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三年级科学下册（教科版·新教材）一课一练
3.2.水的星球
师:同学们，之前我们认识了美丽的蓝色地球，大家都知道地球被叫作“水的星球”。今天老师带大家深入探索地球的水资源。大家先思考一个生活小问题:从太空看地球，大片都是蓝色，是不是代表地球上的水特别多、永远用不完呢？
生:是。 不一定。
师:大家都有自己的猜想，特别棒。其实这里藏着一个超级重要的科学知识点:地球看着水很多，七分海洋、三分陆地，但绝大部分是不能直接饮用的海水，真正能供人类、动植物使用的淡水资源特别稀少、特别珍贵。
师:这节课我们就通过一整套练习题，系统掌握水资源的分布、水的形态、节水方法、模拟实验探究、地球仪观察等核心考点，读懂地球水资源的秘密。
生:好。
【第一环节:填空题精讲·夯实基础、逐点梳理】
师:我们先来攻克填空题，全部是本单元必背基础考点，跟着老师一起思考，轻松掌握。
师:第1题，我们通过观察地球卫星图片、数格子实验都能发现，地球表面绝大部分被海洋覆盖，海洋面积大约占多少呢？
生:71%。
师:非常准确。虽然海洋面积很大，但对比整个地球的体积，水资源的占比其实很小，这也是水资源珍贵的原因。
师:第2题，我们科学课上对比海洋和陆地面积，用了一个特别直观、简单的科学方法，是什么？
生:数格子法。
师:没错。把透明方格纸铺在地图上，分别数出海洋和陆地的格子数量，就能对比面积大小，这是科学探究的常用方法。
师:第3题，地球上所有的水，都叫作水体。我们生活中常见的陆地水体有江、河，还有什么呢？
生:湖泊、冰川、池塘、水库。
师:很棒。这些都是地球重要的水资源，分布在陆地的各个角落。
师:第4题，我们常说的“汪洋大海”“五湖四海”，这些词语都能说明，地球上分布着许许多多的水。
生:水域、水体。
师:第5题，重点易错考点。地球上的淡水很多，但大多无法直接使用，人类能直接利用的淡水只有三种，大家牢记:河流、湖泊和浅层地下水。冰川、深层地下水都很难直接取用。
师:第6题，海水又咸又苦不能喝，可供我们直接饮用、洗漱、浇灌植物的，只有珍贵的？
生:淡水资源。
师:第7题，固定科学常识，地球表面被水覆盖的面积约占？
生:71%。
师:第8题，水有三种形态，冰川是硬硬的冰块，属于什么形态的水？
生:固态水。
师:非常好。云朵里藏着小水滴、小冰晶，是液态或固态的水，大自然的水形态多种多样。
【填空题】
1.虽然海洋覆盖了约__________的地球表面，但与整个地球体积相比，水的面积还是很小。
2.我们可以用__________的方法比较海洋面积和陆地面积的大小。
3.地球上分布着不同类型的__________。常见的有江、河、__________、__________，还有__________等。
4.汪洋大海、五湖四海等词语说明地球上分布着许多的__________。
5.淡水资源中，能够被人类直接利用的主要是______、______和浅层地下水。
6.可供人类直接饮用的水资源主要是______。
7.地球表面被水覆盖的面积约占_____%。
8.冰川属于地球表面的_____水，云属于天空中的液态或固态水。
【第二环节:选择题精讲·生活化解读、破解易错陷阱】
师:接下来我们做选择题，结合生活场景辨析对错，避开易错陷阱，学以致用。
师:第9题，大家平时在学校、小区水管旁，都见过绿色的专属标志，这个标志专门提醒大家节约用水，它是？
生:国家节水标志。选C。
师:第10题，谁能说说大自然中水的三种形态？
生:液态的河水、固态的冰川、气态的水蒸气。选C。
师:完全正确。水在大自然中会以气态、液态、固态三种形态存在。
师:第11题，3月22日是世界节水日，倡导大家节约用水。大家判断，哪个行为是浪费水的？淘米水浇花、拖地水冲厕所都是一水多用，特别节水；刷牙不关水龙头，会让自来水白白流走，浪费水资源。
