组实验中光照强弱、空气流动速度等条件全都保持一致，唯一不同的就是毛巾摆放形态与展开大小。一条毛巾折叠收拢，接触空气的面积小，另一条充分展开平铺，接触空气的面积大。实验通过改变毛巾摊开的面积大小，对比水分蒸发快慢，以此探究摊开面积对毛巾晾干速度的影响。题目没有改变通风条件与光照条件，因此不是探究空气流通和光照的作用。故选C。
7．【答案】C
【知识点】云量
【解析】【分析】人们将整个天空看成完整圆形，依靠云层占据天空的多少划分天气。阴天的判定标准是天空大部分区域都被云层遮挡，几乎看不到大片蓝天，阳光也很难穿透云层照射下来。晴天天空几乎无云或少云，能看见大片蓝天；多云是天空云量较多，但仍有明显蓝天露出。图里天空基本被云层全覆盖，能见阳光极少，符合阴天的云量特点，因此这张图片对应的天气是阴天。故选C。
8．【答案】B
【知识点】风力和风向
【解析】【分析】不同等级的风力，对应的自然景物晃动状态差别很大。1级风风力微弱，仅能让树叶轻轻微动，几乎不会影响人们正常出行，场景动静极小；12级风属于超强狂风，破坏力极强，会吹倒树木、损毁建筑，危害性极大，日常极少出现。6级风风力较强，能吹动大树枝条剧烈摇晃，行走时会明显感受到风的阻力，出行受较大影响，也是气象部门常发布预警的大风级别。故选B。
9．【答案】C
【知识点】茎的作用
【解析】【分析】完整植物的身体结构有着固定的生长顺序与连接关系。植物扎根在土壤里的部分是根，根向上直接连接着茎，茎再向上生长分出枝叶，之后慢慢长出花朵，花朵凋谢后结出果实与种子。叶片生长在茎的枝干上，花朵也是着生在茎的顶端或枝条处，二者都不直接和根部相连。只有茎是与根部直接相连的器官，负责传递水分和养分。故选C。
10．【答案】B
【知识点】茎的形态
【解析】【分析】牵牛花属于典型的缠绕茎植物，它的茎较为柔软，无法直立生长。牵牛花的茎会顺着竹竿、树枝、围栏等物体，一圈一圈盘旋缠绕着向上生长，依靠缠绕的力量不断攀升，以此获取更多阳光。匍匐茎是贴在地面蔓延生长，攀爬茎多依靠卷须、吸盘附着向上，和牵牛花生长方式不同。因此牵牛花的茎具备缠绕功能。故选B。
11．【答案】C
【知识点】植物的分类
【解析】【分析】在给树叶进行归类整理时，常见分类依据有形状、颜色、大小、叶脉等。题目中将两片树叶划为同一类别，二者整体轮廓、叶片外形基本一致，核心特征就是形状相似。而树叶的大小会存在自然差异，轻重更是难以直观判断，不能作为统一的分类标准。同学们直观分辨树叶种类，最简便常用的就是按照叶片外形形状划分，因此本次分类标准为形状类似。故选C。
12．【答案】C
【知识点】种子的结构、形态
【解析】【分析】想要清晰直观看到种子生根、发芽的完整生长过程，需要选择方便观察、不破坏植株的方式。
A.将种子种进土里，每次观察都要挖出种子，容易损伤幼根和嫩芽，还会打乱生长环境，频繁挖掘不利于种子正常发育，观察十分不便。故A错误；
B.把种子直接泡在水里，水中缺少充足空气，种子容易缺氧腐烂，无法正常萌发，不能顺利观察发育过程。故B错误；
C.把种子贴在透明杯内壁，搭配湿润纸团，既能保持湿润满足种子发芽水分需求，透明杯体还能全程清晰看见根、芽生长变化，不用挪动种子，环境稳定，是最科学便捷的观察方式。故C正确。
故选C。
13．【答案】A
【知识点】种植凤仙花
