资源简介

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单元整体教学设计
单元基本信息
学科 道德与法治 主备人 年级 二
课程标准模块 义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版） 使用教材版本 统编版小学二年级《道德与法治》
单元名称 《传统美德我弘扬》 单元课时数 8
一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）
主题 《传统美德我弘扬》 核心素养 政治认同、道德修养、健全人格、责任意识
单元内容结构化分析 课标要求 核心素养 本单元要培养的核心素养主要包括：政治认同（中华文化认同）、道德修养（勤劳节俭、见贤思齐）、健全人格（自我完善）、责任意识（家庭与社会责任）。课标摘录 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对本节课的要求是： 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对本单元的要求是： 学段目标（第二学段）：了解中华优秀传统文化，认同中华传统美德，增强文化自信；养成勤劳节俭、见贤思齐的良好品质。 课程内容：学习“传统美德”主题，了解勤劳、节俭、见贤思齐等传统美德的内涵与实践方式。 学业质量：能够结合生活实际，说出中华传统美德的具体表现，并在日常生活中初步践行。 三、课标分解 学生学什么 了解勤劳、节俭、见贤思齐等传统美德的内涵；学习榜样，提升自我。。 2.学到什么程度 能用自己的话解释传统美德的意义，能在生活中尝试践行。。 3.学生怎么学 通过故事阅读、榜样学习、情境辨析、生活实践等方式。
教材分析 本单元页以一幅壮美的黄山雪景图为主体:雪后初霁，阳光洒在连绵的群峰之上，玉屏峰的绝壁上，一棵千年迎客松傲然挺立，身披银装，枝干舒展，仿佛一位慈祥的老人在热情地迎接八方来客。画面纯净、高远，充满宁静与力量。 迎客松是中华民族精神的象征--它扎根于悬崖峭壁，历经风霜雨雪，依然苍劲挺拔，张开臂膀，象征着中华民族坚韧不拔、热情好客、包容开放的传统美德。正如单元主题《传统美德我弘扬》所传达的:中华传统美德如同这棵千年古松，历经岁月洗礼而生生不息，代代相传。雪后初霁寓意着美德的光芒穿透历史，照亮我们前行的道路。整幅图引导学生感受:我们每一个人都是中华美德的传承者，要像迎客松一样，在成长中挺立、在传承中闪光。 本单元围绕“传统美德我弘扬”主题，共设四课，内容层层递进： 第9课《勤俭传家好》：从“勤劳创造幸福生活”入手，引导学生理解勤劳的价值，进而学习“做个勤劳的人”，再深入理解“节俭是个传家宝”，体会勤俭节约的当代意义。 第10课《诚信贵如金》：引导学生理解诚信是做人之本，认识诚信的价值，学习在生活中做到言行一致、信守承诺。 第11课《少年当自强》：培养学生自强不息的精神，引导学生面对困难不退缩，努力提升自己，为未来成长奠定基础。 第12课《见贤要思齐》：引导学生发现身边的榜样，学习他人的优点，不断自我完善，实现“见贤思齐，见不贤而内自省”。
学情分析 已有认知、能力基础：学生对“勤劳”“节俭”“诚信”等词语有一定感性认识，但对传统美德的深层内涵和当代价值理解不够深入。 可能遇到的困难：难以理解“节俭”在物质条件改善后的现实意义；难以将“见贤思齐”转化为具体行动；“自强”概念对部分学生较为抽象。 发展点：通过具体案例、故事和实践活动，帮助学生将传统美德与日常生活联系起来，提升行为转化能力和内在动力。
基于以上分析确定本单元学习重点： 1.理解勤劳、节俭、诚信、自强、见贤思齐等传统美德的基本内涵。 2.能够在日常生活中初步践行勤俭、诚信、自强等美德。 3.学会发现榜样，主动向榜样学习，不断进步。
