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初中学业水平模拟考试(二)
九年级语文科试题
(时间: 120分钟 满分: 120分)
欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！
一、积累运用(25分)
今年是中国工农红军长征胜利的第90周年，无数红军将士以信念为炬，踏出了震撼世界的远征之路。为引导同学们铭记长征历史、弘扬红色精神，坚定理想信念、勇担自贸港建设使命，椰风中学特举办“铭记长征史·奋进自贸港”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。
【活动一：翰墨抒初心】
1.椰风中学开展“笔绘长征·墨韵初心”书法比赛活动。小海同学递交了一幅行书参赛作品，下列书法作品中，哪一幅是他的作品 下列选项中分析正确的一项是( )(2分)
A.1图形体方正、笔画平直，堪称“书中楷模”。
B.1图形体匀齐、笔画圆浑，线条粗细均等。
C.2图方劲古拙、蚕头燕尾，字形宽扁端庄。
D.2图行云流水、笔画牵丝，有一气呵成的动态美。
2.请将所选的作品，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。(2分)
【活动二：薪火颂芳魂】
3.阅读下面语段，按要求完成以下任务。(8分)
①95载烽火铸魂，95载精神永续。4月30日晚，“烽火芳华薪火相传”纪念红色娘子军成立95周年文艺晚会在琼海大剧院精彩上演。晚会以艺术为媒，回望峥róng( )岁月，致敬巾帼传奇，为琼海高质量发展与海南自贸港凝聚磅礴精神力量。
②《红色娘子军连歌》响彻全场，芭蕾舞、琼剧、朗诵轮番上演，带领观众沉浸式感受巾帼丹心。【甲】 。晚会分三大篇章，实现历史与现实的对话。青少年艺术团队，以饱满的热情、精湛的演绎致敬革命先辈，展现新时代青少年传承红色精神、赓续红色血脉的青春担当，成为晚会上一道亮丽的青春风景线。
③红色基因代代传，初心如磐向未来。这场晚会是艺术的盛宴，更是精神的洗礼。它以文艺之力 ① 红色记忆，以本土之声 ② 巾帼精神，让红色娘子军的革命气节与奋斗精神浸润人心、融入城市血脉，激励着新时代琼海人汲取红色力量，勇担时代使命，在海南自贸港建设的新征程上踔( )厉奋发、勇毅前行，让红色芳华永绽琼州，让革命薪火永续相传。
(1)给加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分)
踔厉奋发( ) 峥róng ( )
(22)结合上下文，填入语段③横线处的词语，最恰当的一项( )(2分)
A.①唤醒 ②传承 B.①唤醒 ②传播
C.①激活 ②传承 D.①激活 ②传播
(3)【甲】处三个句子在编辑时出现乱码，请你根据上下文为其排序，以下最恰当的一项是( )(2分)
①这份共鸣让红色历史沉淀成温柔的氛围感。
②在这温柔里，每一幕都是致敬，每一眼都是传承。
③舞台上演员重现战士英姿，观众热泪盈眶。
A.①②③ B.③①② C.②③① D.③②①
(4)请你仿照示例，为这场晚会写一则宣传语，要紧扣晚会主题。(2分)
示例：舞台展英姿，传承红色薪火
【活动三：诗咏英雄志】
4.在横线上填写古诗文原句。(8分)
九十年风雨兼程，长征精神历久弥新。它藏在古诗文的风骨里，照亮我们前行的路。红军将士以家国为念，舍小家为大义，正如《木兰诗》中“ ① ，关山度若飞”的奔赴，尽显一往无前的担当；面对重重艰难险阻，红军始终乐观向上，正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ② ， ③ ”的豁达胸襟；面对威逼利诱，革命者始终坚守气节，正如《富贵不能淫》中“ ④ ， ⑤ ，威武不能屈”的浩然正气；生死抉择面前，红军战士毅然舍生取义，《鱼我所欲也》中“ ⑥ ，舍生而取义者也”正是他们的价值写照；李贺《雁门太守行》中“ ⑦ ， ⑧ ”，则道尽了战士们誓死报国的赤诚。
【活动四：声传英雄情】
5.椰风中学校团委将举行“忆长征峥嵘岁月，传红色精神薪火”主题宣讲比赛，请你参与完成以下任务。(5分)
(1)为了讲好长征故事，小琼将从收集红色故事、 、 、积极排练等方面做准备。(2分)
(2)校团委将邀请海南大学的王教授担任比赛的评委，校学生会成员小海撰写了一则邀请函，请仔细阅读并按要求作答。(3分)
邀请函 尊敬的王教授： 您好！为纪念长征胜利90周年，弘扬和传承伟大长征精神，我校将于 2026年6月 10日下午3点举办“忆长征峥嵘岁月，传红色精神薪火”主题宣讲比赛，诚邀您担任本次活动的评委。我们热切盼望您能拨冗出席。 此致 敬礼！ 椰风中学校团委 2026年5月26日
①这则邀请函在格式上有一处错误，请写出修改意见。(1分)
②这则邀请函内容不完整，请写出修改意见。(1分)
③这则邀请函的画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。(1分)
