资源简介

2026 年金华市六校模拟考试语文卷
1.全卷共四大板块，19 小题，满分为 120 分（其中书写 3分），考试时间为 120 分钟。
2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
板块一：“文脉溯源”主题展
下面是主题展的四个展板任务，请按要求完成。（17 分）
1.【展板一:开篇词撰写】
“望”是连接过去与未来的姿态。回望时，我们触摸历史的温度；前瞻时，我们（jí） ▲ 取
前行的力量；坚守时，我们点亮理想的星光。（zhù） ▲ 足回望，岁月长河里的故事□，先贤的
风骨、时代的印记，都化作心底温润的底色。我们知道，心怀热忱与憧．憬（▲）（A.chōnɡ B.chónɡ），
方能在风雨中□，在迷雾中明辨方向，在求索中奔赴理想。
（1）请为加点字选择正确读音，或依据拼音填写正确汉字。（3 分）
（2）依次填入□处的词语最恰当的是（ ▲ ）（2 分）
A.历历在目 兢兢业业 B.记忆犹新 脚踏实地
C.记忆犹新 兢兢业业 D.历历在目 脚踏实地
2.【展板二:古诗文探脉】请完成展板二的填写任务。（7分）
以“望”为脉，诗人们于山河间观照自我，寄寓情志。陶渊明归园田居，诵“ ①▲ ，悠
然见南山”（陶渊明《饮酒·其五》），安享恬淡本心；崔颢登楼远眺，问“ ②▲ ？ ③▲ ”
（崔颢《黄鹤楼》），乡愁尽在不言中；杜甫登高望远，叹“感时花溅泪， ④▲ ”（杜甫《春
望》），抒写忧国思家的沉痛；李白乘舟江行，歌“ ⑤▲ ，直挂云帆济沧海”（李白《行路
难·其一》），展望远方的理想；渔人缘溪而行，忽逢“芳草鲜美， ⑥▲ ”（陶渊明《桃花
源记》），照见桃源豁然。望，是目光所及；望，是 ⑦▲ 。
3.【展板三:名著观望】每一部经典中作者以不同姿态凝望世间百态。请结合阅读经验，完成该展
板中的表格。（3 分）
作品 作者观望世界的姿态 作品依据
《朝花夕拾》 温情回望 长妈妈给鲁迅买《山海经》
斯诺深入西北革命根据地，和毛泽
《红星照耀中国》 ①___▲___
东、周恩来等革命者面对面交谈。
《水浒传》 批判审视 ②_______▲_______
4.【展板四:对联遴选】下列选项中，对仗最工整且贴合活动主题的一项是（ ▲ ）（2 分）
上联：心藏热望行千里 下联：
A.成竹在胸踏万程 B.情牵故土思万卷 C.志存高远千山跨 D.情系初心赴远方
九年级语文试卷 第 1 页 共 6 页
板块二：“匠心守望”文学沙龙
阅读下面的文章，完成 5—9 题。(19 分）
豆腐匠 申赋渔
豆腐匠是申村最要面子、最重礼仪的。我在餐桌上第一个隆重的礼节，便是由他所教。
那时我才6岁，村里有人过大寿，按规矩每家去一个人，吃五顿。其中一顿我家的大人忙，让我单
独去了，同桌的是豆腐匠。
大人们吃饭很麻烦，敬来敬去，一顿饭要吃半天。我吃得快，吃完了，把筷子朝桌上一放，抬腿就
往门外钻。我要去玩。
豆腐匠喊住我：“大鱼儿，回来，不要跑。”
“怎么啦？” 看豆腐匠一脸严肃，我不知道出了什么事，讪讪地又坐回座位。
“吃好饭，不能把筷子一扔。要这样，两根筷子并拢，两只手托住，方头的朝外，对着人，从我开
始，转一圈。转的时候要说，慢用，慢用。转好了，筷子要横放在碗上，不能竖放。表明你吃好了，在
等别人。大人没走，你不能走。大人站起来走了，你再把筷子拿下来，放在桌上。这是规矩。规矩不懂，
是不能上桌子的。”
听豆腐匠这么说，满桌子的人都在点头：小孩子从小就得上规矩，这是礼教。懂礼教，才算成人。
看大家都这么郑重其事，我吓得立时就把筷子捡起来，横放在碗上，然后好好坐着，听他们说我听不懂
的话，直到席散。
也是从这之后，我发现豆腐匠是个严肃方正之人，从来都是不苟言笑。别的村子里卖豆腐的我也见
过，老远就在喊：“豆腐噢 ——” 他从来不喊。他就慢悠悠地骑辆 28 式的“永久”自行车，后座两
边各挂一只大木桶。骑一会儿，他把自行车的铃铛响两下。响铃也是不急不忙的。不过人们一听到这铃
声，就知道是豆腐匠来了。
我经常到豆腐匠家里去。他的儿子桶头是我的好朋友。只是因为怕豆腐匠凶我，不敢进他的家门，
只在远处拿两块石头敲几声。桶头听到声响，就会溜出来。
大概上小学二年级的时候，我和桶头曾经打死过一条长蛇，白色的。我俩把蛇拎到野地里，生火，
准备用木棍挑着烤。可树枝没干透，烟大，引来了猪舍上的饲养员篾匠。篾匠一看，大惊失色，把蛇抢
