资源简介

(共33张PPT)
表情变变变
授课人：
二单元第1课
（人教版）三年级
上
小朋友们，我们每天都和家人在一起，他们的脸上会有各种各样的表情，藏着开心、温柔和满满的爱。今天，我们就来探索如何用画笔和色彩，把这些珍贵的瞬间和情感表现出来！
思考一下：
如果让你画一幅“我的家人”，你会怎么画出他们的样子和心情呢？试着观察他们的表情、动作，找找藏在细节里的爱吧！
看，画面里的爸爸妈妈和小朋友笑得多么开心，温暖的拥抱让画面充满了爱意。这就是我们要捕捉的美好时刻呀！
第二单元：我和家人
画作：《丰衣足食》—— 热热闹闹的丰收庆典，处处是幸福的笑脸！
好多好多人！
这幅画里藏着许许多多的人物，他们聚在一起庆祝丰收。大家穿着漂亮的衣服，做着不同的事，每个人的脸上都笑盈盈的，充满了喜悦。
一起来找找看！
你能在画里找到正在劳作的人吗？有没有发现正在演奏乐器的小伙伴？还有可爱的小动物们也来凑热闹啦，快擦亮眼睛找一找！
小任务：数一数画面里能看到多少张笑脸？
看看这幅画里有什么？
下面有几位小朋友，他们的表情各不相同。请你仔细观察，说一说他们分别是什么心情？是开心、惊讶，还是难过呢？快来试着描述一下吧！
一起来观察细节！
看小朋友的眼睛、嘴巴和脸蛋，这些小细节藏着大大的情绪哦！试着用你的话，大声说出他们现在的感受吧。
表情猜猜猜！
请拿出你的小镜子，跟着老师一起做表情，看看五官会发生什么有趣的变化吧！
01. 开心大笑
嘴角向上扬，眼睛笑成弯弯的月牙，露出白白的牙齿，感受快乐的能量！
02. 生气皱眉
眉头紧紧皱起来，眼睛瞪圆，嘴巴闭紧，感受生气时五官的“小脾气”。
03. 伤心撇嘴
嘴角向下耷拉，眼角也垂下来，好像有小眼泪要掉出来了，这是难过的样子。
04. 惊讶张嘴
哇！眼睛一下子瞪大，嘴巴也张开成圆圆的“O”形，被眼前的事情吓到啦！
互动小任务：一边对着镜子做表情，一边仔细观察：你的眉毛、眼睛、嘴巴的形状都发生了哪些神奇的变化呢？
一起来做表情操！
原来，我们的心情就像魔法师，会悄悄让脸上的五官——眉毛、眼睛、嘴巴发生神奇的变化！今天，就让我们一起探索《表情变变变》的有趣秘密吧！
眉毛会跳舞
开心时眉开眼笑向上扬，难过时眉头紧皱往下垂，眉毛的形状藏着心情的小秘密！
眼睛会说话
兴奋时眼睛睁得圆圆的，困了时眼皮耷拉眯成线，眼睛是心情的小小窗户哦！
嘴巴爱变脸
开心时嘴角向上弯成月，生气时嘴巴撅得高高的，嘴巴的形状变化最明显啦！
表情为什么会变？
01 观察五官变化
仔细观察喜、怒、哀、惊这四种情绪时，我们的眉毛、眼睛、嘴巴会发生什么样有趣的变化规律呢？
02 画出生动表情
尝试用简单的线条，把刚才发现的五官变化画下来，让纸上的表情变得生动又有趣！
03 创意“变脸”手工
收集身边的废旧材料，发挥想象力，动手制作一个会“变脸”的小玩具，体验创作的快乐。
今天我们要学会什么？
嘴巴：弯弯的月亮
嘴角会不自觉地向上扬起，嘴巴张开，就像夜空中弯弯的月亮，露出牙齿的笑容最有感染力啦。
眼睛：笑成一条线
开心时眼睛会眯起来，变成弯弯的细缝，像两轮弯月藏在脸上，眼里充满了亮晶晶的笑意。
眉毛：舒展的弧线不再皱起，而是自然地舒展开，弯成温柔的弧度，和眼睛、嘴巴一起构成开心的表情。
开心的时候，五官会怎样？
嘴巴：紧闭或咬牙切齿
生气时，嘴巴通常会紧紧闭着，嘴角向下撇，像是在用力憋着气；有时候还会上下牙齿紧紧咬合，看起来特别用力。
眼睛：瞪大且眼露凶光