生:选C。
师:第12题，我们做过数格子实验，对比海陆面积，结果是什么？
生:海洋面积更大。选B。
师:第13题，太空视角看地球，大面积蓝色海洋覆盖，所以地球是一颗？
生:蓝色星球。选C。
师:第14题，这道题是超级易错点。大家认真听:地球71%是海洋，水量看着多，但全部是不能饮用的海水，真正的淡水特别少，所以不能说地球水资源丰富。因此C选项说法错误。
生:选C。
师:第15题，保护淡水的正确做法是节约用水、重复用水；浪费自来水、直接排放废水都会污染、浪费珍贵的淡水资源。
生:选C。
师:第16题，地球上数量最多、分布最广的水体是？河流、湖泊的水特别少，绝大部分都是海洋水。
生:海洋。选B。
【选择题】
9.如图的这个标志代表什么含义？（ ）
A.国家保护动物标志 B.国家保护地球标志 C.国家节水标志
10.地球上水的状态有（ ）。
A.液态和固态 B.气态和固态 C.气态、液态和固态
11.每年的3月22日是世界节水日，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列现象中不属于节约用水的是（ ）。
A.淘米水浇花 B.拖地水冲厕所 C.刷牙不关水龙头
12.将透明计算纸覆盖在世界地图上，通过数格子的方法，比较分析可知地球上（ ）。
A.陆地面积大 B.海洋面积大 C.陆地和海洋的面积差不多大
13.从外观看，地球是一个（ ）的星球，地球表面有丰富的液态水。
A.红色 B.灰色 C.蓝色
14.下列关于地球的描述不正确的是（ ）。
A.地球是太阳系的行星之一
B.地球由陆地和海洋组成，大气包裹着地球
C.海洋覆盖了约71%的地球表面，所以水资源丰富
15.保护淡水资源的正确做法是（ ）。
A.随意浪费自来水
B.工业废水直接排放
C.节约用水，重复用水。
16.地球上分布最广、储量最大的水体是（ ）。
A.河流 B.海洋 C.湖泊
【第三环节:判断题精讲·扫清误区、巩固认知】
师:接下来我们做判断题，专门纠正大家的错误认知，精准掌握知识点。
师:第17题，地球七分海洋、三分陆地，海洋面积辽阔，所以被称为水的星球，说法正确。
生:对。
师:第18题，很多同学的误区:地球水多不用节约。其实淡水极少，还会被污染浪费，水资源有限，必须节约，所以错误。
生:错。
师:第19题，冰川属于淡水，但都在高山、极地地区，人类目前无法直接利用，说法正确。
生:对。
师:第20题，地球有陆地也有海洋，不是全被水覆盖，三分陆地是我们生活的家园，错误。
生:错。
师:第21题，地下水是重要淡水，如果过度开采，会导致地面下沉、破坏环境，正确。
生:对。
师:第22题，森林和湿地就像大自然的“储水罐”，可以锁住水分、涵养水源，保护淡水环境，正确。
生:对。
师:第23题，海水含盐量很高，又苦又涩，不能直接饮用，错误。
生:错。
师:第24题，人口越来越多、工厂越来越多，用水量大、水污染变多，水资源短缺会越来越严重，正确。
生:对。
【判断题】
17.人们把地球称为水的星球，是因为地球上“七分海洋，三分陆地”。（ ）
18.地球上的水是取之不尽，用之不竭的，不需要节约。（ ）
19.冰川水虽然是淡水资源，但目前很难被人类直接利用。（ ）
20.地球表面被水完全覆盖，没有陆地。（ ）
21.地下水是重要的淡水资源，过度开采会导致地面下沉。（ ）
22.保护森林、湿地等生态环境，有助于涵养水源，保护淡水资源。（ ）
23.海水可以直接饮用，因为它也是地球上的水体。（ ）
24.随着人口增长和工业发展，水资源短缺问题会越来越严重。（ ）
【第四环节:简答题精讲·规范答题、树立节水观念】
