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浪花
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视频导入
自由朗读课文。
浪 花
　　我坐在沙滩上玩耍.浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地挠着我的小脚丫,笑得我眼泪都流出来了,她才哗哗哗笑着跑回家。
　　一会儿,浪花又笑着跑来了.这次,她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾,我的小篮子都装不下啦。
　　哗——哗——哗——浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。
后鼻音
边音
整体认读音节
用什么方法记住生字？
识字游戏
：拾贝壳
浪
淘
像
泪
娃
虾
装
迈
给
壳
次
悄
浪花 迈着 悄悄 眼泪
这次 贝壳 给力 小虾
装不下 好像 淘气 娃娃
读一读
轻轻的步子 淘气的小娃娃
雪白的贝壳 青青的小虾
读好“的”字短语
浪花是个怎样的娃娃
浪 花
　　我坐在沙滩上玩耍.浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地挠着我的小脚丫,笑得我眼泪都流出来了,她才哗哗哗笑着跑回家。
　　一会儿,浪花又笑着跑来了.这次,她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾,我的小篮子都装不下啦。
　　哗——哗——哗——浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。
浪花是个淘气的娃娃。
淘气的小娃娃是什么样的？
淘气的小娃娃会调皮捣蛋，
淘气的小娃娃充满活力，给人带来欢乐。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃。
写出了浪花淘气的样子，让我们感受到了作者对浪花的喜爱。
朗读指导：
“又”“淘气”要重读，突出浪花来回的次数和浪花的可爱。
我会写
结构：左右结构
音序：Y 部首：目
双眼 眼睛
结构：左右结构
眼泪 流泪
音序：L 部首：氵
结构：左右结构
音序：W 部首：女
娃娃 女娃
结构：上下结构
它们 它的
音序：T 部首：宀
结构：独体字
音序：B 部首：贝
宝贝 干贝
结构：独体字
音序：Q 部首：气
生气 空气
识字巩固：拾贝壳
浪
淘
像
泪
娃
虾
装
迈
给
壳
次
悄
（1）我在沙滩上玩耍。
（2）浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。
（3）好痒啊！
（4）笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。
读读第一段，数出句子数量并标注序号。
我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。
哪些描写能看出浪花淘气呢？
读出那种轻轻的、偷偷的感觉
悄悄地挠我的小脚丫。
好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，
生活中被挠的时候也会觉得很痒，忍不住笑。课文里的浪花也是这样，它悄悄地挠小脚丫，显得特别淘气。
哗哗哗地笑着跑回家。
哗哗哗，就像浪花在开心地大笑。
我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。
读的时候要轻要慢，读出浪花的“轻轻的”“悄悄地”的样子。
读出“我”的快乐心情。
(1)一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
(2)这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。
(3)我的篮子都装不下啦！
读读第2段，数出句子数量并标注序号。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的篮子都装不下啦！
哪些描写能看出浪花淘气呢？
“唱着笑着”，既表现出浪花卷上来时发出的声音，又表达出“我”欢快的心情。
捧：本义指两手承托。
这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。
试着做一做动作
仔细观察课文插图，结合课文内容思考浪花都捧来了什么？
雪白的贝壳
青青的小虾
我的篮子都装不下啦！
朗读第2自然段时，注意“唱着笑着” 要读出高兴快乐的心情。读“装不下啦”时，语调要向上扬。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的篮子都装不下啦！

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