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浙教版初中科学 八年级下册 期末复习卷B
一、选择题（每小题3分，共15题）
1． 如图所示，小磁针处于静止状态，闭合开关，小磁针几乎不发生偏转的是（　　）
A． B．
C． D．
2． 人类的生产生活离不开空气，下列关于空气的说法正确的是
A．二氧化碳是常见的空气污染物
B．氮气充进食品包装可以防腐、保鲜，是因为氮气化学性质不活泼
C．稀有气体化学性质活泼，可以在通电时发出不同颜色的光
D．臭氧具有强氧化性，能吸收紫外线，近地低空对人类有保护作用
3．小科家里安装了一款如图所示的两孔插座。闭合开关，指示灯发光，此时插座可正常使用；断开开关，指示灯熄灭，插座就无法使用。下列能正确表示该款插座连接方式的是
A． B．
C． D．
4． 取一张厚纸(着火点约 183℃)，做成一个如图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热。水烧开后，纸锅却没有燃烧。其主要原因是
A．沾水之后，纸张不再是可燃物
B．水隔绝了氧气
C．沾水之后，纸张的着火点升高
D．水沸腾后虽然吸热但温度不变，使纸的温度始终低于着火点
5．如图所示，用硬纸做一个鸟翼模型，鸟翼的形状上凸下平，在其中间插一根吸管，穿过吸管将模型套在一根竖直的细铁杆上，使它可以自由地上下移动。用吹风机对着模型吹风，则模型上方 (　　)
A．空气流速小，压强小 B．空气流速大，压强大
C．空气流速小，压强大 D．空气流速大，压强小
6．“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤：①黑暗处一昼夜；②阳光下几小时；③叶片脱色处理；④观察实验现象。以下叙述正确的是
A．步骤①目的是增加叶片中的淀粉
B．步骤②说明该实验变量是黑纸片
C．步骤③可使叶绿素溶解到清水中
D．步骤④观察到叶片见光部分变蓝
7．小明与小红进行了如图实验，下列有关该实验的说法错误的是 ( )
A．实验目的是探究动物呼吸是否消耗氧气产生二氧化碳
B．B组作为对照组是为了提高实验的严谨性
C．需要观察记录红色水滴的位置
D．该实验用了转换法
8．水在化学实验中会有不同的作用，以下实验中，对水的作用描述错误的是
A．图甲硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水：吸收放出的热量
B．图乙铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水：防止高温火星炸裂瓶底
C．图丙探究燃烧条件实验，烧杯中的水：隔绝氧气，并加热
D．图丁双氧水制造氧气，锥形瓶中的水：稀释双氧水，减速反应
9．我国成功发射高分十二号 05卫星，卫星高速穿过大气层成功进入预定轨道。下列关于大气层说法不正确的是(　　)
A．卫星先后依次经过了对流层、中间层、平流层、暖层
B．雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层
C．平流层最适合飞机飞行
D．大气层能保护地球，减少小天体的撞击
10．装满水银的玻璃管倒插入水银中，静止时液柱如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．此时大气压强相当于760mm 高的水银柱所产生的压强
B．若水银面上有水平向右的持续气流，液柱长度会变长
C．若水银面上有水平向左的持续气流，液柱长度会变短
D．若管上提(管口未露出液面)，管内外液面高度差变大
11．变压吸附法制氧气如图，过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。以下说法不正确的是（　　）
A．过程1中，“分子筛吸附材料”更容易吸附氧分子
B．过程1中，“排出气体”的主要成分是氧气
C．过程2中，降低压强使被吸附的氮气等气体释放出去
D．过程2完成后，“分子筛吸附材料”的吸附能力恢复
12．甲乙两位同学设计午餐食谱，下图为在人体内消收吸收过程示意图。下列分析正确的是（　　）
午餐食谱 甲一一炸鸡排、炸鸡腿、鳕鱼块、可乐 乙一一米饭、青菜、红烧鲫鱼、青椒肉丝
图1
A．图1中甲设计的食谱比较合理，因其含有蛋白质和脂肪比较高
B．图2中①表示消化过程，其进行的主要场所是胃
C．图2中②表示吸收过程，其进行的主要场所是小肠
D．图2中淀粉、蛋白质的消化终产物a、b分别是葡萄糖和甘油
13．如图是我国宋代的指南龟，将条形磁石装入木龟腹内，针的尖端与磁石接触后被磁化。将指南龟装于竹钉之上，使竹钉尖撑于龟体的重心正上方某点，水平放置并拨动指南龟，静止后针尾指南。下列说法中正确的是 (　　)
A．针是铜制成的
B．针尖接触的是磁石的N极
C．针尾指南是受到地磁场的作用
D．若稍倾斜木板，则指南龟静止时一定会倾斜
14．如图为一种温度自动报警器的原理图，图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入了一段金属丝，电源和金属丝相连，当温度达到设定值时，电铃报警。下列说法不正确的是 (　　)
A．电磁铁的工作原理是电流的磁效应
B．温度升高至78 ℃时，电铃报警
C．若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度会降低
D．电铃工作时，电磁铁a端为 N极
15．小科制作了人体血液循环模型(如图所示)，其中矿泉水瓶①②③④分别模拟心脏的四个腔，甲为肺泡模型，乙为组织细胞模型， ②中装有小水泵，小水泵一端连着单向阀A，另一端和水管a相连。下列说法正确的是（　　）
A．水管a可模拟主动脉，内流静脉血
B．单向阀A能防止液体从②倒流回①
C．上肢静脉注射的药物首先到达图中的④
D．b处破损模拟血管破裂，可关闭阀门K2止血
二、填空题（共7题，共40分）
16．一般来说，酱油中氨基酸态氮含量越高，酱油的等级就越高，品质就越好。
（1）“氨基酸态氮”中的“氮”指的是　 　（选填“原子”或“元素”）。
项目 每份
（15mL） 营养素
参考值%
能量 50kJ 1%
蛋白质 1.7g 3%
脂肪 0g 0%
碳水
化合物 1.1g 0%
钠 1149mg 57%
（2）如表是一瓶净含量为450mL某品牌酱油的营养成分表。则这瓶酱油中蛋白质的质量为　 　克。
（3）依据营养成分表：每15mL该酱油含有能量50kJ，相当于一个人一天所需能量的。该营养成分表中能为人体提供能量的有____。（填字母）
A．蛋白质 B．脂肪 C．碳水化合物 D．钠
17．学习了“电与磁”章节知识之后，设计了对磁体磁性的一系列探究。
（1）①图甲，将铁棒的一端靠近小磁针的N极，互相吸引；将另一端靠近小磁针N极，也互相吸引，说明铁棒　 　(选填“有”或“无”)磁性；
②图乙，现有A、B、C三根金属棒，其中有两根是具有磁性的磁棒，另一根是铁棒，它们互相靠近时的情形如图所示，则　 　(填“A”、“B”或“C”)棒是铁棒。
（2）如图丙所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向　 　(填“P”或“Q”)处。
18．利用大气压原理解释现象时，有同学经分析后概括出以下思维模型：
（1）图1的思维模型中的“？”处应填　 　（选填“开放”或“密闭”）.
（2）如图2所示，将鸡蛋打在碗中，捏一下矿泉水瓶，然后瓶口对准蛋黄，一松手，压强差就会使蛋黄“跑进”瓶内，使蛋黄和蛋清分离根据思维模型，瓶口对准蛋黄松手时是通过　 　的方式减小瓶气压；
（3）下列是通过降低温度的方式减小空间内气压的是 .
A．吸尘器吸粉尘 B．中医“拔火罐”
C．吸管吸饮料 D．注射器抽药液
19．如图所示为空间站的水气整合系统，其中“氧气生成系统”能电解水，产生氢气和氧气；另一个“废气处理模块”能使氢气和航天员呼吸产生的二氧化碳在高温高压和催化剂参与下反应生成液态水和甲烷气体(化学式为CH4)。
（1）写出“废气处理模块”中发生的反应的化学方程式：　 　。
（2）水气整合系统中可循环利用的物质是　 　(写一种)。
（3）已知某时段呼吸产生的二氧化碳的质量为 4.4克，产生的甲烷气体中的碳元素的质量为　 　克。
20．从神舟飞船到空间站建设，我国的航天技术领跑全球，试回答下列问题：
（1）偏二甲肼（C2H8N2）是火箭的推进剂，其燃烧时反应方程式为：，则X为　 　。
（2）航天员呼吸产生的CO2，可采用氢氧化锂吸收的方式处理。结合图1分析，吸收CO2选用氢氧化锂而不用氢氧化钠的原因是　 　。
（3）航天员在空间站生活期间，需要充足的氧气补给。图2是水气整合系统，其中“氧气生成模块”的原理是电解水，再通过“废气处理模块”内部提供的高温、高压和催化剂等条件处理宇航员呼出的CO2，请写出“废气处理模块”内部反应的化学方程式　 　。
21．随着“体重管理年”行动的推进，全民体重管理意识日益增强。体重管理的核心是“吃动平衡”（见图甲）。图乙为人体内生理活动的示意图，其中字母ab和箭头代表生理活动及其方向。请据图分析并作答。
（1）“减油、加奶、增豆”是我国改善居民膳食结构的健康倡议。奶和豆中的蛋白质被彻底消化为氨基酸后，通过生理活动b进入血液，则A表示　 　（填器官）。
（2）慢跑是体重管理中广受青睐的中低强度有氧运动。
①慢跑能有效燃脂、提升心肺功能。若 A 表示肺泡，表示肺泡处的气体交换，则 a 过程中A处的气体浓度　 　血液处气体浓度。（选填“大于”或者“小于”或“不变”）。
②运动时大量出汗，若不及时补充水分，尿量会明显减少。若A表示肾小管，在尿液形成过程中，b过程　 　（填生理活动名称）增强，大部分水回到血液中，调节人体水盐平衡。
22．现代家庭电路都安装“漏电保护器”和“空气开关”，比单独安装传统的保险丝更能保证安全。
（1）小科妈妈正在厨房里使用微波炉、电磁炉和电茶壶，当爸爸开启空调时，家中的“空气开关”立刻切断电路，“漏电保护器”没有反应，由此可以推断　 　相当于保险丝(选填“空气开关”或“漏电保护器”)；
（2）当漏电保护器检测到通过图甲中A、B两处的电流不相等(即发生漏电)时，会迅速切断电路。一赤脚站在地上的人，不小心接触了火线，如图乙、丙所示，在空气开关和漏电保护器完好的状态下，有触电危险的是　 　（选填“乙”或“丙”)。
三、实验与探究题（共5题，共40分）
23．18世纪 70年代，法国化学家拉瓦锡将汞放在密闭容器中加热 12天(图 1)。发现有一部分液态汞与瓶内氧气反应生成了红色粉末氧化汞，同时容器内气体体积大约减少 1/5。
（1）在拉瓦锡的实验中，汞与氧气的反应属于　 　(选填“化合反应”或“分解反应”)。
（2）小科仿照拉瓦锡实验的原理测定空气中氧气的体积分数，进行如图 2的实验。通过实验，测得氧气体积小于五分之一，请你分析写出一点可能的原因　 　。
（3）小科查阅资料获悉，铜在加热条件下也能与氧气反应生成氧化铜。他设计了如图所示实验装置(图 3)。小科测量玻璃管内容积为 50mL，注射器初始位置位于 20mL处。小科反复缓慢推拉注射器，气球内无气体时，注射器最终停留在　 　ml体积处，计算得出氧气体积大约占空气的五分之一(气球初始状态无气体，铜粉体积忽略不计)。
（4）三个实验分别用汞，红磷，铜粉为材料，消耗氧气。请分析这些材料除了能与氧气反应外，还应该具备哪些特点 　 　(写一点即可)。
24．小美同学利用带拉环的吸盘、厚玻璃板、水、刻度尺、大量程弹簧秤来测量大气压强的大小，具体实验步骤是：①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为10厘米2；②将吸盘沾水湿润后，压在厚玻璃板上，排尽吸盘内空气；③用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为98.5牛；④记录整理数据；⑤算出大气压强的值，分析实验结论。
实验装置如图，请结合你所学的知识分析：
（1）将吸盘沾水湿润的目的是　 　；
（2）根据小俊同学的实验数据，计算出大气压的值等于　 　帕。
（3）若吸盘漏气，那么测得的大气压值将会　 　（大于、等于、小于）真实值。
（4）在标准大气压下做完实验后，把此装置带到海拔较高的山上重复实验，弹簧测力计
示数会　 　。（选填“变大”“变小”或“不变”）
25．如图所示，小明在探究“什么情况下磁可以生电”，记录的实验现象如表所示。
实验序号 开关 导体棒AB运动方向 磁场方向 灵敏电流计指针偏转情况
① 断开 水平向右 向下 不偏转
② 闭合 水平向右 向下 向左偏转
③ 闭合 竖直向下 向下 不偏转
④ 闭合 水平向左 向下 向右偏转
⑤ 闭合 水平向左 向上 向左偏转
（1）比较　 　(填序号)两次实验可知，电路闭合是产生感应电流的一个条件。
（2）综合分析实验现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中　 　时，导体中就会产生感应电流。
（3）根据④⑤两次实验的现象，可知感应电流的方向与　 　有关。
（4）小明发现导体棒 AB 运动的速度和幅度都受到挂线的约束，若导体棒 AB不动，想产生感应电流，可行的操作是　 　。
26．小舟家的水族箱因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小舟开展了如下研究：【市场调查】小舟发现市场上有如图甲所示的二氧化碳气体补给器出售，该补给器连接上气体细化器后就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，其结构示意图如图乙所示。【自制补给器】小舟研究了市售的二氧化碳气体补给器后，设计了如图丙所示的自制补给器。
（1）写出丙图中“气体发生器”装置中发生的化学方程式：　 　。
（2）计泡器是用于观察气体产生速度的装置。如图中的　 　能用作计泡器。
（3）将气体细化器连接在自制补给器的右侧导管上后，应将气体细化器置于水族箱的　 　（填“①”“②”或“③”）处。
（4）依据如下评价量表，对小科的自制补给器进行评价，写出评价等级及依据：　 　。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患
指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出但速度无法观测 气体无法排出
27．小科为探究绿色植物光合作用的速率大小，进行如下实验：
【实验步骤】
①按图1组装好实验装置，并检验气密性。装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度基本稳定。
②将盆栽绿色植物放入如图所示的装置内，实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水柱在位置A．将装置放在20℃环境中光照20min后，移动活塞位置，针筒的容量需要调至0.7mL的读数，才能使水柱仍维持在位置A。
③若将该装置的玻璃瓶进行遮光处理，在20℃下放置10min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水柱仍维持在A处。
