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三年级科学下册（教科版·新教材）一课一练
3.1.地球是我们的家园
师:同学们，上节课我们探索了浩瀚的太阳系，认识了八大行星的神奇特点。今天我们把目光收回到我们最熟悉、最珍贵的家园——地球。在整个太阳系中，只有地球拥有适宜的温度、充足的水源、新鲜的空气，能孕育无数生命，是我们和动植物共同的家园。
师:地球资源有限、环境需要守护，这节课我们就通过一套完整的练习题，巩固地球的特征、地球家园的独特性、世界地球日、环保行为、地球形状探究实验等核心知识点，学会认识地球、爱护地球。大家认真思考，积极互动。
生:好。
【第一环节:填空题精讲·夯实基础、熟记核心知识点】
师:我们先从基础填空题开始，都是关于地球的必备常识，认真思考就能答对。
师:第一题，大家想一想，宇航员从太空拍地球照片，地球看起来是漂亮的蓝色星球，这是为什么呢？
生:因为地球表面大部分都是水。
师:非常准确。地球表面七成以上被水域覆盖，所以太空视角下的地球是蓝色的。
师:第二题，地球为我们提供了水、空气、土壤、食物等各种资源，支撑人类生活。那我们应该怎样对待地球呢？
生:爱护、保护地球。
师:第三题，我们之前学过，地球拥有适宜生命生存的温度，地球表面的平均温度大约是多少？
生:15℃。
师:没错，刚刚好的温度，让动植物和人类都能安稳生存。
师:第四题，地球是所有生物共同的栖息场所，是我们共同的？
生:家园。
师:第五题，大家记住一个重要节日，专门用来提醒大家保护地球的世界地球日，是每年的几月几日？
生:4月22日。
师:太棒了。4月22日世界地球日，呼吁每一个人守护地球环境。
【填空题】
1.从太空中看，地球是一颗蓝色的星球，这是因为地球表面大部分被______覆盖。
2.人类的生产生活离不开地球资源，我们要______地球，保护地球的生态环境。
3.地球表面平均温度约为______，这个适宜的温度是生命存在的重要条件之一。
4.地球是我们共同的______，需要我们共同保护。
5.每年的__________月__________日是世界地球日，它是一个为保护地球环境而设立的节日，我们应当为保护地球贡献一份力量。
【第二环节:选择题精讲·生活化解读、辨析易错点】
师:接下来我们做选择题，题目全部贴合生活，帮助大家区分正确的环保行为和地球常识。
师:第六题，设立世界地球日的目的是什么？是庆祝节日、玩耍，还是提醒大家保护环境？
生:提醒大家保护地球环境。选B。
师:第七题，世界地球日始于1970年，这是固定常识考点，大家牢记即可。
生:选A。
师:第八题，判断错误说法。地球的水、森林、矿产资源都是有限的，不是取之不尽用之不竭的，所以B选项错误。
生:选B。
师:第九题，对比太阳和月球，太阳会发光发热、三者都会转动，只有地球拥有丰富的生命，这是地球最独有的特点。
生:选C。
师:第十题，喝完的塑料瓶属于可回收垃圾，正确做法是扔进可回收垃圾桶，循环利用资源。
生:选A。
师:第十一题，哪种行为会污染水资源？淘米水浇花、随手关水龙头都是节水护水，往小河倒垃圾会污染河水。
生:选B。
师:第十二题，减少垃圾就是废物再利用，旧衣服做布娃娃是回收再利用，另外两个选项都会增加垃圾。
生:选B。
师:第十三题，保护森林就要节约用纸、不浪费书本，乱砍树、浪费纸张都会破坏森林资源。
生:选B。
【选择题】
6.世界地球日的主要目的是（ ）。
A.让大家一起庆祝生日 B.提醒大家保护地球环境 C.让大家去公园玩耍
7.世界地球日是从哪一年开始的？（ ）
A.1970年 B.2000年 C.2020年