师:很多同学都会有和小阳一样的想法，看着地球蓝色大片水域，就觉得水很多不用节约。大家结合我们今天学的知识，说一说这个想法对不对、为什么？
师:老师给大家梳理答题思路:先判断对错，再区分海水和淡水，最后说明节水的原因。大家记住标准答题话术，考试可以直接使用。
【简答题】
25.小阳同学说:“地球上水资源那么丰富，没必要节约用水。”请谈谈你的看法。
【第五环节:实验题精讲·具象实验、直观感知淡水稀缺】
师:这是本节课的重点实验。我们用1000毫升水模拟地球所有的水资源，通过精准配比，直观看清可用淡水到底有多少。大家跟着老师一起分析实验现象和结论。
师:实验中985毫升都是不能用的海洋咸水，只有15毫升是淡水。这15毫升淡水里，大部分是无法利用的冰川、地下水，真正能直接用的只有1毫升。
师:第一题，这个实验说明什么？说明人类可直接利用的淡水资源占比极小，特别稀缺珍贵。
师:第二题，结合实验结果，我们为什么要珍惜淡水？因为可用淡水太少，无法肆意浪费，一旦污染、消耗，就会出现缺水问题，影响人类和动植物生存。
【实验题】
26.小明想探究“地球上的水分布情况”，他准备了一个1000毫升的烧杯（代表地球总水量）、水、盐、小冰块、注射器等材料，请你帮他完成实验并回答问题。
实验步骤:
① 向烧杯中加入985毫升水，再加入适量盐搅拌均匀，代表海洋水；
② 取15毫升淡水，其中12毫升制成小冰块，代表冰川水；剩余3毫升中，2毫升注入注射器（代表地下水），1毫升留在小烧杯中（代表河流、湖泊等可直接利用的淡水）；
③ 将所有材料对应放入大烧杯周围，观察各部分水量占比。
问题:
（1）通过实验，小明发现地球上可被人类直接利用的淡水资源占比如何？这说明了什么？
（2）结合实验结果，说说我们为什么要珍惜淡水资源。
【第六环节:综合题精讲·结合地球仪、学以致用】
师:最后我们结合地球仪，巩固地球海陆、水域分布知识，学会科学观察地球仪。
师:第（1）题，地球仪是仿照地球形状、按比例缩小制作的地球的？
生:模型。
师:第（2）题，地球有七大洲、四大洋，B选项说六大洲，说法错误。
生:选B。
师:第（3）题，地球仪上蓝色代表水域，主要有海洋、河流、湖泊、冰川等。
师:第（4）题，地球仪是缩小的简易模型，和真实地球有很多区别，不是一模一样，C错误。
生:选C。
【综合题】
27.观察地球仪。
（1）地球仪是人们为了便于认识地球，仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制作的地球的__________。
（2）观察地球仪，下列说法不正确的是（ ）。
A.蓝色区域对应海洋，地球上有四大洋
B.绿色、黄棕色区域对应陆地，地球上有六大洲
C.地球上的海洋面积远大于陆地面积
（3）地球仪上的水域主要有__________、__________、__________、__________等。
（4）下列关于地球仪的说法，不正确的是（ ）。
A.地球仪上的地形颜色的深浅对应着海拔的高低
B.地球有一定的倾斜角度，所以地球仪也是倾斜的
C.地球仪和真实的地球一模一样，没有任何区别
参考答案
1.71%
【解析】地球表面大约百分之七十一（71%）的面积被海洋覆盖，陆地面积仅占约百分之二十九，因此此处填百分之七十一（或71%）。
2.数格子
【解析】在小学科学中，比较海洋面积和陆地面积大小，常用的方法是数格子（也叫方格法）:将透明方格纸覆盖在世界地图上，分别数出海洋和陆地所占的格子数，通过格子数量的多少来比较面积大小。
3.水体 湖 海 地下水
【解析】根据教科版科学三年级下册 “水的星球” 的知识点可知，地球上分布着不同类型的水体。常见的有江、河、湖、海，还有地下水等。
4.水
【解析】“汪洋大海”“五湖四海” 都是用来形容水域的词语，说明地球上分布着许多的水。
5.河流水 淡水湖泊水