眼睛会睁得大大的，眼球好像要瞪出来一样，眼神看起来特别严肃、锐利，就像在发射“生气光波”一样！
眉毛：向下压成“川”字
两条眉毛会用力向下压，眉头紧紧皱在一起，中间形成一道深深的竖纹，看起来就像汉字“川”一样，特别明显。
看这只生气的小猫，是不是五官的变化都对上啦？
生气的时候，五官会怎样？
嘴巴：嘴角向下撇
难过时嘴巴的形状最明显，嘴角会不自觉地向下耷拉，有时候还会张开嘴巴，忍不住哇哇大哭。
眼睛：眼角向下垂
伤心的情绪会直接反映在眼睛里，眼角会下垂，眼皮看起来重重的，眼神黯淡无光，整个人都无精打采的。
眉毛：眉头也耷拉
眉头会和眼角一起向下垂，形成一个“八”字的形状，这是悲伤情绪非常典型的面部特征之一。
看这个表情，是不是能直观感受到满满的难过呢？
伤心的时候，五官会怎样？
嘴巴：张成“O”形
受到意外刺激时，嘴巴会不自觉地张得大大的，就像在说“哇”一样，仿佛能塞进一个鸡蛋。
眼睛：圆圆睁大
眼球会完全露出来，眼白部分增多，眼神聚焦在让你惊讶的事物上，看起来眼珠都快“掉”出来啦。
眉毛：高高扬起
两条眉毛会向上挑，呈现出拱形，和眼睛、嘴巴的动作配合，把惊讶的情绪展现得淋漓尽致。
看！这就是最生动的惊讶表情包~
惊讶的时候，五官会怎样？
喜 · 眉开眼笑
嘴角向上扬起，眉眼弯弯像月牙。这是心情愉悦、充满欢喜时最直观的面部表达，传递出温暖和快乐的信号。
怒 · 怒目圆睁
眉头紧紧皱起，牙关用力紧咬。当感到生气或被冒犯时，面部肌肉紧绷，展现出严肃且具有威慑力的情绪状态。
哀 · 黯然神伤
眉眼无力下垂，嘴角向下耷拉。这是悲伤、难过时的典型表现，仿佛整个人的精气神都被抽走，显得低落消沉。
惊 · 大吃一惊
眼睛和嘴巴同时张开，眉毛向上挑起。在意外或突发状况下，面部会瞬间呈现出这种夸张的、不可置信的神态。
表情变变变的秘密！
丁聪、赵延年的线描自画像作品，以极简线条勾勒神态。
大师笔下的经典自画像
丁聪和赵延年的自画像作品，没有复杂的色彩，仅用流畅的线条就精准捕捉了人物的神韵。这些作品往往是画家对自我最直接、最有趣的审视与表达。
一起来思考：趣味从何而来？
仔细观察画面，画家是怎样把人物画得这么生动有趣的？他们特意放大或变形了五官的哪个部分？试着找找看，这些夸张的细节让你有什么感觉？
看大师如何画表情？
名家笔下的线条艺术
看这些经典的线描作品：喻志军的《人像》、崔一鹗的《女孩》。画家们仅仅依靠手中的线条，就勾勒出了人物丰富的神态与情感。
你的观察与感受？
这些线条有的粗、有的细，有的直、有的弯。请仔细观察，不同的线条组合在一起，是否让你感受到了人物不同的心情和性格呢？
线条不仅是轮廓的边界，更是情感的语言。每一笔线条都在讲述人物的故事。
只用线条也能画出表情吗？
平平无奇的“普通脸”
五官变化比较收敛，嘴巴只是微微上扬，眉毛平平，情绪表达比较含蓄。这样的表情虽然稳妥，但在画面里不够醒目，很难第一时间抓住观众的注意力。
放大情绪的“夸张脸”
把开心的情绪无限放大！嘴巴张得超级大，眼睛笑成弯弯的月牙，甚至让脸颊鼓起来、五官轻微变形。这种“过分”的表现手法，能瞬间让角色活灵活现，感染力拉满！
核心技巧：无论画什么情绪，都要“再加一把劲”！开心就笑到合不拢嘴，生气就皱眉到拧成一团，把最极致的状态画出来，表情自然就生动啦。
让表情更生动的魔法：夸张！
线条不仅仅是形状的轮廓，更是表达情绪的画笔。不同的线条质感，能传递出截然不同的心情哦！