8.关于地球家园，下列说法错误的是（ ）。
A.地球家园里有植物、动物和人类
B.地球的资源是取之不尽、用之不竭的
C.地球家园的环境与我们的生活息息相关
9.与太阳、月球相比，地球最主要的特点是（ ）。
A.能转动 B.发光发热 C.有生命
10.我们平时喝完饮料的塑料瓶，应该怎么处理才环保？（ ）
A.扔进可回收垃圾桶 B.随手扔在路边 C.埋进土里
11.下列哪种做法会污染地球的水资源？（ ）
A.用淘米水浇花 B.往小河里倒垃圾 C.随手关掉水龙头
12.下列哪种行为能帮助减少地球的垃圾？（ ）
A.把旧玩具随手扔掉 B.用旧衣服做成布娃娃 C.买很多零食包装
13.下列哪种行为能保护地球的森林资源？（ ）
A.乱砍树木 B.节约用纸 C.浪费书本
【第三环节:判断题精讲·纠正误区、树立环保意识】
师:接下来我们做判断题，纠正大家的错误认知，树立正确的环保观念。
师:第十四题，地球资源有限，我们要节约资源、可持续生活，正确。
生:对。
师:第十五题，目前人类探索发现，只有地球适合人类生存，正确。
生:对。
师:第十六题，废旧电池有有毒物质，不能扔进普通垃圾桶，会污染土壤和水源，错误。
生:错。
师:第十七题，随手关灯、节约用电，能减少能源消耗，是保护地球的小行动，正确。
生:对。
师:第十八题，就算我们努力保护地球，也无法完全杜绝所有环境问题，只能减少和改善，错误。
生:错。
师:第十九题，保护地球人人有责，小朋友也要参与、爱护环境，错误。
生:错。
师:第二十题，制作科普海报，既要科学准确、好看吸引人，还要清晰传递知识，说法正确。
生:对。
【判断题】
14.地球家园的资源有限，我们需要倡导可持续的生活方式。（ ）
15.地球是我们目前已知的唯一一个适合人类生活的星球。（ ）
16.我们可以把废旧电池直接扔进普通垃圾桶，不会污染地球。（ ）
17.节约用电、随手关灯，是保护地球的小行动。（ ）
18.只要我们现在保护地球，未来地球就不会出现任何环境问题。（ ）
19.世界地球日只需要大人参与，小朋友不用关心。（ ）
20.制作科普海报，我们要兼顾科学性、视觉吸引力和信息传达效率。（ ）
【第四环节:简答题精讲·规范答题、总结认知】
师:这道简答题有两个问题，大家跟着老师梳理思路。第一，为什么地球是人类唯一的家园？因为太阳系其他星球没有适宜的温度、水源、空气，无法生存，只有地球可以。第二，小学生能做的环保小事，从节水、节电、垃圾分类、爱护花草等方面回答即可。
师:老师给大家整理标准答题话术，简洁规范，适合考试作答。
【简答题】
21.为什么说地球是人类唯一的家园？我们小学生能为保护地球做哪些力所能及的事？
【第五环节:实验题精讲·实操探究、理解地球形状】
师:这是一道经典的模拟实验题，我们用篮球模拟球形的地球，用纸船模拟海上航行的船只，验证地球是球体。大家认真听实验现象和原理。
师:第一题，在球形篮球上移动纸船，我们会先看到船身慢慢消失，最后看不到船顶，和大海上远去的船只现象一样，这能证明地球是球形，不是平面。
师:第二题，平面桌面移动纸船，船的整体一直都能被看到，不会依次消失；而篮球上的纸船会逐渐消失。两者的现象差异，有力证明了地球是球体结构。
【实验题】
22.实验探究题。
实验名称:模拟观察地球的形状。
实验材料:篮球（代表地球）、小纸船（代表船只）、手电筒（代表太阳）。
实验步骤:
1.将篮球放在水平桌面上，把小纸船放在篮球的一端表面。
2.让一位同学从篮球的另一端慢慢观察小纸船，记录看到的现象。
3.用手电筒照射篮球，重复步骤2，观察小纸船被照亮的部分变化。
4.在平面桌面上直接放置小纸船并移动，观察其可见部分变化，对比在平面桌面上做相同实验的现象。
