资源简介

2026年统编版六年级语文下册期末综合测试卷
考试时间：120分钟 满分：120分（卷面整洁分3分）
第一部分：积累与运用（52分）
一、看拼音写词语（12分）
六年小学时光悄然落幕，回首成长：我们从yòu zhì（ ）懵懂走向沉稳，在là bā zhōu（ ）的香甜里体味民俗；曾为革命先烈zhuī dào（ ），读懂舍生取义；在探索中jiàn wēi zhī zhù（ ），从细微发现真理；面对困境不kǒng bù（ ），学会róu cuō（ ）挫折、沉淀自我；时光nuó yí（ ），岁月zhēng róng（ ），那些过往不会被岁月qīng fù（ ）。
另外：fèi téng（ ） chōu yē（ ）、dǐng shèng（ ）
二、字音辨析（每题1分，共6分 ）
给加点字画“√”
1. 燕山（yān yàn）、坚劲（jìn jìng） 2. 畜养（xù chù）、剥削（xuē xiāo）
2. 参差（cēn cān）、附和（hè hé） 4. 处境（chǔ chù）、薄弱（bó báo）
3. 作坊（zuō zuò）、呜咽（yè yàn） 6. 纤细（xiān qiān）、兴旺（xīng xìng）
三、字形、词语辨析（共9分）
1. 选出没有错别字的一项（3分）（ ）
A.司空见贯 翻箱倒柜 截然不同 B.见微知著 精兵简政 张灯结彩
C.迫不急待 万象更新 不可思议 D.死的其所 零七八碎 随心所欲
2. 形近字组词（3分）
援（ ）辩（ ）彻（ ）
缓（ ）辨（ ）砌（ ）
3. 选词填空（3分：偶然/果然/居然）
（1）平时从不复习的小明，这次（ ）考进班级前十。
（2）一次（ ）的发现，让科学家开启全新研究。
（3）按照实验步骤操作，（ ）出现预期现象。
四、成语、语文常识填空（7分）
1. 补充成语（4分）
（ ）然不同 （ ）（ ）知著
（ ）兵（ ）政 万象（ ）新
2. 名著填空（3分）
《鲁滨逊漂流记》作者 （国别+人名）；
《汤姆·索亚历险记》作者 ；
《骑鹅旅行记》是 （国家）童话。
五、句子专项练习（10分 ）
1. 改为反问句：我们不能忘记革命先辈的牺牲与奉献。（2分）

2. 改成被字句：恶劣的环境磨灭不了鲁滨逊顽强的意志。（2分）

3. 修改病句（两处语病）：通过开展毕业感恩活动，使同学们明白了师生情谊的珍贵。（2分）

4. 拟人仿写：细雨落在田野，禾苗冒出新芽。（2分）

5. 用关联词连成一句话：坚持仔细观察。能从平常现象中发现真理。（2分）

六、课文、古诗文默写+理解填空（8分）
1. 《匆匆》：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子________________________？（1分）
2. 《石灰吟》： ，要留清白在人间；《竹石》：千磨万击还坚劲， 。（2分）
3. 司马迁《为人民服务》：人固有一死，或 ，或 。（2分）
4. 《学弈》：其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 。（2分）
5. 《两小儿辩日》中，孔子不能决也，体现孔子 的治学态度。（1分）
七、口语交际（3分）
毕业在即，请你写给班主任一则简短毕业赠言，要求语句优美、情感真挚，30字左右。
第二部分：阅读理解（35分）
（一）课内阅读：节选《为人民服务》（15分）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
1. 这段话选自 （作者）的《为人民服务》（2分）
2. 解释：人固有一死：固= （2分）
3. 作者引用司马迁名言的作用是什么？（4分）

4. 什么样的死重于泰山？结合生活举例2个人物。（4分）

选文第二自然段中心句：（3分）
（二）文言文阅读《两小儿辩日》（10分）
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
字词解释（4分）：去： ；及： ；
汤： ；决 ：
2. 翻译句子：孰为汝多知乎？（3分）

