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苏教版.科学二年级上册（2025）第一单元《它们是用什么做的》
1.2《各种各样的杯子》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：认识不锈钢、玻璃、纸、塑料等制作杯子的常见材料，掌握不同材料杯子的外形、轻重、冷热、硬度等基本特征；知道每种材料都有优缺点，人们会根据生活需求选择合适材料制作杯子，了解组合材料杯子的选材原理。
科学思维：能通过对比观察，发现不同材质杯子的优缺点，学会针对材料缺点思考改进方法，建立“材料特点—使用问题—优化改进”的逻辑思维。
探究实践：能运用看、摸、捏、掂、试温等多种感官安全观察不同杯子的特点，能自主分析杯子材料的不足并提出改进方案，能分辨组合材料杯子各部位的材质及选材原因。
态度责任：乐于观察生活中的物品，感受材料改良、组合创新给生活带来的便利，养成安全使用生活用品、善于思考、积极创新的科学态度。
【活动方案】
以对比探究为核心，遵循“观察识别—对比发现—发现问题—优化改进”的探究流程。通过感官体验对比不同材质杯子的差异，找出各类杯子的使用缺点并探究改进方法，最后分析组合式杯子的选材智慧，结合趣味变色杯拓展认知，落实课堂探究与生活应用，全程强调热水实验安全规范。
【新课导入】
谈话导入：生活中我们每天都要用杯子喝水，大家仔细观察，家里、学校里的杯子都长得一样吗？它们摸起来、拿起来的感觉有什么不同？出示玻璃杯、纸杯、不锈钢杯、塑料杯实物，引导学生自由发言说说自己见过的杯子，顺势提问：不同的杯子是用什么材料做的？为什么要用不同的材料做杯子？引出本节课课题《各种各样的杯子》。
【聚焦】
活动一：观察对比，识别不同材质杯子的特点
准备纸杯、玻璃杯、不锈钢杯、塑料杯四种常见杯子，引导学生遵守安全规则（倒热水不触碰杯身、防止烫伤），通过看一看、摸一摸、掂一掂、轻轻捏一捏的方式开展观察探究。小组合作对比发现：玻璃杯透明、坚硬、较重、遇热水易烫手、易碎；不锈钢杯坚硬、结实、较重、不透明、导热快、遇热水烫手；纸杯轻便、柔软、不烫手、透明性差；塑料杯轻便、不易碎、有韧性、重量轻。初步感知不同材料杯子的特征差异，明白不同材料的特点决定了杯子的基础使用体验。
活动二：探究缺点，思考各类杯子的改进方法
结合生活使用场景，引导学生交流不同杯子的使用弊端，并分组讨论对应的改进办法：
不锈钢杯：缺点是杯身导热快，装热水容易烫手；改进办法是给杯子加装塑料或橡胶杯套、手柄，阻隔热量。
纸杯：缺点是质地软、不防水、不能装热水、易破损；改进办法是加厚杯壁、表面做防水涂层、加装隔热层。
玻璃杯：缺点是易碎、装热水易烫手；改进办法是加装防滑防摔护套、搭配隔热手柄。通过探究让学生明白，每种单一材料都有局限性，可通过改造优化弥补不足。
塑料杯的缺点：开水易析出有害物质，危害健康；不隔热、烫手，易刮脏藏细菌；难降解，污染环境。改进方法：改用耐高温食品级塑料或可降解材料；做成双层隔热结构；减少一次性使用，做好回收。
活动三：拆解组合杯，分析选材的科学道理
【拓展】
课后开展生活探究任务：回家观察家里的各类杯子，找出单一材料杯子和组合材料杯子，记录它们的材质、优缺点。尝试结合本节课所学，为家里的普通杯子设计一个小改造，解决它的使用缺点，简单画出改造设计图，下节课分享自己的创意。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.（ ）杯透明好看，但是质地易碎，使用时要小心。
2.不锈钢杯装热水容易烫手，是因为金属具有（ ）快的特点。
3.纸杯最大的缺点是不（ ），不能长时间盛放热水。
4.保温杯的密封圈一般是用（ ）材料制作的。
5.变色马克杯遇热水显现图案，是因为表面的（ ）遇热变透明。
二、能力提升选择：
1.下列杯子轻便、不易破碎，最适合小朋友日常使用的是（ ）。
A.玻璃杯 B.塑料杯 C.陶瓷杯
2.不锈钢杯需要加装手柄，主要是为了（ ）。
A.隔热防烫 B.更加美观 C.方便存放
3.下列属于纸杯的缺点的是（ ）。
A.太重 B.易碎 C.易变形、不耐热
4.保温杯杯盖选用塑料材料，主要是因为塑料（ ）。
A.坚硬沉重 B.轻便易塑形 C.导热快
5.变色杯子能变换图案，依靠的是（ ）的特殊工艺。
A.变色油漆 B.金属镀层 C.玻璃贴膜
参考答案
一、基础训练填空
1.玻璃 2.导热 3.防水 4.橡胶 5.变色油漆
二、能力提升选择
1.B 2.A 3.C 4.B 5.A
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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