【解析】【分析】尺子是专门用来测量长度、高度的测量工具。在观察小苗生长时，用尺子可以精准量出小苗从地面到顶端的距离，清晰记录小苗一天天长高的高度变化。想要知道植物重量需要用到天平，测量根系大小也无法只用尺子完成。尺子无法测量重量，也不方便完整测量根系整体情况，最适合用来测量并记录小苗的生长高。故选A。
14．【答案】B
【知识点】服装材料
【解析】【分析】本次实验用砂纸摩擦包裹不同衣料的木块，依靠反复推拉产生摩擦作用，以此测试布料耐摩擦、不易破损的能力。保温性需要通过温度变化实验来测试，吸水性要借助滴水、吸水快慢实验完成，都和摩擦推拉的操作无关。砂纸质地粗糙，反复摩擦能模拟日常穿着磨损的状态，以此判断哪种衣料更经得起摩擦、更不容易起毛损坏，实验目的就是对比不同衣料的耐磨性。故选B。
15．【答案】B
【知识点】材料的特点
【解析】【分析】铁制品长期接触水和空气，很容易发生氧化反应而生锈腐蚀。老旧铸铁水管埋在墙体或地下，常年输送自来水，长时间使用后管壁容易生锈破损，不仅会造成水管漏水，铁锈还会混入水中影响用水卫生，使用寿命较短。铁质材料并不轻便，铁质坚固是它的优点，都不是更换水管的原因。正是因为铁管极易生锈腐蚀，存在诸多使用隐患，所以才统一换成不易生锈、耐用的塑料水管。故选B。
16．【答案】B
【知识点】温度计
【解析】【分析】在水的沸腾实验中，温度计有着固定的使用规范。温度计本身不具备搅拌水体的功能，无法起到让水均匀受热的作用；将温度计的玻璃泡完全浸入水中，能够让玻璃泡充分接触水体，精准感知水的实际温度，准确测量出水在加热过程中的温度变化，方便我们观察水温上升、达到沸点以及沸腾时的温度规律。温度计也不能阻挡气泡、防止水花溅出。所以把温度计玻璃泡浸入水中，唯一目的就是准确测量水温变化。故选B。
17．【答案】A
【知识点】解剖花
【解析】【分析】花朵的结构由外到内依次为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，层次分明。解剖花朵时必须按照自外往里的顺序依次取下各部分结构，这样既能完整保留每一部分器官，不会破坏内部花蕊，还能清晰有序摆放观察，方便认清花的各个组成部分。若是从里往外解剖，很容易先损伤外层花瓣与萼片，造成结构破损，无法完整观察。随意解剖更是会打乱结构，不利于学习认知。因此解剖花朵要坚持由外到内的顺序。故选A。
18．【答案】B
【知识点】植物的繁殖方式
【解析】【分析】植物除了依靠种子繁殖，还能利用身体器官进行无性繁殖。柳枝是柳树长长的枝条，属于植物的茎。把健壮的柳枝插入湿润泥土中，它就能生根发芽，长成新的柳树植株，这就是扦插繁殖。种子是植物用来播种繁殖的果实籽粒，根生长在土壤之中，都不是柳枝。利用植物的茎进行扦插，是生活中十分常见的植物繁殖方式。故选B。
19．【答案】A
【知识点】新型材料
【解析】【分析】消防员身处火场救援，环境高温炽热，还会接触明火，对防护服要求极高。耐高温、阻燃材质能有效隔绝火焰与高温，保护消防员身体不被烧伤烫伤，是救火工作服最核心必备的性能。而时尚美观并非救援服饰所需，凉爽透气仅适合日常休闲衣物，都无法适配火场危险环境。只有具备阻燃、耐高温特性的衣物，才能最大程度保障消防员作业安全。故选A。
20．【答案】C
【知识点】岩石、 沙和黏土的特征
【解析】【分析】岩石、芦苇、黏土都来自大自然，没有经过人工深度加工，属于天然材料。河沙直接取自自然界，是天然形成的物质，和题干中的材料属于同一类别。而棉布是棉花经过纺织制成，纸张由植物纤维加工制作而成，二者都需要多重人工工序加工，属于人造材料。综上，只有河沙和岩石、黏土、芦苇一样同为天然材料，故选C。