在不考虑温度、大气压变化的情况下，回答下列问题：
【交流与讨论】
（1） 若以每小时释放的氧气量来代表光合作用速率，则在有光的条件下，该植物的实际光合作用速率是　 　mL/h。正常情况下，一天中该植物同一叶片有机物积累量c点　 　g点（选填“＞”，“＜”，“=”）
（2）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜装置内植物氧气释放速率的变化，得到如图2所示曲线，那么影响装置内植物光合作用速率变化的主要环境因素是　 　。
（3）【实验反思】为使实验结果更加可靠，小科用塑料薄膜将花盆中的土壤密封，以排除　 　对实验的干扰。小科改进实验设计，继续进行探究……
四、综合题（共5题，共35分）
28．“心碎综合征”是一种由强烈的情绪或身体应激因素引发的心脏疾病。人在遭受严重情绪刺激时，交感神经兴奋，会使身体短时间内分泌大量肾上腺素，导致左心室心尖部呈“气球状”扩张(如图)，出现呼吸急促、头晕、注意力不集中等症状。
（1）与正常心脏相比，患者左心室心尖呈“气球状”扩张，心脏泵血功能下降。从结构与功能相适应的角度，分析这种形态变化导致心脏泵血功能下降的原因。　 　。
（2）患者呼吸急促，其直接原因是泵血功能下降使血液在肺部淤积，影响了　 　与毛细血管之间的气体交换效率，血液中氧气含量下降，进而刺激呼吸中枢加快呼吸。
（3）结合血液循环知识，解释患者出现头晕、注意力不集中的原因。　 　。
29．在学习了“泌尿系统”相关内容后，同学们在老师的指导下制作“肾单位模型”，以模拟肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，同时针对该模型的科学性设计了评价表。
“肾单位模型”评价表（节选）
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 设计合理，有创意，结构完整 结构完整 结构不完整，有1处以上缺失
指标二 能模拟肾小球中不同成分的滤过作用，效果明显 能模拟肾小球的滤过作用，但效果不明显 不能模拟肾小球的滤过作用
某同学利用橡皮管、漏斗、水、相同的塑料颗粒、注射器等材料制作了如图所示的模型。
（1）用塑料颗粒模拟血液中不能进入肾小囊的成分，写出其中一种成分。
（2）若该模型能模拟肾单位功能，则形成的“尿液”将从部位　 　中流出。（选填图中序号）
（3）根据评价表，该模型“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“待改进”。为使该模型的“指标二”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议：　 　。
30．某兴趣小组的同学根据实验室制取氧气原理设计了简易供氧器。装置如图所示，需试剂共5份，其中每份包含溶质质量分数为6.8%的过氧化氢溶液、1克颗粒状二氧化锰、100克纯净水，还有吸气面罩和瓶盖。
（1）制氧的原理： 该反应的基本反应类型是　 　。
（2）使用方法：先将100克纯净水加入A瓶并拧紧接有吸气面罩的瓶盖，再将二氧化锰和过氧化氢溶液加入B瓶并拧紧瓶盖，A瓶中的气泡连续均匀冒出时，开始吸氧。则A、B瓶分别对应　 　(填“甲、乙”或“乙、甲”)瓶。
（3）若每份最大供氧质量为3.2g，本实验总共需配制溶质质量分数为6.8%的过氧化氢溶液多少克
31．某展厅为保护展品 设置了调光天窗(如图甲所示)。当外界光照较强时，能启动电动卷帘适时调整进光量：当外界光照较弱时，能自动启动节能灯给予补光。调光天窗的电路原理如图乙所示： 欧，且阻值不变；R为光敏电阻，其电阻值随光照强度的变化如图丙所示，光照强度的国际单位为勒克斯(lx)：P为电磁铁，其线圈电阻忽略不计：当电流达到0.04安时能吸合衔铁。图乙中的M、N其中一处是电动卷帘，另一处是节能灯。电源电压U1和U2的值见图乙标注。则：
（1） 电磁铁P上端为　 　极。
（2）当电流达 到0.04安时，衔铁吸合，　 　开始工作(填“电动卷帘”或“节能灯”)。
（3）展厅内有一个如图丁所示的生态球，白天在 150lx的光源持续照射下，能恰好处于漂浮状态。当电磁铁电流达到0.036安时，为了能实现生态球的漂浮，是否需要给小球补光 (请计算说明)
32．某兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，装配了如图所示的装置，A是发生装置，B是能测量气体体积的收集装置，请回答下列问题：
（1）①能使样品与盐酸充分反应的正确操作是　 　(选填序号)。
A.稀盐酸转移到样品中
B.样品转移到稀盐酸中
C.都可以
②收集气体的正确操作是　 　(选填序号)
A.连续均匀气泡时收集
B.一产生气泡立马开始收集
C.都可以
（2）现取2克样品与足量稀盐酸反应，获得气体0.352L，已知二氧化碳的密度为2g/L，请通过计算求得该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】磁极间的相互作用；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】首先根据安培定则判断电磁铁的磁极方向，再根据磁极之间的相互作用规律分析。
【解答】A.根据安培定则可知，电磁铁的右端为N极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的左端应该为S极，故A符合题意；
B.根据安培定则可知，电磁铁的左端为N极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的右端应该为S极，故B不合题意；
C.根据安培定则可知，电磁铁的右端为N极，左端为S极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的右端应该为S极，左端为N极，故C不合题意；
D.根据安培定则可知，电磁铁的左端为N极，右端为S极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的右端应该为N极，左端为S极，故D错误。
故选A。
2．【答案】B
【知识点】空气的利用；空气污染与保护
【解析】【分析】（1）根据我国通用AQI空气污染指数用来直观反应空气质量好坏的指标，数值越大，污染越重，健康风险越高；评价污染物有6项：PM2.5，PM10，二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳，臭氧；
（2）氮气在空气中体积分数为78%，是空气中重要组成成分，化学性质稳定；
（3）稀有气体化学性质稳定，不活泼，又称为惰性气体；
（4）臭氧可以吸收紫外线，对地球生物起到保护作用，但会刺激人体呼吸道，危害人体健康；
【解答】A、二氧化碳是空气正常组成成分，不属于污染物，故A选项不符合题意；
B、氮气的化学性质不活泼，常温下很难和其他物质发生反应，将氮气充入食品包装袋中，可以隔绝氧气，抑制微生物生长，从而达到防腐、保鲜的效果，故B选项符合题意；
C、稀有气体化学性质非常稳定，一般不与其他物质发生反应；稀有气体可用于制作霓虹灯，是因为通电时能发出不同颜色的光，故C选项不符合题意；
D、高空平流层的臭氧可以吸收紫外线，对地球生物起到保护作用；但近地低空的臭氧是一种污染物，具有强氧化性，会刺激人体呼吸道，危害人体健康，没有保护作用，故D选项不符合题意。
故答案为：B。
3．【答案】D
【知识点】插座的构造与工作方式
【解析】【分析】A、插座与灯串联，插座没有插用电器时，电路没有接通，灯不会亮；插座插上用电器时，用电器与灯串联分压，可能不能正常工作。
BCD、并联电路各支路相互独立，互不影响，开关要同时控制插座和开关，应接在干路上。
【解答】A、插座与灯串联，闭合开关，插座没有插用电器时，电路仍为断路，灯不会发光，故A错误；
B、开关和灯串联后与插座并联，开关不能控制插座，即使开关断开，灯熄灭，插座仍能使用，故B错误；
C、插座与开关串联后与灯并联，开关不能控制灯点的亮暗，开关断开，灯不会熄灭，故C错误；
D、灯与插座并联，单独工作，开关接在干路上，同时控制灯和插座，故D正确。
故答案为：D。
4．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①可燃烧，②有充足的助燃剂（氧气），③温度达到可燃物的着火点；水在沸腾时要持续吸热，温度保持不变。
【解答】A、纸张沾水后仍然是可燃物，故A选项不符合题意；
B、纸锅暴露在空气中，水没有完全隔绝纸锅与氧气的接触，故B选项不符合题意；
C、着火点是物质本身的固有属性，一般不会改变，沾水不会升高纸张的着火点，故C选项不符合题意；
D、标准大气压下水的沸点为100℃，水沸腾的特点是持续吸热，但温度保持不变；而纸张的着火点约183℃，水沸腾后纸锅的温度会始终保持在100℃左右，低于纸张的着火点，因此纸锅不会燃烧，故D选项符合题意。
故答案为：D。
5．【答案】D
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】本题考查流体压强与流速的关系，鸟翼上凸下平，吹风时上下方空气流速不同，进而产生压强差，依据流速越大压强越小判断即可。
【解答】A、模型上方空气流速大并非流速小，压强也不是偏小对应错误逻辑，所以 A 不符合题意；
B、空气流速大的位置压强小，并非压强大，所以 B 不符合题意；
C、模型上方流速大，不是流速小、压强大，所以 C 不符合题意；
D、鸟翼上凸，吹风时上方空气流速大，根据流体规律流速大压强小，所以 D 符合题意；
故答案选D。
6．【答案】D
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”（光合作用）的实验原理与步骤 。该实验的核心目的是验证光合作用的产物是淀粉，且光是光合作用的必要条件。实验的关键步骤包括：暗处理（耗尽叶片原有淀粉）、遮光对照、光照、脱色、染色、观察。
（2）实验各步骤的原理：①暗处理（黑暗处一昼夜）：目的是通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，排除原有淀粉对实验的干扰；②遮光与光照：用黑纸片遮光形成有光和无光的对照，实验变量是光照；③脱色处理：用酒精隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，避免叶绿素颜色干扰淀粉遇碘变蓝的观察；④染色观察：滴加碘液，淀粉遇碘变蓝，见光部分进行光合作用产生淀粉，会变蓝，遮光部分无淀粉，不变蓝。
【解答】A、步骤①黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片中原有的淀粉，而非增加淀粉，A 错误；
B、步骤②的实验变量是光照，黑纸片只是遮光的工具，不是变量，B 错误；
C、步骤③是用酒精隔水加热使叶绿素溶解，叶绿素不溶于清水，C 错误；
D、步骤④滴加碘液后，叶片见光部分进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝，因此观察到见光部分变蓝，D 正确；
故答案为：D。
7．【答案】A
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】本实验为对照实验，A 组有昆虫、B 组无昆虫，装置内的碱石灰会吸收二氧化碳。昆虫呼吸消耗氧气，产生的二氧化碳被吸收，会使装置内气压降低，红色水滴左移；B 组无昆虫，装置内气压不变，水滴位置不变。该实验通过水滴位置变化间接反映呼吸作用对氧气的消耗，需结合实验目的、对照组作用和实验方法判断选项。
【解答】A、该实验中，碱石灰吸收了昆虫呼吸产生的二氧化碳，装置内气压变化仅能反映氧气的消耗，无法验证二氧化碳的产生，因此实验目的不是 “探究动物呼吸是否消耗氧气产生二氧化碳”，所以A符合题意；
B、B 组作为对照组，排除装置本身因素（如温度变化、气压变化）对实验的干扰，提高了实验的严谨性，所以B不符合题意；
C、实验中需要通过观察记录红色水滴的位置变化，来反映装置内气压的变化，进而判断氧气的消耗情况，所以C不符合题意；
D、该实验将昆虫呼吸作用消耗氧气的微观变化，转换为红色水滴的位置变化来直观观察，用到了转换法，所以D不符合题意；
故答案选A。
8．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；制取氧气的原理；燃烧与灭火
【解析】【分析】A、图甲是硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，二氧化硫有毒且易溶于水；
B、图乙是铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体；
C、图丙是探究燃烧条件的实验，要采用控制变量法进行实验；
D、双氧水制取氧气时，锥形瓶中的水可以稀释双氧水，减缓反应速率，防止反应过于剧烈。
【解答】A、硫在氧气中燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫可溶于水，因此集气瓶中水的作用是吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气，不是吸收放出的热量，故A选项错误，符合题意；
B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，会生成高温的四氧化三铁熔融物，熔融物溅落会使集气瓶底受热不均炸裂，因此集气瓶底部的水可以吸收热量，防止高温生成物炸裂瓶底，故B选项正确，不符合题意；
C、探究燃烧条件的实验中，烧杯里的热水有两个作用：一是使水中的白磷隔绝空气，二是给可燃物提供热量，使温度达到可燃物的着火点，故C选项正确，不符合题意；
D、双氧水制取氧气时，若双氧水浓度过高，反应速率过快，因此锥形瓶中加水可以稀释过氧化氢溶液，降低反应物浓度，减慢反应速率，故D选项正确，不符合题意。
故答案为：A。
9．【答案】A
【知识点】大气的分层；大气层的作用
【解析】【分析】根据大气分层从低到高顺序：对流层→平流层→中间层→暖层，再结合各层作用判断。
【解答】A、大气层由近地面到高空依次为对流层、平流层、中间层、暖层，选项顺序排列错误，所以 A 不符合题意；
B、对流层空气对流运动显著，雷电、风雨等复杂天气现象都发生在此层，所以 B 符合题意；
C、平流层大气平稳、气流以水平运动为主，能见度好，最适合飞机飞行，所以 C 符合题意；
D、大气层可以摩擦燃烧部分小天体，能减少小天体对地球的撞击，起到保护作用，所以 D 符合题意；
故答案选A。
10．【答案】C
【知识点】大气压强的测量方法
【解析】【分析】本题考查托里拆利实验的原理和流体压强的影响。大气压对应的是管内外水银面的竖直高度差，不是玻璃管倾斜时的液柱长度。
【解答】A、图中玻璃管倾斜，标注的 760mm 是液柱的长度，不是管内外水银面的竖直高度差，因此此时大气压强小于 760mm 高的水银柱所产生的压强，所以 A 不符合题意；
B、若水银面上有水平向右的持续气流，槽内水银面上方空气流速增大、压强减小，液柱长度会变短，所以 B 不符合题意；