二、阅读鉴赏(45分)
(一)古诗词阅读。阅读下面这首词，完成6~7题。(5分)
学习篇目 江城子·密州出猎 宋·苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
学习过程 知背景 这首词是苏轼任密州知州时所作，当时他因政治上的失意而外放，却依然渴望为国效力，展现了豪迈奔放的英雄气概。
抓关键 6.词的上阕中“ ”字统领全篇，奠定了豪迈奔放的基调；下阕中运用“ ”的典故抒发了词人杀敌报国的豪情壮志。(2分)
品朗读 7.小语同学将在校园文化节的朗诵活动中诵读《江城子·密州出猎》，你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐 请选择并说明理由。(3分) A.舒缓轻柔→低沉婉转 B.豪迈奔放→慷慨激昂
悟主旨 这首词通过描写密州出猎的壮观场面，抒发了词人期盼重新得到朝廷重用以及杀敌报国、建功立业的豪情。
(二)文言文阅读。阅读下面文言文，完成8~10题 (12分)
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽②，俾③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨④形胜。为溪在州右遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
(选自元结《右溪记》)
【注】①欹嵌(qī qiàn)：石块错斜嵌插溪岸的样子；“欹”，倾斜。盘屈，怪石随着溪岸弯曲曲折的样子。②疏凿芜秽：疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树。③俾(bì)：让，使。④裨(bì)：补助，增添。
8.下列对乙文中画波浪线句子的断句，正确的一项是( )(2分)
A.为溪在州/右遂命之/曰“右溪” B.为溪在州右遂/命之曰/“右溪”
C.为溪在州右/遂命之曰“右溪” D.为溪在州/右遂命之曰/“右溪”
9.请结合下面的释义方法，解释句中加点的词语。(4分)
文言语句 方法提示 释义
水尤清冽 语境推断法：结合后文描写潭水的内容 ①
潭中鱼可百许头 古今异义法：今义为“可以” ②
不可名状 成语比较法：莫名其妙 ③
悉皆怪石 课内迁移法：男女衣着，悉如外人(《桃花源记》) ④
10.用现代汉语翻译下面句子。(4分)
(1)斗折蛇行，明灭可见。
(2)佳木异竹，垂阴相荫。
11.同样是借山水抒情，请分别概括甲乙两文所表达的情感。(2分)
(三)整本书阅读。(6分)
12.请结合整本书阅读，完成以下任务。
(1)请结合《海底两万里》和《艾青诗选》的内容，下列选项中最能涵盖两部作品主题的一项是( ) (2分)
A.对自然万物的赞美与对科学真理的追求
B.对黑暗现实的批判与对自由光明的追求
C.对故乡故土的眷恋与对劳动人民的同情
D.对奇幻世界的想象与对未来社会的构想
(2)今年是长征胜利 90周年，长征精神是中华民族宝贵的精神财富。请结合《海底两万里》的具体情节，谈谈尼摩船长一行的航行与红军长征在精神内涵上的共同之处。(4分)
(四)文学类文本阅读。阅读下面的文章，完成13~17题。(12分)
信念如炬，照亮远征路
①1935年的深秋，草地的寒风卷着碎雪，像刀子一样刮在脸上。十七岁的红军战士小远，紧紧攥着腰间的半截皮带，跟在队伍后面深一脚浅一脚地跋涉。他的草鞋早已磨破，露出的脚趾冻得发紫，裤腿上沾满了泥泞和草屑，每走一步，都像是踩在刀尖上。
②队伍已经在草地里走了整整三天，粮食早已断绝，战士们只能挖野菜、煮草根充饥，实在饿极了，就把皮带切成小块，放在火上烤着吃。小远的皮带是入伍时父亲给的，磨得发亮，他舍不得吃，每次都只掰下一点点，混着野菜咽下去。“一定要走出草地，一定要和大部队会师。”这句话，他每天都在心里默念，像是一粒种子，在绝境中生根发芽。
③队伍里的老班长是个五十多岁的老兵，脸上刻满了岁月的皱纹，眼睛却格外明亮。他总是走在队伍的最后，搀扶着受伤的战士，把仅有的野菜分给年纪小的士兵。前几天，一名战士发起了高烧，浑身滚烫，老班长就背着他走，白天赶路，晚上就用篝火给战士取暖，自己却整夜不合眼。这天傍晚，老班长又把小远叫到身边，从怀里掏出一小把晒干的野菜，塞到他手里：“孩子，多吃点，保存体力，咱们一定能走出去。”
④小远看着老班长苍白的脸，眼眶一热。他知道，老班长每天都把野菜省给大家，自己却靠着嚼草根度日，嘴唇早已干裂出血。“老班长，您也吃，我不饿。”小远把野菜往老班长手里推，声音带着哽咽。老班长摆了摆手，笑着说：“我年纪大，抵抗力强，你们年轻人是革命的希望，得好好活着，将来才能建设新中国。”
⑤夜里，寒风呼啸，篝火渐渐微弱。小远躺在草地上，冻得瑟瑟发抖，他想起了远方的家乡，想起了父母的笑容，想起了入伍时的誓言。就在这时，他听到身边传来轻微的咳嗽声，是老班长。小远爬过去，借着微弱的火光，看见老班长正偷偷嚼着一根草根，嘴角还沾着泥土。“老班长，您怎么……”小远的话没说完，就被老班长打断了：“没事，孩子，我这还有呢。”说着，老班长从怀里掏出一个布包，里面是几粒干瘪的青稞，那是他藏了好几天，准备留给生病的战士的。
