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实验题专练：空气与生命-2026年中考科学专项押题（浙教版）
1．某兴趣小组以“探究空气中各成分性质”为主题开展项目式学习。
【项目一】测定空气中氧气体积分数。点燃红磷后立即塞紧瓶塞，并通过传感器记录瓶中气压、温度及氧气浓度随时间变化的情况，绘制成如图乙所示图像。分析并回答下列问题。
（1）写出红磷燃烧的化学方程式： 　 　 。
（2）根据图乙判断，t2 时刻的操作是　 　。
（3）【项目二】探究二氧化碳的性质
通常检验二氧化碳(CO2)用饱和石灰水，吸收 CO2 用浓氢氧化钠溶液(查阅资料发现二氧化碳和氢氧化钠反应没有明显现象)。
实验探究：在体积相同、盛满 CO2 的两个集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓氢氧
化钠溶液。实验装置和现象如图丙、丁所示。
丙装置中产生实验现象的原因是二氧化碳和氢氧化钙反应，请写出化学反应方程式：　 　 。
（4）丁装置中的实验现象是气球胀大，溶液不变浑浊。吸收 CO2较多的装置是　 　(填“丙” 或“丁”)。
（5）另一位同学通过计算发现，质量相等的氢氧化钙和氢氧化钠吸收 CO2的质量，氢氧化钙大于氢氧化钠。因此，他认为通常吸收 CO2的溶液应该用饱和石灰水。查阅资料发现他的结 论是错误的，请说明理由： 　 　。
2．二氧化碳是温室气体之一，“节能减排”“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。
（1）可以用于实验室制二氧化碳且能控制反应发生与停止的发生装置为　 　。取用块状大理石时，用　 　(填仪器名称)夹取放在试管口，而后缓慢将其竖立。
（2）若用装置D收集产生的二氧化碳，可以做的改进是　 　。
（3）如图是一种工业上捕集CO2的方法，该装置用多孔球泡(内空球体，球面有许多小孔能通气)比直接用导管插入K2CO3溶液的吸收效果更好，原因是　 　。
3．氧气是一种重要的气体，人们一直寻找各种方法制取氧气。
（1）工业制氧。空气经过分子筛时氮气被吸附，仅氧气通过(其它成分忽略不计)，微观示意图如图甲，请在方框中画出微粒图　 　。已知：同温同压下，气体的体积比等于其分子个数比。
（2）家庭制氧。“便携式制氧器”的工作原理如图乙：甲剂白色固体(过碳酸钠 为制氧剂；乙剂为黑色固体 MnO2。
该制氧器收集到气体的出口为　 　(填“a”或“c”)。
（3）宇宙飞船制氧。使用超氧化钾(KO)固体，吸收人体呼出的二氧化碳释放出氧气，2同时生成碳酸钾。为验证此反应能够产生氧气，设计图丙实验装置探究：(已知：实验室常用 NaOH 溶液吸收CO2，其吸收CO2的能力比澄清石灰水更好。)
①装置A中产生氧气的化学方程式为　 　。
②检验并除去制得O2中可能混有的CO2，B和C中分别盛放足量　 　(填“d”或“f”)
d.氢氧化钠溶液，澄清石灰水溶液 f.澄清石灰水溶液，氢氧化钠溶液
③装置D中收集方法可选用　 　(填“E”或“F”)
4．小乐家的水族箱，因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小乐开展了如下研究：
【市场调查】小乐发现市场上有如图甲所示的二氧化碳气体补给器出售，该补给器连接上气体细化器后就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，其结构示意图如图乙所示。
【自制补给器】小乐研究了市售的二氧化碳气体补给器后，自制补给器，部分设计如图丙所示。
（1）写出小乐自制补给器产生二氧化碳反应的化学方程式　 　。
（2）在如图丙所示的计泡器的虚线框中补全导管　 　；将气体细化器连接在自制补给器的右侧导管上后，应将气体细化器置于水族箱的　 　（选填“①”“②”或“③”）处。
（3）依据如下评价量表，对小乐的自制补给器进行评价，写出评价等级及依据。　 　。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患
指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出但速度无法观测 气体无法排出
5．小科为探究绿色植物光合作用的速率大小，进行如下实验：
【实验步骤】
①按图1组装好实验装置，并检验气密性。装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度基本稳定。
②将盆栽绿色植物放入如图所示的装置内，实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水柱在位置A．将装置放在20℃环境中光照20min后，移动活塞位置，针筒的容量需要调至0.7mL的读数，才能使水柱仍维持在位置A。
③若将该装置的玻璃瓶进行遮光处理，在20℃下放置10min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水柱仍维持在A处。
在不考虑温度、大气压变化的情况下，回答下列问题：
【交流与讨论】
（1） 若以每小时释放的氧气量来代表光合作用速率，则在有光的条件下，该植物的实际光合作用速率是　 　mL/h。正常情况下，一天中该植物同一叶片有机物积累量c点　 　g点（选填“＞”，“＜”，“=”）
（2）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜装置内植物氧气释放速率的变化，得到如图2所示曲线，那么影响装置内植物光合作用速率变化的主要环境因素是　 　。
（3）【实验反思】为使实验结果更加可靠，小科用塑料薄膜将花盆中的土壤密封，以排除　 　对实验的干扰。小科改进实验设计，继续进行探究……