基于以上分析确定本单元学习难点： 1.理解“节俭”在物质条件改善后的现实意义（从“省钱”到“品德”“环保”的升华）。 2.理解“诚信”在不同情境下的具体表现，学会处理“善意的谎言”等复杂情境。 3.理解“自强”的内涵，培养面对困难不退缩的内在动力。 4.将“见贤思齐”落实到具体行动中，而不仅仅是口头认同。
二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）
单元学习目标 1.通过故事阅读与生活观察，理解勤劳、节俭、诚信、自强、见贤思齐等传统美德的内涵。（政治认同、道德修养） 2.通过情境辨析与角色扮演，能在不同情境中辨别诚实与不诚实的行为，初步学会处理诚信困境。（道德修养、法治观念） 3.通过榜样学习与自我反思，能说出自己身边的榜样及其优点，初步学习“见贤思齐”的方法，制定自我改进计划。（健全人格） 4.通过生活实践活动，尝试做一个勤劳、节俭、诚信、自强的人，并在班级或家庭中落实具体行动。（责任意识） 5.通过分享与交流，增强对中华传统美德的认同感与自豪感，愿意弘扬传统美德。（政治认同）
三、学习活动/任务设计（指向学习目标，强调学生的活动与体验）
活动/任务1 勤劳故事汇 核心目标 理解勤劳的价值，感受勤劳带来的幸福生活。
具体表现 学生阅读“祖先播种”“共同富裕”“创新进步”等故事，分组讨论勤劳对个人、家庭、社会的影响，分享自己或家人的勤劳故事。
活动/任务2 勤俭小达人 核心目标 明确做一个勤劳和节俭的人的具体做法。
具体表现 学生结合“班级卫生大家做”“浇花”“自己的事自己做”等场景，分享自己在生活中如何做到勤劳节俭；围绕“如今生活条件好了，还需要节俭吗？”展开小组辨析讨论。
活动/任务3 诚信故事会 核心目标 理解诚信的内涵与价值，学会在生活中做到诚实守信。
具体表现 学生分享自己知道的诚信故事（如曾子杀彘、商鞅立木等），讨论“为什么诚信像金子一样珍贵”；创设情境（如捡到东西、忘记承诺等），进行角色扮演，辨析如何做到诚信。
活动/任务4 自强挑战卡 核心目标 理解“自强”的内涵，培养面对困难不退缩的精神。
具体表现 学生分享自己“坚持做成一件事”的经历，讨论什么是自强；每位学生制定一个“自强小目标”（如坚持每天阅读、学会一项新技能等），并在班级中互相鼓励。
四、单元教学结构图
看健康看
五、单元课时计划安排
课时安排课时教学内容教学要点2 第9课《勤俭传家好》第一课时：通过“祖先播种”“共同富裕”“创新进步”三个故事，引导学生理解勤劳的意义，感受勤劳带来的幸福生活。讨论勤劳在日常生活中的表现。 第二课时：学习“做个勤劳的人”和“节俭是个传家宝”，明确勤劳节俭的具体做法，围绕“生活条件好了还需要节俭吗？”展开辨析，制定勤俭行动卡。2第10课《诚信贵如金》第一课时：通过诚信故事（如曾子杀彘、商鞅立木等），引导学生理解诚信的内涵与价值，明白“诚信贵如金”的道理。 第二课时：创设生活情境（如捡到物品、忘记承诺、善意的谎言等），进行角色扮演与辨析，学习在不同情境中做到诚实守信，制定“我的诚信承诺”。2第11课《少年当自强》第一课时：通过自强故事（如名人成长故事、身边榜样等），引导学生理解自强的含义，明白自强对成长的重要意义。 第二课时：学生分享自己“坚持做成一件事”的经历，讨论面对困难时如何不退缩，每位学生制定一个“自强小目标”，并在班级中建立互助监督机制。2第12课《见贤要思齐》第一课时：引导学生发现身边的榜样（同学、家人、老师、社会榜样等），理解“见贤思齐”的含义，填写“______值得我学习”的分享活动。 第二课时：聚焦“怎样做到见贤思齐”，学习“学人之长，避人之短”的方法，每位学生制定“向榜样学习”的小目标，并在班级中分享与交流。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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