⑥第二天清晨，队伍继续出发。老班长的脚步越来越沉重，脸色也越来越苍白，却依然坚持着搀扶着受伤的战士。走到正午，天空突然下起了大雨，泥泞的草地变得更加难走，不少战士都摔倒了，又挣扎着爬起来继续前行。就在这时，老班长脚下一滑，重重地摔在泥水里，再也没能站起来。
⑦小远冲过去，抱住老班长冰冷的身体，眼泪止不住地往下流。老班长看着小远，用尽最后一丝力气，指着前方的方向，轻声说：“孩子，别……别放弃，跟着队伍，一定要……一定要走出草地，实现革命的理想……”说完，老班长的手垂了下去，眼睛却依然睁着，望着远方，那是胜利的方向。
⑧小远擦干眼泪，把老班长安葬在草地上，用石头为他立了一个简单的墓碑。他捡起老班长留下的布包，握紧了那几粒青稞，仿佛握住了老班长的信念和希望。他站起身，对着墓碑敬了一个标准的军礼，然后转身，坚定地跟着队伍继续前行。
⑨寒风依旧呼啸，草地依旧泥泞，但小远的脚步却变得格外坚定。他知道，老班长的信念已经传递到了他的心中，无数红军将士的信念，汇聚成了一束照亮远征路的火炬。他们凭着这份信念，跨越雪山草地，冲破枪林弹雨，在绝境中奋勇前行。
⑩九十年岁月流转，长征路上的硝烟早已散尽，但那些以信念为炬的红军将士，那些可歌可泣的英雄故事，却永远留在了我们心中。他们用热血和生命，诠释了“革命理想高于天”的真谛，用脚步和坚持，踏出了震撼世界的远征之路。这份信念，将永远激励着我们，在属于自己的“长征路”上，勇敢前行，永不言弃。
(本文为原创教学文本，改编自红军长征过草地的历史故事)
13.请根据文章内容，补全下面表格。(4分)
情节 神态 /动作描写 老班长的形象特点
战士高烧，老班长主动照顾 背着战士赶路，整夜守在篝火旁取暖 ③
① 笑着摆手，轻声安慰小远“我抵抗力强”
被小远发现偷偷嚼草根 慌忙打断小远的话，掩饰自己的困窘
临终前嘱托小远走出草地 ②
14.下列句子，请任选一句按要求赏析其表达效果。(3分)
(1)寒风依旧呼啸，草地依旧泥泞，但小远的脚步却变得格外坚定。(从描写的角度赏析)
(2)他捡起老班长留下的布包，握紧了那几粒青稞，仿佛握住了老班长的信念和希望。(赏析加点词的表达效果)
15.文中“布包和青稞”有什么作用 请简要分析。(2分)
16.小琼阅读本文后，为文章另拟了一个标题：《老班长的嘱托》。你觉得与原文标题《信念如炬，照亮远征路》相比，哪个标题更好呢 请结合文章内容说说你的看法。(3分)
(五)实用类文本阅读。阅读下面材料，完成17~20题。(10分)
材料一
1934年10月，中央红军从江西瑞金、于都河畔出发，踏上战略转移的漫漫征程。红二十五军、红四方面军、红二方面军随后也相继踏上征途。1936年10月，红一、二、四方面军在甘肃会宁、宁夏将台堡胜利会师，标志着长征的胜利结束。长征途中，红军将士翻越 18座大山(其中 5座终年积雪的雪山)，跨过 24条大河，在饥饿、寒冷、疾病和敌人围追堵截的多重考验下，中央红军行程约二万五千里，四路红军共进行了大小战斗 600余次，平均每前进一公里就有三四名战士牺牲，出发时的 20 余万红军，会师时仅剩约 5万人。这场远征，不仅挽救了党和红军的命运，更与远在南国的琼崖革命遥相呼应——琼崖纵队以“二十三年红旗不倒”的坚守，在南方敌后战场牵制敌军，以别样的方式呼应着长征的火种。正如毛泽东同志所说：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征的胜利，宣告了国民党反动派消灭中国共产党和红军的图谋彻底失败，播下了革命的火种，为中国革命保留了最珍贵的力量。
(选编自《中国共产党简史》《琼崖革命史》)
材料二
伟大长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神的内涵可以概括为五个方面：
1、坚定信念、革命理想高于天： 面对重重险阻，红军将士始终坚信革命必然胜利，用“革命理想高于天”的信念，支撑着他们走完漫漫长路。
2、不畏艰险、不怕牺牲：红军将士爬雪山、过草地，枪林弹雨无所惧，用血肉之躯开辟出一条胜利之路。
3、实事求是、一切从实际出发：遵义会议确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，标志着中国共产党走向成熟，开启了独立自主解决中国革命问题的新阶段。
4、顾全大局、严守纪律、紧密团结：各路红军风雨同舟、生死与共，克服了分裂主义的干扰，形成了无坚不摧的强大合力。
5、依靠人民、艰苦奋斗：红军始终与人民群众同呼吸、共命运，得到了沿途群众的无私支持，在艰苦卓绝的环境中自力更生、顽强拼搏。90年来，长征精神穿越时空，始终激励着一代又一代中国人奋勇前进。
(选编自《习近平论中国共产党历史》)
材料三
图一：
序号 途经省份 对应关键节点
1 江西 瑞金出发
2 福建 长征初期途经
3 广东 突破第一道、第二道封锁线
4 湖南 突破第三道、第四道封锁线