开心的线条
用流畅、弯曲的线条来表现，就像弯弯的月牙，轻盈又灵动，仿佛能看到嘴角上扬的快乐模样，充满了跳跃的节奏感。
生气的线条
用粗重、有力的线条来表现，像紧绷的弓弦，充满力量感。线条硬朗、笔直，每一笔都带着压抑不住的情绪张力。
伤心的线条
用轻柔、断续的线条来表现，如同飘拂的丝线。线条纤细、若有若无，断断续续的笔触，悄悄诉说着心里的难过与委屈。
互动时刻：拿起画笔，试着用不同的线条画出你现在的心情，看看谁的线条最有“戏”！
神奇的线条
每个人的脸型都不同，有圆圆的脸，有瓜子脸，还有方方的国字脸。在画表情之前，我们要先观察和想好要画什么脸型哦，不同的脸型会让表情看起来有不一样的感觉呢！
圆圆脸
线条流畅圆润，像圆圆的苹果，给人可爱、亲切的感觉，是非常经典的卡通脸型哦。
瓜子脸
上部宽、下巴尖，像一颗可爱的瓜子，线条柔和优美，是很受欢迎的脸型之一。
国字脸
线条刚硬、轮廓分明，给人坚毅、稳重的感觉，画起来很有力量感哦。
我们的脸型一样吗？
01. 定脸型
先画一个你喜欢的脸型，圆形、方形或者椭圆形都可以，这是构建可爱表情的第一步基础哦！
02. 画五官
确定眼睛、鼻子、嘴巴的大致位置，不用追求绝对精确，抓住五官的舒适比例就好啦。
03. 夸张变形
根据想表达的心情大胆变形！开心就把嘴巴画大，难过就画下垂眼角，让情绪更直观。
04. 丰富线条
最后添加头发、腮红、小装饰或动态线条，让你的表情角色更加生动、独一无二！
看着右边的示例图，跟着步骤一步步画，你也能画出超可爱的表情简笔画！
跟我一起画表情！
01. 勾勒圆圆的脸蛋
先在画纸中间画一个大大的圆形，这是笑脸的基础轮廓，不要画得太小，要留出足够的空间画表情哦。
02. 画上弯弯的眉眼与嘴角
在圆的上半部分画两条弯弯的弧线当眼睛，再画一个向上扬起的弧线作为嘴巴，让表情看起来充满笑意。
03. 夸张嘴巴，画出细节
把嘴巴画得大一点、圆一点，在里面加上一排牙齿和一个可爱的小舌头，让笑容看起来更灿烂、更夸张。
04. 点缀头发和可爱红晕
最后在脸颊两边点上两团圆圆的红晕，再给表情加上简单的头发装饰，一个鲜活的大笑表情就完成啦！
画一个开怀大笑的表情
01. 先画一个方形脸
放弃圆圆的轮廓，用利落的直线画出一个方形的脸蛋，这能让表情看起来更加硬朗、有棱角，为“愤怒”的情绪定下基调。
02. 瞪大双眼，紧锁眉头
把眼睛画得又大又圆，眼白部分多露出来一些；眉头用力向下压，形成倒“八”字，这是愤怒最经典的面部特征。
03. 紧闭嘴巴，画出咬牙线
不要画成张开的嘴，而是用一条向下撇的直线表示紧闭的嘴唇，再在嘴里加几条竖线，表现出紧咬牙关、气得发抖的感觉。
04. 加上“火冒三丈”的细节
在头顶画几根向上竖起的尖头发，或者加几个红色的小火苗、感叹号，瞬间让愤怒的情绪从头顶“炸”开来，更加生动形象。
画一个怒气冲冲的表情
01. 勾勒心形脸蛋
先画一个稍微扁一点的心形轮廓，作为伤心表情的脸蛋基础，让整体看起来软乎乎的，更有委屈感。
02. 画上耷拉的眉眼
把眉毛画成向下弯的弧线，眼皮也跟着垂下来，眼珠画小一点并看向下方，瞬间就有了无精打采的感觉。
03. 描绘撇嘴与泪珠
嘴巴画成大大的向下撇的弧线，像个小拱桥，再在脸颊两侧画几滴晶莹的泪珠，让伤心的情绪更直观。
04. 添加凌乱的头发
最后在头顶画几撮向上翘或者乱乱的线条当作头发，不用画得太整齐，这样能增加角色狼狈又委屈的神态。
画一个愁眉苦脸的表情