3. 两小儿分别从 、 两个角度争辩太阳远近；本文告诉我们什么道理？（3分）
（三）课外现代文阅读《藏在细节里的母爱》（10分）
①从小到大，我总觉得母亲不善言辞，不懂浪漫，直到成年离家，一件件细碎小事拼凑起来，我才读懂藏在日常里的温柔。
②上小学时，我总嫌弃早餐单调，馒头配咸菜日复一日。某个雨夜发烧，半夜口渴醒来，看见客厅还亮着微光，母亲蹲在灶台前，小心翼翼揉面团，她说，想学着做我爱吃的豆沙包，怕白天赶不上早饭。案板上散落好几块揉坏的面团，指尖沾着面粉，还有被开水烫红的印记。
③初中住校，每次返校行李箱都被塞得满满当当：自制咸菜、烘干的果干、缝补整齐的衣物。我总抱怨行李太重，母亲只默默低头收拾，从不多解释。一次整理衣物，夹层里翻出一沓零钱，附一张小字条：饿了买点零食，别委屈自己。
④后来我在外地工作，电话里母亲永远报喜不报忧。去年回乡，邻居闲谈才知，我在外生病住院那段时间，母亲夜夜失眠，偷偷对着我的照片抹眼泪，却从不在通话里吐露半分担忧。
⑤原来母爱从不用华丽的语言表达，全藏在不起眼的细节里，默默陪伴，无声牵挂。
1. 文章围绕哪几件小事写母爱？简要概括（4分）

2. 第②自然段画线细节描写有什么作用？（3分）

3. 结合生活，谈谈你对结尾句的理解（3分）
第三部分：习作（30分）
题目：那一段难忘的____时光（半命题作文）
要求：
1. 补全题目：可填：小学、追梦、陪伴、奋斗等；
2. 选材真实，选取1-2件典型事例，细节描写（动作、神态、心理），抒发真情实感；
3. 字数不少于500字，不出现真实校名、人名；书写工整，分段合理。

参考答案+详细解析
第一部分：积累与运用（52分）
一、看拼音写词语
幼稚、腊八粥、追悼、见微知著、恐怖、揉搓、挪移、蒸融、倾覆、沸腾、抽噎、鼎盛
二、字音
1.yān、jìng 2.xù、xuē 3.cēn、hè 4.chǔ、bó 5.zuō、yè 6.xiān、xīng
三、字形词语
1.B（A贯→惯 C急→及 D的→得）
2.救援/缓慢；辩论/分辨；彻底/砌墙
3.（1）居然（2）偶然（3）果然
四、成语常识
1.截、见微、精、简、更
2.笛福（英国）；马克·吐温；瑞典
五、句子练习
1.我们怎能忘记革命先辈的牺牲与奉献？
2.鲁滨逊顽强的意志不能被恶劣的环境磨灭。
3.删去“通过”或“使”：开展毕业感恩活动，使同学们明白了师生情谊的珍贵。
4.示例：细雨轻抚田野，禾苗探出嫩绿的小脑袋。
5.只有坚持仔细观察，才能从平常现象中发现真理。
六、默写填空
1.为什么一去不复返呢
2.粉骨碎身浑不怕；任尔东西南北风
3.重于泰山；轻于鸿毛
4.专心致志；思援弓缴而射之
5.实事求是、虚心好学
七、口语交际示例
敬爱的老师，六年教诲铭记于心，愿您万事顺遂，桃李芬芳！
第二部分：阅读理解（35分）
（一）课内《为人民服务》
1.毛泽东
2.本来
3.引用名言增强说服力，论证人死的意义有轻重之分，引出张思德牺牲价值重大。
4.为人民、国家利益牺牲；示例：李大钊、焦裕禄、雷锋（任选其二）
5.因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
（二）《两小儿辩日》
1.距离；等到；热水；判断
2.谁说你的知识渊博呢？
3.视觉大小、体感冷热；道理：善于观察思考、敢于质疑，圣人也有知识盲区，学无止境。
（三）课外阅读
1.①雨夜母亲熬夜学做豆沙包；②住校行李箱暗藏零花钱；③“我”生病母亲暗自伤心却从不诉苦。
2.细节刻画母亲为孩子默默付出，突出平凡厚重的母爱。
3.母爱藏在日常小事，没有华丽说辞，却时时刻刻陪伴守护，平凡又伟大（结合自身感悟即可）
第三部分：习作评分标准（30分）
一类文（25-30）：题目完整，选材典型，细节生动，情感真挚，字数达标，无病句；
二类文（20-24）：选材合理，语句通顺，少量语病，细节较少；
三类文（19分以下）：选材空洞、字数不足、语病较多、跑题。

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