5 广西 血战湘江、突破第四道封锁线
6 贵州 遵义会议、四渡赤水
7 云南 巧渡金沙江
8 四川 强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地
9 西康 爬雪山、过草地
10 甘肃 会宁会师
11 陕西 吴起镇会师
图二：长征精神在当代的传承与践行调查统计图
践行领域 占比 (%)
青少年红色研学 87.2
脱贫攻坚 /乡村振兴 79.5
科技自立自强攻关 76.3
抗疫一线 /应急救援 72.1
日常学习生活中践行 68.4
(选编自《2024年红色文化传承报告》)
材料四
今天，我们走在实现中华民族伟大复兴的新长征路上，长征精神依然是我们攻坚克难的强大动力。在海南，琼崖纵队“二十三年红旗不倒”的革命精神，正是长征精神在南国热土的延续与回响。新时代的海南建设者们，以“逢山开路、遇水架桥”的闯劲，在自贸港建设中勇挑重担：科研人员扎根深海实验室，攻克海洋科技难题；基层干部扎根黎村苗寨，助力乡村振兴，带领乡亲们走上致富路；青年学子走进红色教育基地，聆听琼崖革命故事，将长征精神融入学习与生活，立志为自贸港建设贡献青春力量。从“爬雪山、过草地”到“闯深海、建自贸港”，时代场景在变，但“不怕困难、勇毅前行”的内核从未改变。习近平总书记指出“长征永远在路上。”每一代人都有自己的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。长征精神，永远是我们砥砺前行的精神旗帜。
(选编自《海南日报》《自贸港建设纪实》)
17.下面对材料的理解和分析，正确的一项是( )(2分)
A.长征从1934年10月开始，至1936年10月红一、二、四方面军在陕西吴起镇会师胜利结束。
B.红军长征中翻越了18座终年积雪的大山，跨过24条大河，进行了大小战斗600余次。
C.遵义会议标志着中国共产党走向成熟，开启了独立自主解决中国革命问题的新阶段。
D.长征精神在当代的践行中，青少年红色研学的占比最低，日常学习生活践行占比最高。
18.请根据材料三的图表内容，概括长征的两个特点。(2分)
19.请结合材料一、二，提炼长征精神的核心内涵。(3分)
20.有同学提出：“长征是过去的事了，长征精神对今天的我们已经没有用了。”你是否认同这一观点 请依据四则材料，写一段话回复他。(3分)
三、写作表达(50分)
21.阅读下面的文字，任选一题按要求作文。
题一：
历史长河中，总有一些精神之光穿透时空，照亮后人前行的道路。回望过去，长征路上，红军战士以“五岭逶迤腾细浪”的气概，在绝境中踏出坦途；放眼当下，琼崖大地传承红色风骨，建设者们聚力发展、守护生态，让海岛焕发崭新容颜；展望未来，青年身影闪耀航天赛场、乡间阡陌、科创平台，以实干勾勒海南发展新画卷。
每一代人都有属于自己的“长征路”。这条路，藏在守护家乡的赤诚心底，融在助力乡土发展的日常点滴，也印在我们勤学奋进的成长旅途里。
请你根据对上面文字的理解和思考，写一篇作文。可叙述经历，可阐述观点。
题二：
每个热爱阅读的人，都渴望走进文字描绘的世界。当你翻开书页，目光定格在某一段文字上，一次奇遇便悄然开启，你不再是隔着纸张的读者，而是真正走进了书中的时光里，与书中人物并肩，亲历他们的故事，感受文字里的坚守与热爱，在这段跨越书页的旅程中，遇见不一样的自己，收获成长与感动。
请以“走进书中的某段时光”为题，根据上面文字材料情境，发挥合理想象，结合自己的生活体验与真实感悟，写一篇记叙文。
要求：①题一自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
2 / 2初中学业水平模拟考试(二)
九年级语文科试题
(时间: 120 分钟 满分: 120 分)
欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！
一、积累运用(25 分)
今年是中国工农红军长征胜利的第 90 周年，无数红军将士以信念为炬，踏出
了震撼世界的远征之路。为引导同学们铭记长征历史、弘扬红色精神，坚定理想信
念、勇担自贸港建设使命，椰风中学特举办“铭记长征史·奋进自贸港”主题系列
活动，请你参与并完成以下任务。
【活动一：翰墨抒初心】
1.椰风中学开展“笔绘长征·墨韵初心”书法比赛活动。小海同学递交了一幅行书
参赛作品，下列书法作品中，哪一幅是他的作品 下列选项中分析正确的一项是(
)(2 分)
A.1 图形体方正、笔画平直，堪称“书中楷模”。
B.1 图形体匀齐、笔画圆浑，线条粗细均等。
C.2 图方劲古拙、蚕头燕尾，字形宽扁端庄。
D.2 图行云流水、笔画牵丝，有一气呵成的动态美。
2.请将所选的作品，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、
规范地抄写在米字格内。(2 分)
【活动二：薪火颂芳魂】
3.阅读下面语段，按要求完成以下任务。(8 分)
①95 载烽火铸魂，95 载精神永续。4 月 30 日晚，“烽火芳华薪火相传”纪念
