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实验题专练：能量的转化与守恒-2026年中考科学专项押题（浙教版）
1．小柯利用如图所示的电阻和三个封闭有等量空气的透明容器完成“焦耳定律”的探究实验。(部分装置未画出)
（1）容器内选用空气作为介质进行实验，优点是　 　。
（2）比较　 　两个装置可探究电流通过导体时产生的热量与电流的关系。
（3）比较甲乙装置可得到结论：相同时间内　 　。
（4）仅用 欧替代R4，装置丙中 U形管高度差会变　 　。
2．小明探究“物体动能大小与物体的速度、质量关系”实验，先采用教材实验方案，将质量大的铜球和质量小的钢球从光滑斜面的H1高度处静止下滑，到达斜面底端撞击纸盒，纸盒在水平桌面上滑行一段距离停下来。实验结果如图，虚线纸盒为纸盒的停留位置。
（1）实验中将小球放置相同高度的目的是　 　。
（2）甲、乙实验中，可通过比较　 　来反映物体动能的大小。
（3）根据实验甲、乙的结果，得出的实验结论是　 　。
（4）接着小明设计了实验丙进行替代，让金属块从光滑斜面的H1高处静止下滑，测量其在水平桌面上滑行距离。改用材质相同、质量不同的金属块，重复实验丙，记录数据，实验结果如表。小明发现根据此方案得出的实验结论与教材实验不同，请从能量转换角度分析原因　 　
质量 m/ kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
滑行距离 s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42
3．为了探究“杠杆平衡的条件”，兴趣小组利用轻质杠杆，弹簧测力计和多个重为0.5N的钩码进行了以下实验：
（1）将轻质杠杆放在水平桌面上，静止时如图甲所示。为了使杠杆在水平位置平衡，应将螺母向　 　(选填“左”或“右”)调节；
组别
① 0.1 5.0 0.2 2.50
② 0.5 10.0 1.0 5.0
③ 1.5 10.0 1.5 10.0
④ 2.0 15.0 1.5 20.0
（2）在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，调整钩码所挂位置，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示。多次实验，数据记录在表格中。
根据表中信息，可归纳出杠杆平衡的条件：　 　。
（3）分析表中数据，你认为第　 　次的实验数据有拼凑嫌疑。
（4）小组同学进一步拓展实验：撤去右侧钩码，用弹簧测力计进行图丙所示实验，同样能得出以上结论。你认为该拓展实验是否有必要 为什么 　 　
4．小柯在探究物体动能与哪些因素有关的实验中，让小球分别从同一斜面上由静止开始滚下，小球滚动到同一水平面时与同一木块相撞，木块在水平面上移动了一段距离后，停在图 1中所示位置。
（1）甲、乙、丙三次实验中，通过比较　 　来比较小球的动能大小，实验中应用到的科学研究方法是控制变量法和　 　。
（2）选择甲、乙两次实验进行比较，可以得到的结论是　 　。
（3）小柯完成上述实验后，选用上述部分材料继续探究物体重力势能大小与质量的关系，实验设计如图2所示；
小妍认为小柯的实验设计不合理，应该设计成图3所示实验，你赞同哪位同学观点，请说明理由：　 　。
5．在“测量小灯泡的电功率”实验中，选用的小灯泡上标有“2.5V”字样，额定电流约为0.3A，电源电压恒为6V，实验电路如图甲所示。
（1） 现有规格为A： “10Ω2A”、B： “20Ω1A”和C： “50Ω0.2A”的三个滑动变阻器可供选择，应选择　 　(填字母)滑动变阻器接入电路才能顺利进行实验。
（2）小虞同学正确连接电路，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，接下来他移动滑动变阻器的滑片，观察到小灯泡始终不亮，电流表示数会变化、但电压表示数始终为零。若电路中只有一处故障且只发生在小灯泡L或滑动变阻器R上，则故障原因是　 　。
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，这时眼睛应该看着　 　(填“电流表”或“电压表”)；当小灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为　 　W。
6．某兴趣小组同学想要进一步探究电流通过导体所产生的热量与电阻、电流和时间的定量关系，按照如图1所示的实验装置(完整电路图如图2所示)进行实验，实验数据记录在下表中。
组别 电阻R/Ω 电流 I/A 煤油升高的温度/℃ 煤油吸收的热量 Q/J 通电时间 t/s
1 1 7.3 2500 500
2 1 14.4 5000 500
3 　 1.8 625 500
4 1 3.6 1250 250