01 画出脸型
先画一个圆圆的椭圆形，作为表情的脸蛋轮廓，要画得饱满圆润才可爱哦。
02 眉眼神态
画上两个又大又圆的眼睛，再把眉毛向上扬起，这是惊讶表情的关键特征。
03 张大嘴巴
在脸的中间位置，画一个大大的“O”形嘴巴，表现出惊讶得合不拢嘴的样子。
04 添上头发
最后在头顶画几根向上竖起的头发，让整个表情看起来更加生动和夸张。
小技巧：把所有元素组合起来，调整细节，一个活灵活现的吃惊表情就完成啦！
画一个大吃一惊的表情
哇！好多生动的表情！每一张小脸都藏着独特的情绪，开心、惊讶、搞怪……小朋友们用画笔记录下了班级里最可爱的瞬间，大胆的色彩和稚拙的线条，让这幅《我的班级》充满了童趣与活力，画得真棒！
大胆用色，创意满分
孩子们用鲜艳的色彩勾勒出同学的特征，红扑扑的脸蛋、五颜六色的头发，每一笔都充满了天马行空的想象力，把人物的神态表现得活灵活现。
细心观察，记录美好
从大大的眼睛到弯弯的嘴巴，孩子们捕捉到了同学最细微的面部表情。这幅作品不仅是画，更是他们对班级生活最真挚、最生动的观察与留念。
看看其他小朋友的作品
任务一：表情肖像线描
拿起画笔，用简洁的线条捕捉你此刻的心情！画出一张属于自己的表情肖像，不用追求完美，大胆展现最真实的你。
任务二：废旧材料“变脸”
收集身边的废旧材料（如纸杯、纸盒、瓶盖），发挥奇思妙想，制作一个会“变脸”的小玩具，让旧物焕发新趣味！
小提示：可以选择一个任务挑战，也可以两个都尝试哦！
大显身手的时候到啦！
A层：我是小画家
发挥你的无限创意，画一张包含多种丰富表情的自画像，并亲手设计制作一个独一无二的创意变脸手工作品，让表情动起来！
B层：我是小能手
用流畅的线条勾勒出表情生动的线描画，再按照清晰的步骤说明，动手制作一个有趣的纸板变脸玩具，体验制作的乐趣。
C层：我是小萌新
借助可爱的脸型模板，画出你喜欢的表情，在老师的帮助下，一起完成一个简单又好玩的纸杯表情小制作，开启创意之旅。
小贴士：无论选择哪一层，大胆尝试、享受过程才是最重要的哦！
选择你喜欢的挑战吧！
01 裁剪纸板形状
挑选硬度适中的硬纸板，用铅笔轻轻勾勒出脸型和五官的轮廓。使用剪刀或美工刀小心裁剪，注意保持边缘的平滑与整齐，为后续组装打好基础。
02 对应位置打孔
在五官（眼、鼻、口）和脸部主体的对应衔接处，用打孔器或细钉子戳出大小一致的小孔。确保孔位精准对齐，这样组装后的五官才能灵活转动、“变脸”。
制作小贴士：如果没有打孔器，也可以用圆头的小螺丝刀加热后烫出小孔，边缘会更光滑哦！
制作会变脸的纸板人（步骤1&2）
STEP 03 组装五官
拿出准备好的两脚钉，依次将画好的眼睛、鼻子、嘴巴等五官部件，固定在纸板人脸的对应位置上，让它们可以灵活转动哦！
STEP 04 完善细节
最后，为纸板人添加彩色的卡纸头发、小耳朵，还可以画上腮红，一个独一无二、会“变脸”的可爱纸板人作品就大功告成啦！
动手试一试，让你的纸板人也拥有百变表情吧！
制作会变脸的纸板人（步骤3&4）
创意手工新玩法！
除了普通的纸板创作，我们还能利用废弃的纸杯，制作超有趣的“变脸”玩具哦！
制作超简单：先在纸杯壁上划出缝隙，再把画好各种搞怪表情的纸条插进去。轻轻一抽一拉，纸杯上的表情就会瞬间切换，像川剧变脸一样神奇，快来动手试试吧！
小秘诀：可以给表情纸条画上不同的眉毛和嘴巴，变化会更丰富！
纸杯变身的小魔法，每一个步骤都藏着惊喜，亲手制作独一无二的趣味玩具吧！