红色娘子军成立 95 周年文艺晚会在琼海大剧院精彩上演。晚会以艺术为媒，回望
峥 róng( )岁月，致敬巾帼传奇，为琼海高质量发展与海南自贸港凝聚磅礴精
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神力量。
②《红色娘子军连歌》响彻全场，芭蕾舞、琼剧、朗诵轮番上演，带领观众
沉浸式感受巾帼丹心。【甲】 。晚会分三大篇章，实现历史与现实
的对话。青少年艺术团队，以饱满的热情、精湛的演绎致敬革命先辈，展现新时
代青少年传承红色精神、赓续红色血脉的青春担当，成为晚会上一道亮丽的青春
风景线。
③红色基因代代传，初心如磐向未来。这场晚会是艺术的盛宴，更是精神的洗
礼。它以文艺之力 ① 红色记忆，以本土之声 ② 巾帼精神，
让红色娘子军的革命气节与奋斗精神浸润人心、融入城市血脉，激励着新时代琼海
人汲取红色力量，勇担时代使命，在海南自贸港建设的新征程上踔( )厉奋发、
勇毅前行，让红色芳华永绽琼州，让革命薪火永续相传。
(1)给加点字注音，并根据拼音写汉字。(2 分)
踔．厉奋发( ) 峥 róng ( )
(22)结合上下文，填入语段③横线处的词语，最恰当的一项( )(2 分)
A.①唤醒 ②传承 B.①唤醒 ②传播
C.①激活 ②传承 D.①激活 ②传播
(3)【甲】处三个句子在编辑时出现乱码，请你根据上下文为其排序，以下最恰当
的一项是( )(2 分)
①这份共鸣让红色历史沉淀成温柔的氛围感。
②在这温柔里，每一幕都是致敬，每一眼都是传承。
③舞台上演员重现战士英姿，观众热泪盈眶。
A.①②③ B.③①② C.②③① D.③②①
(4)请你仿照示例，为这场晚会写一则宣传语，要紧扣晚会主题。(2 分)
示例：舞台展英姿，传承红色薪火
【活动三：诗咏英雄志】
4.在横线上填写古诗文原句。(8 分)
九十年风雨兼程，长征精神历久弥新。它藏在古诗文的风骨里，照亮我们前行
的路。红军将士以家国为念，舍小家为大义，正如《木兰诗》中“ ① ，
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关山度若飞”的奔赴，尽显一往无前的担当；面对重重艰难险阻，红军始终乐观向
上，正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ② ， ③ ”的
豁达胸襟；面对威逼利诱，革命者始终坚守气节，正如《富贵不能淫》中“ ④
， ⑤ ，威武不能屈”的浩然正气；生死抉择面前，红军战士毅然舍
生取义，《鱼我所欲也》中“ ⑥ ，舍生而取义者也”正是他们的价值写
照；李贺《雁门太守行》中“ ⑦ ， ⑧ ”，则道尽了战士们誓死
报国的赤诚。
【活动四：声传英雄情】
5.椰风中学校团委将举行“忆长征峥嵘岁月，传红色精神薪火”主题宣讲比赛，请
你参与完成以下任务。(5 分)
(1)为了讲好长征故事，小琼将从收集红色故事、 、 、积极排练等
方面做准备。(2 分)
(2)校团委将邀请海南大学的王教授担任比赛的评委，校学生会成员小海撰写了一
则邀请函，请仔细阅读并按要求作答。(3 分)
邀请函
尊敬的王教授：
您好！为纪念长征胜利 90 周年，弘扬和传承伟大长征精神，我校将于 2026
年 6月 10日下午3点举办“忆长征峥嵘岁月，传红色精神薪火”主题宣讲比赛，
诚邀您担任本次活动的评委。我们热切盼望您能拨冗出席。
此致
敬礼！
椰风中学校团委
2026 年 5 月 26 日
①这则邀请函在格式上有一处错误，请写出修改意见。(1 分)
②这则邀请函内容不完整，请写出修改意见。(1 分)
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③这则邀请函的画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。(1 分)
二、阅读鉴赏(45 分)
(一)古诗词阅读。阅读下面这首词，完成 6~7 题。(5 分)
江城子·密州出猎
宋·苏轼
学 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随
习
篇太守，亲射虎，看孙郎。
目
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐 会挽雕弓如
满月，西北望，射天狼。
这首词是苏轼任密州知州时所作，当时他因政治上的失意而外
知背景
放，却依然渴望为国效力，展现了豪迈奔放的英雄气概。
6.词的上阕中“ ”字统领全篇，奠定了豪迈奔放的
抓关键 基调；下阕中运用“ ”的典故抒发了词人杀敌报国的豪
情壮志。(2 分)
学
习 7.小语同学将在校园文化节的朗诵活动中诵读《江城子·密州出
过
程 猎》，你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐 请选择并说明理由。
品朗读
(3 分)
A.舒缓轻柔→低沉婉转 B.豪迈奔放→慷慨激昂