C、若水银面上有水平向左的持续气流，同样会使槽内水银面上方空气流速增大、压强减小，液柱长度变短，所以 C 符合题意；
D、若管上提（管口未露出液面），外界大气压不变，管内外液面的竖直高度差也不变，所以 D 不符合题意；
故答案选C。
11．【答案】A
【知识点】空气的成分及探究；氧气的性质和利用
【解析】【分析】A.根据图像分析分子筛对氮气和氧气的吸附能力大小即可；
B.空气由氮气和氧气组成，排除的气体就是空气被分子筛吸附后剩余的气体；
C.根据图像可知，空气的压强越小，则分子筛的吸附能力越小；
D.根据“ 过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气 ”判断。
【解答】A.根据图像可知，在相同的压强下，分子筛吸附氮气的量更大，即过程1中，“分子筛吸附材料”更容易吸附氮气分子，故A错误，符合题意；
B.根据A中可知，分子筛吸附的是氧气分子，那么“排出气体”的主要成分是氧气，故B正确，不合题意；
C. 过程2是分子筛的再生过程，降低压强后，分子筛的吸附能力下降，会使被吸附的氮气等气体释放出去， 故C正确，不合题意；
D. 程2释放出被吸附的气体后，分子筛吸附材料的吸附能力恢复，可再次进行过程1的吸附，实现循环制氧， 故D正确，不合题意。
故选A。
12．【答案】C
【知识点】食物与营养；食物的消化与吸收
【解析】【分析】A、合理的食谱应含有七大营养素（水、无机盐、维生素、纤维素、糖类、蛋白质、脂肪），脂肪含量不宜过高，乙更合理。
BCD、糖类初步消化在口腔，蛋白质初步消化在胃，脂肪初步消化在小肠，最终三者均在小肠中被彻底分解，糖类分解成葡萄糖，蛋白质分解成氨基酸，脂肪分解成甘油和脂肪酸。
【解答】A、图1中甲设计的食谱不合理，虽含有蛋白质和脂肪，但脂肪含量过高，且缺少富含维生素、纤维素的蔬菜类食物，故A错误；
B、①表示的是淀粉的消化过程，初步消化是在口腔，最终消化是在小肠，故B错误；
C、②表示蛋白质分解产物氨基酸的吸收过程，其进行的主要场所是小肠，故C正确；
D、图2中淀粉、蛋白质的消化终产物a、b分别是葡萄糖和氨基酸，故D错误。
故答案为：C。
13．【答案】C
【知识点】磁体、磁极、磁化；地磁场
【解析】【分析】只有铁、钴、镍等磁性材料才能被磁化，铜不是磁性材料，无法被磁化获得磁性。磁化是指原本没有磁性的物体，在靠近磁体后获得磁性的过程。磁极间的相互作用为同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。地球本身是一个巨大的磁体，地磁的北极在地理南极附近，地磁的南极在地理北极附近。磁体静止时，其N极指向地理北极，S极指向地理南极，这是指南针（司南、指南龟）指示方向的原理。当支撑点在物体重心正上方时，物体处于随遇平衡状态，即使支撑面倾斜，物体仍能保持水平静止。
【解答】选项A：针的尖端与磁石接触后被磁化，而铜不是磁性材料，无法被磁化，所以针不可能是铜制成的，故A错误，不符合题意。
选项B：根据异名磁极相互吸引和静止后针尾指南可知，针尾是S 极，那么针尖是 N 极，针尖接触的就是磁石的S 极，故B错误，不符合题意。
选项C：地球是一个大磁体，存在地磁场，磁化后的针静止时会受到地磁场的作用，针尾（N极）指向地理北极，针尖（S极）指向地理南极，所以针尾指南的描述本质是地磁场对磁体的作用，故C正确，符合题意。
选项D：竹钉尖撑于龟体的重心正上方某点，故稍倾斜木板，指南龟静止时不一定会倾斜，故D错误，不符合题意。
故正确答案为C。
14．【答案】D
【知识点】电磁铁的其他应用；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】A.电流通过导体时会产生磁场，这是电流的磁效应；
B.根据图片确定78℃电路的接通情况，根据衔铁的位置变化确定此时电铃是否发声即可；
C.根据图片分析金属丝向下调整时报警温度的变化；
D.根据安培定则判断电磁铁的磁极方向。
【解答】A.电磁铁的工作原理是电流的磁效应，故A正确；
B.温度升高到78 ℃时，水银柱与上方金属丝连通，使左侧电路形成通路，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁有磁性，吸引衔铁，右侧电路接通，电铃发出报警信号，故B正确；
C.若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将降低，故C正确；
D.由安培定则可知，当电铃工作时，电磁铁的a端为 S极，故D错误。
故选D。
15．【答案】B
【知识点】血液循环
【解析】【分析】根据人体的肺循环和体循环的知识，结合图片分析判断即可。
【解答】A. 水管a连接②（左心室），左心室连接的是肺动脉，不是主动脉。肺动脉内流的是静脉血，但水管a模拟的是肺动脉，故A错误；
B. 单向阀A位于①和②之间，模拟的是房室瓣（三尖瓣）。 房室瓣的作用是防止②左心室中的血液倒流会左心房（①），故B正确；
C. 上肢静脉注射的药物流向：上肢静脉 → 上腔静脉 → 右心房（①） → 右心室（②） → 肺动脉 → 肺部 → 肺静脉 → 左心房（③） → 左心室（④）。 因此药物首先到达的是①（右心房），不是④（左心室），故C错误；
D.b处为体动脉，血液从K1下方流向K2，此时关闭上端的K1可以止血，故D错误。
故选B。
16．【答案】（1）元素
（2）51
（3）A；B；C
【知识点】食物与营养；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】（1）氮指的是氮元素，物质由元素组成。
（2）根据表中数据读出每15mL酱油含有的蛋白质，再根据酱油的体积计算蛋白质含量。
（3）根据人体的三大供能物质时：糖类（碳水化合物）、蛋白质和脂肪进行分析。
【解答】（1）在食品营养标签等描述中，“氨基酸态氮”这类表述里的“氮”，是对物质中所有氮原子的宏观统称，描述的是物质的组成，宏观上物质由元素组成，因此这里的“氮”指元素，不是指具体的原子微粒。
（2）由表中数据可知，每15mL酱油含有蛋白质1.7g，450mL酱油中含有的蛋白质的质量为。
（3）能为人体提供能量的营养素包括糖类（碳水化合物）、蛋白质、脂肪，这三类可以在人体内氧化分解释放能量，满足生命活动需求；钠属于无机盐，无机盐不能为人体提供能量。
故答案为：ABC。
17．【答案】（1）无；C
（2）Q
【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用；物体是否具有磁性的判断方法；磁场和磁感线
【解析】【分析】（1）物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体；磁体两极磁性强，中间磁性弱，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；
（2）在磁体外部，磁场的方向是北出南进，磁体内部磁场方向是由南至北，小磁针静止时N极所指的方向，就是该点的磁场方向。
【解答】（1）①如果铁棒本身有磁性，那么当它的一端靠近小磁针N极吸引时，另一端是异名磁极，靠近小磁针N极时会排斥，不可能两端都吸引小磁针的N极，因此说明铁棒本身无磁性；
② 根据磁体的性质：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，只有磁体才会和另一磁体发生排斥，排斥的两个一定都是磁体。图乙中B和A相互排斥，说明A和B都是具有磁性的磁棒，题中说只有两根有磁性，因此剩下的C棒是铁棒。
故答案为：无；C。
（2）小磁针N极所指的方向就是该点的磁场方向，由图丙可知，b点的磁感线切线方向是指向Q，因此b点的磁场方向指向Q，所以小磁针静止时N极指向Q处；故答案为：Q。
18．【答案】（1）密闭
（2）增大体积
（3）B
【知识点】大气压强的存在；大气压强的测量方法；大气压的综合应用
【解析】【分析】地球周围的大气因受到重力的作用且具有流动性，对浸入其中的物体产生压强，大小受到海拔高度、天气和季节等因素的影响，同时气压越高，液体沸点越高，气压越低。沸点越低；大气压的利用一般都是内外压强不同，然后在外界大气压的作用下，产生某种效果；
【解答】（1）要形成气压差，需要目标空间和外界大气隔开，才能让目标空间气压小于外界大气压，在大气压作用下压入物体，因此需要密闭空间，故答案为：密闭；
（2）先捏矿泉水瓶，排出瓶内部分空气，松手后瓶子恢复原状，瓶的体积变大，瓶内空气质量不变，根据一定质量气体的压强规律：体积增大时气压降低，因此是通过增大瓶内体积的方式减小瓶内气压，故答案为：增大体积；
（3）A、吸尘器吸粉尘：是利用电机转动使内部空气流速变大、气压降低，靠外界大气压把粉尘压入吸尘器，不是通过降低温度减小气压，故A选项不符合题意；
B、中医“拔火罐”：是先加热罐内空气，空气受热膨胀溢出，扣在皮肤上后，罐内空气温度降低，气压减小，小于外界大气压，在大气压作用下罐吸附在皮肤上，是通过降低温度减小气压，故B选项符合题意；
C、吸管吸饮料：是吸走吸管内空气，减小吸管内气压，靠大气压把饮料压入口中，不是通过降低温度减小气压，故C选项不符合题意；
D、注射器抽药液：是拉动活塞增大注射器内空间体积，减小气压，不是通过降低温度减小气压，故D选项不符合题意；
故答案为：B。
19．【答案】（1）
（2）H2O、H2、O2、CO2任写一种
（3）1.2
【知识点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据“氧气生成系统”能电解水产生氢气和氧气来分析；
（2）根据水气整合系统中水既是反应物又是生成物来分析；
（3）根据二氧化碳的质量和化学方程式的计算来分析。
【解答】（1）由题意可知，“氧气生成系统”能电解水产生氢气和氧气，“废气处理模块”中发生的反应为氢气和二氧化碳反应，化学方程式为；
（2）由图可知，水气整合系统中水既是反应物又是生成物，则可循环利用的物质是水；水又可以转化为氢气和氧气，甲烷燃烧和宇航员呼吸产生二氧化碳，所以水气整合系统中可循环利用的物质是H2O、H2、O2、CO2。
（3）根据质量守恒定律可知产生的甲烷气体中的碳元素的质量等于二氧化碳中碳元素的质量
m=
20．【答案】（1）N2
（2）等质量的氢氧化锂吸收二氧化碳的质量更多
（3）
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据质量守恒定律化学反应前后元素种类、原子种类、原子个数不变，以及化学反应方程式的书写进行分析；
（2）根据图一信息得出吸收等质量的所需氢氧化锂和氢氧化钠的质量进行比较；
（3）根据化学反应方程式的书写方法和质量守恒定律的元素种类、原子个数守恒进行分析。
【解答】（1）反应前反应物中有2个、8个、6个和8个，反应后生成物中2个、8个、8个，因此还缺少6个，X前面的系数是3，则X为2个构成的分子，故答案为：；
（2）根据图1可知，吸收等质量的，所需氢氧化锂的质量比氢氧化钠的质量更少，因此选用氢氧化锂而不用氢氧化钠，故答案为：等质量的氢氧化锂吸收二氧化碳的质量更多；
（3）根据题意反应物是和，生成物是和，反应条件是高温、高压和催化剂写出化学反应方程式并配平， 故答案为：。
21．【答案】（1）小肠
（2）小于；重吸收
【知识点】血液循环；泌尿系统
【解析】【分析】（1）营养物质的消化与吸收：蛋白质在胃中初步消化，在小肠中被彻底消化为氨基酸，氨基酸通过小肠壁进入血液，因此 A 表示小肠。
（2）肺泡处的气体交换：气体扩散的方向是从高浓度到低浓度。a 过程是二氧化碳从血液进入肺泡，说明肺泡（A 处）的二氧化碳浓度小于血液中的二氧化碳浓度，二氧化碳才能扩散进入肺泡。
（3）尿液的形成与水盐平衡调节：尿液形成包括肾小球滤过和肾小管重吸收。当人体大量出汗时，肾小管的重吸收作用会增强，将原尿中的大部分水重新吸收回血液，以维持水盐平衡，导致尿量减少。
【解答】（1）蛋白质被彻底消化为氨基酸后，在小肠中被吸收进入血液，因此 A 表示小肠；
（2）①肺泡处的气体交换中，a 过程是血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，说明肺泡（A 处）的二氧化碳浓度小于血液中的二氧化碳浓度；
②运动时大量出汗，肾小管的重吸收作用增强，大部分水被重吸收回血液，尿量减少。
故答案为：（1）小肠；
（2）①小于；②重吸收。
22．【答案】（1）空气开关
（2）丙
【知识点】家庭电路的故障分析；熔断器的作用及保险丝的选择方法；触电危害及常见的触电类型与预防
【解析】【分析】（1）空气开关主要用于过载保护和短路保护，漏电保护器主要用于检测漏电情况；
（2）结合空气开关和漏电保护器的作用，若电流流经人体则会触电；
【解答】（1）当电路中的电流超过额定值（如同时使用多个大功率电器），空气开关会自动跳闸，切断电路，防止电线过热引发火灾，这与传统保险丝的功能类似；
（2）人接触火线，电流通过人体流入大地，导致A、B两处电流不相等，漏电保护器会动作，切断电路，乙无触电危险；人同时接触火线和零线，电流从火线通过人体直接流回零线，A、B两处电流仍然相等（漏电保护器无法检测到差异），因此不会动作，丙有触电危险。
故答案为：（1）空气开关；（2）丙；
23．【答案】（1）化合反应
（2）装置漏气或红磷不足或未冷却就打开止水夹或实验前未将导管充满水。(合理即可)
（3）6
（4）不与空气中其他气体反应且与氧气反应产物不能是气体。
【知识点】空气的成分及探究；化合反应和分解反应
【解析】【分析】（1）化合反应是指两种或两种以上物质，通过化学反应生成一种物质；分解反应是指一种物质通过化学反应生成两种或两种以上物质；
（2）测定空气中氧气体积分数的实验是利用红磷燃烧消耗瓶内空气种的氧气，冷却后瓶内气压变小，大气压将右边烧杯中的水压入集气瓶，压进去水的体积就是消耗掉氧气的体积。
（3）小科利用铜粉和氧气反应，消耗氧气，使瓶内气压变小，注射器将空气推入玻璃管，从而测出氧气消耗的体积就是空气中氧气的体积；
（4）该实验选择的材料只能跟氧气反应，并且反应后不能有气体产生。
【解答】（1）在拉瓦锡的实验中，汞与氧气在加热的条件下生成氧化汞，生成物只有一种，属于化合反应，故答案为：化合反应；
（2）根据该实验的原理，利用压强差将水压入瓶中，测出压进去水的体积就是氧气的体积，若集气瓶内气压偏大，会导致压入瓶内水的体积偏小，测出的氧气的体积分数偏小，因此装置漏气、红磷不足、未冷却就打开止水夹，实验前未将导管充满水等都会导致集气瓶内压强偏大，故答案为：装置漏气或红磷不足或未冷却就打开止水夹或实验前未将导管充满水；
（3）装置内空气的总体积为玻璃管容积加上注射器内初始气体体积，即50mL+20mL=70mL，计算得出氧气体积大约占空气的五分之一，因此氧气消耗了70mL=14mL，注射器向内推了14mL，停留在6mL处，故答案为：6；
（4）该实验的原理是通过可燃物消耗装置内氧气，使装置内压强减小，进而通过体积变化得到氧气的含量，因此选择的反应物只能与氧气反应，生成物不能是气体，故答案为：不与空气中其他气体反应且与氧气反应产物不能是气体。
24．【答案】（1）排尽吸盘内空气，密封吸盘，防止漏气