21．【答案】×
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】在探究搅拌能否加快物质溶解的实验中，搅拌的主要作用并不是散热。搅拌可以让水中的物质颗粒快速散开，使物质和水充分接触，加快物质在水中的扩散速度，从而缩短溶解所用的时间，让溶解变得更快。散热是降温带来的效果，和搅拌溶解没有关系。想要加快溶解，常用方法有搅拌、加热、碾碎物体等，搅拌只起到加速混合、促进溶解的作用。故题干错误。
22．【答案】×
【知识点】风力和风向
【解析】【分析】风向标唯一的作用是指示风向，能够清晰测出风吹来的具体方向，无法判断风力大小。想要精确判断风力强弱，需要借助风速仪、风力计等专用工具，依靠风速数值划分风力等级。风向标没有测量风速、测算风力的功能，只能辨别东南西北等风向。因此风向标只能观测风向，不能精准判断风力大小。故题干错误。
23．【答案】错误
【知识点】水的蒸发；水的三态变化
【解析】【分析】烧水时壶口冒出的 “白汽” 不是水蒸气。水蒸气是一种无色无味的气态物质，是水的气态形式，肉眼是看不见的。而壶口冒出的 “白汽” 是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，这些小水滴聚集在一起形成了白色的雾状物，所以我们看到的 “白汽” 实际上是液态的小水滴，而不是水蒸气。
24．【答案】×
【知识点】植物的一生
【解析】【分析】冬季小草枯萎、大树落叶，只是植物为了适应寒冷环境出现的休眠现象，并非全部植物只能存活一年。一年生植物确实当年生长、开花结果后就会死亡，但生活中还有大量多年生植物。像大树、松柏、月季等植物，秋冬落叶枯萎只是停止地上部分生长，根部依旧存活，等到来年春天便能重新发芽长叶，多年持续生长。不能仅凭秋冬枯萎落叶，就判定所有植物都是一年生，植物生长周期分为一年生、多年生等多种类型。故题干错误。
25．【答案】√
【知识点】天然材料、人造材料
【解析】【分析】天然材料是直接从大自然中获取、未经深度加工的材料，比如石头、木材、泥土等。而钢铁无法直接在自然界中直接获取成品，它是人们开采铁矿石后，经过高温冶炼、锻造、提纯等多道复杂人工工序加工制作而成。钢铁经过人类加工改造才得以形成，符合人造材料的定义。故题干正确。
26．【答案】雨；狗尾巴草；蚕丝
【知识点】观察植物；蚕的幼虫的习性；天气现象
【解析】【分析】第一则谜语描写自然现象，名字里不带水，阴天容易出现出现，常常伴随雷电一同降临，天晴之后就消失不见，贴合下雨的特点，所以谜底是雨。
第二则谜语描写植物，外形叶片细长纤细，植株看起来柔弱瘦小，顶端长着形似狗尾巴的花穗，风吹过后花穗轻轻晃动，外形特征和生长姿态都与狗尾巴草完全相符，因此谜底是狗尾巴草。
第三则谜语描写小动物产出的材料，小虫喜爱食用桑叶，长大后吐出雪白丝线，吐出的丝线用途广泛，能够加工纺织成精美丝绸，用来制作各类衣物服饰。这种小虫就是蚕，蚕吐出的丝线便是蚕丝，蚕丝是制作丝绸的核心原料，所以这则谜语谜底为蚕丝。
27．【答案】
【知识点】叶的特征
