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9.3《大气压强》教学评一体化设计（教案+学案+测评案，全程对标中考、渗透学法指导）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：人教版新教材八下物理第九章第三节 大气压强
2.课时：1课时（45分钟）
3.年级：八年级
4.学科：物理
5.学情分析：学生已经掌握固体压强、液体压强的产生原因、特点及计算公式，具备压强探究的控制变量思维和实验分析能力。学生长期生活在大气中，对大气压存在无感，容易忽略大气压强的存在，难以理解大气压方向、大气压变化规律；托里拆利实验原理、大气压影响因素、沸点与气压关系、生活大气压现象解释是中考高频考点，学生易错认为大气压固定不变、水银柱高度与试管粗细倾斜有关、混淆各类大气压生活实例原理。
二、学科核心素养目标
1.物理观念
（1）知道大气压强的产生原因，通过经典实验证明大气压强的存在。
（2）熟记标准大气压数值、托里拆利实验原理与实验结论。
（3）掌握大气压强随高度的变化规律，理解气压与液体沸点的关系。
（4）能用大气压知识解释生活、生产中的常见现象与应用实例。
2.科学思维
（1）通过固体、液体压强迁移，建立大气压强的流体压强统一模型，形成系统压强认知。
（2）通过托里拆利实验等效替代思想，培养转换法、等效法的物理思维。
（3）通过辨析大气压易错问题，破除认知误区，培养严谨的规律辨析思维。
3.科学探究
（1）通过覆杯实验、吸盘实验、马德堡半球实验模拟，直观感知大气压的存在与大气压数值很大的特点。
（2）了解托里拆利实验的操作过程、实验原理、变量分析与实验结论。
（3）学会分析实验中常见误区，如试管倾斜、粗细变化对水银柱高度的影响。
4.科学态度与责任
（1）感受物理实验的严谨性，体会科学家探究大气压规律的科学精神。
（2）结合抽水机、高压锅、吸盘等生活应用，体会物理服务生活的实用价值。
（3）了解高原生活、航天设备中的气压应用，树立学以致用的科学理念。
三、教学重难点
1.教学重点
（1）大气压强的存在证明与产生原因。
（2）托里拆利实验原理、标准大气压数值及物理意义。
（3）大气压随高度的变化规律、气压与沸点的关系。
（4）生活中大气压强现象的解释与实例辨析。
2.教学难点
（1）理解大气压向各个方向都有压强，破除大气压只向下的错误认知。
（2）托里拆利实验的等效原理，水银柱高度的影响因素辨析。
（3）精准区分利用大气压工作的生活实例，规范现象解释答题语言。
四、教学准备
玻璃杯、硬纸片、水、吸盘挂钩、马德堡半球演示装置、多媒体课件、托里拆利实验动画视频、高压锅原理视频、中考真题、学案、测评案、易错对比表。
五、教学方法
实验演示法、等效替代法、对比分析法、情境启发法、真题对标法、讲练结合法。
六、学法指导
全程渗透：实验现象归纳、等效思维理解、规律分层记忆、易错误区排查、实例归类识记、规范答题模板、前后压强知识串联。
七、教学过程
1.情境导入（5分钟）
（1）演示实验：覆杯实验，装满水的玻璃杯盖硬纸片倒置，水和纸片不会掉落。
（2）设问：是什么力量托住了纸片和水？我们生活在大气中，为什么平时感受不到大气压？
（3）导入课题：大气压强，探究大气压强的存在、测量规律与生活应用。
2.核心识记 夯实基础（12分钟）
（1）大气压强产生原因：空气受重力作用、空气具有流动性，因此大气内部向各个方向都有压强。
（2）经典证明实验：马德堡半球实验（证明大气压存在且大气压很大）；覆杯实验、吸盘吸附、吸管吸水均能证明大气压存在。
（3）大气压测量实验：托里拆利实验
①实验原理：利用水银柱产生的液体压强等效替代大气压强。
②标准大气压：，相当于760mm高水银柱产生的压强。
