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苏教版.科学二年级上册（2025）第三单元《用力以后》
3.8《形状改变了》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道力可以改变物体的形状，改变物体形状有拉、弯、压、扭四种基本方式。
明白橡皮筋的长短变化和拉力大小有关，拉力越大橡皮筋越长，拉力过大橡皮筋会损坏。
知道人力、机器都能改变物体形状，重型材料塑形需要大型机器。
科学思维：能对比不同用力方式、不同拉力大小下物体的形变，通过实验现象归纳规律，区分人力与机器在改变物体形状上的不同用处。
探究实践：通过变脸小游戏、动手摆弄毛巾、橡皮泥、竹片、扭扭棒等材料练习拉弯压扭；通过挂钩码对比实验，观察拉力和橡皮筋长短变化，自主记录实验现象、得出实验结论。
态度责任：乐于动手实验，体会力带来的形变乐趣；感受机械科技的优势，体会科技改善生产生活；实验中轻拿轻放器材，养成规范探究习惯。
【活动方案】
本课1课时，以变脸游戏开课，依次开展动手认识形变方法、橡皮筋挂钩码对比实验、人力与机器对比三个探究活动，再结合生活拓展、当堂习题巩固，落实本课重难点。
【新课导入】
组织全班变脸小游戏：学生揉捏、挤压自己脸蛋，观察脸部外形、表情变化。
教师提问：脸蛋模样为什么变了？生活里弓、毛巾、橡皮泥用力后样子也会变，是什么在起作用？引出课题《形状改变了》。
【聚焦】
活动一：动手玩材料，认识四种形变方法
分组领取材料：弓、毛巾、彩纸、橡皮泥、竹片、毛根扭扭棒、橡皮筋、空塑料瓶。
动手尝试四种做法：拉（拉长橡皮筋、拉面）、弯（弯折竹片）、压（按压塑料瓶、橡皮泥）、扭（扭毛巾、扭扭棒）。
总结：力能改变物体形状，常用方法：拉、弯、压、扭。
活动二：挂钩码实验，探究拉力与橡皮筋长短
固定橡皮筋，依次挂少量、多量钩码，填写课本填空：
我的结论：橡皮筋长度的变化与（拉力大小）有关。
钩码多→橡皮筋长（√）、拉力大（√）；钩码少→橡皮筋短（√）、拉力小（√）。
猜想：挂很多钩码后，橡皮筋被拉断/失去弹性（对应括号画√）。
小结：拉力越大，橡皮筋伸得越长，超过承受限度橡皮筋会损坏。
活动三：人力和机器对比
学生动手：人力轻松改变弓、毛巾、塑料瓶形状；
出示弯钢筋、造铁器、拧钢丝图片：钢筋坚硬，人力很难改变形状，依靠大型机器完成。
小结：软小东西可用人力塑形，坚硬笨重物品依靠机器改变形状。
【拓展】
回家找一找身边拉、弯、压、扭改变物体形状的实例，四种方法每种记1个例子，第二天课堂分享。
示例：压（捏海绵）、拉（拉皮筋）、弯（弯吸管）、扭（扭麻绳）。
【活动反馈】
一、基础训练 填空
1.（ ）可以改变物体的形状。
2.改变物体形状的四种方法：拉、弯、压、（ ）。
3.橡皮筋长短变化和（ ）大小有关。
4.钩码越多，橡皮筋受到的拉力越（ ）。
5.弯折粗钢筋需要依靠（ ）完成。
二、能力提升 单选
1.捏橡皮泥用的方法是（ ）。
A.压 B.拉 C.扭
2.拉长橡皮筋依靠（ ）。
A.压力 B.拉力 C.重力
3.人力很难改变形状的是（ ）。
A.毛巾 B.橡皮泥 C.粗钢筋
4.拉力变大，橡皮筋会（ ）。
A.变短 B.变长 C.不变
5.弯折竹片用到的方法是（ ）。
A.弯 B.压 C.扭
参考答案
基础训练填空
1.力 2.扭 3.拉力 4.大 5.机器
二、能力提升选择
1.A 2.B 3.C 4.B 5.A
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