【解析】【分析】叶序指树叶在枝条上的生长排列方式，一共分为互生、对生、轮生、簇生四种。互生是植物枝条每一个节点只长出一片叶子，叶片左右交错生长，互不重叠，能充分接收阳光，杨树、桃树都是典型互生植物。对生是同一个枝条节点上对称长出两片叶子，两两相对整齐排列，外形规整，薄荷、丁香都属于对生叶序。轮生是在同一个生长节点上长出三片及以上叶片，叶片围绕枝条围成圆形，排列均匀，极具辨识度。簇生是枝条节间很短，众多叶片密集聚集在一起生长，集中长在一处，外形紧凑。图中从左到右分别是互生、对生、轮生、簇生。
【答案】28．B
29．B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】在超市蔬菜区给绿叶蔬菜喷洒清水，是日常常见的保鲜做法。往菜叶上喷洒小水珠，能够在叶片表面形成水层，有效降低菜叶水分散失的速度，减缓叶片因失水出现发黄、发蔫的情况，以此保持蔬菜新鲜脆嫩的状态，达到保鲜售卖的效果，并不是为了增重牟利，同时蔬菜主要依靠根部吸收水分，叶片无法依靠表面水珠长久存活。放置一段时间后，菜叶上的水珠慢慢变少消失，这是水的蒸发现象。常温环境下，液态的水珠会慢慢转化为无色透明的水蒸气，飘散到空气当中。既不是人为擦拭去除，也不是蔬菜快速吸收造成，蒸发才是水珠消失最主要的原因。
28．给绿叶蔬菜喷洒小水珠，主要目的是保鲜。蔬菜叶片水分充足才会新鲜水灵，常温下菜叶里的水分很容易快速蒸发，导致菜叶发蔫干枯。喷洒水珠后，能在叶片表面形成一层水膜，有效减缓蔬菜自身水分向外蒸发，保持蔬菜鲜嫩饱满的状态。故选B。
29．在常温环境下，液态的小水珠会慢慢变成看不见的水蒸气，飘散到周围的空气中，所以水珠逐渐变少直至消失。售货员不会特意擦掉水珠，不符合实际情况。蔬菜叶片吸收水分的速度很慢，短时间内无法快速吸收大量表面水珠，不足以让水珠快速消失。蒸发是生活中最常见的自然现象，也是水珠消失最主要的原因。故选B。
30．【答案】B
【知识点】根；茎的作用
【解析】【分析】本次实验目的是验证蔬菜叶片能否吸收水分，还能否将水分运输到植株其他部位，实验设计必须精准锁定研究对象。
A.把植物茎部浸入红水中，实验变量集中在茎上，只能证明茎有吸水和运水能力，无法检验叶片的吸水作用，偏离实验初衷。故A错误；
B.将叶片浸泡在红色水中，隔绝茎部吸水干扰，若叶片可以吸收水分，红色汁水便会顺着植株内部通道输送到根茎、叶柄等其他部位，通过观察植株各处是否变红，就能清晰得出实验结论，实验思路科学合理。故B正确；
C.将整株植物全部浸入水中，茎、根、叶片同时接触水分，无法区分水分是由根部、茎部还是叶片吸收而来，变量杂乱，不能准确得出叶片吸水运输的结论。故C错误。
故选B。
31．【答案】B
【知识点】根
【解析】【分析】植物吸收水分最主要的器官是根。植物的根部生长在土壤里，上面长有大量细小的根毛，能够大面积接触土壤中的水分和养分，轻松将水分吸收进来。叶片主要作用是进行光合作用、蒸腾水分，无法大量吸收水分。花的作用是完成传粉受精，结出果实和种子，不具备吸水功能。水分被根部吸收后，再通过植物内部的导管向上输送到茎、叶、花等各个部位，供给整株植物生长所需，所以植物吸收水分的器官是根。故选B。
32．【答案】B
【知识点】根
【解析】【分析】拔萝卜时需要耗费很大力气，是因为萝卜的根系深深扎进泥土当中，牢牢抓住土壤。这一现象直观体现出植物根固定植株的重要作用。根系在土壤里伸展蔓延，能够稳稳把植物体固定在地面，抵御风吹以及外力拉扯，不让植株轻易倒伏或被拔出。储藏营养虽是萝卜根的作用，但和费力拔萝卜没有关联。运输水分是茎的作用。因此从拔萝卜费力这一生活体验，能够判断出这里体现的是根的固定作用。故选B。
