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苏教版.科学二年级上册（2025）第二单元《玩磁铁》
2.5《隔物吸铁》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道磁铁具有隔物吸铁的神奇本领，磁铁可以隔着空气、纸、布、塑料、水等轻薄物体吸引铁制品；了解磁铁磁力有大小差异，可以通过科学方法对比不同磁铁的磁力强弱；认识生活中利用磁铁隔物吸铁原理制作的物品，掌握隔物吸铁的生活应用。
科学思维：能通过观察、对比实验现象，总结磁铁隔物吸铁的规律；能根据实验数据判断磁铁磁力大小，养成先预测、再验证、对比分析的思维习惯。
探究实践：能独立完成隔空气、隔水、隔纸、隔塑料、隔布料吸铁实验；掌握“页数对比法”“刻度距离法”两种磁力大小对比方法；能动手制作纸蜻蜓磁吸小实验。
态度责任：感受磁铁的神奇特性，体验科学实验的乐趣，乐于探究磁现象的秘密，善于发现生活中的磁铁应用，养成严谨、认真的实验习惯。
【活动方案】
本课以“发现本领—对比探究—创意应用—生活迁移”为探究主线。先通过多组隔物实验验证磁铁可以隔物吸铁；再通过两种规范实验方法对比不同磁铁的磁力大小；最后通过趣味手工和生活实例，理解隔物吸铁原理在生活中的广泛应用，全程坚持预测与验证相结合。
【新课导入】
趣味悬念导入：教师现场演示实验，将一张普通白纸贴在黑板上，用磁铁轻轻压住纸张，纸张稳稳固定在黑板上。提问：纸张不能被磁铁吸引，为什么磁铁隔着纸能把纸固定在黑板上？磁铁是不是有隔着东西也能吸铁的神奇本领？顺势引出本节课课题《隔物吸铁》。
【聚焦】
活动一：多元实验，探究磁铁隔物吸铁本领
分组开展多组隔物对比实验，依次完成隔空气、隔练习本、隔塑料片、隔布料、隔水吸铁实验。实验要求：磁铁不直接接触回形针，隔水实验中磁铁不触碰水面。学生认真观察发现：磁铁隔着空气、纸张、塑料、布料、清水都可以吸引铁制回形针。最终总结核心结论：磁铁可以隔着一些物体吸铁。同时解答课前疑问：磁铁隔着纸张吸附黑板，利用的就是隔物吸铁的本领。
活动二：科学对比，比较不同磁铁的磁力大小
学习两种科学方法，对比①②③④号不同磁铁的磁力大小。方法一：页数测试法，让磁铁隔着字典、书本内页吸引回形针，记录每块磁铁最多能穿透的页数，页数越多，磁力越大。方法二：刻度距离法，将回形针固定在尺子0刻度处，磁铁缓慢靠近回形针，记录成功吸到回形针的最远距离，距离越长，磁力越强。学生先自主预测，再动手实验记录数据，对比预测与实验结果的差异。
活动三：趣味创作+生活探寻，活用隔物吸铁原理
1.趣味实验：制作磁吸纸蜻蜓。剪制纸蜻蜓，粘贴回形针并拴上重物，用磁铁隔空靠近纸蜻蜓，利用隔物吸铁原理让纸蜻蜓悬空“飞起来”，直观感受隔空吸力。
2.生活探寻：观察发现生活中利用隔物吸铁的物品，如磁性眼镜盒、磁性队徽、磁扣笔记本、磁吸徽章、冰箱磁贴等，明白隔物吸铁特性极大方便了生活。
【拓展】
课后探究任务：尝试用磁铁隔着厚书本、木板、铁片分别测试能否吸起回形针，探究是不是所有物体都能被磁铁穿透。同时搜集3种家里利用隔物吸铁原理的物品，简单记录其工作原理，下节课分享交流。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.磁铁可以隔着空气、水、纸张等物体（ ）。
2.磁力越强的磁铁，隔着书本能吸铁的（ ）越多。
3.磁铁隔水吸铁实验中，磁铁（ ）接触水面。
4.尺子测距法中，吸铁距离越远，磁铁磁力越（ ）。
5.磁性眼镜盒是利用磁铁（ ）的本领制作的。
二、能力提升选择：
1.下列物体中，磁铁不能隔着它吸铁的是（ ）。
A.薄纸 B.厚铁块 C.塑料片
2.磁铁隔着清水也能吸铁，说明磁力可以（ ）。
A.隔物作用 B.消失不见 C.变大变重
3.判断磁铁磁力更强的依据是（ ）。
A.颜色更好看 B.吸铁距离更远 C.体积更小
4.纸蜻蜓能够悬空飞起，利用的是（ ）原理。
A.磁铁隔物吸铁 B.空气浮力 C.风力推动
5.下列物品没有利用隔物吸铁原理的是（ ）。
A.磁性笔记本 B.普通玻璃杯 C.磁吸队徽
参考答案
一、基础训练填空
1.吸铁 2.页数 3.不能 4.强 5.隔物吸铁
二、能力提升选择
1.B 2.A 3.B 4.A 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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