资源简介

(共30张PPT)
项目 3
制作网页宣传地方文化
——互联网数据编辑
第3单元 用互联网传播地方文化
《信息科技》七年级上册
项目情境
第3单元 用互联网传播地方文化
第3单元 用互联网传播徽文化
问题思考
第3单元 用互联网传播地方文化
第3单元 用互联网传播地方文化
1. 什么是徽文化？
2. 如何宣传徽文化？
3.如何利用在线编辑制作网页宣传徽文化？
比一比，赛一赛，哪个小组是最合格的徽文化宣传大使
学习目标
第3单元 用互联网传播地方文化
1．素养目标
能够使用适当的数字化工具对网页进行编辑。
2．项目目标
使用HTML5工具制作徽文化宣传网页。
第3单元 用互联网传播地方文化
一、项目准备
二、项目实施
三、素养提升
四、拓展评价
选择网页编辑技术，规划制作步骤
创建、编辑、美化、预览徽文化网页
尝试使用不同的方式制作徽文化网页
解决其他的生活和学习问题，迁移方法
目录
一、项目准备
01
02
选择网页编辑技术
规划制作网页步骤
观看微课思考问题
明确网页主题及制作步骤
项目 3 制作网页宣传地方文化
01.观看微课思考问题
HTML5网页编辑软件有哪些特点？与传统的多媒体编辑工具有什么区别？
02.明确网页主题及制作步骤
分析电子出版物编辑的共性特点，迁移到网页编辑。结合前面的分析内容，依据前面选择的网页编辑工具，讨论实施方案，完善规划步骤。
请将制作顺序数字填到合适位置。
3
1
2
二、项目实施
项目 3 制作网页宣传地方文化
步骤1：创建徽文化网页
选择你们组喜欢的主题
A.徽派建筑 B.徽菜 C.宣纸、歙砚、徽墨
负责不同板块的设计和制作（横线处填写姓名）
设计和制作文字：
设计和制作图片：
设计和制作视频：
步骤2：编辑徽文化网页
使用网页编辑工具中模板有什么优势？
步骤2：编辑徽文化网页
查找和观看微课，学习编辑徽文化网页。
步骤3：美化徽文化网页
说一说如何才能让自己的网页整体风格一致？
步骤4：预览徽文化网页呈现效果
将编辑好的网页通过预览，不仅可以看画面，还可以听到背景音乐。整体效果如果有不满意的还可以微调。
三、素养提升
项目 3 制作网页宣传地方文化
01
02
项目总结
核心概念
网页编辑方式
HTML5介绍
01.项目总结
网页编辑有很多种方式，你还知道哪些不同的方式制作徽文化网页_________
互联网上有许多在线网页制作平台，将你满意的网页制作方式写出来。
02.核心概念
网站是互联网的重要组成部分，互联网上众多的信息都是通过网站发布的。如果将网站比作一棵“树”，那么网站中的网页好比是一片片“树叶”。从技术角度看，网页编辑可采用两种方式，一种是通过网页代码方式编写，这种方式可以通过专业工具、文本编辑等工具实现。另一种不需要了解代码，而是采用类似字处理软件的方式，一般采用在线网页编辑来实现。
常见的H5编辑器
美篇
易企秀
兔展
MAKA
人人秀
初页
ih5
凡科互动
02.核心概念
常见的H5编辑器介绍
美篇
易企秀
兔展
MAKA
人人秀
初页
ih5
凡科互动
四、拓展评价
项目 3 制作网页宣传地方文化
01
02
思维提升
举一反三
归纳网页编辑流程
解决其他生活和学习问题的迁移方法
01.思维提升
请你用思维导图的方式，总结本节课所学内容，归纳网页编辑时的流程与步骤。汇报小组内的编辑方法，分享经验。
01.思维提升
请你用思维导图的方式，总结本节课所学内容，归纳网页编辑时的流程与步骤。汇报小组内的编辑的方法，分享经验。
02.举一反三
互联网上有许多在线网页制作平台，将你满意的网页制作方式写出来。
网页制作方式是：
特色是：
最后请接收挑战任务，尝试应用进行迁移：
HTML5在线编辑除可以制作徽文化网页以外，还可以制作在线的网页问卷、在线的邀请函等，发挥你的创造力，用H5做更多你喜欢且有意义的作品。
项目评价
课堂练习
1.制作地方文化宣传网页的第一步是？
A. 选择网页制作平台
B. 设计网页布局
C. 确定主题与搜集素材
D. 编写HTML代码
答案：C
解析：根据网页制作标准流程，需先明确主题（如家乡特产/非遗文化），再系统搜集文字、图片、视频等素材并分类存储。
课堂练习
2.下列哪项是网页布局设计的核心原则？
A. 使用最多色彩吸引眼球
B. 内容分区清晰、导航直观
C. 堆砌所有素材避免遗漏
D. 完全模仿商业网站
答案：B
解析：优秀布局需划分标题区、内容区、页脚等，确保信息层次分明。
课堂练习
3.选择网页制作工具时，小学生最适合的平台是？
A. Dreamweaver
B. 在线建站平台（如自主建站）
C. Photoshop
D. Python编程
答案：B
解析：在线平台（如zaixianwangyebianji. ）提供模板化操作，无需安装软件，适合初学者快速上手。
课堂练习
4.为提升网页文化辨识度，可采取的策略是？
A. 复制其他地区网页
B. 设计地域视觉符号（如徽派建筑纹样）
C. 使用通用模板
D. 仅用文字描述
答案：B
解析：打造地域文化IP需提炼独特视觉元素（如景德镇陶瓷纹样），形成“视觉锤”增强记忆。
课堂练习
5.关于素材管理，正确的做法是？
A. 所有素材混合存放
B. 仅保存高清素材
C. 按类型建立子文件夹（文本/图片/视频）
D. 忽略版权信息
答案：C
解析：规范存储能避免混乱，如创建分类文件夹并标注来源，符合信息意识培养要求。
课堂练习
6.AI技术对网页制作的帮助不包括？
A. 自动生成HTML代码
B. 解答布局设计问题
C. 完全替代人工创作
D. 提供配色方案建议
答案：C
解析：AI可作为辅助工具（如生成文案、基础代码），但内容创意仍需人工主导。
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