（4）托里拆利实验易错点：水银柱竖直高度差只与外界大气压有关，与玻璃管粗细、倾斜、上提、下压无关。
（5）大气压变化规律：海拔越高，空气越稀薄，大气压强越小。
（6）气压与沸点关系：气压越大，液体沸点越高；气压越小，液体沸点越低（高原煮饭不熟原理）。
（7）大气压生活应用：吸管吸水、吸盘挂钩、活塞式抽水机、高压锅。
（8）课堂任务：熟记大气压成因、标准大气压值、变化规律、沸点与气压关系、常见应用实例。
3.难点突破 实验精讲（12分钟）
（1）核心实验解析
①覆杯实验变式：杯口朝向不同方向，纸片均不掉落，证明大气压向各个方向均有压强。
②马德堡半球实验：直观证明大气压存在，且大气压力巨大。
③托里拆利实验动画精讲：真空管内水银柱下降后静止，水银柱压强等于外界大气压，明确无空气压强、等效替代核心思想。
（2）高频易错集中辨析
①大气压固定不变（×，随海拔、天气、季节变化）。
②玻璃管倾斜水银柱高度变大（×，竖直高度不变，长度变长）。
③吸管吸水是吸力作用（×，大气压将水压入口中）。
④海拔越高，沸点越高（×，气压减小，沸点降低）。
（3）中考典题精讲
例题：关于托里拆利实验说法正确的是（）
A.玻璃管越粗，水银柱高度越低 B.玻璃管倾斜，竖直高度不变
C.海拔越高，测出大气压值越大 D.水银柱压强大于大气压
规范解析：托里拆利实验水银柱竖直高度只由外界大气压决定，与试管粗细、倾斜无关；海拔越高气压越小。答案：B。
4.真题演练 对标中考（10分钟）
（1）单项选择题
①下列实验证明大气压存在的是（）
A.托里拆利实验 B.马德堡半球实验 C.帕斯卡裂桶实验 D.以上都不对
②高原地区煮饭不易熟的原因是（）
A.气温低 B.气压大沸点高 C.气压小沸点低 D.氧气不足
（2）填空题
标准大气压数值为____Pa；大气压随海拔升高而____；气压越高，液体沸点越____。
（3）简答题
为什么吸盘式挂钩能紧紧吸附在光滑墙面？
5.课堂小结（3分钟）
（1）知识梳理：大气压成因、存在证明、测量实验、标准大气压、变化规律、沸点关系、生活应用。
（2）方法总结：等效替代理解实验、归类记忆实例、对比辨析易错点、规范现象解释。
6.当堂检测（2分钟）
（1）默写标准大气压数值、大气压随高度变化规律。
（2）写出两个证明大气压存在的实验和两个生活应用实例。
7.作业布置（2分钟）
（1）基础作业：背诵核心知识点、易错点，整理固、液、气三类压强对比表格。
（2）提升作业：完成学案辨析、填空、简答题，规范大气压现象解释答题模板。
八、板书设计
9.3 大气压强
1.产生原因：空气受重力、具有流动性｜向各个方向有压强
2.存在证明：马德堡半球实验、覆杯实验、吸盘实验
3.测量实验：托里拆利实验｜等效替代法
4.标准大气压：（760mm水银柱）
5.变化规律：海拔越高，大气压越小
6.气压与沸点：气压越大，沸点越高
7.生活应用：吸管、吸盘、抽水机、高压锅
九、教后反思
本节课重点落实大气压存在证明、托里拆利实验、气压变化规律与生活应用，贴合中考基础题型。学生能够熟记基础知识点，但对等效替代实验思想理解薄弱，容易混淆水银柱高度与长度的变化关系，现象解释答题语言不规范、原理表述不完整。后续教学需强化实验原理深度解析，加强生活情境题型训练，固定简答题答题模板，对比梳理固、液、气压强区别，帮助学生构建完整压强知识体系。
第二部分 学案
9.3《大气压强》导学案
班级____姓名____学号____得分____
一、中考必背填空
1.大气压强产生原因：空气受____作用，空气具有____。
2.证明大气压存在的著名实验是____；精确测量大气压的实验是____。
3.标准大气压数值为____Pa，相当于____mm高水银柱产生的压强。
4.大气压强随海拔高度升高而____。