这首词通过描写密州出猎的壮观场面，抒发了词人期盼重新得到
悟主旨
朝廷重用以及杀敌报国、建功立业的豪情。
(二)文言文阅读。阅读下面文言文，完成 8~10 题 (12 分)
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下
见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
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潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔
远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不
可久居，乃记之而去。
(选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌
盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之
林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽②，俾③为亭宇；
植松与桂，兼之香草，以裨④形胜。为溪在州右遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰
示来者。
(选自元结《右溪记》)
【注】①欹嵌(qī qiàn)：石块错斜嵌插溪岸的样子；“欹”，倾斜。盘屈，怪
石随着溪岸弯曲曲折的样子。②疏凿芜秽：疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树。
③俾(bì)：让，使。④裨(bì)：补助，增添。
8.下列对乙文中画波浪线句子的断句，正确的一项是( )(2 分)
A.为溪在州/右遂命之/曰“右溪” B.为溪在州右遂/命之曰/“右溪”
C.为溪在州右/遂命之曰“右溪” D.为溪在州/右遂命之曰/“右溪”
9.请结合下面的释义方法，解释句中加点的词语。(4 分)
文言语句 方法提示 释义
水尤．清冽 语境推断法：结合后文描写潭水的内容 ①
潭中鱼可．百许头 古今异义法：今义为“可以” ②
不可名．状 成语比较法：莫名其妙 ③
课内迁移法：男女衣着，悉如外人(《桃花源
悉．皆怪石 ④
记》)
10.用现代汉语翻译下面句子。(4 分)
(1)斗折蛇行，明灭可见。
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(2)佳木异竹，垂阴相荫。
11.同样是借山水抒情，请分别概括甲乙两文所表达的情感。(2 分)
(三)整本书阅读。(6 分)
12.请结合整本书阅读，完成以下任务。
(1)请结合《海底两万里》和《艾青诗选》的内容，下列选项中最能涵盖两部作品
主题的一项是( ) (2 分)
A.对自然万物的赞美与对科学真理的追求
B.对黑暗现实的批判与对自由光明的追求
C.对故乡故土的眷恋与对劳动人民的同情
D.对奇幻世界的想象与对未来社会的构想
(2)今年是长征胜利 90周年，长征精神是中华民族宝贵的精神财富。请结合《海底
两万里》的具体情节，谈谈尼摩船长一行的航行与红军长征在精神内涵上的共同之
处。(4 分)
(四)文学类文本阅读。阅读下面的文章，完成 13~17 题。(12 分)
信念如炬，照亮远征路
①1935 年的深秋，草地的寒风卷着碎雪，像刀子一样刮在脸上。十七岁的红军
战士小远，紧紧攥着腰间的半截皮带，跟在队伍后面深一脚浅一脚地跋涉。他的草
鞋早已磨破，露出的脚趾冻得发紫，裤腿上沾满了泥泞和草屑，每走一步，都像是
踩在刀尖上。
②队伍已经在草地里走了整整三天，粮食早已断绝，战士们只能挖野菜、煮草
根充饥，实在饿极了，就把皮带切成小块，放在火上烤着吃。小远的皮带是入伍时
父亲给的，磨得发亮，他舍不得吃，每次都只掰下一点点，混着野菜咽下去。“一
定要走出草地，一定要和大部队会师。”这句话，他每天都在心里默念，像是一粒
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种子，在绝境中生根发芽。
③队伍里的老班长是个五十多岁的老兵，脸上刻满了岁月的皱纹，眼睛却格外
明亮。他总是走在队伍的最后，搀扶着受伤的战士，把仅有的野菜分给年纪小的士
兵。前几天，一名战士发起了高烧，浑身滚烫，老班长就背着他走，白天赶路，晚
上就用篝火给战士取暖，自己却整夜不合眼。这天傍晚，老班长又把小远叫到身边，
从怀里掏出一小把晒干的野菜，塞到他手里：“孩子，多吃点，保存体力，咱们一
定能走出去。”
④小远看着老班长苍白的脸，眼眶一热。他知道，老班长每天都把野菜省给大
家，自己却靠着嚼草根度日，嘴唇早已干裂出血。“老班长，您也吃，我不饿。”
小远把野菜往老班长手里推，声音带着哽咽。老班长摆了摆手，笑着说：“我年纪
大，抵抗力强，你们年轻人是革命的希望，得好好活着，将来才能建设新中国。”