【解析】地球上的淡水资源大多储存在两极冰川、深层地下，很难被人类直接利用，人类能直接利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
6.河流水、淡水湖泊水和浅层地下水
【解析】地球上绝大部分水资源是无法直接饮用的海水，淡水资源里的冰川、深层地下水很难被人类直接开采利用，目前可供人类直接饮用、容易获取的水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
7.71
【解析】地球表面大约71%的面积被水覆盖，仅约29%为陆地，常总结为七分海洋、三分陆地。
8.固态
【解析】水按状态分为液态、固态、气态三类。冰川是地球表面的冰体，全部由固态水构成。
9.C
【解析】这个标志是国家节水标志，它由水滴、手掌和地球变形而成，绿色圆形代表地球，手托水滴象征着人人动手节约每一滴水。
10.C
【解析】水在自然界中以三种形态存在。地球上的水有的结成冰，是固态；有的流淌在江河湖海中，是液态；有的蒸发到空气中，是气态。因此地球上水的状态包含气态、液态和固态。
11.C
【解析】保护水资源需要节约用水，生活中可以通过一水多用、随手关闭水龙头等方式节约水资源。将淘米水用来浇花、拖地水用来冲厕所均属于一水多用，提高了水的利用率；刷牙时不关水龙头会让水白白流走，造成浪费。故选C。
12.B
【解析】我们知道，地球表面约71%是海洋，约29%是陆地。用透明计算纸数格子的方法，也能直观发现海洋占据的格子数量远多于陆地，所以海洋面积大。
13.C
【解析】地球表面大部分被海洋覆盖，拥有丰富的液态水。水体在自然状态下呈现蓝色，使得地球从太空观看时主要呈现蓝色。红色和灰色不能反映地球表面水丰富的特点。
故选C。
14.C
【解析】A. 地球围绕太阳公转，属于太阳系八大行星之一，说法正确。
B. 地球表面分布着陆地和海洋，周围被大气层包围，说法正确。
C. 地球表面海洋面积虽大，但大部分是海水，人类可直接利用的淡水资源十分有限，并不能说明水资源丰富，说法错误。
故选C。
15.C
【解析】A. 随意浪费自来水会导致水资源短缺，不利于资源保护，做法错误。
B. 工业废水直接排放会污染水体，破坏淡水资源，做法错误。
C. 节约用水、重复用水能减少浪费，提高利用率，有利于保护，做法正确。
故选C。
16.B
【解析】地球表面大部分被水覆盖，在各种水体中，海洋的面积最广阔，储存的水量也最多。河流和湖泊属于陆地水体，分布范围和储量远不及海洋。因此，地球上分布最广、储量最大的水体是海洋。故选B。
17.√
【解析】地球表面由海洋和陆地组成，其中海洋面积约占百分之七十一，陆地面积约占百分之二十九，概括来说就是七分海洋，三分陆地。由于海洋面积远大于陆地面积，所以地球被称为水的星球。这一描述准确反映了地球表面海陆分布的实际状况。
18.×
【解析】地球上的水总量虽然巨大，但大部分是海水，人类能够直接利用的淡水资源占总水量的比例很小。加之水资源分布不均以及污染浪费现象存在，可利用的水资源十分珍贵，因此需要节约使用。
19.√
【解析】地球上的淡水资源大部分以冰川和冰盖的形式存在，主要分布在两极地区和高海拔山脉。这些地区地理位置偏远，气候寒冷，水呈固态，开采、运输及融化需要极高的成本和技术支持。相比之下，河流、湖泊和浅层地下水更易于获取。因此，尽管冰川水属于淡水，但目前人类难以直接利用。
20.×
【解析】地球表面由海洋和陆地两部分组成。海洋面积约占地球表面积的七成，陆地面积约占三成。人类生活在陆地上，且从太空拍摄的地球照片可以清晰地看到蓝色海洋与褐色、绿色陆地相间分布，说明地球表面并非完全被水覆盖，而是海陆并存。
21.√
