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八年级语文
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。（10分)
(1)古诗文中常有雄浑之状。《望洞庭湖上张丞相》中“①
,②
写出了洞庭湖水汽蒸腾、涛声轰鸣的胜景；《送杜少府之任蜀州》中“③
④
”描绘了长安为辽阔的三秦地区所辅卫，展现了雄浑阔大的气势。
(2)古诗文中亦有天志不渝的心志。《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“⑤
⑥
”,看似写“鸿”对居所的挑剔，其实是苏轼在表达自己内心对理想的
坚守。
(3)古诗文往往映照时代风貌。杜甫在《石壕吏》中，“⑦
！⑧
通过鲜明对比，揭示了“吏酷民苦”的社会现实；《桃花源记》中“⑨
,0
”勾勒出理想社会中老少和乐、安宁祥和的生活图景。
2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)
【甲】可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀
好意地待在旁边。然而它仍然无动于zhog,让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过
它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
【乙】接着，它表演一种奇怪的体操。在空中tg跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，
竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾
端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
无动于zhong(
轧()碎
teng(
)跃
(2)下列词语的词性与【甲】文段中“拯救”相同的一项是
)(3分)
A快乐
B.思考
C.桌子
D.经常
(3)以上文段节选自
(国名)昆虫学家、文学家
(作者)创作的长篇科普文学作品
《昆虫记》。(2分)
(4)“行文活泼，语言诙谐，充满情趣”是《昆虫记》的艺术特色之一，请结合【甲【乙】文段作简要赏
析。(4分)
3.班级拟开展以“探寻民俗文化”为主题的学习活动，请你参与并完成以下任务。(13分)
(1)班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简
述理由。(3分)
【甲】探民俗文化之韵寻民族精神之根【乙】民俗探访拓视野文化传承谱新篇
(2)活动期间，小安和同学前往民俗文化传承人李奶奶家进行采访。请根据情境补全对话。(4分)
小
安：李奶奶，听了您关于传统手工艺制作过程的讲述，我们感受到这项技艺的精湛和背后
的深厚文化。①
李奶奶：是热爱，也是责任。我从小就跟着母亲学，现在老了，但总觉得不能让它在我的手里
断了。
小安：李奶奶，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，②
李奶奶：希望年轻人能多关注、多了解咱们的传统文化，传承需要你们啊]
(3)下面是关于“舞龙舞狮”的介绍片段，其中有一些错误，请你帮忙修改。(4分)
打铁花，作为一种古老的民间艺术，源于中国北方，经过几代人的传承与发展，如今已
为节日庆典中不可或缺的亮点。【甲】它不仅是视觉的盛宴，而是对传统文化的一种致敬和
承。【乙】2008年，《打铁花》被列为国家级非物质文化遗产名录。
①甲】处画线可子有语病，请提出修改建议。(2分)
②乙】处有一处标点符号使用不当，请提出修改建议。(2分)
八年级语文·第1页共4页
餐e工八年级语文
参考答案及评分标准
一、语文积累与运用(35分)
1.(10分)(1)①气蒸云梦泽②波撼岳阳城③城阙辅三秦④风烟望五津
(2)⑤拣尽寒枝不肯栖⑥寂寞沙洲冷
(3)⑦吏呼一何怒⑧妇啼一何苦⑨黄发垂髫⑩并怡然自乐（每空1分，有漏字、添字、错别字的，则
该空不得分)
2.(12分)(1)(3分)衷yà腾（每空1分）
(2)(3分)B【解析】“拯教”是动词，“快乐”是形容词，“思考”是动词，“桌子”是名词，“经常”是副词。
(3)(2分)法国法布尔（每空1分）
(4)(4分)示例：【甲】文中“可怜做母亲的”将蝉的生物本能（产卵）转化为人类的“母爱”体验，让原本陌生
的昆虫行为变得亲切可感，语言因此更显活泼。(2分【乙】文将科学观察转化为趣味场景一把蝉的生
存本能变成“主动表演”，既准确地传达了蝉脱壳的特殊性，又以轻松的类比降低了内容的严肃感，契合
“诙谐”的语调要求，激发了读者的阅读兴趣。(2分)（其他答案合理即可）
3.(13分)(1)(3分)示例一：选【甲】。理由：从句式上看，运用对偶的修辞手法，句式整齐，节奏感强，朗朗上
口；(1分)从内容上看，“探民俗文化之韵”明确了活动内容是探访民俗文化，“寻民族精神之根”则进一步
点明通过探访民俗文化去探寻民族精神的根源，突出了活动对于弘扬和传承民族精神的重要意义。
(2分)示例二：选【乙】。理由：从句式上看，运用对偶的修辞手法，对仗工整，富有韵律美：(1分)从内容
上看，“民俗探访拓视野”说明参与民俗探访活动可以拓宽学生的视野，增长见识，而“文化传承谱新篇”则
强调了活动对于传承民俗文化、开创文化新局面的作用，体现了活动的价值。(2分)
(2)(4分)示例：①请问是什么支撑您几十年如一日地坚守这门手工艺呢②对于我们年轻人，您有什么
期望或寄语吗？（每空2分）
(3)(4分)①将“而是”改为“更是”。(2分)
②将书名号改为双引号。(2分)
(4)(2分)趋势：近三年，该市“民俗文化进校园”活动的举办场次和参与学校数均逐年增加。(1分)
建议：（示例）建议进一步丰富活动形式，如增设学生动手体验环节（传统手工艺制作、民俗技艺展演等），
增强趣味性和参与感，让民俗文化真正“活”在校园里。(1分)
二、阅读(55分)
4.(3分)D【解析】“何鑫海内心的紧张不安”在文中没有依据，相反，他此时应是认真细致、沉稳果新的
状态。
5.(4分)运用动作描写和神态描写，(1分)“趴在地上”“闭着眼”“牙关咬得死紧”，形象具体地写出了何鑫海
遭受酷刑时的坚贞不屈，表现出他绝不背叛的革命气节，也为他后文帮助游击队、解救矿工的情节埋下伏
笔。(3分)
6.(6分)①坚贞不屈，面对酷刑绝不妥协：②勇敢机智，冒险偷运物资、绘制地图、带队突袭：③心系同胞，主
动提议解救矿工，殿后背负老人；④爱国忠诚，积极投身抗日斗争。（每点2分，答出三，点即可）
7.(5分)不矛盾。(1分)“轻”指老人骨瘦如柴，体重很轻；(1分)“沉重”既指红石山矿工所受的苦难之深
重，(1分)也指何鑫海内心的悲愤与拯救同胞的责任之重，(1分)“轻”与“沉重”的对比中突出了日军暴行
【八年级语文参考答案及评分标准·第1页（共2页）】

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