（1）第三次数据记录电流表的示数如图3所示，大小为　 　A。
（2）实验中选用煤油作为吸热物质的主要原因是煤油的　 　较小，温度变化更明显，实验现象更直观。
（3）结合第1、3组数据，可以得出的结论是　 　。
（4）焦耳当时也做了类似的实验，但是误差较大，本实验在哪些方面使实验的结论更趋于精准 答：　 　(列举一点)。
7．科学小组对“用打气筒给篮球打气后，打气筒会发热”的原因进行探究，提出以下猜想：
猜想1：活塞压缩气体会导致打气筒发热
猜想2：活塞与筒壁摩擦会导致打气筒发热
猜想3： ①
为验证猜想，小组同学取一只底座可拆卸的打气筒，在筒的上部和下部标注两个测温点a和b。在室温25℃的环境下进行实验，其中小王用拆除底座的打气筒进行实验，如图甲(固定装置已略去)；小敏用完整的打气筒对篮球进行充气实验(如图乙)。
时间/s 活塞往 复次数 a处温度 /℃ b处温度 /℃
小王的数据 20 30 30.5 30.5
小敏的数据 20 30 32.6 46.5
两位同学都在20s内让活塞在筒内往复运动30次，然后立即测出此时a、b处的温度，并在气筒外壁温度降至室温(篮球放气至实验前水平)后，都重复了3次操作，将处理后的实验数据填写在表中。
（1）①处可以填写的猜想是：　 　；
（2）根据小王的实验数据，可以得出的结论是　 　；
（3）两位同学对数据的处理方法是　 　；
（4）对比分析表中数据，可以得出：使打气筒下部发热的主要原因是　 　。(填“压缩气体做功”或“活塞与筒壁摩擦”)
8．图甲是探究“影响物体动能大小因素”的实验装置，将轻质弹簧左端固定在竖直挡板上，足够长的水平面上OC段光滑。物体M向左压缩弹簧，由静止释放后，与静止在 C点的物体N相撞，两物体最后静止时的位置如图乙所示。
（1）物体M动能的大小，可通过物体N　 　 来体现。
（2）用同一个物体M两次将同一弹簧压缩到不同程度，这两次弹簧具有的弹性势能　 　(选填“相同”或“不同”)。
（3）去掉物体N，让同一物体M压缩弹簧到不同位置后弹出，你认为这样　 　(选填“能”或“不能”)探究M动能与速度的关系，理由：　 　。
9． 如图甲所示，为《墨经》记载的斜面引重车：前轮矮小、后轮高大，两轮间设木板。前轮的位置可在两点之间移动，来改变斜面倾斜程度。使用时，后轮的中心轴系绳索绕过高处滑轮连接重物，推动车辆后轮的中心轴卷绳，将重物拉上斜面。小科同学用图乙装置进行模拟实验，探究斜面倾斜程度对斜面省力程度与机械效率的影响，多次匀速拉动物体并记录数据。
组别 斜面倾斜程度 物重/牛 斜面高度/米 拉力/牛 斜面长度/米 有用功/焦 总功/焦 机械效率
1 较缓 5 0.4 2.5 2.0 2.0 5.0 ？
2 较陡 5 1.0 3.2 2.0 5.0 6.4 78.1%
3 最陡 5 1.6 4.3 2.0 8.0 8.6 93.0%
（1） 第1次实验中“？” 处的机械效率为　 　。
（2） 分析表格数据，可以得出结论：斜面倾斜程度越　 　（填 “大” 或 “小”，下同），越省力；斜面倾斜程度越大，机械效率越　 　。
（3） 根据实验结论，小科认为若要让引重车拉动重物时更省力，图甲中引重车前轮的位置应该向　 　（填 “” 或 “”）调整。
答案解析部分
1．【答案】（1）空气膨胀更明显
（2）乙丙
（3）电流一定时，电阻越大，产生的热量越多
（4）大
2．【答案】（1）控制小球到达斜面底端时的速度相同
（2）纸盒被撞击后滑行的距离
（3）在速度相同时，质量越大，物体的动能越大
（4）金属块的动能转化为内能，金属块的质量不同，压力大小不变，摩擦力不同，根据W=Fs，不能通过移动距离表示动能大小
3．【答案】（1）右
（2）动力×动力臂=阻力×阻力臂（或 F1 L 1= F2L 2 ）
（3）3
（4）有必要，因为用弹簧测力计可以验证非整数力的平衡条件，且能改变力的方向，增强结论的普适性
4．【答案】（1）木块被撞击后移动的距离；转换法
（2）在质量相同时，速度越大，动能越大
（3）赞同小妍的观点，图3的实验设计可以控制小球下落的高度相同，确保重力势能的变化仅由质量引起，而图2的设计无法保证高度相同
5．【答案】（1）B
（2）小灯泡L短路
（3）电压表；0.65
6．【答案】（1）0.5
（2）比热容
（3）当电阻和通电时间一定时，电流越大，产生的电热越多
（4）使用电子温度计测量温度
7．【答案】（1）活塞压缩气体、活塞与筒壁摩擦都会导致打气筒发热
（2）活塞与筒壁摩擦会导致打气筒发热
（3）多次测量求平均值
（4）压缩气体做功
8．【答案】（1）移动的距离
（2）不同
（3）能；M 的质量不变而速度可以改变，观测、比较 M 由 C 点右滑的距离可得出结论。（合理即可）
9．【答案】（1）40%
（2）小；大
（3）B
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