⑤夜里，寒风呼啸，篝火渐渐微弱。小远躺在草地上，冻得瑟瑟发抖，他想起
了远方的家乡，想起了父母的笑容，想起了入伍时的誓言。就在这时，他听到身边
传来轻微的咳嗽声，是老班长。小远爬过去，借着微弱的火光，看见老班长正偷偷
嚼着一根草根，嘴角还沾着泥土。“老班长，您怎么……”小远的话没说完，就被
老班长打断了：“没事，孩子，我这还有呢。”说着，老班长从怀里掏出一个布包，
里面是几粒干瘪的青稞，那是他藏了好几天，准备留给生病的战士的。
⑥第二天清晨，队伍继续出发。老班长的脚步越来越沉重，脸色也越来越苍白，
却依然坚持着搀扶着受伤的战士。走到正午，天空突然下起了大雨，泥泞的草地变
得更加难走，不少战士都摔倒了，又挣扎着爬起来继续前行。就在这时，老班长脚
下一滑，重重地摔在泥水里，再也没能站起来。
⑦小远冲过去，抱住老班长冰冷的身体，眼泪止不住地往下流。老班长看着小
远，用尽最后一丝力气，指着前方的方向，轻声说：“孩子，别……别放弃，跟着
队伍，一定要……一定要走出草地，实现革命的理想……”说完，老班长的手垂了
下去，眼睛却依然睁着，望着远方，那是胜利的方向。
⑧小远擦干眼泪，把老班长安葬在草地上，用石头为他立了一个简单的墓碑。
他捡起老班长留下的布包，握紧了那几粒青稞，仿佛握住了老班长的信念和希望。
他站起身，对着墓碑敬了一个标准的军礼，然后转身，坚定地跟着队伍继续前行。
⑨寒风依旧呼啸，草地依旧泥泞，但小远的脚步却变得格外坚定。他知道，老
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班长的信念已经传递到了他的心中，无数红军将士的信念，汇聚成了一束照亮远征
路的火炬。他们凭着这份信念，跨越雪山草地，冲破枪林弹雨，在绝境中奋勇前行。
⑩九十年岁月流转，长征路上的硝烟早已散尽，但那些以信念为炬的红军将士，
那些可歌可泣的英雄故事，却永远留在了我们心中。他们用热血和生命，诠释了
“革命理想高于天”的真谛，用脚步和坚持，踏出了震撼世界的远征之路。这份信
念，将永远激励着我们，在属于自己的“长征路”上，勇敢前行，永不言弃。
(本文为原创教学文本，改编自红军长征过草地的历史故事)
13.请根据文章内容，补全下面表格。(4 分)
情节 神态 /动作描写 老班长的形象特点
战士高烧，老班长主动照 背着战士赶路，整夜守在篝火旁
③
顾 取暖
笑着摆手，轻声安慰小远“我抵
①
抗力强”
慌忙打断小远的话，掩饰自己的
被小远发现偷偷嚼草根
困窘
临终前嘱托小远走出草地 ②
14.下列句子，请任选一句按要求赏析其表达效果。(3 分)
(1)寒风依旧呼啸，草地依旧泥泞，但小远的脚步却变得格外坚定。(从描写的
角度赏析)
(2)他捡起老班长留下的布包，握．紧．了那几粒青稞，仿佛握住了老班长的信念
和希望。(赏析加点词的表达效果)
15.文中“布包和青稞”有什么作用 请简要分析。(2 分)
16.小琼阅读本文后，为文章另拟了一个标题：《老班长的嘱托》。你觉得与原文标
题《信念如炬，照亮远征路》相比，哪个标题更好呢 请结合文章内容说说你的看
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法。(3 分)
(五)实用类文本阅读。阅读下面材料，完成 17~20 题。(10 分)
材料一
1934 年 10 月，中央红军从江西瑞金、于都河畔出发，踏上战略转移的漫漫征
程。红二十五军、红四方面军、红二方面军随后也相继踏上征途。1936 年 10 月，
红一、二、四方面军在甘肃会宁、宁夏将台堡胜利会师，标志着长征的胜利结束。
长征途中，红军将士翻越 18座大山(其中 5座终年积雪的雪山)，跨过 24条大河，
在饥饿、寒冷、疾病和敌人围追堵截的多重考验下，中央红军行程约二万五千里，
四路红军共进行了大小战斗 600 余次，平均每前进一公里就有三四名战士牺牲，
出发时的 20 余万红军，会师时仅剩约 5 万人。这场远征，不仅挽救了党和红军的
命运，更与远在南国的琼崖革命遥相呼应——琼崖纵队以“二十三年红旗不倒”的
坚守，在南方敌后战场牵制敌军，以别样的方式呼应着长征的火种。正如毛泽东同
志所说：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征的胜利，宣告了
国民党反动派消灭中国共产党和红军的图谋彻底失败，播下了革命的火种，为中国
革命保留了最珍贵的力量。
(选编自《中国共产党简史》《琼崖革命史》)
材料二
伟大长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，
是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的
最高体现。长征精神的内涵可以概括为五个方面：
1、坚定信念、革命理想高于天： 面对重重险阻，红军将士始终坚信革命必然
胜利，用“革命理想高于天”的信念，支撑着他们走完漫漫长路。
2、不畏艰险、不怕牺牲：红军将士爬雪山、过草地，枪林弹雨无所惧，用血