过来扔在边上，几脚踩熄了我们好不容易生起的火堆，一阵咆哮。我和桶头跑掉了。
而我的父亲和桶头的父亲——那位刻板的豆腐匠，竟然专程来看我们留下的现场。豆腐匠说：“我
家桶头是个惹祸精。肯定是他起的头。”父亲说：“你不要替大鱼儿遮掩，我还不知道他。哪件坏事没
他的份儿？三天不打，上房揭瓦。” 两个人，争相指责自己的儿子，表明他们不是护短的人。只有这
样，才有面子。有面子，在人面前才能抬得起头来。结果是，我们各挨一顿暴打。
如此这般种种原因吧，我不太喜欢这个板正的豆腐匠。不喜欢也没用，到过年的时候，还得去请他
帮忙。不只是我家请他，村子里家家都要请他。
大年三十，桌上要摆三样菜：一盘青菜豆腐，一盘大肉骨头，一盘鱼。鱼是不能吃的，做做样子，
表示 “年年有余”，吃过饭就要收起来，等年初二，有亲戚来拜年，才拿出来吃。肉骨头一人一大块。
吃完了，不能露出馋样。本来就是先挑了大的给我们孩子的，如果眼睛再盯着看，母亲、父亲甚至爷爷
就会推让出自己的一块，那样就不好了。
这三样菜里，唯有豆腐可以尽管吃。过年前几天，每家每户都轮着将先一天泡好的黄豆送去豆腐匠
家，在豆腐匠帮忙下，一做就是一大桶。
豆腐匠家两间房都放着做豆腐的家伙。先是磨豆浆，一瓢一瓢把豆子灌到磨眼里，我和妈妈拿木杠
子推磨。“慢点，慢点，不要跑那么快。有得你跑呢。”豆腐匠松开磨子顶上皮囊的口子，一边让水往
下滴，一边朝我喊。推完磨我累得不能动，下面就看豆腐匠的了。
两根木棍摆成十字，用铁环吊在屋梁上，一匹厚纱布四角绑在棍端做成兜子。豆浆倒进去，豆腐匠
扭着木棍，白色的豆浆慢慢流到陶缸里，最后留在兜里的豆渣，放盐煮一煮就能当喝粥的咸食。
缸里的豆浆舀到大锅里，烧柴火的是豆腐匠老婆。豆浆烧好后倒进大缸，就到了最关键的点卤环节。
豆腐匠左手拿瓢盛卤水，右手拿长柄木勺搅着豆浆，一边搅一边滴卤水。慢慢地，豆浆凝固成豆花，
缸里能看到黄黄的清水。
九年级语文试卷 第 2 页 共 6 页
“好啦！”豆腐匠喊。
豆浆缸旁是张四方台子，边沿开着木槽斜通木桶。
妈妈和豆腐匠老婆扯着粗纱布铺在台上，豆腐匠把豆花全舀上去，两人拎起纱布四角打个结，上面
盖厚木盖再压石头。这时就听到黄水顺着木槽淌进木桶的声音，等水完全不淌就好了。
移开石头揭开盖，解开包袱就是块巨大的豆腐。豆腐匠拔出特制的刀，横竖几刀像画棋盘，切好的
豆腐直接放进清水桶里。
这一木桶的豆腐，要吃到元宵节。我是迫不及待的，当晚回家就拿出一块，放在碗里，浇上酱油，
用筷子夹一块，放到嘴里，吃完了，再夹一块。
过年前的几天，豆腐匠就忙着给申村的每一家做豆腐。做豆腐完全是义务帮忙。看着村里家家户户
都等着他的豆腐过年，我心里头一回觉得，这个板正的人其实挺让人敬重的。申村的人们呢，会在未来
的一年里，随便哪一天，趁豆腐匠哪天空闲了，请他来家吃一顿。这一顿要专门请他，他坐主席。其他
的人，村长或者有名望的长者，或者别的什么特别之人，只能坐次席作陪。这是豆腐匠最有面子的时候。
我忙着高考的那一年，桶头死了。没几天豆腐匠也病倒了，不知道什么病，他也不肯去治。最后，
父子二人，合葬在他家屋后的西北角。
——节选自《匠人》
5.【情感脉络】文章以第一人称回忆豆腐匠，“我”对他的情感经历了变化。请根据提示，补全
下面表格。（4分）
阶段 具体事件 “我”对豆腐匠的情感
6岁时 寿宴上，豆腐匠当众教我吃饭的规矩 _______①▲________
小学二年级 ____________②▲_______________ 不太喜欢，觉得他板正、严肃
过年做豆腐时 看着他为各家义务做豆腐 _______③▲_________
多年后回忆 桶头与豆腐匠相继去世 _______④▲_________
6.【语言品析】下面两个句子都很有味道。请任选一句品析。（3分）
A. 他从来不喊……慢悠悠地骑辆 28 式的“永久”自行车……响铃也是不急不忙的。
B. “慢点，慢点，不要跑那么快。有得你跑呢。”
我选（ ▲ ）：________________________________▲_________________________________
7.【心理补写】烤蛇事件后，豆腐匠和父亲“争相指责自己的儿子”，回到家，豆腐匠打了桶头。
文中只写了“我们各挨一顿暴打”，没有写豆腐匠打完后的样子。请想象：打完之后，豆腐匠一
个人坐着，他心里可能在想什么？写一段内心独白，不少于 40 字。（3分）
