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(共28张PPT)
彩色的梦
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第1课时
一只会飞的猫
和鲸鱼捉迷藏
乘纸飞机旅行
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮 咛
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮 咛
读一读
hé
liáo
yù
pínɡ
jīnɡ
cōnɡ
dīnɡ nínɡ
bān
我会将字音读正确！
识记方法
坪
叮
咛
含“皿”的字一般与盛东西的容器有关
盒
形声字归类识记
形旁表义，声旁表音
葱 郁 的森林
葱 郁 的森林
小屋的烟 囱
小屋的烟 囱
借助图片，联系生活经验识记
放飞梦想
叮
咛
精
盒
坪
郁
囱
般
聊
写一写
彩
梦
拉
森
结
般
苹
灵
精
选字组词。
彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵
上下结构
梦
森
苹
灵
左右结构
彩
拉
结
般
精
仔细观察，根据结构将下面的生字归类。
重点字书写指导
彡
“采”的捺变成点；“彡”纵向平行排列，间距均匀。
cǎi
彩
左右
部首：
结构：
书写指导：
读课文，梳理内容：
草绿 花红 天蓝
森林 雪松 小鸟 小屋 烟囱 太阳
水果香 季节风 紫葡萄的叮咛
画出各种梦境的彩色铅笔
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
第2课时
“我”有彩色的梦
数量
能画出各种美好梦境的彩色铅笔
▲
▲
▲
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
动作
拟人
排比
彩色梦境——静景
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
彩色铅笔的笔尖
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
景物
色彩明丽
◎ 思考：“蓝得透明”是一种怎样的蓝？
大片的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
写一写
脚尖滑过的地方还会有哪些变化？仿照本节写一写。
大块的稻田，黄了;
大串的葡萄，紫了；
大片的云朵，白了，
白——得——似——雪！
植物生长果实
彩色梦境——动景
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
青翠茂盛
景物
▲
比喻
个头大、颜色红
烟囱结太阳
雪松们手拉手
说一说
仿照本节前三行,运用拟人手法说一说某个场景。
在丰收的果园里，
火红的柿子打起小灯笼，
照亮小鸟们归巢的路。
彩色梦境——感观
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
在溪水里流动……
嗅觉
触觉
视觉、听觉
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
写一写
_________是____________________。
_________是____________________。
春雨
一幕轻柔的白纱
大树
一把结实的遮阳伞
仿照例句，用“是”写比喻句。
想一想
“水果香”“季节风”可能画的是什么？“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？
“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用“有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境，
有_________，
有_________ 。
还有_____________________________……
青草香
彩虹桥
微风温柔的呢喃，在耳边缭绕
本文是一首儿童诗，通过写“我”用彩色铅笔画出美丽的风景画的事，创设了一个和谐、美好的环境，表现了儿童对大自然的赞美和向往。
草坪绿了 野花红 天蓝得透明
森林里雪松拉手 小鸟唱歌
烟囱上结太阳
梦境
一大把彩笔——一大把彩色的梦
水果香 季节风 紫葡萄的叮咛
赞美、向往大自然
儿歌《彩色的梦》
拓展延伸
森林
苹果
彩色
拉手
美梦
精灵
一、根据拼音写词语。
sēn lín
pínɡ ɡuǒ
jīnɡ línɡ
lā shǒu
měi mènɡ
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
cǎi sè
二、将诗句补充完整。
脚尖滑过的地方，
大块的_________，_________ ；
大朵的_________，_________ ；
大片的_________，_________ ，
______—— 得 ——______——______！
草坪
绿了
野花
红了
天空
蓝了
蓝
透
明
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
示例：脚尖滑过的地方，大片的夜空，黑了；一树的丁香，紫了；满园的梨树，白了，白——得——胜——雪!
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.在班上说一说自己梦境中美丽、奇异的
景象，用彩色铅笔画下来，再配上一两
行文字。

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