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2026年初三年级质量检测
历史6月)
本试卷分为第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第1卷为1-17题，共34分，第川卷为1819
题，共36分。全卷共计70分。考试时间为60分钟。
注意事项：
1,答题前，请将学校、姓名、班级、考场和座位号写在答题卡指定位凰，将条形码贴在答题卡指定位置。
2.选择题答案，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动请用2B橡皮擦干净后，再涂其它答案，
不能答在试题卷上。非选择题，答题不能超出题目指定区域。
3.考试结束，监考人员将答题卡收回。
第1卷（本卷共计34分）
一.选择题：（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共计34分）
1.图1中鸟纹从写实的鸟形逐渐演变为抽象的几何图案。这一变化过程最能说明当时
图1
A.原始绘画艺术开始产生
B.制陶工艺水平日益精湛
C.先民图腾崇拜已经消失
D.社会审美观念不断发展
2.西周永孟铭文载：周王命益公将洛河南北土地赐予贵族“永”，邢伯等十余官员见证并划定边界。该铭文直接反
映分封制的
A.王位继承方式
B.土地分配程序
C.诸候朝贡义务
D.地方官员考核
3.图2为某位同学通过指令让豆包pp创作了一首历史诗， 中的指令应是
请以 为主题，创作一首历史诗
eel
横扫六合定八荒，虎祝群雄势莫当。
六国旌旗归帝阙，九州车轨共成阳。
书同文字开新纪，度量衡平固旧疆。
万里长城今尚在，千秋霸业史流芳。
图2
A.东汉的兴衰
B.商鞅变法
C.秦统一中国
D.焚书坑偶
4,魏晋南北朝时期，北方各族内迁、胡汉杂居，少数民族学习汉制、推崇儒学，汉族也吸收游牧民族文化习俗。这
反映出当时
A.民族交融不断加深
B.民族隔阂完全消除
C.政权割据走向统一
D.经济重心开始南移
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5.唐朝处理对外关系，既依托军事硬实力，更善用文化软实力。周边政权与唐以互利共生、彼此依存为纽带，唐朝
凭借输出先进制度与文化，赢得周边诸国主动认同与效仿。这主要反映了唐朝
A.军事力量长期强势
B.对外交往崇尚征伐
C.邦交格局完全平等
D.文教制度感召四方
6.元朝统治者通过授予行省统揽军政财权的治理权限，以强化地方管控效能：通过限制地方军权自主性及完善监察
机制等权力制衡手段，以防地方势力膨胀。这表明行省制度的本质在于
A.剥夺地方自治权限
B.构建集权管控体系
C.促进经济均衡发展
D.過制割据军事基础
7.乾隆帝在《平定准噶尔勒铭》提及“平定准噶尔叛乱”“设伊犁将军”“西域回部归心”“疆域混一，水绝边患”。
这主要体现了清朝
A.清朝东北边疆的稳定
B.君主专制的进一步强化
C.清朝前期经济的繁荣
D.统一多民族国家的巩固
8.以《南京条约》为代表的第一批中外条约，标志者中国闭关自守的破产，以前是中国处于命令的地位去决定国际
关系的局面发生了根本性转变。这主要反映了中国
A.思想观念受到冲击
B.自然经济已经解体
C.国家主权逐渐丧失
D.阶级矛盾日益激化
9.陈旭麓指出，新文化运动率先掀起思想观念革命，认识到旧思想无法适配新制度，进而追求国人思想解放与全人
格的觉醒。这说明新文化运动
A.主张学习西方先进器物
B.彻底推翻封建君主专制
C.重在开展深刻思想启蒙
D.开启救国制度探索之路
10.毛泽东将西安事变称为“时局转换的枢纽”，认为它结束了十年内战，促使中共获得合法生存空间，为抗日民族
统一战线的建立奠定了基础。这主要因为西安事变的和平解决
A.标志着抗日民族统一战线的正式形成
B.标志着国共两党第二次合作正式开始
C.意味着中国共产党开始独立领导革命
D.推动了抗日民族统一战线的初步形成
11.观察图3，指出此工业与交通建设布局，最主要的战略意图是
北京
=特屋公尾
图3
A.建立了门类齐全的完整工业体系
B.平衡全国各地区的工业发展水平
C,优先发展重工业并加强边疆建设
D.迅速提升轻工业产品的生产总量
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