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8.【探究留白】有读者说：“这篇散文真正的妙处在于：明明写的是豆腐匠，可读完之后，心里
装着的却不止他一个人。许多东西是藏着的。”请结合文章内容，说说作者“藏”了哪些情感或
意味在文字背后？（5 分）
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9.【名著勾连】《豆腐匠》中的主人公一生都在乎“面子”。名著中，有人守住了面子/尊严，也
有人丢掉了。请仿照示例，从下列名著中任选一部，结合其中一个人物的具体情节，判断他（她）
是“守住了”还是“丢掉了”，并简要说明理由。（4 分）
备选名著：《骆驼祥子》《儒林外史》《简·爱》
示例：《水浒传》中王伦丢掉了面子。作为梁山第一任寨主，他拒绝林冲、晁盖等人入伙，
最终被火并杀死。是他的自私狭隘让他失去了领袖气度与格局，不仅丢掉了面子，还丢掉了性命。
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九年级语文试卷 第 3 页 共 6 页
板块三：“智创未来”科技论坛
阅读下面几则材料，完成 10—13 题。（13 分）
材料一
标题：________▲________
在5月25日举行的2026国际电路与系统研讨会上，华为
公司董事、半导体业务部总裁何庭波在主旨演讲中首次公开提
出半导体全新演进路径——“韬（τ）定律”。这是中国在全
球半导体领域首次提出指导产业发展的新原则。事实上，华为
过去六年已基于该技术路线成功设计并量产了381款芯片。
“韬定律”提出以“时间缩微”替代“几何缩微”，以系
统性降低时间常数（韬τ）为目标，通过逻辑折叠等创新技术，
持续压缩信号传播时延，不断提升晶体管密度，实现半导体与
电子系统的持续演进。
——《人民日报》2026 年 5 月 25 日
材料二
与其被路径依赖锁死，不如另辟蹊径通向“珠穆朗玛”。
近年来，摩尔定律面临物理极限和经济效益双重挑战，如何跨越传统工艺路径的局限，探索
出一条全新的可持续演进路线，成为人工智能时代的必答题。华为最先遭到技术封锁，最早遇到
这道题，也率先做出了创新探索。
哪里有封锁，哪里就有突围；哪里有打压，哪里就有创新。
华为没有被外界压力打垮，也没有被各种悲观论调迷惑，它走上“科技史上最为悲壮的长征”。
不断攻克难关，不仅实现关键核心技术自主可控，更在技术发展上勇于换道超车。这表明，只要
保持自立自强的志气、骨气、底气，不信邪、不怕鬼、不怕压，就能把封锁打压变成发展机遇，
就能在科技创新上找到新的可能性。
——节选自《人民锐评》2026 年 5 月 25 日
材料三
传统能源的边界，正在被中国青年科创力量彻底打破。
长久以来，人类获取风电能源始终局限于地面：高耸的塔筒占
用大量土地、低空风力不稳定导致发电效率低下、大型风场远离城
市、建设成本高昂，这些痛点桎梏着风电行业百年发展。
而顿天瑞团队带领临一云川能源，打造出全新 SAWES 浮空空中
能源系统，以 S500、S1500、S2000 三代核心产品迭代突破，将发电
站从地面搬至千米高空。这项颠覆性技术，不仅刷新多项世界纪录，
更撕开了万亿新能源赛道的全新缺口，有望重塑全球能源产业秩序。
这项颠覆性技术的背后，是一支极具传奇色彩的 95 后青年创业团队，创始人顿天瑞的创业历
程，成为中国新能源科创逆袭的缩影。
九年级语文试卷 第 4 页 共 6 页
2014 年，深耕传媒领域的顿天瑞，前瞻性捕捉到传统能源的发展瓶颈，萌生“高空取能、空
中发电”的创新构想。2018 年，他与核心技术合伙人组建研发团队，毅然休学创业，变卖个人资
产凑齐启动资金，从零攻坚空白赛道。创业初期，团队历经设备试飞爆炸、技术质疑、行业不认
可等多重挫折，凭借反复试验积累的核心数据和技术方案，打动国内顶尖科研专家，逐步组建起
完整的研发体系。2023 年，北京临一云川能源科技正式成立，企业进入高速发展期。短短三年时
间，团队实现从 0 到 1、从 1 到全球领先的跨越，以一年一代的产品迭代速度，持续刷新高空风
电世界纪录，成为中国新质生产力的典型代表。
——《智库专家行》2026 年 5 月
10.【拟写标题】请你为材料一拟写标题，不超过 15 个字。（2 分）