6．在跨学科实践课上，某小组开展了“空气质量检测仪”的项目化学习活动。
【项目任务】制作一个简易空气质量检测仪。
【项目设计】
①查阅资料显示空气质量等级是按照空气质量指数K划分的，如表所示。
空气质量指数K 0 50 51 100 101 150 151 200 201 250 ＞300
空气质量等级 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 重度污染
②从学校科技实验员处借得一个气敏电阻R，通过说明书获悉，其电阻值R随空气质量指数K的关系如表所示：每当启动空气重污染橙色预警时，中小学、幼儿园等将减少或停止户外活动。
空气质量指数K 50 100 150 200 250 300
电阻值R/Ω 100 50 30 20 15 10
③小组经过讨论，设计如图所示的空气质量检测仪的电路，其中定值电阻R0＝20Ω，电源电压U恒为6V不变，用电流表示数表示对应空气质量指数；闭合开关S，当电流表示数为0.15A时，电路报警，此时电磁铁把衔铁B吸下来，净化系统开始工作，电磁铁中线圈的电阻不计。
【项目实施】
（1）当净化系统工作时，弹簧对P点作用力的方向是向　 　（选填“上”或“下”）。
（2）闭合开关S，当空气质量指数K值升高，电路中电流表的示数　 　（选填“增大”、“减小”或“不变”）。当电路报警时，则此时对应的空气质量等级为　 　。
（3）【评价反思】
若想让仪器检测更加灵敏，使空气质量指数K略低于“方案设计”中数值时电路就报警，请提出两种合理化建议：　 　。
7．在学习了“空气中氧气含量测定”实验后，同学们发现用甲图装置实验误差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他们对课本装置进行改进，见图乙。实验时先在酒精灯上加热玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中来加热白磷，实验过程中气压变化如图丙，图丙中白磷燃烧后刚好熄灭时的气压记为点B。
提示：
①白磷燃烧所需要的最低温度是40℃，生成产物与红磷在氧气中燃烧一致。
②一个密闭的容器内，温度越高，气体气压越大；气体质量越大，气体气压越大。
根据以上实验信息，回答下列有关问题：
（1）如果按照原来方式点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，将导致测量结果　 　（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。
（2）图乙中，a、b、c分别表示实验中先后测定的量。a为瓶中原有水的体积；b为反应后冷却至室温，打开止水夹，集气瓶中水的体积；c为整个集气瓶的体积。若集气瓶中氧气耗尽，请写出测定的空气中氧气含量的表达式：　 　（用a，b，c三个字母表示）。若装置乙中未使用止水夹会使实验结果
　 　（选填“偏大”、“偏小”、“无影响”）
（3）科学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧用氧气探测器测定密闭容器中剩余氧气与时间的关系如图丙所示，下列说法正确的是 ____（填字母）。
A．测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快
B．该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与氧气发生反应
C．若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量均偏高
8．项目化学习小组利用废弃塑料瓶、吸管等材料（如图甲）开展制作简易制氧机的项目活动，并购买制氧剂（分为A剂、B剂），其使用说明书如表所示。
制氧原理：2Na2CO42Na2CO3+O2↑
适用情况 A剂 B剂 水量 平均供氧量 供氧时间 供氧体积
保健吸氧 1袋 1袋 200mL 50mL/分钟 90分钟 4500mL
高原吸氧 2袋 1袋 200mL 150mL/分钟 60分钟 9000mL
紧急使用 1袋 4袋 200mL 300mL/分钟 15分钟 4500mL
（1）【制作装置】小组同学搭建并密封装置（如图乙），请在虚框处补全M、N两处吸管放置情况。（在答题卡相应位置画出）　 　。
（2）【检查装置】制取气体前，应检查装置的　 　。
（3）【添加原料】制氧剂A剂、B剂为过碳酸钠或二氧化锰固体，请根据图乙，推测B剂成分为　 　。（选填“Na2CO4”或“MnO2”）
答案解析部分
1．【答案】（1）4P+5O22P2O5
（2）打开了止水夹
（3）CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓
（4）丁
（5）因为氢氧化钙的溶解度很小，所形成的饱和石灰水中溶质质量分数很小，氢氧化钠易溶于水，氢氧化钠的溶解度远大于氢氧化钙，形成的饱和氢氧化钠中溶质质量远大于饱和石灰水
2．【答案】（1）C；镊子
（2）将水换成酒精或在水上面加一层食用油或将水倒掉，从b端通入二氧化碳
（3）增大接触面积，吸收更充分
3．【答案】（1）
（2）c
（3）4KO2+2CO2= 2K2CO3+3O2；f；F
4．【答案】（1）
（2） ；③
（3）优秀，反应安全可控，气体能排出且可观测流速
5．【答案】（1）2.1；＜
（2）光照强度
（3）土壤中微生物的呼吸作用
6．【答案】（1）下
（2）增大；中度污染
（3）增大电压或者减小定值电阻
7．【答案】（1）偏大
（2）；偏大
（3）B
8．【答案】（1）N 管短（不浸入水），M 管长（浸入加湿仓水中）
（2）气密性
（3）MnO2
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