33．【答案】（1）
（2）B
（3）10
（4）喷壶洒水不均匀
（5）用防水笔或贴防水标签重新标记刻度线
【知识点】测量降水量；雨量器
【解析】【分析】（1）首先准备好透明塑料瓶、剪刀、直尺、记号笔等材料。先用剪刀剪掉塑料瓶上部较窄的瓶口部分，留下粗细均匀的下半部分作为筒身，保证筒身笔直规整。接着将处理好的瓶子放平，借助直尺从瓶底向上均匀画出刻度线，标注好毫米刻度。最后把制作好的雨量筒摆放平稳，放置在空旷无遮挡的位置即可。制作时要保证筒身上下粗细一致，刻度绘制清晰准确，这样才能精准收集雨水，顺利完成降雨量测量实验，贴合科学测量的基本要求。
（2）将雨量筒放在架子上而非地面，核心目的是保障测量数据准确。下雨时雨水落在地面会四处飞溅，飞溅起来的水珠极易落入地面放置的雨量筒内，使得收集到的雨水变多，测出的降雨量数值偏大，产生较大实验误差。方便观察不是主要原因，高处并不会更利于收集雨水，收集雨水只需要摆放平稳、无遮挡即可。只有垫高放置，才能有效阻挡地面溅起的雨水，减少外界因素干扰，让测量结果更加真实准确。故选B。
（3）使用喷壶模拟自然降雨来测量五分钟降雨量，实验时要保持喷壶高度、喷水角度始终一致，均匀向雨量筒内洒水，还原真实下雨状态。五分钟模拟降雨结束后，平稳放置雨量筒，平视筒内水位对照提前画好的刻度线进行读数。经过规范实验测量得出，此次五分钟模拟降雨量为10毫米。测量过程中切记保持视线与水位平齐，避免俯视、仰视造成读数错误，严格遵守测量规范，才能得出标准的降雨数值。
（4）各个小组测出的降雨量数据出现差异，存在多种合理原因。最主要原因是各组使用喷壶洒水不均匀，有的小组喷水力度大、水量多，有的力度小、水量少，直接导致收集雨水多少不同。除此之外，雨量筒摆放倾斜、放置位置不同，也会影响雨水收集量。还有部分小组读数视角不一样，记录数据出现偏差，或是模拟降雨时长把控不一致。这些实验操作上的细微差别，都会让最终收集到的降雨数据出现明显不同。
（5）模拟降雨过程中水汽容易打湿刻度线，造成字迹模糊看不清刻度，影响正常读数。最实用的优化办法就是提前使用防水记号笔绘制刻度，也可以粘贴防水贴纸标注刻度，从根源上防止水渍浸湿刻度。除此之外，还可以在测量结束后，先用干净纸巾轻轻擦干雨量筒外壁与刻度位置的水分，等刻度干燥后再进行读数。也能在外侧搭配硬质透明刻度尺辅助测量，不依赖瓶身自带刻度，多种方法都能轻松解决刻度打湿、读数困难的问题。
（1）根据题目中给出的材料我们可以用塑料瓶作为主体制造一个雨量器。
（2）同学把简易雨量筒放在架子上而不是地面的原因是防止降到地面的雨水再溅进来，产生误差。地面雨水易被溅起进入雨量筒，导致测量值偏大，影响准确性。选B。
（3）5分钟模拟降雨量的测量需用喷壶均匀模拟降雨，待雨停后测量雨量筒内水位对应的刻度值。5分钟的降雨量需根据雨量器的测量可知是10mm。
（4）造成小组数据不一致的可能因素包括：
喷壶洒水不均匀（水量、高度、角度差异）；
雨量筒放置位置不同（如倾斜、晃动）；
读数误差（刻度线模糊或视线角度问题）；
收集时间不一致（提前或延后测量）。
（5）优化方法：用防水笔或贴防水标签重新标记刻度线；在雨停后用干燥工具（如纸巾）擦干刻度线再读数；使用透明雨量筒配合外置刻度尺，避免直接接触水分。
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