11.【信息筛选】下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是（ ▲ ）（2 分）
A. 华为“韬定律”以“几何缩微”为核心，通过逻辑折叠技术压缩信号时延。
B. 材料二认为，封锁打压会彻底阻碍科技创新，只有开放合作才能实现突破。
C. 顿天瑞团队将发电站升至千米高空，解决了地面风电占地广、效率低、成本高、远离城市等痛点。
D. 材料二材料三一致认为：青年是科技创新的唯一希望，只有95后团队才能实现“换道超车”。
12.【内容概括】材料二中提到：“与其被路径依赖锁死，不如另辟蹊径通向‘珠穆朗玛’。”请结
合材料一和材料三，分别概括华为和临一云川“另辟蹊径”的具体做法。（4 分）
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13.【讨论思辨】面对困境与目标，有人主张“另辟蹊径”，也有人主张先“深耕追赶”。两条路，哪一条
更通向你心中的“珠穆朗玛”？请结合材料，以及你的生活见闻阐述你的看法，不少于80字。（5分）
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板块四：“月色诗心”国学讲堂
阅读下面的古诗文，完成 14-17 题。（18 分）
①
【甲】夏夜
[南宋] 陈与义
远游万事裂，独立数峰青。
明月照山木，荒村饶夜萤。
翻翻云渡汉，历历水浮星。
遥舍灯已尽，幽人门未扃②。 （选自《简斋集》）
【注释】①此诗写于靖康之难后，北宋灭亡，陈与义避战乱南渡、辗转湖湘（湖南邵阳一带）时。②扃（jiōng）：关门。
①
【乙】冷泉亭记 （节选）
[唐]白居易
东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，
寺西南隅。高不倍寻．，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜．概，物无遁形。
春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠
泠，可以蠲烦析酲②，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯．
足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧③又潺湲洁澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘
心舌之垢不待盥涤见辄除去。”
（选自《白氏长庆集》）
九年级语文试卷 第 5 页 共 6 页
【注释】①白居易因朝中党争自请外放，创作此文时正任杭州刺史。②蠲烦析酲（juān fán xī chéng）：消除烦恼、清
解醉困、涤荡心绪昏沉，使人神清气爽。③矧（shěn）：况且、何况
①
【丙】龙山放灯（节选）
[明]张岱
万历辛丑年，父叔辈张灯龙山。沿山袭谷，枝头树杪②，无不灯者。自城隍庙门至蓬莱岗上下，
亦无不灯．者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊
③，又如隋炀帝夜游，倾数斛萤火于山谷间。山无不灯，
灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹，歌声如潮涌，灯影如霞飞。夜半，山雾大起，对面不相
见。雾散，灯火渐稀，人声亦静。余时年六岁，随父叔辈在焉。至今思之，恍如隔世。
（选自《陶庵梦忆》）
【注释】①万历辛丑年：指公元 1601 年。公元 1644 年明朝灭亡，《陶庵梦忆》成书于 1650 年左右。②树杪（miǎo）：
树梢。③浴浴熊熊：形容灯火璀璨热烈的样子。
14.【意象赏析】【甲】诗中“翻翻云渡汉，历历水浮星”一联，描绘了怎样的画面？请用自己的
话描述，并简要说说诗人的心境。（4分）
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15.【字词理解】解释下列句中加点的词。（4 分）
字词 方法 解释
地搜胜．概 【语境推断法】 （1）___▲_____
高不倍寻．，广不 【查阅字典法】寻：①不久、随即；②寻找、探求；③ （2）___▲_____