问题:
（1）在篮球上移动小纸船时，观察者看到的小纸船是怎样变化的？这一现象说明什么？
（2）对比平面桌面和篮球上的实验现象，两者有什么不同？这能为地球是球体提供什么证据？
【第六环节:综合题精讲·情境应用、学以致用】
师:最后我们通过海报设计的生活化情境，巩固地球日和环保知识，学以致用。
师:第一题，海报主题要贴合地球日、保护地球，选B最合适。
生:选B。
师:第二题，海报要宣传保护地球的方法，随手关灯、垃圾分类都是环保行为。
生:选A。
师:第三题，想要环保做海报，不能用一次性塑料贴纸，不环保还会产生垃圾。
生:选B。
师:第四题，宣传标语要贴合保护地球、节约资源的主题。
生:选B。
师:第五题，地球蓝色是海洋、绿色是陆地，所以蓝绿相间的圆形最贴合地球样貌。
生:选B。
【综合题】
23.小红想制作一张世界地球日科普海报，用来向同学们宣传保护地球的知识。请你帮她完成海报设计中的关键选择。
（1）小红应该给海报选一个什么样的主题？（ ）
A.开心过暑假 B.4·22地球日，一起爱地球 C.我的生日派对
（2）海报上可以放下列哪种内容，帮助同学们了解保护地球的方法？（ ）
A.随手关灯、垃圾分类的图片 B.各种零食的图片 C.卡通游戏的图片
（3）为了让海报更环保，小红不应该使用下列哪种材料？（ ）
A.废旧报纸做底色 B.一次性塑料贴纸 C.可水洗的彩色画笔
（4）小红想在海报上写一句呼吁大家保护地球的话，最合适的是（ ）。
A.快来买新玩具吧 B.保护地球，从节约一滴水开始 C.今天去哪里玩呀
（5）小红想在海报上画一个能代表地球的图案，最好选择（ ）。
A.红色的圆形 B.蓝色和绿色相间的圆形 C.黄色的三角形
参考答案
1.海洋
【解析】地球表面约71%的面积被海洋占据，只有约29%是陆地，海水在太空中观测会呈现蓝色，因此从太空看地球是一颗蓝色的星球。
2.保护
【解析】人类的生产生活离不开地球资源，地球是目前所知的宇宙中唯一适合人类生存的星球，是我们人类的唯一家园，我们要保护我们的家园，爱护地球环境，人人有责。
3.15℃
【解析】地球表面平均温度约为15℃，这个温度能让水保持液态，适合生命生存，是地球能够孕育生命的重要条件之一。
4.家园
【解析】地球孕育了所有生命，是人类和其他生物共同生存生活的场所，是我们共同的家园。
5. 4 22
【解析】世界地球日是专门为保护地球环境设立的节日，固定日期为每年的4月22日。
6.B
【解析】世界地球日是一项世界性的环境保护活动，设立该节日旨在提高民众对于现有环境问题的意识，动员大家参与环保运动中，改善地球的整体环境。庆祝生日和去公园玩耍属于日常娱乐活动，并非该节日的设立初衷，保护地球环境才是其核心目标。故选B。
7.A
【解析】世界地球日是一项世界性的环境保护活动，旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识。该活动起源于美国，首次庆祝活动举行于 1970 年。对比选项，1970 年符合史实。故选A。
8.B
【解析】A.地球表面生存着多种生物，包括植物、动物以及人类，构成了地球家园的生命系统，选项不符合题意；
B.地球上的水资源、矿产资源等并非无限，许多资源不可再生，需要节约使用，选项符合题意；
C.空气、水、土壤等环境要素直接影响人类的生存质量，两者关系紧密，选项不符合题意；
故选B。
9.C
【解析】A. 太阳、月球和地球都在不停地自转，转动不是地球独有的特点，A选项错误；
B. 太阳是恒星，能够自己发光发热，地球和月球不能，B选项错误；
C. 地球上有空气、水和适宜的温度，是目前已知唯一有生命存在的星球，C选项正确。