（2）
（3）小于
（4）变小
【知识点】压强的大小及其计算；大气压强的存在；大气压强的测量方法；大气压强与高度的关系
【解析】【分析】（1）本实验的原理是利用大气压力等于吸盘刚好被拉动时的拉力；需要保证吸盘外部大气压向内压吸盘，因此要防止外界空气进入吸盘内部，否则内外气压会抵消，影响测量结果；
（2）根据进行计算；
（3）若吸盘漏气，则会有空气进入吸盘内部，吸盘内部会产生向外的气压；
（4）大气压随海拔升高而降低，海拔越高，大气压强越小。
【解答】（1）将吸盘沾水可以起到密封作用，堵住吸盘边缘的缝隙，防止空气进入吸盘，保证吸盘内接近真空，故答案为：排尽吸盘内空气，密封吸盘，防止漏气。
（2）解：由题知，
根据公式，故答案为：。
（3）如果吸盘漏气，会有空气进入吸盘内部，吸盘内部会产生向外的气压，使得拉动吸盘需要的拉力减小，根据算出的压强偏小，故答案为：小于。
（4）海拔越高，大气压强越小，吸盘受到的大气压力越小，刚好拉动吸盘时弹簧测力计的拉力等于大气压力，因此弹簧测力计的示数会变小，故答案为：变小。
25．【答案】（1）①②
（2）做切割磁感线运动
（3）磁场方向
（4）将 U形磁铁左右快速移动
【知识点】电磁感应；产生电磁感应现象的条件和规律；探究电磁感应现象的实验
【解析】【分析】（1）电磁感应的条件：产生感应电流的前提是 “闭合电路的一部分导体”，且导体需在磁场中做切割磁感线运动；若电路断开，即使导体切割磁感线，也不会产生感应电流。
（2）感应电流方向的影响因素：感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向、磁场方向有关；当其中一个因素改变时，感应电流方向改变。
（3）切割磁感线的相对性：“切割磁感线运动” 是指导体与磁场之间发生相对运动，既可以是导体运动、磁场静止，也可以是导体静止、磁场运动。
【解答】（1）要探究 “电路闭合是产生感应电流的条件”，需控制导体运动方向、磁场方向相同，只改变电路的通断状态。实验①（开关断开）和②（开关闭合）中，导体 AB 运动方向（水平向右）、磁场方向（向下）均相同，仅开关状态不同，①中指针不偏转（无感应电流），②中指针偏转（有感应电流），因此比较①②两次实验可知电路闭合是产生感应电流的条件。
（2）实验②中，开关闭合、导体水平向右运动（切割磁感线），指针偏转（有感应电流）；实验③中，开关闭合、导体竖直向下运动（与磁感线方向平行，不切割磁感线），指针不偏转（无感应电流）。综合可知：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。
（3）实验④和⑤中，导体 AB 运动方向均为水平向左，仅磁场方向不同（④中向下、⑤中向上），灵敏电流计指针偏转方向不同（④向右、⑤向左），说明感应电流的方向与磁场方向有关。
（4）“切割磁感线运动” 是相对运动，若导体棒 AB 不动，可通过移动磁场（如将 U 形磁铁左右快速移动），使导体与磁场之间发生相对运动，从而让导体切割磁感线，产生感应电流。
26．【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）D
（3）③
（4）等级：优秀，依据是反应安全，且可控，气体能直接排出且速度可以观测
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】 （1）根据图片确定反应物、反应条件和生成物，据此确定反应的化学方程式。
（2）根据计泡器在装置中的位置和作用，结合气体产生和排出的过程，判断其作用。
（3）根据气体在水中的溶解和分布特点，以及水族箱内水的流动情况，分析气体细化器应放置的位置。
（4）根据装置的特点和功能分析解答。
【解答】 （1）根据丙图可知，“气体发生器”中反应是分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，则反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）让实验产生的二氧化碳气体通过长导管通入水的底部，根据生成气泡的速度判断气体产生的速度，即计泡器应长管进气，短管排出，故选：D。
（3）如图丙所示，③处是水族箱底部，二氧化碳气体密度比水大，将气体细化器放在此处，二氧化碳能更好地溶解在水中，且能随着水的流动扩散到整个水族箱，提高二氧化碳的溶解效率，更有利于水草吸收二氧化碳。故填：③。
（4）该装置反应安全，且可控，气体能直接排出且速度可以观测，故填；优秀，依据是反应安全，且可控，气体能直接排出且速度可以观测。
27．【答案】（1）2.1；＜
（2）光照强度
（3）土壤中微生物的呼吸作用
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；
呼吸作用：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
【解答】（1）根据步骤②将盆栽绿色植物放入如图所示的装置内，实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水柱在位置A．将装置放在20℃环境中光照20min后，移动活塞位置，针筒的容量需要调至0.7mL的读数，才能使水柱仍维持在位置A，说明光合作用释放出氧气的体积为0.7mL-0.2mL=0.5mL，但植物也在呼吸作用消耗氧气，根据步骤③若将该装置的玻璃瓶进行遮光处理，在20℃下放置10min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水柱仍维持A处，说明每10min呼吸作用消耗氧气体积为0.2mL-0.1mL=0.1mL，
每20min消耗氧气为0.2mL；得出实际释放氧气的体积=净增长氧气体积+消耗氧气体积=0.5mL+0.2mL=0.7mL，一小时为2.1mL；由图2可知c点开始，后面光合作用强度大于呼吸作用，所以c点开始积累有机物，cg段一直是光合作用大于呼吸作用，所以g点积累最多，故答案为：2.1；＜。
（2）该装置放在自然环境下测定夏季一昼夜氧气释放速率，一昼夜中光照强度会随时间发生规律性变化，光合作用需要光，因此影响装置内光合作用速率变化的主要环境因素是光照强度，故答案为：光照强度。
（3）土壤中存在微生物，微生物会进行呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳，会干扰实验，为使实验结果更加可靠，小科用塑料薄膜将花盆中的土壤密封，故答案为：土壤中微生物的呼吸作用。
28．【答案】（1）左心室壁被过度拉伸，心肌收缩力减弱，无法有效泵血
（2）肺泡
（3）心脏泵血功能下降，血液中氧气含量不足，输送到大脑的氧气和营养物质减少，大脑细胞能量供应不足，出现头晕、注意力不集中的症状。
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；心脏和血管
【解析】【分析】（1）心脏的结构与功能相适应：心脏的壁主要由心肌构成，心室壁的肌肉发达，收缩时能产生较大的压力，将血液泵向全身。当左心室心尖部呈 “气球状” 扩张时，心室壁被过度拉伸，心肌的收缩力减弱，导致心室无法有效收缩，泵出的血液量减少，心脏泵血功能下降。
（2）肺泡与血液的气体交换：肺部的气体交换发生在肺泡与肺部毛细血管之间，血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液。当心脏泵血功能下降，血液在肺部淤积，会影响肺泡与毛细血管之间的气体交换效率，导致血液中氧气含量下降。
（3）血液循环与氧气运输：心脏泵出的血液会携带氧气，通过体循环输送到全身各处的组织细胞。当心脏泵血功能下降，且血液中氧气含量降低时，输送到大脑的血液量减少、氧气含量不足，大脑细胞无法获得充足的氧气和营养物质，细胞的呼吸作用减弱，能量供应不足，从而出现头晕、注意力不集中的症状。
【解答】（1）左心室心尖部呈 “气球状” 扩张时，心室壁被过度拉伸，心肌的收缩力减弱，无法有效收缩将血液泵出，因此心脏的泵血功能下降。
（2）患者呼吸急促的直接原因是泵血功能下降使血液在肺部淤积，影响了肺泡与毛细血管之间的气体交换效率，血液中氧气含量下降，进而刺激呼吸中枢加快呼吸。
（3）心脏泵血功能下降，且肺部气体交换效率降低，导致血液中氧气含量不足，输送到大脑的血液量减少、氧气供应不足，大脑细胞无法获得充足的氧气进行呼吸作用，能量供应不足，因此出现头晕、注意力不集中的症状。
故答案为：（1）左心室壁被过度拉伸，心肌收缩力减弱，无法有效泵血；
（2）肺泡；
（3）心脏泵血功能下降，血液中氧气含量不足，输送到大脑的氧气和营养物质减少，大脑细胞能量供应不足，出现头晕、注意力不集中的症状。
29．【答案】（1）大分子蛋白质（或血细胞等）
（2）③
（3）使用不同大小颗粒模拟不同成分，并在部位①处戳出若干小孔，使代表尿素等物质的小颗粒能滤过，代表大分子蛋白质等物质的大颗粒不能滤过
【知识点】泌尿系统
【解析】【分析】（1）尿的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。肾小球滤过作用中，血液中的血细胞和大分子蛋白质无法透过肾小球和肾小囊内壁进入肾小囊，而水、无机盐、葡萄糖、尿素等小分子物质可以滤过形成原尿。
（2）肾单位中，肾小球滤过形成的原尿进入肾小囊后，流经肾小管时，大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐会被重吸收回血液，剩余的水、无机盐、尿素等物质形成尿液，最终从肾小管末端流出。
（3）该模型的 “指标二” 被评为待改进，说明其无法有效模拟肾小球的滤过作用。肾小球滤过的关键是允许小分子物质通过、阻挡大分子物质，因此需要通过设置差异来体现不同物质的滤过性。
【解答】（1）在肾小球的滤过作用中，血液中的大分子蛋白质（或血细胞）分子较大，无法透过肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁进入肾小囊腔，因此用塑料颗粒模拟的就是这类不能进入肾小囊的成分，如大分子蛋白质（或血细胞）。
（2）若该模型能模拟肾单位功能，部位①模拟肾小球和肾小囊，部位②模拟肾小管，部位③模拟肾小管的末端。原尿流经部位②（肾小管）时，经过重吸收作用，剩余的物质形成尿液，最终从部位③流出。
（3）为使模型的 “指标二” 达到优秀水平，需要模拟肾小球对不同物质的滤过性差异。可以改进为：使用不同大小的颗粒模拟血液中的不同成分（如用小颗粒模拟尿素、葡萄糖，大颗粒模拟大分子蛋白质或血细胞），并在部位①（模拟肾小球 / 肾小囊）处戳出大小合适的小孔，使代表小分子物质的小颗粒能通过小孔滤过，代表大分子物质的大颗粒不能通过，从而明显模拟出肾小球的滤过作用。
故答案为：（1）大分子蛋白质（或血细胞等合理答案）；
（2）③；
（3）使用不同大小的颗粒模拟不同成分，并在部位①处戳出若干小孔，使代表尿素等小分子物质的小颗粒能滤过，代表大分子蛋白质等物质的大颗粒不能滤过（合理即可）。
30．【答案】（1）分解反应
（2）乙、甲
（3）设木实验总共需配制溶质质量分数为6.8%的过氧化氢溶液质量为x，
x=500g
答：本实验总共需配制溶质质量分数为6.8%的过氧化氢溶液500g。
【知识点】化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）分解反应是由一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应，特点是“一变多”。
（2）过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气；洗气时气体应“长进短出”，通过水过滤、湿润氧气。
（3）根据化学方程式中各物质的质量比，由已知生成物质量计算反应物质量。
【解答】(1) 反应，由一种物质生成两种物质，符合分解反应“一变多”的特征，属于分解反应。
(2) 利用二氧化锰和过氧化氢制取氧气，溶液应放在乙瓶，产生的氧气通过导气管进入甲瓶，经甲瓶中的水过滤、湿润后，再通过吸气面罩供人呼吸，故A是甲瓶、B是乙瓶，对应乙、甲。
故正确答案为(1) 分解反应；
(2) 乙、甲；
(3) 共需过氧化氢溶液质量为500克。
31．【答案】（1）S
（2）电动卷帘
（3）不需要补光
【知识点】欧姆定律及其应用；电磁继电器的组成、原理和特点；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】（1）安培定则的应用：安培定则（右手螺旋定则）用于判断通电螺线管的磁极。用右手握住螺线管，四指指向电流的环绕方向，大拇指所指的一端为螺线管的 N 极，另一端为 S 极。
（2）电磁继电器的工作原理：电磁继电器通过控制电路的电流变化，改变电磁铁磁性强弱，从而控制衔铁的吸合与释放，切换工作电路的通断。当光照较强时，光敏电阻阻值较小，控制电路电流较大，电磁铁吸合衔铁，此时应启动电动卷帘调节进光量；当光照较弱时，光敏电阻阻值较大，控制电路电流较小，电磁铁释放衔铁，此时应启动节能灯补光。
（3）欧姆定律与光敏电阻特性：根据欧姆定律，可通过控制电路的电流计算总电阻，再减去定值电阻R0的阻值，得到光敏电阻的阻值，结合光照强度与电阻的关系图像，判断此时的光照强度是否满足生态球漂浮的条件。
【解答】 （1）电磁铁P上端的磁极判断根据安培定则，用右手握住电磁铁，让四指指向电流的方向，则大拇指所指的一端为电磁铁的N极。在图乙中，电流从电磁铁的下端流入，上端流出，所以电磁铁P上端为S极。
（2）当电流达到 0.04A 时，衔铁吸合，此时控制电路电流较大，说明光照强度较强，根据题意，光照较强时应启动电动卷帘调节进光量，因此电动卷帘开始工作；
（3）①是否需要给小球补光的判断当电流I=0.036A时，已知电源电压U1 =12V，
则此时电路总电阻。
因为R0 =210Ω，
所以此时光敏电阻的阻值，
当光敏电阻阻值为123.3Ω时，对应的光照强度约为100lx。已知生态球在150lx的光源持续照射下能处于漂浮状态，而现在光照强度为100lx，小于150lx，所以为了能实现生态小球的漂浮，需要给小球补光。
故答案为：（1）S；
（2）N；
（3）需要补光；
32．【答案】（1）A；B
（2）获得气体0.352L，已知二氧化碳的密度为2g/L， 则二氧化碳质量等于2g/L0.352L=0.704g，设碳酸钙质量为x，
解答x=1.6g，
样品中碳酸钙的质量分数为：=80%。
答： 该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】 （1） ① 根据为了防止固体药品粘在容器壁上，可将稀盐酸溶液转移到样品中来分析解答； ② 不需要得到纯的二氧化碳，尽量多的收集二氧化碳；
（2）求出二氧化碳质量，结合化学方程式分析。
【解答】 （1）①为了防止固体药品粘在容器壁上，可将稀盐酸溶液转移到样品中，故选：A；
② 为了尽量多的收集二氧化碳，可以一产生气泡立马开始收集，否则二氧化碳测量值偏小，测量结果偏小，最开始收集的空气不会导致二氧化碳测量值偏大，因为最终会有等体积的二氧化碳残留在发生装置中。