累丈 古代长度单位：八尺为一寻 （写选项）
可濯．足于床下 【课内联系法】濯．清涟而不妖 （3）___▲_____
无不灯．者 【词类活用法】一狼洞．其中 （4）___▲_____
16.【文言断句】阅读【乙】文中的画线句，请用“/”断句并说明理由。（限断 3 处）（4 分）
眼 耳 之 尘 心 舌 之 垢 不 待 盥 涤 见 辄 除 去
理由：____________________▲______________________
17.【对比阅读】【乙】文写冷泉亭“夏之夜”，【丙】文写龙山放灯“夜半”。两处夜景的氛围
和作者的心境有何不同？请结合文本、背景简要分析。（6 分）
_________________________________________▲_____________________________________
板块五：“精神坐标”写作园地
18.阅读下面的材料，根据要求写作。（50 分）
《豆腐匠》中的主人公把“规矩”看得比什么都重，认为“规矩不懂，是不能上桌子的”。
有人认为，规矩是立身之本，能让人懂礼节、守底线；也有人认为，规矩太多会束缚天性，让人
活得太累。
关于“规矩”，你有怎样的经历、见闻或思考？请以“规矩”为话题，写一篇文章。
要求：①不少于 500 字；②不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
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(用户名和初始密码均为准考证号)
2026年金华市六校模拟考试语文答题卷
板块二：“匠心守望”文学沙龙 12. （4分）
5. （4分）①
考场/座位号：
姓名： 准考证号
②

班级：
[0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0]
③
[1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]
[2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2]
④
[3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3]
[4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 13. （5分）
[5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5]
6. （3分）我选（ ）：
[6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6]
正确填涂 缺考标记 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7]
[8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8]
[9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9]
考生须知：
本试卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，其中书写3分，考试时间
7. （3分）
120分钟。 板块四：“月色诗心”国学讲堂
答题前，在答题卡上填写学校、姓名、班级和考生号。
必须在答题卡的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。 14. （4分）
板块一：“文脉溯源”主题展
8. （5分）
1. （1）（3分）
①(jí) 取 ②（zhù） 足 ③ 憬（ ）A.chōng B .chóng 15. （4分） （1） （2）
（2）（2分）（ ） （3） （4）
2. （7分）① ② 16. （4分）
9. （4分）
③ ④ 眼 耳 之 尘 心 舌 之 垢 不 待 盥 涤 见 辄 除 去
⑤ ⑥ 理由：
⑦
17. （6分）
板块三：“智创未来”科技论坛
（ 分）① 3. 3
10. （2分）标题：
②
4. （2分）（ ） 11. （2分）（ ）
板块五：“精神坐标”写作园地（50分）
18.