故选C。
10.A
【解析】A. 塑料瓶属于可回收物，投入可回收垃圾桶可以进行资源再利用，减少浪费，符合环保要求。
B. 随手扔在路边会造成环境污染，影响市容卫生，不符合环保做法。
C. 塑料难以在土壤中降解，埋进土里会破坏土壤结构，造成土壤污染。
故选A。
11.B
【解析】A. 用淘米水浇花是对水的循环利用，能够节约用水，不会污染水资源，该选项错误。
B. 往小河里倒垃圾会使有害物质进入水体，导致水质恶化，破坏水环境，该选项正确。
C. 随手关掉水龙头是节约用水的行为，有利于保护水资源，不会造成污染，该选项错误。
故选B。
12.B
【解析】A. 随手扔掉旧玩具会直接增加垃圾数量，无法帮助减少地球垃圾，A选项错误。
B. 旧衣服做成布娃娃实现了物品的重复使用，能有效减少垃圾排放，B选项正确。
C. 购买大量零食包装会产生更多废弃物，增加地球垃圾量，C选项错误。
故选B。
13.B
【解析】A. 乱砍树木直接减少森林覆盖，破坏生态环境，无法保护森林资源，A选项错误。
B. 纸张源于树木，节约用纸可减少砍伐，有利于保护森林资源，B选项正确。
C. 浪费书本增加纸张需求，导致树木砍伐增多，无法保护森林资源，C选项错误。
故选B。
14.√
【解析】地球上的自然资源并非取之不尽，许多资源如矿产、淡水等储量有限。过度开发和使用会造成资源枯竭及环境问题。实行可持续的生活方式，能够减少资源消耗和污染，保护生态平衡，有利于人类与地球家园的长期共存。
15.√
【解析】根据目前人类的探索，还没有发现其他星球拥有满足人类生存必需的条件（适宜的温度、可呼吸的空气、液态水等），因此这句话表述正确。
16.×
【解析】废旧电池中含有汞、铅、镉等重金属有害物质。若直接扔进普通垃圾桶，电池腐烂后有害物质会渗入土壤和地下水，造成环境污染，危害生物健康。废旧电池属于有害垃圾，需要投放到专门的回收箱中进行无害化处理，不能随意丢弃。
17.√
【解析】电力生产通常消耗煤炭、石油等自然资源，并可能产生废气和污染物，影响环境质量。减少不必要的用电能够降低资源消耗和污染排放，减轻对地球环境的负担。随手关灯是日常生活中切实可行的节能行为，长期坚持有助于维护生态平衡，属于保护地球的具体行动。
18.×
【解析】环境保护旨在减少人类活动对生态系统的破坏，促进可持续发展。虽然保护措施能显著改善环境状况，但环境变化受自然规律和既往影响制约，无法完全避免所有问题的发生。现有污染治理需要时间，且自然灾害等非人为因素依然存在，因此不能保证未来不会出现任何环境问题。
19.×
【解析】世界地球日是为环境保护设立的节日，旨在增强民众对环境问题的意识。保护地球环境是全人类共同的责任，并不局限于成年人。儿童也可以通过节约资源、垃圾分类等力所能及的行动参与环保，应当关心地球未来。
20.√
【解析】科普海报旨在向公众传播科学知识。内容的科学性是基础，保证知识准确；视觉吸引力能激发观众兴趣，增加关注度；信息传达效率确保内容易于理解。制作时需要同时考虑这三个要素，才能达到良好的科普效果。
21.答:原因:地球为人类和生物提供了适宜的温度、充足的空气、丰富的水和资源，是目前人类发现的唯一适合生命生存的星球，其他星球没有这样的生存条件。
小学生能做的事:①节约用电、用水、用纸，减少资源浪费；②垃圾分类投放，减少环境污染；③爱护花草树木，保护植被；④不随意丢弃垃圾，不污染土壤和水源；⑤宣传保护地球的知识，带动家人一起行动。（答出3点及以上合理即可）