1 / 1浙教版初中科学 八年级下册 期末复习卷B
一、选择题（每小题3分，共15题）
1． 如图所示，小磁针处于静止状态，闭合开关，小磁针几乎不发生偏转的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】磁极间的相互作用；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】首先根据安培定则判断电磁铁的磁极方向，再根据磁极之间的相互作用规律分析。
【解答】A.根据安培定则可知，电磁铁的右端为N极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的左端应该为S极，故A符合题意；
B.根据安培定则可知，电磁铁的左端为N极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的右端应该为S极，故B不合题意；
C.根据安培定则可知，电磁铁的右端为N极，左端为S极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的右端应该为S极，左端为N极，故C不合题意；
D.根据安培定则可知，电磁铁的左端为N极，右端为S极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的右端应该为N极，左端为S极，故D错误。
故选A。
2． 人类的生产生活离不开空气，下列关于空气的说法正确的是
A．二氧化碳是常见的空气污染物
B．氮气充进食品包装可以防腐、保鲜，是因为氮气化学性质不活泼
C．稀有气体化学性质活泼，可以在通电时发出不同颜色的光
D．臭氧具有强氧化性，能吸收紫外线，近地低空对人类有保护作用
【答案】B
【知识点】空气的利用；空气污染与保护
【解析】【分析】（1）根据我国通用AQI空气污染指数用来直观反应空气质量好坏的指标，数值越大，污染越重，健康风险越高；评价污染物有6项：PM2.5，PM10，二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳，臭氧；
（2）氮气在空气中体积分数为78%，是空气中重要组成成分，化学性质稳定；
（3）稀有气体化学性质稳定，不活泼，又称为惰性气体；
（4）臭氧可以吸收紫外线，对地球生物起到保护作用，但会刺激人体呼吸道，危害人体健康；
【解答】A、二氧化碳是空气正常组成成分，不属于污染物，故A选项不符合题意；
B、氮气的化学性质不活泼，常温下很难和其他物质发生反应，将氮气充入食品包装袋中，可以隔绝氧气，抑制微生物生长，从而达到防腐、保鲜的效果，故B选项符合题意；
C、稀有气体化学性质非常稳定，一般不与其他物质发生反应；稀有气体可用于制作霓虹灯，是因为通电时能发出不同颜色的光，故C选项不符合题意；
D、高空平流层的臭氧可以吸收紫外线，对地球生物起到保护作用；但近地低空的臭氧是一种污染物，具有强氧化性，会刺激人体呼吸道，危害人体健康，没有保护作用，故D选项不符合题意。
故答案为：B。
3．小科家里安装了一款如图所示的两孔插座。闭合开关，指示灯发光，此时插座可正常使用；断开开关，指示灯熄灭，插座就无法使用。下列能正确表示该款插座连接方式的是
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】插座的构造与工作方式
【解析】【分析】A、插座与灯串联，插座没有插用电器时，电路没有接通，灯不会亮；插座插上用电器时，用电器与灯串联分压，可能不能正常工作。
BCD、并联电路各支路相互独立，互不影响，开关要同时控制插座和开关，应接在干路上。
【解答】A、插座与灯串联，闭合开关，插座没有插用电器时，电路仍为断路，灯不会发光，故A错误；
B、开关和灯串联后与插座并联，开关不能控制插座，即使开关断开，灯熄灭，插座仍能使用，故B错误；
C、插座与开关串联后与灯并联，开关不能控制灯点的亮暗，开关断开，灯不会熄灭，故C错误；
D、灯与插座并联，单独工作，开关接在干路上，同时控制灯和插座，故D正确。
故答案为：D。
4． 取一张厚纸(着火点约 183℃)，做成一个如图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热。水烧开后，纸锅却没有燃烧。其主要原因是
A．沾水之后，纸张不再是可燃物
B．水隔绝了氧气
C．沾水之后，纸张的着火点升高
D．水沸腾后虽然吸热但温度不变，使纸的温度始终低于着火点
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①可燃烧，②有充足的助燃剂（氧气），③温度达到可燃物的着火点；水在沸腾时要持续吸热，温度保持不变。
【解答】A、纸张沾水后仍然是可燃物，故A选项不符合题意；
B、纸锅暴露在空气中，水没有完全隔绝纸锅与氧气的接触，故B选项不符合题意；
C、着火点是物质本身的固有属性，一般不会改变，沾水不会升高纸张的着火点，故C选项不符合题意；
D、标准大气压下水的沸点为100℃，水沸腾的特点是持续吸热，但温度保持不变；而纸张的着火点约183℃，水沸腾后纸锅的温度会始终保持在100℃左右，低于纸张的着火点，因此纸锅不会燃烧，故D选项符合题意。
故答案为：D。
5．如图所示，用硬纸做一个鸟翼模型，鸟翼的形状上凸下平，在其中间插一根吸管，穿过吸管将模型套在一根竖直的细铁杆上，使它可以自由地上下移动。用吹风机对着模型吹风，则模型上方 (　　)
A．空气流速小，压强小 B．空气流速大，压强大
C．空气流速小，压强大 D．空气流速大，压强小
【答案】D
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】本题考查流体压强与流速的关系，鸟翼上凸下平，吹风时上下方空气流速不同，进而产生压强差，依据流速越大压强越小判断即可。
【解答】A、模型上方空气流速大并非流速小，压强也不是偏小对应错误逻辑，所以 A 不符合题意；
B、空气流速大的位置压强小，并非压强大，所以 B 不符合题意；
C、模型上方流速大，不是流速小、压强大，所以 C 不符合题意；
D、鸟翼上凸，吹风时上方空气流速大，根据流体规律流速大压强小，所以 D 符合题意；
故答案选D。
6．“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤：①黑暗处一昼夜；②阳光下几小时；③叶片脱色处理；④观察实验现象。以下叙述正确的是
A．步骤①目的是增加叶片中的淀粉
B．步骤②说明该实验变量是黑纸片
C．步骤③可使叶绿素溶解到清水中
D．步骤④观察到叶片见光部分变蓝
【答案】D
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”（光合作用）的实验原理与步骤 。该实验的核心目的是验证光合作用的产物是淀粉，且光是光合作用的必要条件。实验的关键步骤包括：暗处理（耗尽叶片原有淀粉）、遮光对照、光照、脱色、染色、观察。
（2）实验各步骤的原理：①暗处理（黑暗处一昼夜）：目的是通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，排除原有淀粉对实验的干扰；②遮光与光照：用黑纸片遮光形成有光和无光的对照，实验变量是光照；③脱色处理：用酒精隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，避免叶绿素颜色干扰淀粉遇碘变蓝的观察；④染色观察：滴加碘液，淀粉遇碘变蓝，见光部分进行光合作用产生淀粉，会变蓝，遮光部分无淀粉，不变蓝。
【解答】A、步骤①黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片中原有的淀粉，而非增加淀粉，A 错误；
B、步骤②的实验变量是光照，黑纸片只是遮光的工具，不是变量，B 错误；
C、步骤③是用酒精隔水加热使叶绿素溶解，叶绿素不溶于清水，C 错误；
D、步骤④滴加碘液后，叶片见光部分进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝，因此观察到见光部分变蓝，D 正确；
故答案为：D。
7．小明与小红进行了如图实验，下列有关该实验的说法错误的是 ( )
A．实验目的是探究动物呼吸是否消耗氧气产生二氧化碳
B．B组作为对照组是为了提高实验的严谨性
C．需要观察记录红色水滴的位置
D．该实验用了转换法
【答案】A
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】本实验为对照实验，A 组有昆虫、B 组无昆虫，装置内的碱石灰会吸收二氧化碳。昆虫呼吸消耗氧气，产生的二氧化碳被吸收，会使装置内气压降低，红色水滴左移；B 组无昆虫，装置内气压不变，水滴位置不变。该实验通过水滴位置变化间接反映呼吸作用对氧气的消耗，需结合实验目的、对照组作用和实验方法判断选项。
【解答】A、该实验中，碱石灰吸收了昆虫呼吸产生的二氧化碳，装置内气压变化仅能反映氧气的消耗，无法验证二氧化碳的产生，因此实验目的不是 “探究动物呼吸是否消耗氧气产生二氧化碳”，所以A符合题意；
B、B 组作为对照组，排除装置本身因素（如温度变化、气压变化）对实验的干扰，提高了实验的严谨性，所以B不符合题意；
C、实验中需要通过观察记录红色水滴的位置变化，来反映装置内气压的变化，进而判断氧气的消耗情况，所以C不符合题意；
D、该实验将昆虫呼吸作用消耗氧气的微观变化，转换为红色水滴的位置变化来直观观察，用到了转换法，所以D不符合题意；
故答案选A。
8．水在化学实验中会有不同的作用，以下实验中，对水的作用描述错误的是
A．图甲硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水：吸收放出的热量
B．图乙铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水：防止高温火星炸裂瓶底
C．图丙探究燃烧条件实验，烧杯中的水：隔绝氧气，并加热
D．图丁双氧水制造氧气，锥形瓶中的水：稀释双氧水，减速反应
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；制取氧气的原理；燃烧与灭火
【解析】【分析】A、图甲是硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，二氧化硫有毒且易溶于水；
B、图乙是铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体；
C、图丙是探究燃烧条件的实验，要采用控制变量法进行实验；
D、双氧水制取氧气时，锥形瓶中的水可以稀释双氧水，减缓反应速率，防止反应过于剧烈。
【解答】A、硫在氧气中燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫可溶于水，因此集气瓶中水的作用是吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气，不是吸收放出的热量，故A选项错误，符合题意；
B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，会生成高温的四氧化三铁熔融物，熔融物溅落会使集气瓶底受热不均炸裂，因此集气瓶底部的水可以吸收热量，防止高温生成物炸裂瓶底，故B选项正确，不符合题意；
C、探究燃烧条件的实验中，烧杯里的热水有两个作用：一是使水中的白磷隔绝空气，二是给可燃物提供热量，使温度达到可燃物的着火点，故C选项正确，不符合题意；
D、双氧水制取氧气时，若双氧水浓度过高，反应速率过快，因此锥形瓶中加水可以稀释过氧化氢溶液，降低反应物浓度，减慢反应速率，故D选项正确，不符合题意。
故答案为：A。
9．我国成功发射高分十二号 05卫星，卫星高速穿过大气层成功进入预定轨道。下列关于大气层说法不正确的是(　　)
A．卫星先后依次经过了对流层、中间层、平流层、暖层
B．雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层
C．平流层最适合飞机飞行
D．大气层能保护地球，减少小天体的撞击
【答案】A
【知识点】大气的分层；大气层的作用
【解析】【分析】根据大气分层从低到高顺序：对流层→平流层→中间层→暖层，再结合各层作用判断。
【解答】A、大气层由近地面到高空依次为对流层、平流层、中间层、暖层，选项顺序排列错误，所以 A 不符合题意；
B、对流层空气对流运动显著，雷电、风雨等复杂天气现象都发生在此层，所以 B 符合题意；
C、平流层大气平稳、气流以水平运动为主，能见度好，最适合飞机飞行，所以 C 符合题意；
D、大气层可以摩擦燃烧部分小天体，能减少小天体对地球的撞击，起到保护作用，所以 D 符合题意；
故答案选A。
10．装满水银的玻璃管倒插入水银中，静止时液柱如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．此时大气压强相当于760mm 高的水银柱所产生的压强
B．若水银面上有水平向右的持续气流，液柱长度会变长
C．若水银面上有水平向左的持续气流，液柱长度会变短
D．若管上提(管口未露出液面)，管内外液面高度差变大
【答案】C
【知识点】大气压强的测量方法
【解析】【分析】本题考查托里拆利实验的原理和流体压强的影响。大气压对应的是管内外水银面的竖直高度差，不是玻璃管倾斜时的液柱长度。
【解答】A、图中玻璃管倾斜，标注的 760mm 是液柱的长度，不是管内外水银面的竖直高度差，因此此时大气压强小于 760mm 高的水银柱所产生的压强，所以 A 不符合题意；
B、若水银面上有水平向右的持续气流，槽内水银面上方空气流速增大、压强减小，液柱长度会变短，所以 B 不符合题意；
C、若水银面上有水平向左的持续气流，同样会使槽内水银面上方空气流速增大、压强减小，液柱长度变短，所以 C 符合题意；
D、若管上提（管口未露出液面），外界大气压不变，管内外液面的竖直高度差也不变，所以 D 不符合题意；
故答案选C。
11．变压吸附法制氧气如图，过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。以下说法不正确的是（　　）
A．过程1中，“分子筛吸附材料”更容易吸附氧分子
B．过程1中，“排出气体”的主要成分是氧气
C．过程2中，降低压强使被吸附的氮气等气体释放出去
D．过程2完成后，“分子筛吸附材料”的吸附能力恢复
【答案】A
【知识点】空气的成分及探究；氧气的性质和利用
【解析】【分析】A.根据图像分析分子筛对氮气和氧气的吸附能力大小即可；
B.空气由氮气和氧气组成，排除的气体就是空气被分子筛吸附后剩余的气体；
C.根据图像可知，空气的压强越小，则分子筛的吸附能力越小；
D.根据“ 过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气 ”判断。
【解答】A.根据图像可知，在相同的压强下，分子筛吸附氮气的量更大，即过程1中，“分子筛吸附材料”更容易吸附氮气分子，故A错误，符合题意；