标题：
400
800
100
500
900
200
600
300
7002026 年金华市六校模拟考试语文卷参考答案
书写(3 分)
一类（3 分） 二类（2 分） 三类（1～0 分）
书写端正、美观，卷面整洁。 书写较端正、清楚，卷面 书写潦草，涂改过多过乱，
规范涂改仍保持整洁，亦可。 较整洁。 卷面不整洁。
板块一：“文脉溯源”主题展
1.（1）①汲（1分） ②驻（1 分） ③A（1 分）
（2）D（2分）
2.（7 分）① 采菊东篱下 ②日暮乡关何处是 ③烟波江上使人愁 ④恨别鸟惊心 ⑤长风破
浪会有时 ⑥落英缤纷 ⑦示例：情思所寄/心之所向/精神归依
（每空一分，第⑦空言之有理即可）
3.①实地考察/采访记录（1分，意对即可）
②示例：林冲遭高俅陷害，走投无路被逼上梁山，体现官逼民反。/高俅仗势作恶，欺压百
姓与良将，揭露社会黑暗（2分，答出相关情节即可）
4.D（2 分）
板块二：“匠心守望”文学沙龙
5. （4 分）①敬畏/害怕 ②我和桶头打死白蛇，各挨一顿暴打 ③敬重 ④怀念/伤感/遗憾
等（每空一分）
6. （3 分）示例一：选 A，细节描写，“慢悠悠”“不急不忙”等词语写出了豆腐匠卖豆腐
时的从容、沉稳，与别的卖豆腐的人形成对比，突出豆腐匠严肃方正、不苟言笑的形象。
示例二：选 B，语言描写，通过“慢点，慢点”的反复，“不要跑那么快”“有得你跑呢”
的口语化表达，写出了豆腐匠教我推磨时的耐心沉稳，凸显豆腐匠不急躁、守规矩的形象，
也表达了他对我的关心。
（评分标准：角度1分，结合内容分析1分，人物情感或者形象1分）
7. （3 分）示例：“桶头啊桶头，别怪爹心狠，打了你，爹心里也疼！但做人要有规矩，
闯了祸就得担责任。我要是不打你，别人会说我没教好儿子，那我的脸往哪儿搁？你得争气，
别让人看扁了咱家！”
（评分标准：体现豆腐匠“重面子”“讲规矩”的性格1分，体现对儿子的关心1分，语言符合人物身份、
不少于40字1分）
8.（5 分）①对乡村人情往来的温情的赞美与怀念：豆腐匠义务为全村做豆腐，村民日后专
门请他“坐主席”吃一顿。邻里之间的互敬互重，是传统乡村社会人际关系的缩影。
②对逝去时光与故人的深切怀念：结尾“父子二人，合葬在他家屋后的西北角”，平静的叙
述中藏着深沉的悲悯。饱含着作者对豆腐匠、对桶头、对那个再也回不去的申村的无限眷恋。
③赞美乡村人的淳朴本分、勤劳踏实、认真肯干：豆腐匠数十年无偿为村民做豆腐；农村人
过年三道菜，豆腐自家做可以尽管吃，这样简单纯粹的日子也过得有声有色。我与母亲一起
劳动做豆腐，也是家家户户的常态。
④对传统规矩与礼仪情感复杂：小时候豆腐匠教我吃饭，拷蛇被大人打，我的内心都是有抗
拒的。对于每家每户井然有序做豆腐，以及大年三十大人们都将大骨头给孩子，我又很感动。
如今看来，那是乡村社会对“礼”的坚守，象征着一个时代的波澜，都是回不去的曾经。
（评分标准：结合内容分析答出一点3分，答出两点5分，只有内容或者只有分析酌情给分，本题言之有理
即可）
9.（4 分）示例 1：《骆驼祥子》中的祥子丢掉了尊严。祥子最初善良要强，梦想拥有一辆
自己的车，却在经历了三起三落、小福子自杀后彻底堕落，出卖朋友、骗钱、麻木苟活。是
黑暗社会的反复碾压与他自身意志的逐渐瓦解，让最终丢掉了做人的尊严，沦为行尸走肉。
示例 2：《儒林外史》中的王冕守住了尊严。王冕出身贫寒但才华横溢，他屡次拒绝知
县邀请，为躲避朝廷征召，隐居会稽山，终身不仕。是他的淡泊名利与坚守本心，让他守住
了文人的清高与尊严。
示例 3：简·爱守住了尊严。简·爱在发现罗切斯特已有妻子后毅然离开，面对圣约翰
的求婚断然拒绝。是她始终坚守的人格独立与精神平等，让她在爱情与苦难面前守住了尊严。
（评分标准：结合名著具体情节2分，给出理由2分）