5.液体沸点与气压有关：气压越大，沸点____；气压越小，沸点____。
6.吸管吸饮料、吸盘挂钩利用了____的作用。
二、中考易错辨析（判断并改错）
1.大气压强的方向总是竖直向下。（）________
2.托里拆利实验中，玻璃管倾斜，水银柱高度变大。（）________
3.海拔越高，大气压强越大，液体沸点越高。（）________
4.吸管喝水是因为嘴巴产生了吸力。（）________
5.标准大气压是固定不变的数值。（）________
三、基础识记训练
1.最有力证明大气压存在的实验：____。
2.精确测出大气压值的实验：____。
3.高山上气压低，水的沸点____100℃（选填“高于”“低于”“等于”）。
四、课堂达标自测
1.单项选择题（30分）
（1）下列现象不属于大气压应用的是（）
A.吸盘贴墙 B.吸管喝饮料 C.瀑布下落 D.抽水机抽水
（2）托里拆利实验中，影响水银柱高度的因素是（）
A.玻璃管粗细 B.外界大气压 C.玻璃管倾斜 D.插入水银槽深度
2.填空题（40分）
大气压随高度增加而____；高压锅通过____锅内气压，____水的沸点，更快煮熟食物。
3.简答题（30分）
简述覆杯实验证明大气压存在的原理。
学案参考答案
一、中考必背填空
1.重力；流动性
2.马德堡半球实验；托里拆利实验
3.；760
4.减小
5.越高；越低
6.大气压强
二、易错辨析改错
1.×；大气向各个方向都有压强
2.×；倾斜后竖直高度不变，水银柱长度变长
3.×；海拔越高气压越小，沸点越低
4.×；是大气压将饮料压入口中
5.×；大气压随天气、海拔、季节变化
三、基础识记训练
1.马德堡半球实验
2.托里拆利实验
3.低于
四、课堂达标自测答案
1.单项选择题：（1）C；（2）B
2.填空题：减小；增大；提高
3.简答题：装满水的玻璃杯排出空气，纸片外侧受到大气压强作用，大气压向上托住纸片和杯中的水，证明大气压强存在。
第三部分 测评案
9.3《大气压强》同步测评
满分：100分 时间：35分钟
班级____姓名____得分____
一、单项选择题（32分）
1.证明大气压强存在的著名实验是（）
A.托里拆利实验 B.马德堡半球实验 C.覆杯实验 D.液体压强实验
2.标准大气压的数值是（）
A. B. C.760Pa D.
3.高山上难以煮熟米饭的原因是（）
A.温度太低 B.气压小，水的沸点低 C.气压大，水的沸点高 D.山上风力大
4.关于大气压变化说法正确的是（）
A.海拔越高，大气压越大 B.海拔越高，大气压越小 C.大气压固定不变 D.天气不影响大气压
二、填空题（28分）
1.大气压强产生原因是空气受____且具有____。
2.托里拆利实验利用____思想，用水银柱压强等效替代大气压。
3.气压与沸点关系：气压增大，沸点____；气压减小，沸点____。
4.生活中利用大气压的实例有____、____。
三、实验填空题（25分）
在托里拆利实验中：玻璃管倾斜，水银柱竖直高度____；换更粗的玻璃管，水银柱高度____；将玻璃管上提少许（管口不离开水银面），水银柱高度____；外界大气压减小，水银柱高度____。
四、简答题（15分）
请解释吸盘式挂钩能够吸附在光滑墙壁上的物理原理。
测评案参考答案
一、单项选择题答案
1.B；2.B；3.B；4.B
二、填空题答案
1.重力；流动性
2.等效替代
3.升高；降低
4.吸管吸饮料；吸盘挂钩（合理即可）
三、实验填空题答案
不变；不变；不变；降低
四、简答题答案
用力挤压吸盘，排出吸盘与墙面之间的空气，使内部气压减小，外界大气压大于吸盘内部气压，大气压将吸盘紧紧压在光滑墙壁上，因此吸盘可以吸附并悬挂物体。
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