B.根据A中可知，分子筛吸附的是氧气分子，那么“排出气体”的主要成分是氧气，故B正确，不合题意；
C. 过程2是分子筛的再生过程，降低压强后，分子筛的吸附能力下降，会使被吸附的氮气等气体释放出去， 故C正确，不合题意；
D. 程2释放出被吸附的气体后，分子筛吸附材料的吸附能力恢复，可再次进行过程1的吸附，实现循环制氧， 故D正确，不合题意。
故选A。
12．甲乙两位同学设计午餐食谱，下图为在人体内消收吸收过程示意图。下列分析正确的是（　　）
午餐食谱 甲一一炸鸡排、炸鸡腿、鳕鱼块、可乐 乙一一米饭、青菜、红烧鲫鱼、青椒肉丝
图1
A．图1中甲设计的食谱比较合理，因其含有蛋白质和脂肪比较高
B．图2中①表示消化过程，其进行的主要场所是胃
C．图2中②表示吸收过程，其进行的主要场所是小肠
D．图2中淀粉、蛋白质的消化终产物a、b分别是葡萄糖和甘油
【答案】C
【知识点】食物与营养；食物的消化与吸收
【解析】【分析】A、合理的食谱应含有七大营养素（水、无机盐、维生素、纤维素、糖类、蛋白质、脂肪），脂肪含量不宜过高，乙更合理。
BCD、糖类初步消化在口腔，蛋白质初步消化在胃，脂肪初步消化在小肠，最终三者均在小肠中被彻底分解，糖类分解成葡萄糖，蛋白质分解成氨基酸，脂肪分解成甘油和脂肪酸。
【解答】A、图1中甲设计的食谱不合理，虽含有蛋白质和脂肪，但脂肪含量过高，且缺少富含维生素、纤维素的蔬菜类食物，故A错误；
B、①表示的是淀粉的消化过程，初步消化是在口腔，最终消化是在小肠，故B错误；
C、②表示蛋白质分解产物氨基酸的吸收过程，其进行的主要场所是小肠，故C正确；
D、图2中淀粉、蛋白质的消化终产物a、b分别是葡萄糖和氨基酸，故D错误。
故答案为：C。
13．如图是我国宋代的指南龟，将条形磁石装入木龟腹内，针的尖端与磁石接触后被磁化。将指南龟装于竹钉之上，使竹钉尖撑于龟体的重心正上方某点，水平放置并拨动指南龟，静止后针尾指南。下列说法中正确的是 (　　)
A．针是铜制成的
B．针尖接触的是磁石的N极
C．针尾指南是受到地磁场的作用
D．若稍倾斜木板，则指南龟静止时一定会倾斜
【答案】C
【知识点】磁体、磁极、磁化；地磁场
【解析】【分析】只有铁、钴、镍等磁性材料才能被磁化，铜不是磁性材料，无法被磁化获得磁性。磁化是指原本没有磁性的物体，在靠近磁体后获得磁性的过程。磁极间的相互作用为同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。地球本身是一个巨大的磁体，地磁的北极在地理南极附近，地磁的南极在地理北极附近。磁体静止时，其N极指向地理北极，S极指向地理南极，这是指南针（司南、指南龟）指示方向的原理。当支撑点在物体重心正上方时，物体处于随遇平衡状态，即使支撑面倾斜，物体仍能保持水平静止。
【解答】选项A：针的尖端与磁石接触后被磁化，而铜不是磁性材料，无法被磁化，所以针不可能是铜制成的，故A错误，不符合题意。
选项B：根据异名磁极相互吸引和静止后针尾指南可知，针尾是S 极，那么针尖是 N 极，针尖接触的就是磁石的S 极，故B错误，不符合题意。
选项C：地球是一个大磁体，存在地磁场，磁化后的针静止时会受到地磁场的作用，针尾（N极）指向地理北极，针尖（S极）指向地理南极，所以针尾指南的描述本质是地磁场对磁体的作用，故C正确，符合题意。
选项D：竹钉尖撑于龟体的重心正上方某点，故稍倾斜木板，指南龟静止时不一定会倾斜，故D错误，不符合题意。
故正确答案为C。
14．如图为一种温度自动报警器的原理图，图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入了一段金属丝，电源和金属丝相连，当温度达到设定值时，电铃报警。下列说法不正确的是 (　　)
A．电磁铁的工作原理是电流的磁效应
B．温度升高至78 ℃时，电铃报警
C．若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度会降低
D．电铃工作时，电磁铁a端为 N极
【答案】D
【知识点】电磁铁的其他应用；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】A.电流通过导体时会产生磁场，这是电流的磁效应；
B.根据图片确定78℃电路的接通情况，根据衔铁的位置变化确定此时电铃是否发声即可；
C.根据图片分析金属丝向下调整时报警温度的变化；
D.根据安培定则判断电磁铁的磁极方向。
【解答】A.电磁铁的工作原理是电流的磁效应，故A正确；
B.温度升高到78 ℃时，水银柱与上方金属丝连通，使左侧电路形成通路，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁有磁性，吸引衔铁，右侧电路接通，电铃发出报警信号，故B正确；
C.若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将降低，故C正确；
D.由安培定则可知，当电铃工作时，电磁铁的a端为 S极，故D错误。
故选D。
15．小科制作了人体血液循环模型(如图所示)，其中矿泉水瓶①②③④分别模拟心脏的四个腔，甲为肺泡模型，乙为组织细胞模型， ②中装有小水泵，小水泵一端连着单向阀A，另一端和水管a相连。下列说法正确的是（　　）
A．水管a可模拟主动脉，内流静脉血
B．单向阀A能防止液体从②倒流回①
C．上肢静脉注射的药物首先到达图中的④
D．b处破损模拟血管破裂，可关闭阀门K2止血
【答案】B
【知识点】血液循环
【解析】【分析】根据人体的肺循环和体循环的知识，结合图片分析判断即可。
【解答】A. 水管a连接②（左心室），左心室连接的是肺动脉，不是主动脉。肺动脉内流的是静脉血，但水管a模拟的是肺动脉，故A错误；
B. 单向阀A位于①和②之间，模拟的是房室瓣（三尖瓣）。 房室瓣的作用是防止②左心室中的血液倒流会左心房（①），故B正确；
C. 上肢静脉注射的药物流向：上肢静脉 → 上腔静脉 → 右心房（①） → 右心室（②） → 肺动脉 → 肺部 → 肺静脉 → 左心房（③） → 左心室（④）。 因此药物首先到达的是①（右心房），不是④（左心室），故C错误；
D.b处为体动脉，血液从K1下方流向K2，此时关闭上端的K1可以止血，故D错误。
故选B。
二、填空题（共7题，共40分）
16．一般来说，酱油中氨基酸态氮含量越高，酱油的等级就越高，品质就越好。
（1）“氨基酸态氮”中的“氮”指的是　 　（选填“原子”或“元素”）。
项目 每份
（15mL） 营养素
参考值%
能量 50kJ 1%
蛋白质 1.7g 3%
脂肪 0g 0%
碳水
化合物 1.1g 0%
钠 1149mg 57%
（2）如表是一瓶净含量为450mL某品牌酱油的营养成分表。则这瓶酱油中蛋白质的质量为　 　克。
（3）依据营养成分表：每15mL该酱油含有能量50kJ，相当于一个人一天所需能量的。该营养成分表中能为人体提供能量的有____。（填字母）
A．蛋白质 B．脂肪 C．碳水化合物 D．钠
【答案】（1）元素
（2）51
（3）A；B；C
【知识点】食物与营养；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】（1）氮指的是氮元素，物质由元素组成。
（2）根据表中数据读出每15mL酱油含有的蛋白质，再根据酱油的体积计算蛋白质含量。
（3）根据人体的三大供能物质时：糖类（碳水化合物）、蛋白质和脂肪进行分析。
【解答】（1）在食品营养标签等描述中，“氨基酸态氮”这类表述里的“氮”，是对物质中所有氮原子的宏观统称，描述的是物质的组成，宏观上物质由元素组成，因此这里的“氮”指元素，不是指具体的原子微粒。
（2）由表中数据可知，每15mL酱油含有蛋白质1.7g，450mL酱油中含有的蛋白质的质量为。
（3）能为人体提供能量的营养素包括糖类（碳水化合物）、蛋白质、脂肪，这三类可以在人体内氧化分解释放能量，满足生命活动需求；钠属于无机盐，无机盐不能为人体提供能量。
故答案为：ABC。
17．学习了“电与磁”章节知识之后，设计了对磁体磁性的一系列探究。
（1）①图甲，将铁棒的一端靠近小磁针的N极，互相吸引；将另一端靠近小磁针N极，也互相吸引，说明铁棒　 　(选填“有”或“无”)磁性；
②图乙，现有A、B、C三根金属棒，其中有两根是具有磁性的磁棒，另一根是铁棒，它们互相靠近时的情形如图所示，则　 　(填“A”、“B”或“C”)棒是铁棒。
（2）如图丙所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向　 　(填“P”或“Q”)处。
【答案】（1）无；C
（2）Q
【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用；物体是否具有磁性的判断方法；磁场和磁感线
【解析】【分析】（1）物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体；磁体两极磁性强，中间磁性弱，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；
（2）在磁体外部，磁场的方向是北出南进，磁体内部磁场方向是由南至北，小磁针静止时N极所指的方向，就是该点的磁场方向。
【解答】（1）①如果铁棒本身有磁性，那么当它的一端靠近小磁针N极吸引时，另一端是异名磁极，靠近小磁针N极时会排斥，不可能两端都吸引小磁针的N极，因此说明铁棒本身无磁性；
② 根据磁体的性质：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，只有磁体才会和另一磁体发生排斥，排斥的两个一定都是磁体。图乙中B和A相互排斥，说明A和B都是具有磁性的磁棒，题中说只有两根有磁性，因此剩下的C棒是铁棒。
故答案为：无；C。
（2）小磁针N极所指的方向就是该点的磁场方向，由图丙可知，b点的磁感线切线方向是指向Q，因此b点的磁场方向指向Q，所以小磁针静止时N极指向Q处；故答案为：Q。
18．利用大气压原理解释现象时，有同学经分析后概括出以下思维模型：
（1）图1的思维模型中的“？”处应填　 　（选填“开放”或“密闭”）.
（2）如图2所示，将鸡蛋打在碗中，捏一下矿泉水瓶，然后瓶口对准蛋黄，一松手，压强差就会使蛋黄“跑进”瓶内，使蛋黄和蛋清分离根据思维模型，瓶口对准蛋黄松手时是通过　 　的方式减小瓶气压；
（3）下列是通过降低温度的方式减小空间内气压的是 .
A．吸尘器吸粉尘 B．中医“拔火罐”
C．吸管吸饮料 D．注射器抽药液
【答案】（1）密闭
（2）增大体积
（3）B
【知识点】大气压强的存在；大气压强的测量方法；大气压的综合应用
【解析】【分析】地球周围的大气因受到重力的作用且具有流动性，对浸入其中的物体产生压强，大小受到海拔高度、天气和季节等因素的影响，同时气压越高，液体沸点越高，气压越低。沸点越低；大气压的利用一般都是内外压强不同，然后在外界大气压的作用下，产生某种效果；
【解答】（1）要形成气压差，需要目标空间和外界大气隔开，才能让目标空间气压小于外界大气压，在大气压作用下压入物体，因此需要密闭空间，故答案为：密闭；
（2）先捏矿泉水瓶，排出瓶内部分空气，松手后瓶子恢复原状，瓶的体积变大，瓶内空气质量不变，根据一定质量气体的压强规律：体积增大时气压降低，因此是通过增大瓶内体积的方式减小瓶内气压，故答案为：增大体积；
（3）A、吸尘器吸粉尘：是利用电机转动使内部空气流速变大、气压降低，靠外界大气压把粉尘压入吸尘器，不是通过降低温度减小气压，故A选项不符合题意；
B、中医“拔火罐”：是先加热罐内空气，空气受热膨胀溢出，扣在皮肤上后，罐内空气温度降低，气压减小，小于外界大气压，在大气压作用下罐吸附在皮肤上，是通过降低温度减小气压，故B选项符合题意；
C、吸管吸饮料：是吸走吸管内空气，减小吸管内气压，靠大气压把饮料压入口中，不是通过降低温度减小气压，故C选项不符合题意；
D、注射器抽药液：是拉动活塞增大注射器内空间体积，减小气压，不是通过降低温度减小气压，故D选项不符合题意；
故答案为：B。
19．如图所示为空间站的水气整合系统，其中“氧气生成系统”能电解水，产生氢气和氧气；另一个“废气处理模块”能使氢气和航天员呼吸产生的二氧化碳在高温高压和催化剂参与下反应生成液态水和甲烷气体(化学式为CH4)。
（1）写出“废气处理模块”中发生的反应的化学方程式：　 　。
（2）水气整合系统中可循环利用的物质是　 　(写一种)。
（3）已知某时段呼吸产生的二氧化碳的质量为 4.4克，产生的甲烷气体中的碳元素的质量为　 　克。
【答案】（1）
（2）H2O、H2、O2、CO2任写一种
（3）1.2
【知识点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据“氧气生成系统”能电解水产生氢气和氧气来分析；
（2）根据水气整合系统中水既是反应物又是生成物来分析；
（3）根据二氧化碳的质量和化学方程式的计算来分析。
【解答】（1）由题意可知，“氧气生成系统”能电解水产生氢气和氧气，“废气处理模块”中发生的反应为氢气和二氧化碳反应，化学方程式为；
（2）由图可知，水气整合系统中水既是反应物又是生成物，则可循环利用的物质是水；水又可以转化为氢气和氧气，甲烷燃烧和宇航员呼吸产生二氧化碳，所以水气整合系统中可循环利用的物质是H2O、H2、O2、CO2。
（3）根据质量守恒定律可知产生的甲烷气体中的碳元素的质量等于二氧化碳中碳元素的质量
m=
20．从神舟飞船到空间站建设，我国的航天技术领跑全球，试回答下列问题：
（1）偏二甲肼（C2H8N2）是火箭的推进剂，其燃烧时反应方程式为：，则X为　 　。
（2）航天员呼吸产生的CO2，可采用氢氧化锂吸收的方式处理。结合图1分析，吸收CO2选用氢氧化锂而不用氢氧化钠的原因是　 　。
（3）航天员在空间站生活期间，需要充足的氧气补给。图2是水气整合系统，其中“氧气生成模块”的原理是电解水，再通过“废气处理模块”内部提供的高温、高压和催化剂等条件处理宇航员呼出的CO2，请写出“废气处理模块”内部反应的化学方程式　 　。
【答案】（1）N2
（2）等质量的氢氧化锂吸收二氧化碳的质量更多
（3）
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据质量守恒定律化学反应前后元素种类、原子种类、原子个数不变，以及化学反应方程式的书写进行分析；
（2）根据图一信息得出吸收等质量的所需氢氧化锂和氢氧化钠的质量进行比较；
（3）根据化学反应方程式的书写方法和质量守恒定律的元素种类、原子个数守恒进行分析。
【解答】（1）反应前反应物中有2个、8个、6个和8个，反应后生成物中2个、8个、8个，因此还缺少6个，X前面的系数是3，则X为2个构成的分子，故答案为：；
（2）根据图1可知，吸收等质量的，所需氢氧化锂的质量比氢氧化钠的质量更少，因此选用氢氧化锂而不用氢氧化钠，故答案为：等质量的氢氧化锂吸收二氧化碳的质量更多；
（3）根据题意反应物是和，生成物是和，反应条件是高温、高压和催化剂写出化学反应方程式并配平， 故答案为：。
21．随着“体重管理年”行动的推进，全民体重管理意识日益增强。体重管理的核心是“吃动平衡”（见图甲）。图乙为人体内生理活动的示意图，其中字母ab和箭头代表生理活动及其方向。请据图分析并作答。