板块三：“智创未来”科技论坛
10.（2 分）华为首次公开提出“韬定律”（意对即可）
11.（2 分）C（A项“以‘几何缩微’为核心”错误；B项“彻底阻碍”“只有开放合作”错误；D项“唯
一希望”“只有95后团队”错误）
12.（4 分）华为：提出“韬（τ）定律”，以“时间缩微”替代“几何缩微”，通过逻辑
折叠等技术压缩信号时延，持续提升晶体管密度，实现半导体演进。
临一云川：打造 SAWES 浮空空中能源系统，将发电站从地面搬至千米高空，利用高空
稳定风力发电，解决地面风电占地广、效率低、成本高、远离城市等痛点。
（评分标准：华为与临一云川另辟蹊径做法各2分，言之有理即可）
13.（5 分）示例 1：我认为，通向“珠穆朗玛”需要先“深耕追赶”，再适时“另辟蹊径”。
材料中的华为和临一云川看似直接换道超车，但前提是他们已在各自领域有了深厚积累：华
为长期钻研芯片技术，临一云川团队反复试验、积累数据。就像我学习数学，先扎实掌握基
础题型（深耕），才能在某道难题上找到独特解法（另辟蹊径）。两者并非对立，而是先后
关系——没有深耕，蹊径可能只是空中楼阁。
（评分标准：观点明确1分，结合材料分析2分，结合生活分析1分，总分总结构1分，字数不足相应扣）
板块四：“月色诗心”国学讲堂
14.（4 分）天上云絮缓缓飘动，仿佛横渡银河；水中星影清晰分明，随着水波轻轻浮荡。
借星河、云水的辽阔清冷之景，抒发南渡漂泊、孤独无依、身世浮沉的落寞孤寂，暗含乱世
流离、前路迷茫的怅惘。
（评分标准：画面描述2分，心境分析2分，意对即可）
15.（4 分）（1）③ （2）优美、美好 （3）洗 （4）点灯、挂灯（一空1分，意对即可）
16.眼耳之尘 / 心舌之垢 / 不待盥涤 / 见辄除去
理由示例：从结构上看，“眼耳之尘”与“心舌之垢”形成对称的并列结构；语意层次上看，
“不待盥涤”与“见辄除去”构成条件与结果的关系，两者之间需要断开。
（评分标准：断句断对一处得1分，断对三处得3分；理由从语法、结构、语意等选任一角度言之有理即可
得1分）
17.乙文中冷泉亭夏夜泉水清澈、凉风习习，营造了清幽宁静的氛围，体现了作者远离朝堂
纷争后寄情山水，闲适愉悦、超然物外的心境。丙文写于明亡之后，张岱回忆童年时龙山放
灯歌声如潮、灯影如霞，至“夜半”灯火渐稀、人声渐静、雾气弥漫，环境氛围由繁华喧闹
回归寂静，抒发了繁华落尽后的怅惘与对故国往事的追念，暗藏家国之思与兴亡之叹。
（评分标准：结合背景与文本内容分析作者心境，乙丙各3分，共6分）
板块五：“精神坐标”写作园地
18.作文评分标准
类 别 分 值 细 则
切合题意；思考充分，立意深刻，感情真挚；文体特征鲜明；
一类卷 45～50 分 选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言
流畅，标点正确；500 字以上。
符合题意；思考较充分，立意清楚，感情真实；文体特征明显；
二类卷 38～44 分 选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，
语言通畅，标点正确；500 字以上。
基本符合题意；有一定思考，感情真实；文体特征比较明显；
三类卷 30～37 分 有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅，标点错误不多；500
字以上。
不符合题意；基本没有思考，感情虚假；文体特征模糊；内容
四类卷 29 分及以下 不充实；结构不完整；语句不通顺，错别字和标点错误较多；
字数相差较大。

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