【解析】地下水存在于地下土壤和岩石的空隙中，是维持人类生存和经济发展不可或缺的淡水资源。地下含水层对地表具有支撑作用，若开采量超过自然补给量，会导致地下空隙压缩，失去支撑力，进而引发地面沉降、房屋开裂等灾害，因此该说法正确。
22.√
【解析】森林和湿地是自然界中重要的生态系统，具有涵养水源、保持水土的功能。森林植被能截留降水，减缓地表径流，促进雨水下渗补充地下水；湿地能储存水分，调节径流并净化水质。保护这些生态环境能有效维持水循环平衡，确保淡水资源的质量与数量，故该说法正确。
23.×
【解析】地球上的水体中，海水占据了绝大部分，但其中溶解了大量的盐类物质。人体直接饮用高盐度的海水会导致细胞脱水，危害健康，无法维持生命活动需求。只有淡水或经过淡化处理的水才适合人类直接饮用，所以海水不能直接饮用。
24.√
【解析】地球上的淡水资源总量有限，可供人类直接利用的淡水更少。人口增多会使生活用水需求上升，工业发展不仅加大生产用水消耗，还可能造成水体污染，降低水资源可用性。需求增长与资源有限之间的矛盾，使得水资源短缺问题愈发严重。
25.小阳的说法错误，地球上可利用的淡水资源极其有限，分布不均匀，还面临严重的污染，所以必须节约用水。
【解析】我认为小阳的说法是错误的。 虽然地球表面约 71% 被水覆盖，看起来水资源总量很丰富，但可利用的淡水资源却非常有限，地球上的水绝大多数是海水，不能直接被人类使用；淡水中的大部分还以冰川、深层地下水的形式存在，难以开采利用，人类可直接利用的淡水资源仅占全球总水量的不到 1%，而且分布不均，还面临着严重的污染问题。所以，节约用水是非常有必要的，我们要从日常生活的点滴做起，保护和合理利用水资源。
26.(1）可被人类直接利用的淡水资源占比极小（仅1毫升，占总水量的0.1%）。这说明地球上可直接利用的淡水资源非常稀缺，我们需要珍惜淡水资源。
（2）可直接利用的淡水资源本就非常稀少，而人类的日常生活、生产活动都离不开淡水资源，淡水是人类生存必不可少的资源，因此我们要珍惜淡水资源。
【解析】（1）这是模拟地球上水分布的比例实验:总水量设定为1000毫升，对应题干数据，可直接利用的淡水只有1毫升，计算可得占比仅为0.1%，说明地球上可直接利用的淡水资源非常稀缺，所以需要珍惜淡水资源。
（2）实验结果显示，地球总水量中绝大多数是不能直接供人类利用的咸水，淡水资源本身占比就很低；而大部分淡水又以冰川的形式存在，难以被人类开发利用，只有极少部分淡水可以供人类生产生活直接使用，因此我们必须珍惜淡水资源。
27.(1）模型 (2)B (3) 海洋 冰川 河流 湖泊 (4)C
【解析】（1）地球仪是缩小了的地球模型，用于展示地球的形状、海陆分布等。
（2）A.蓝色区域对应海洋，地球上确实有四大洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋），A正确。
B.绿色、黄棕色对应陆地，但地球上有七大洲（亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲），说“只有六大洲”错误，B错误。
C.海洋面积约71%，陆地约29%，海洋远大于陆地，C正确。
故选B。
（3）地球仪上显示的水域包括海洋、冰川（两极地区）、河流和湖泊等。这些是地球表面主要的水体形态，在地球仪上通常用蓝色或白色（冰川）表示。
（4）A.地球仪上常用颜色表示海拔，如绿色低地、棕色高原，说法正确，不符合题意。
B.地球仪制作时地轴倾斜约23.5°，模拟了地球的倾斜，说法正确，不符合题意。
C.地球仪是缩小的模型，与真实地球在大小、表面细节等方面有区别，说法错误，符合题意。
故选C。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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