可爱的纸杯变脸女孩
看看这些小朋友充满巧思的手工作品，用普通的纸板、纸杯，加上画笔和贴纸，就变出了一个个生动有趣的“小脸”！每一个表情都独一无二，藏着天马行空的想象力。是不是觉得很有趣？你也来动手试一试，创造属于你自己的专属变脸玩具吧！
小小创意角：可以尝试给你的玩具画上不同的五官，或者用彩纸做一顶小帽子。想一想，它现在是开心的，还是惊讶的呢？尽情发挥你的创意吧！
这些充满童趣的手工作品，简单又好玩，每一个都闪烁着孩子们的智慧光芒！
创意无限的变脸玩具！
氛围时刻
让我们播放轻松愉快的音乐，在旋律中开启你的奇思妙想，享受创作的乐趣吧！
温馨小贴士
使用剪刀要小心哦，注意安全；创作结束后记得整理桌面，保持教室整洁卫生。
开始创作吧！
谁愿意来做今天的小画家？
快来展示你的创意作品吧！和小伙伴们分享一下，你画的、做的，或者模仿的是什么表情呢？是开心的大笑，还是害羞的抿嘴笑？
大胆举手，让我们把你的精彩表情定格在画廊的C位吧！
小小画廊
学会观察表情变化
仔细观察喜、怒、哀、惊等不同情绪下，五官（眉、眼、嘴）发生的有趣变化。
掌握绘画技巧
用夸张的手法和流畅的线条，把生动的表情定格在画纸上。
动手制作玩具
发挥创意，亲手完成了会“变脸”的趣味小玩具，体验手工乐趣。
课后小任务：为家人画肖像
回家后，请细心观察爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情，看看他们开心、认真或惊讶时的样子，为他们画一张独一无二的表情肖像画吧！
看！这些有趣的“大脑表情”是不是很生动？我们的五官变化也能像这样丰富多彩哦！
今天的收获
THANK YOU中小学教育资源及组卷应用平台
《表情变变变》教学设计
单元 第二单元 课时 1 课时 课题 表情变变变 班级 三年级
学情分析 课前前测：课前下发预习问卷，调查学生能否辨别喜、怒、哀、惊四种表情、会不会用线条画五官、有无手工制作经验，精准摸排原有认知。
整体分析：三年级学生善于模仿面部表情，日常能直观区分喜怒哀乐，但不懂五官随情绪的形变规律；会简单线条绘画，喜欢动手手工，具象思维为主，对线描概括、五官夸张表现缺少方法，绘画与手工动手能力分化明显。
个体分层
A 层（25% 优生）：造型功底好，能自主观察五官变化，熟练运用线条，可独立完成线描肖像 + 废旧材料变脸手工；
B 层（60% 中等）：能跟随课堂抓住五官变化，完成基础表情线描，简易手工需要少量提示；
C 层（15% 学困生）：五官定位困难，线条凌乱，需模板辅助完成绘画与手工。
分层学习要求
A：精准夸张五官变化，原创多表情自画像，自主设计创意变脸手工作品；
B：掌握喜怒哀乐五官变化，完成单幅表情线描，按步骤制作纸板变脸；
C：借助脸型模板画出一种表情五官，在帮扶下完成简易纸杯表情手工。
教学目标（四大美术核心素养） 1.图像识读：观察喜、怒、哀、惊五官位置与形态变化，看懂丁聪、赵延年名家肖像线条表现特点；
2.审美判断：对比不同表情造型美感，体会线条粗细、曲直表现人物情绪的艺术效果；
3.创意实践：用线描绘制带生动表情的自画像，利用废旧卡纸、纸杯制作可变换表情的立体手工；
4.文化理解：依托家人生活情境，懂得表情传递亲情情绪，理解美术可以表现自身与家人情感。
教学重点 1. 发现不同情绪下眉眼口鼻的形变规律，运用线条表现表情，落实图像识读、美术表现；