（1）“减油、加奶、增豆”是我国改善居民膳食结构的健康倡议。奶和豆中的蛋白质被彻底消化为氨基酸后，通过生理活动b进入血液，则A表示　 　（填器官）。
（2）慢跑是体重管理中广受青睐的中低强度有氧运动。
①慢跑能有效燃脂、提升心肺功能。若 A 表示肺泡，表示肺泡处的气体交换，则 a 过程中A处的气体浓度　 　血液处气体浓度。（选填“大于”或者“小于”或“不变”）。
②运动时大量出汗，若不及时补充水分，尿量会明显减少。若A表示肾小管，在尿液形成过程中，b过程　 　（填生理活动名称）增强，大部分水回到血液中，调节人体水盐平衡。
【答案】（1）小肠
（2）小于；重吸收
【知识点】血液循环；泌尿系统
【解析】【分析】（1）营养物质的消化与吸收：蛋白质在胃中初步消化，在小肠中被彻底消化为氨基酸，氨基酸通过小肠壁进入血液，因此 A 表示小肠。
（2）肺泡处的气体交换：气体扩散的方向是从高浓度到低浓度。a 过程是二氧化碳从血液进入肺泡，说明肺泡（A 处）的二氧化碳浓度小于血液中的二氧化碳浓度，二氧化碳才能扩散进入肺泡。
（3）尿液的形成与水盐平衡调节：尿液形成包括肾小球滤过和肾小管重吸收。当人体大量出汗时，肾小管的重吸收作用会增强，将原尿中的大部分水重新吸收回血液，以维持水盐平衡，导致尿量减少。
【解答】（1）蛋白质被彻底消化为氨基酸后，在小肠中被吸收进入血液，因此 A 表示小肠；
（2）①肺泡处的气体交换中，a 过程是血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，说明肺泡（A 处）的二氧化碳浓度小于血液中的二氧化碳浓度；
②运动时大量出汗，肾小管的重吸收作用增强，大部分水被重吸收回血液，尿量减少。
故答案为：（1）小肠；
（2）①小于；②重吸收。
22．现代家庭电路都安装“漏电保护器”和“空气开关”，比单独安装传统的保险丝更能保证安全。
（1）小科妈妈正在厨房里使用微波炉、电磁炉和电茶壶，当爸爸开启空调时，家中的“空气开关”立刻切断电路，“漏电保护器”没有反应，由此可以推断　 　相当于保险丝(选填“空气开关”或“漏电保护器”)；
（2）当漏电保护器检测到通过图甲中A、B两处的电流不相等(即发生漏电)时，会迅速切断电路。一赤脚站在地上的人，不小心接触了火线，如图乙、丙所示，在空气开关和漏电保护器完好的状态下，有触电危险的是　 　（选填“乙”或“丙”)。
【答案】（1）空气开关
（2）丙
【知识点】家庭电路的故障分析；熔断器的作用及保险丝的选择方法；触电危害及常见的触电类型与预防
【解析】【分析】（1）空气开关主要用于过载保护和短路保护，漏电保护器主要用于检测漏电情况；
（2）结合空气开关和漏电保护器的作用，若电流流经人体则会触电；
【解答】（1）当电路中的电流超过额定值（如同时使用多个大功率电器），空气开关会自动跳闸，切断电路，防止电线过热引发火灾，这与传统保险丝的功能类似；
（2）人接触火线，电流通过人体流入大地，导致A、B两处电流不相等，漏电保护器会动作，切断电路，乙无触电危险；人同时接触火线和零线，电流从火线通过人体直接流回零线，A、B两处电流仍然相等（漏电保护器无法检测到差异），因此不会动作，丙有触电危险。
故答案为：（1）空气开关；（2）丙；
三、实验与探究题（共5题，共40分）
23．18世纪 70年代，法国化学家拉瓦锡将汞放在密闭容器中加热 12天(图 1)。发现有一部分液态汞与瓶内氧气反应生成了红色粉末氧化汞，同时容器内气体体积大约减少 1/5。
（1）在拉瓦锡的实验中，汞与氧气的反应属于　 　(选填“化合反应”或“分解反应”)。
（2）小科仿照拉瓦锡实验的原理测定空气中氧气的体积分数，进行如图 2的实验。通过实验，测得氧气体积小于五分之一，请你分析写出一点可能的原因　 　。
（3）小科查阅资料获悉，铜在加热条件下也能与氧气反应生成氧化铜。他设计了如图所示实验装置(图 3)。小科测量玻璃管内容积为 50mL，注射器初始位置位于 20mL处。小科反复缓慢推拉注射器，气球内无气体时，注射器最终停留在　 　ml体积处，计算得出氧气体积大约占空气的五分之一(气球初始状态无气体，铜粉体积忽略不计)。
（4）三个实验分别用汞，红磷，铜粉为材料，消耗氧气。请分析这些材料除了能与氧气反应外，还应该具备哪些特点 　 　(写一点即可)。
【答案】（1）化合反应
（2）装置漏气或红磷不足或未冷却就打开止水夹或实验前未将导管充满水。(合理即可)
（3）6
（4）不与空气中其他气体反应且与氧气反应产物不能是气体。
【知识点】空气的成分及探究；化合反应和分解反应
【解析】【分析】（1）化合反应是指两种或两种以上物质，通过化学反应生成一种物质；分解反应是指一种物质通过化学反应生成两种或两种以上物质；
（2）测定空气中氧气体积分数的实验是利用红磷燃烧消耗瓶内空气种的氧气，冷却后瓶内气压变小，大气压将右边烧杯中的水压入集气瓶，压进去水的体积就是消耗掉氧气的体积。
（3）小科利用铜粉和氧气反应，消耗氧气，使瓶内气压变小，注射器将空气推入玻璃管，从而测出氧气消耗的体积就是空气中氧气的体积；
（4）该实验选择的材料只能跟氧气反应，并且反应后不能有气体产生。
【解答】（1）在拉瓦锡的实验中，汞与氧气在加热的条件下生成氧化汞，生成物只有一种，属于化合反应，故答案为：化合反应；
（2）根据该实验的原理，利用压强差将水压入瓶中，测出压进去水的体积就是氧气的体积，若集气瓶内气压偏大，会导致压入瓶内水的体积偏小，测出的氧气的体积分数偏小，因此装置漏气、红磷不足、未冷却就打开止水夹，实验前未将导管充满水等都会导致集气瓶内压强偏大，故答案为：装置漏气或红磷不足或未冷却就打开止水夹或实验前未将导管充满水；
（3）装置内空气的总体积为玻璃管容积加上注射器内初始气体体积，即50mL+20mL=70mL，计算得出氧气体积大约占空气的五分之一，因此氧气消耗了70mL=14mL，注射器向内推了14mL，停留在6mL处，故答案为：6；
（4）该实验的原理是通过可燃物消耗装置内氧气，使装置内压强减小，进而通过体积变化得到氧气的含量，因此选择的反应物只能与氧气反应，生成物不能是气体，故答案为：不与空气中其他气体反应且与氧气反应产物不能是气体。
24．小美同学利用带拉环的吸盘、厚玻璃板、水、刻度尺、大量程弹簧秤来测量大气压强的大小，具体实验步骤是：①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为10厘米2；②将吸盘沾水湿润后，压在厚玻璃板上，排尽吸盘内空气；③用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为98.5牛；④记录整理数据；⑤算出大气压强的值，分析实验结论。
实验装置如图，请结合你所学的知识分析：
（1）将吸盘沾水湿润的目的是　 　；
（2）根据小俊同学的实验数据，计算出大气压的值等于　 　帕。
（3）若吸盘漏气，那么测得的大气压值将会　 　（大于、等于、小于）真实值。
（4）在标准大气压下做完实验后，把此装置带到海拔较高的山上重复实验，弹簧测力计
示数会　 　。（选填“变大”“变小”或“不变”）
【答案】（1）排尽吸盘内空气，密封吸盘，防止漏气
（2）
（3）小于
（4）变小
【知识点】压强的大小及其计算；大气压强的存在；大气压强的测量方法；大气压强与高度的关系
【解析】【分析】（1）本实验的原理是利用大气压力等于吸盘刚好被拉动时的拉力；需要保证吸盘外部大气压向内压吸盘，因此要防止外界空气进入吸盘内部，否则内外气压会抵消，影响测量结果；
（2）根据进行计算；
（3）若吸盘漏气，则会有空气进入吸盘内部，吸盘内部会产生向外的气压；
（4）大气压随海拔升高而降低，海拔越高，大气压强越小。
【解答】（1）将吸盘沾水可以起到密封作用，堵住吸盘边缘的缝隙，防止空气进入吸盘，保证吸盘内接近真空，故答案为：排尽吸盘内空气，密封吸盘，防止漏气。
（2）解：由题知，
根据公式，故答案为：。
（3）如果吸盘漏气，会有空气进入吸盘内部，吸盘内部会产生向外的气压，使得拉动吸盘需要的拉力减小，根据算出的压强偏小，故答案为：小于。
（4）海拔越高，大气压强越小，吸盘受到的大气压力越小，刚好拉动吸盘时弹簧测力计的拉力等于大气压力，因此弹簧测力计的示数会变小，故答案为：变小。
25．如图所示，小明在探究“什么情况下磁可以生电”，记录的实验现象如表所示。
实验序号 开关 导体棒AB运动方向 磁场方向 灵敏电流计指针偏转情况
① 断开 水平向右 向下 不偏转
② 闭合 水平向右 向下 向左偏转
③ 闭合 竖直向下 向下 不偏转
④ 闭合 水平向左 向下 向右偏转
⑤ 闭合 水平向左 向上 向左偏转
（1）比较　 　(填序号)两次实验可知，电路闭合是产生感应电流的一个条件。
（2）综合分析实验现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中　 　时，导体中就会产生感应电流。
（3）根据④⑤两次实验的现象，可知感应电流的方向与　 　有关。
（4）小明发现导体棒 AB 运动的速度和幅度都受到挂线的约束，若导体棒 AB不动，想产生感应电流，可行的操作是　 　。
【答案】（1）①②
（2）做切割磁感线运动
（3）磁场方向
（4）将 U形磁铁左右快速移动
【知识点】电磁感应；产生电磁感应现象的条件和规律；探究电磁感应现象的实验
【解析】【分析】（1）电磁感应的条件：产生感应电流的前提是 “闭合电路的一部分导体”，且导体需在磁场中做切割磁感线运动；若电路断开，即使导体切割磁感线，也不会产生感应电流。
（2）感应电流方向的影响因素：感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向、磁场方向有关；当其中一个因素改变时，感应电流方向改变。
（3）切割磁感线的相对性：“切割磁感线运动” 是指导体与磁场之间发生相对运动，既可以是导体运动、磁场静止，也可以是导体静止、磁场运动。
【解答】（1）要探究 “电路闭合是产生感应电流的条件”，需控制导体运动方向、磁场方向相同，只改变电路的通断状态。实验①（开关断开）和②（开关闭合）中，导体 AB 运动方向（水平向右）、磁场方向（向下）均相同，仅开关状态不同，①中指针不偏转（无感应电流），②中指针偏转（有感应电流），因此比较①②两次实验可知电路闭合是产生感应电流的条件。
（2）实验②中，开关闭合、导体水平向右运动（切割磁感线），指针偏转（有感应电流）；实验③中，开关闭合、导体竖直向下运动（与磁感线方向平行，不切割磁感线），指针不偏转（无感应电流）。综合可知：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。
（3）实验④和⑤中，导体 AB 运动方向均为水平向左，仅磁场方向不同（④中向下、⑤中向上），灵敏电流计指针偏转方向不同（④向右、⑤向左），说明感应电流的方向与磁场方向有关。
（4）“切割磁感线运动” 是相对运动，若导体棒 AB 不动，可通过移动磁场（如将 U 形磁铁左右快速移动），使导体与磁场之间发生相对运动，从而让导体切割磁感线，产生感应电流。
26．小舟家的水族箱因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小舟开展了如下研究：【市场调查】小舟发现市场上有如图甲所示的二氧化碳气体补给器出售，该补给器连接上气体细化器后就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，其结构示意图如图乙所示。【自制补给器】小舟研究了市售的二氧化碳气体补给器后，设计了如图丙所示的自制补给器。
（1）写出丙图中“气体发生器”装置中发生的化学方程式：　 　。
（2）计泡器是用于观察气体产生速度的装置。如图中的　 　能用作计泡器。
（3）将气体细化器连接在自制补给器的右侧导管上后，应将气体细化器置于水族箱的　 　（填“①”“②”或“③”）处。
（4）依据如下评价量表，对小科的自制补给器进行评价，写出评价等级及依据：　 　。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患
指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出但速度无法观测 气体无法排出
【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）D
（3）③
（4）等级：优秀，依据是反应安全，且可控，气体能直接排出且速度可以观测
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】 （1）根据图片确定反应物、反应条件和生成物，据此确定反应的化学方程式。
（2）根据计泡器在装置中的位置和作用，结合气体产生和排出的过程，判断其作用。
（3）根据气体在水中的溶解和分布特点，以及水族箱内水的流动情况，分析气体细化器应放置的位置。
（4）根据装置的特点和功能分析解答。
【解答】 （1）根据丙图可知，“气体发生器”中反应是分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，则反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）让实验产生的二氧化碳气体通过长导管通入水的底部，根据生成气泡的速度判断气体产生的速度，即计泡器应长管进气，短管排出，故选：D。
（3）如图丙所示，③处是水族箱底部，二氧化碳气体密度比水大，将气体细化器放在此处，二氧化碳能更好地溶解在水中，且能随着水的流动扩散到整个水族箱，提高二氧化碳的溶解效率，更有利于水草吸收二氧化碳。故填：③。
（4）该装置反应安全，且可控，气体能直接排出且速度可以观测，故填；优秀，依据是反应安全，且可控，气体能直接排出且速度可以观测。
27．小科为探究绿色植物光合作用的速率大小，进行如下实验：
【实验步骤】
①按图1组装好实验装置，并检验气密性。装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度基本稳定。
②将盆栽绿色植物放入如图所示的装置内，实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水柱在位置A．将装置放在20℃环境中光照20min后，移动活塞位置，针筒的容量需要调至0.7mL的读数，才能使水柱仍维持在位置A。
③若将该装置的玻璃瓶进行遮光处理，在20℃下放置10min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水柱仍维持在A处。
在不考虑温度、大气压变化的情况下，回答下列问题：
【交流与讨论】
（1） 若以每小时释放的氧气量来代表光合作用速率，则在有光的条件下，该植物的实际光合作用速率是　 　mL/h。正常情况下，一天中该植物同一叶片有机物积累量c点　 　g点（选填“＞”，“＜”，“=”）
（2）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜装置内植物氧气释放速率的变化，得到如图2所示曲线，那么影响装置内植物光合作用速率变化的主要环境因素是　 　。