【解析】地球为人类和其他生物提供了适宜的温度、充足的空气、丰富的水资源与各类资源，是目前人类所发现的唯一一个能够满足生命生存需求的星球，其他星球都不具备这样的生存条件，因此地球是人类唯一的家园。我们小学生可以从身边小事做起保护地球，比如节约用电、用水、用纸，减少资源浪费；做好垃圾分类投放，降低环境污染；爱护花草树木，保护植被；不乱扔垃圾，避免污染土壤与水源，还可以向家人宣传保护地球的知识，带动身边人一起守护我们的家园。
22.(1）答:变化:小纸船从观察者视野中慢慢消失，先消失下半部分，后消失上半部分。说明:这一现象模拟了船只在地球表面航行时的景象，证明地球是球体，而非平面。
（2）答:不同:在平面桌面上移动小纸船，观察者能一直看到完整的小纸船，不会出现遮挡消失的现象；在篮球上移动时，小纸船会逐渐被遮挡消失。证据:这一对比现象说明，只有当载体是球体时，才会出现物体移动时逐渐被遮挡的情况，为地球是球体提供了直观的实验证据。
【解析】（1）这个实验用篮球模拟地球的球面，小纸船模拟海上航行的船只。当小纸船在篮球（球体）表面，从观察者的一端向另一端移动时，篮球的弧形表面会逐渐遮挡小纸船:首先挡住船身，最后才挡住桅杆，让小纸船慢慢从视野里消失。 这个现象完美还原了现实中 “船只远离港口”的真实场景:如果地球是平面，我们会全程看到完整的船只，不会出现部分消失的情况；只有地球是球体，存在曲面遮挡，才会出现 “先消失船身、后消失桅杆” 的现象，直接证明了地球是球体，而非平面。
（2）平面桌面代表“地球是平面” 的假设:在完全平整的桌面上移动小纸船，没有曲面遮挡，观察者的视线不会被阻挡，能全程看到完整的小纸船，不会出现部分消失的情况。篮球代表“地球是球体”的假设:在篮球（球体）表面移动小纸船时，球面会逐渐遮挡视线，让小纸船慢慢消失，和现实中船只航行的现象完全一致。 通过两组实验的对比，我们可以得出结论:只有在球体表面，才会出现“物体移动时被逐渐遮挡”的现象，这就为“地球是球体”提供了直观、可操作的实验证据，推翻了“地球是平面”的错误认知。
23.(1)B (2)A (3)B (4)B (5)B
【解析】（1）A.“开心过暑假”与世界地球日无关，不符合主题，因此A错误；
B.“4·22地球日，一起爱地球”直接点明了地球日的主题，符合宣传保护地球的目的，因此B正确；
C.“我的生日派对”与地球日无关，不符合主题，因此C错误。
综上所述，正确答案为B。
（2）A.随手关灯、垃圾分类的图片与保护地球密切相关，可以帮助同学们了解具体的环保行动，因此A正确；
B.各种零食的图与保护地球无关，不符合主题，因此B错误；
C.卡通游戏的图片与保护地球无关，不符合主题，因此C错误。
综上所述，正确答案为A。
（3）A.废旧报纸做底色是一种环保的做法，符合主题，因此A正确；
B.一次性塑料贴纸不仅不环保，还会增加环境污染，因此B错误；
C.可水洗的彩色画笔是一种环保的绘画工具，符合主题，因此C正确。
综上所述，正确答案为B。
（4）A.“快来买新玩具吧”与保护地球无关，甚至可能鼓励消费，增加资源浪费，因此A错误；
B.“保护地球，从节约一滴水开始”直接呼吁大家从具体行动做起，保护地球，符合主题，因此B正确；
C.“今天去哪里玩呀”与保护地球无关，不符合主题，因此C错误。
综上所述，正确答案为B。
（5）A.红色的圆形不符合地球的颜色特征，因此A错误；
B.蓝色和绿色相间的圆形符合地球的颜色特征，能够直观地代表地球，因此B正确；
C.黄色的三角形不符合地球的颜色和形状特征，因此C错误。
综上所述，正确答案为B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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