2. 掌握线描画表情 + 废旧材料变脸手工两种表现形式，落地创意实践素养。
教学难点 依据情绪合理夸张五官造型，用变化的线条区分不同表情神态（本班学生容易五官位置固定，不会随情绪变形，为本课难点）
教学媒材 教师用具：镜子、名家线描肖像 PPT、表情步骤范画、纸板、纸杯、打孔器、成品变脸手工范例
学生用具：小镜子、画纸、铅笔、勾线笔、彩笔、废旧硬纸板、纸杯、剪刀、胶水
设施器材：多媒体、白板、实物投影仪
教学过程 环节一：游戏导入 五官做表情（5min）
【环节目标】亲历表情变化，发展图像识读、审美判断素养。
【步骤】1. 表情小游戏：师生轮流做喜、怒、哀、惊面部动作，手持小镜子自主观察五官变化；2. 结合课前问卷汇总，引出问题：五官为什么会变形？3. 板书课题《表情变变变》。
【即时评价】能独立做出 3 种及以上表情★；能说出一处五官变化★★，课堂积分登记。
【设计意图】建构主义理论，从亲身实践搭建认知起点，依托直观体验落实图像识读，调动三年级学生游戏化学习兴趣。
环节二：赏析探究 线条绘神态（13min）
【环节目标】梳理五官变化规律，落实图像识读、审美判断。
【步骤】1. 赏析丁聪、赵延年漫画、崔一鹗线描人像，小组研讨：线条怎么表现五官特征与情绪；2. 教师总结：大笑嘴角上扬、伤心眉眼下垂、发怒眉头紧锁等变化规律；3. 对照课本脸型图例，区分不同脸型搭配表情的画法。
【即时评价】能说出 2 种表情五官变化合格；能辨别线条虚实变化良好；总结线条表现技巧优秀，随堂记录表存档。
【设计意图】合作学习理论，小组互助梳理知识点，依托名家作品提升审美，落实文化理解与图像识读素养。
环节三：技法示范 线描画肖像（12min）
【环节目标】学会表情线描画法，铺垫创意实践、美术表现。
【步骤】1. 教师分步示范：定脸型→画五官→依据情绪夸张变形→变化线条丰富画面；2. 对比正误范画，重点纠正五官不变形的常见问题；3. 学生草稿练习局部五官刻画。
【即时评价】五官位置准确基础达标；五官贴合情绪变形中等达标；线条富有变化高阶达标，口头评级。
【设计意图】直观性教学原则，分步拆解绘画难点，适配具象思维，为自主创作降低难度。
环节四：分层创作 绘画 + 手工（18min）
【环节目标】双线创作，落实创意实践、美术表现素养。
【步骤】1. 分层任务：A：多表情自画像 + 原创纸板变脸；B：单幅表情线描 + 标准步骤纸板手工；C：模板拓印脸型 + 简易纸杯变脸；2. 优生结对帮扶学困生，教师分层巡回指导；3. 组内展示线描与手工作品，互相点评。
【即时评价】完成规定作品完整达标；表情生动、做工精致优秀，优秀作品当堂展示。
【设计意图】因材施教理论，分层任务适配学情，绘画 + 手工双线落地创意实践，践行学为中心。
课堂小结（2min）：梳理五官变化规律；课后拓展：观察家人面部表情，为家人画一幅表情肖像。
板书范作
课后反思 1. 不足：部分学困生依旧不会夸张五官，线条呆板；手工打孔环节耗时过长。
2. 改进：后续课前准备脸型空白模板，简化定位难度；课前预裁卡纸，节省课堂手工时间。
3. 优化：开展 “我的家人表情” 作品展，鼓励学生观察身边亲人表情，深化单元家庭主题育人目标。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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