（3）【实验反思】为使实验结果更加可靠，小科用塑料薄膜将花盆中的土壤密封，以排除　 　对实验的干扰。小科改进实验设计，继续进行探究……
【答案】（1）2.1；＜
（2）光照强度
（3）土壤中微生物的呼吸作用
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；
呼吸作用：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
【解答】（1）根据步骤②将盆栽绿色植物放入如图所示的装置内，实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水柱在位置A．将装置放在20℃环境中光照20min后，移动活塞位置，针筒的容量需要调至0.7mL的读数，才能使水柱仍维持在位置A，说明光合作用释放出氧气的体积为0.7mL-0.2mL=0.5mL，但植物也在呼吸作用消耗氧气，根据步骤③若将该装置的玻璃瓶进行遮光处理，在20℃下放置10min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水柱仍维持A处，说明每10min呼吸作用消耗氧气体积为0.2mL-0.1mL=0.1mL，
每20min消耗氧气为0.2mL；得出实际释放氧气的体积=净增长氧气体积+消耗氧气体积=0.5mL+0.2mL=0.7mL，一小时为2.1mL；由图2可知c点开始，后面光合作用强度大于呼吸作用，所以c点开始积累有机物，cg段一直是光合作用大于呼吸作用，所以g点积累最多，故答案为：2.1；＜。
（2）该装置放在自然环境下测定夏季一昼夜氧气释放速率，一昼夜中光照强度会随时间发生规律性变化，光合作用需要光，因此影响装置内光合作用速率变化的主要环境因素是光照强度，故答案为：光照强度。
（3）土壤中存在微生物，微生物会进行呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳，会干扰实验，为使实验结果更加可靠，小科用塑料薄膜将花盆中的土壤密封，故答案为：土壤中微生物的呼吸作用。
四、综合题（共5题，共35分）
28．“心碎综合征”是一种由强烈的情绪或身体应激因素引发的心脏疾病。人在遭受严重情绪刺激时，交感神经兴奋，会使身体短时间内分泌大量肾上腺素，导致左心室心尖部呈“气球状”扩张(如图)，出现呼吸急促、头晕、注意力不集中等症状。
（1）与正常心脏相比，患者左心室心尖呈“气球状”扩张，心脏泵血功能下降。从结构与功能相适应的角度，分析这种形态变化导致心脏泵血功能下降的原因。　 　。
（2）患者呼吸急促，其直接原因是泵血功能下降使血液在肺部淤积，影响了　 　与毛细血管之间的气体交换效率，血液中氧气含量下降，进而刺激呼吸中枢加快呼吸。
（3）结合血液循环知识，解释患者出现头晕、注意力不集中的原因。　 　。
【答案】（1）左心室壁被过度拉伸，心肌收缩力减弱，无法有效泵血
（2）肺泡
（3）心脏泵血功能下降，血液中氧气含量不足，输送到大脑的氧气和营养物质减少，大脑细胞能量供应不足，出现头晕、注意力不集中的症状。
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；心脏和血管
【解析】【分析】（1）心脏的结构与功能相适应：心脏的壁主要由心肌构成，心室壁的肌肉发达，收缩时能产生较大的压力，将血液泵向全身。当左心室心尖部呈 “气球状” 扩张时，心室壁被过度拉伸，心肌的收缩力减弱，导致心室无法有效收缩，泵出的血液量减少，心脏泵血功能下降。
（2）肺泡与血液的气体交换：肺部的气体交换发生在肺泡与肺部毛细血管之间，血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液。当心脏泵血功能下降，血液在肺部淤积，会影响肺泡与毛细血管之间的气体交换效率，导致血液中氧气含量下降。
（3）血液循环与氧气运输：心脏泵出的血液会携带氧气，通过体循环输送到全身各处的组织细胞。当心脏泵血功能下降，且血液中氧气含量降低时，输送到大脑的血液量减少、氧气含量不足，大脑细胞无法获得充足的氧气和营养物质，细胞的呼吸作用减弱，能量供应不足，从而出现头晕、注意力不集中的症状。
【解答】（1）左心室心尖部呈 “气球状” 扩张时，心室壁被过度拉伸，心肌的收缩力减弱，无法有效收缩将血液泵出，因此心脏的泵血功能下降。
（2）患者呼吸急促的直接原因是泵血功能下降使血液在肺部淤积，影响了肺泡与毛细血管之间的气体交换效率，血液中氧气含量下降，进而刺激呼吸中枢加快呼吸。
（3）心脏泵血功能下降，且肺部气体交换效率降低，导致血液中氧气含量不足，输送到大脑的血液量减少、氧气供应不足，大脑细胞无法获得充足的氧气进行呼吸作用，能量供应不足，因此出现头晕、注意力不集中的症状。
故答案为：（1）左心室壁被过度拉伸，心肌收缩力减弱，无法有效泵血；
（2）肺泡；
（3）心脏泵血功能下降，血液中氧气含量不足，输送到大脑的氧气和营养物质减少，大脑细胞能量供应不足，出现头晕、注意力不集中的症状。
29．在学习了“泌尿系统”相关内容后，同学们在老师的指导下制作“肾单位模型”，以模拟肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，同时针对该模型的科学性设计了评价表。
“肾单位模型”评价表（节选）
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 设计合理，有创意，结构完整 结构完整 结构不完整，有1处以上缺失
指标二 能模拟肾小球中不同成分的滤过作用，效果明显 能模拟肾小球的滤过作用，但效果不明显 不能模拟肾小球的滤过作用
某同学利用橡皮管、漏斗、水、相同的塑料颗粒、注射器等材料制作了如图所示的模型。
（1）用塑料颗粒模拟血液中不能进入肾小囊的成分，写出其中一种成分。
（2）若该模型能模拟肾单位功能，则形成的“尿液”将从部位　 　中流出。（选填图中序号）
（3）根据评价表，该模型“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“待改进”。为使该模型的“指标二”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议：　 　。
【答案】（1）大分子蛋白质（或血细胞等）
（2）③
（3）使用不同大小颗粒模拟不同成分，并在部位①处戳出若干小孔，使代表尿素等物质的小颗粒能滤过，代表大分子蛋白质等物质的大颗粒不能滤过
【知识点】泌尿系统
【解析】【分析】（1）尿的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。肾小球滤过作用中，血液中的血细胞和大分子蛋白质无法透过肾小球和肾小囊内壁进入肾小囊，而水、无机盐、葡萄糖、尿素等小分子物质可以滤过形成原尿。
（2）肾单位中，肾小球滤过形成的原尿进入肾小囊后，流经肾小管时，大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐会被重吸收回血液，剩余的水、无机盐、尿素等物质形成尿液，最终从肾小管末端流出。
（3）该模型的 “指标二” 被评为待改进，说明其无法有效模拟肾小球的滤过作用。肾小球滤过的关键是允许小分子物质通过、阻挡大分子物质，因此需要通过设置差异来体现不同物质的滤过性。
【解答】（1）在肾小球的滤过作用中，血液中的大分子蛋白质（或血细胞）分子较大，无法透过肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁进入肾小囊腔，因此用塑料颗粒模拟的就是这类不能进入肾小囊的成分，如大分子蛋白质（或血细胞）。
（2）若该模型能模拟肾单位功能，部位①模拟肾小球和肾小囊，部位②模拟肾小管，部位③模拟肾小管的末端。原尿流经部位②（肾小管）时，经过重吸收作用，剩余的物质形成尿液，最终从部位③流出。
（3）为使模型的 “指标二” 达到优秀水平，需要模拟肾小球对不同物质的滤过性差异。可以改进为：使用不同大小的颗粒模拟血液中的不同成分（如用小颗粒模拟尿素、葡萄糖，大颗粒模拟大分子蛋白质或血细胞），并在部位①（模拟肾小球 / 肾小囊）处戳出大小合适的小孔，使代表小分子物质的小颗粒能通过小孔滤过，代表大分子物质的大颗粒不能通过，从而明显模拟出肾小球的滤过作用。
故答案为：（1）大分子蛋白质（或血细胞等合理答案）；
（2）③；
（3）使用不同大小的颗粒模拟不同成分，并在部位①处戳出若干小孔，使代表尿素等小分子物质的小颗粒能滤过，代表大分子蛋白质等物质的大颗粒不能滤过（合理即可）。
30．某兴趣小组的同学根据实验室制取氧气原理设计了简易供氧器。装置如图所示，需试剂共5份，其中每份包含溶质质量分数为6.8%的过氧化氢溶液、1克颗粒状二氧化锰、100克纯净水，还有吸气面罩和瓶盖。
（1）制氧的原理： 该反应的基本反应类型是　 　。
（2）使用方法：先将100克纯净水加入A瓶并拧紧接有吸气面罩的瓶盖，再将二氧化锰和过氧化氢溶液加入B瓶并拧紧瓶盖，A瓶中的气泡连续均匀冒出时，开始吸氧。则A、B瓶分别对应　 　(填“甲、乙”或“乙、甲”)瓶。
（3）若每份最大供氧质量为3.2g，本实验总共需配制溶质质量分数为6.8%的过氧化氢溶液多少克
【答案】（1）分解反应
（2）乙、甲
（3）设木实验总共需配制溶质质量分数为6.8%的过氧化氢溶液质量为x，
x=500g
答：本实验总共需配制溶质质量分数为6.8%的过氧化氢溶液500g。
【知识点】化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）分解反应是由一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应，特点是“一变多”。
（2）过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气；洗气时气体应“长进短出”，通过水过滤、湿润氧气。
（3）根据化学方程式中各物质的质量比，由已知生成物质量计算反应物质量。
【解答】(1) 反应，由一种物质生成两种物质，符合分解反应“一变多”的特征，属于分解反应。
(2) 利用二氧化锰和过氧化氢制取氧气，溶液应放在乙瓶，产生的氧气通过导气管进入甲瓶，经甲瓶中的水过滤、湿润后，再通过吸气面罩供人呼吸，故A是甲瓶、B是乙瓶，对应乙、甲。
故正确答案为(1) 分解反应；
(2) 乙、甲；
(3) 共需过氧化氢溶液质量为500克。
31．某展厅为保护展品 设置了调光天窗(如图甲所示)。当外界光照较强时，能启动电动卷帘适时调整进光量：当外界光照较弱时，能自动启动节能灯给予补光。调光天窗的电路原理如图乙所示： 欧，且阻值不变；R为光敏电阻，其电阻值随光照强度的变化如图丙所示，光照强度的国际单位为勒克斯(lx)：P为电磁铁，其线圈电阻忽略不计：当电流达到0.04安时能吸合衔铁。图乙中的M、N其中一处是电动卷帘，另一处是节能灯。电源电压U1和U2的值见图乙标注。则：
（1） 电磁铁P上端为　 　极。
（2）当电流达 到0.04安时，衔铁吸合，　 　开始工作(填“电动卷帘”或“节能灯”)。
（3）展厅内有一个如图丁所示的生态球，白天在 150lx的光源持续照射下，能恰好处于漂浮状态。当电磁铁电流达到0.036安时，为了能实现生态球的漂浮，是否需要给小球补光 (请计算说明)
【答案】（1）S
（2）电动卷帘
（3）不需要补光
【知识点】欧姆定律及其应用；电磁继电器的组成、原理和特点；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】（1）安培定则的应用：安培定则（右手螺旋定则）用于判断通电螺线管的磁极。用右手握住螺线管，四指指向电流的环绕方向，大拇指所指的一端为螺线管的 N 极，另一端为 S 极。
（2）电磁继电器的工作原理：电磁继电器通过控制电路的电流变化，改变电磁铁磁性强弱，从而控制衔铁的吸合与释放，切换工作电路的通断。当光照较强时，光敏电阻阻值较小，控制电路电流较大，电磁铁吸合衔铁，此时应启动电动卷帘调节进光量；当光照较弱时，光敏电阻阻值较大，控制电路电流较小，电磁铁释放衔铁，此时应启动节能灯补光。
（3）欧姆定律与光敏电阻特性：根据欧姆定律，可通过控制电路的电流计算总电阻，再减去定值电阻R0的阻值，得到光敏电阻的阻值，结合光照强度与电阻的关系图像，判断此时的光照强度是否满足生态球漂浮的条件。
【解答】 （1）电磁铁P上端的磁极判断根据安培定则，用右手握住电磁铁，让四指指向电流的方向，则大拇指所指的一端为电磁铁的N极。在图乙中，电流从电磁铁的下端流入，上端流出，所以电磁铁P上端为S极。
（2）当电流达到 0.04A 时，衔铁吸合，此时控制电路电流较大，说明光照强度较强，根据题意，光照较强时应启动电动卷帘调节进光量，因此电动卷帘开始工作；
（3）①是否需要给小球补光的判断当电流I=0.036A时，已知电源电压U1 =12V，
则此时电路总电阻。
因为R0 =210Ω，
所以此时光敏电阻的阻值，
当光敏电阻阻值为123.3Ω时，对应的光照强度约为100lx。已知生态球在150lx的光源持续照射下能处于漂浮状态，而现在光照强度为100lx，小于150lx，所以为了能实现生态小球的漂浮，需要给小球补光。
故答案为：（1）S；
（2）N；
（3）需要补光；
32．某兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，装配了如图所示的装置，A是发生装置，B是能测量气体体积的收集装置，请回答下列问题：
（1）①能使样品与盐酸充分反应的正确操作是　 　(选填序号)。
A.稀盐酸转移到样品中
B.样品转移到稀盐酸中
C.都可以
②收集气体的正确操作是　 　(选填序号)
A.连续均匀气泡时收集
B.一产生气泡立马开始收集
C.都可以
（2）现取2克样品与足量稀盐酸反应，获得气体0.352L，已知二氧化碳的密度为2g/L，请通过计算求得该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
【答案】（1）A；B
（2）获得气体0.352L，已知二氧化碳的密度为2g/L， 则二氧化碳质量等于2g/L0.352L=0.704g，设碳酸钙质量为x，
解答x=1.6g，
样品中碳酸钙的质量分数为：=80%。
答： 该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】 （1） ① 根据为了防止固体药品粘在容器壁上，可将稀盐酸溶液转移到样品中来分析解答； ② 不需要得到纯的二氧化碳，尽量多的收集二氧化碳；
（2）求出二氧化碳质量，结合化学方程式分析。
【解答】 （1）①为了防止固体药品粘在容器壁上，可将稀盐酸溶液转移到样品中，故选：A；
② 为了尽量多的收集二氧化碳，可以一产生气泡立马开始收集，否则二氧化碳测量值偏小，测量结果偏小，最开始收集的空气不会导致二氧化碳测量值偏大，因为最终会有等体积的二氧化碳残留在发生装置中。
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