肉之躯开辟出一条胜利之路。
3、实事求是、一切从实际出发：遵义会议确立了毛泽东同志在党中央和红军
的领导地位，标志着中国共产党走向成熟，开启了独立自主解决中国革命问题的
新阶段。
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4、顾全大局、严守纪律、紧密团结：各路红军风雨同舟、生死与共，克服了
分裂主义的干扰，形成了无坚不摧的强大合力。
5、依靠人民、艰苦奋斗：红军始终与人民群众同呼吸、共命运，得到了沿途
群众的无私支持，在艰苦卓绝的环境中自力更生、顽强拼搏。90 年来，长征精神
穿越时空，始终激励着一代又一代中国人奋勇前进。
(选编自《习近平论中国共产党历史》)
材料三
图一：
序号 途经省份 对应关键节点
1 江西 瑞金出发
2 福建 长征初期途经
3 广东 突破第一道、第二道封锁线
4 湖南 突破第三道、第四道封锁线
5 广西 血战湘江、突破第四道封锁线
6 贵州 遵义会议、四渡赤水
7 云南 巧渡金沙江
8 四川 强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地
9 西康 爬雪山、过草地
10 甘肃 会宁会师
11 陕西 吴起镇会师
图二：长征精神在当代的传承与践行调查统计图
践行领域 占比 (%)
青少年红色研学 87.2
脱贫攻坚 /乡村振兴 79.5
科技自立自强攻关 76.3
抗疫一线 /应急救援 72.1
日常学习生活中践行 68.4
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(选编自《2024 年红色文化传承报告》)
材料四
今天，我们走在实现中华民族伟大复兴的新长征路上，长征精神依然是我们攻
坚克难的强大动力。在海南，琼崖纵队“二十三年红旗不倒”的革命精神，正是
长征精神在南国热土的延续与回响。新时代的海南建设者们，以“逢山开路、遇
水架桥”的闯劲，在自贸港建设中勇挑重担：科研人员扎根深海实验室，攻克海
洋科技难题；基层干部扎根黎村苗寨，助力乡村振兴，带领乡亲们走上致富路；
青年学子走进红色教育基地，聆听琼崖革命故事，将长征精神融入学习与生活，
立志为自贸港建设贡献青春力量。从“爬雪山、过草地”到“闯深海、建自贸
港”，时代场景在变，但“不怕困难、勇毅前行”的内核从未改变。习近平总书
记指出“长征永远在路上。”每一代人都有自己的长征路，每一代人都要走好自
己的长征路。长征精神，永远是我们砥砺前行的精神旗帜。
(选编自《海南日报》《自贸港建设纪实》)
17.下面对材料的理解和分析，正确的一项是( )(2 分)
A.长征从 1934 年 10 月开始，至 1936 年 10 月红一、二、四方面军在陕西吴起
镇会师胜利结束。
B.红军长征中翻越了 18 座终年积雪的大山，跨过 24 条大河，进行了大小战斗
600 余次。
C.遵义会议标志着中国共产党走向成熟，开启了独立自主解决中国革命问题的
新阶段。
D.长征精神在当代的践行中，青少年红色研学的占比最低，日常学习生活践行
占比最高。
18.请根据材料三的图表内容，概括长征的两个特点。(2 分)
19.请结合材料一、二，提炼长征精神的核心内涵。(3 分)
20.有同学提出：“长征是过去的事了，长征精神对今天的我们已经没有用了。”
你是否认同这一观点 请依据四则材料，写一段话回复他。(3 分)
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三、写作表达(50 分)
21.阅读下面的文字，任选一题按要求作文。
题一：
历史长河中，总有一些精神之光穿透时空，照亮后人前行的道路。回望过去，
长征路上，红军战士以“五岭逶迤腾细浪”的气概，在绝境中踏出坦途；放眼
当下，琼崖大地传承红色风骨，建设者们聚力发展、守护生态，让海岛焕发崭
新容颜；展望未来，青年身影闪耀航天赛场、乡间阡陌、科创平台，以实干勾
勒海南发展新画卷。
每一代人都有属于自己的“长征路”。这条路，藏在守护家乡的赤诚心底，
融在助力乡土发展的日常点滴，也印在我们勤学奋进的成长旅途里。
请你根据对上面文字的理解和思考，写一篇作文。可叙述经历，可阐述观点。
题二：
每个热爱阅读的人，都渴望走进文字描绘的世界。当你翻开书页，目光定格
在某一段文字上，一次奇遇便悄然开启，你不再是隔着纸张的读者，而是真正走
进了书中的时光里，与书中人物并肩，亲历他们的故事，感受文字里的坚守与热
爱，在这段跨越书页的旅程中，遇见不一样的自己，收获成长与感动。
请以“走进书中的某段时光”为题，根据上面文字材料情境，发挥合理想象，
结合自己的生活体验与真实感悟，写一篇记叙文。
要求：①题一自拟题目，字数不少于 500 字；②书写工整，卷面整洁；③不得
泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名请用××代替；④不得抄袭试卷
中的材料及他人作品。
12 / 12海南琼海市2025-2026学年九年级中考二模
语文答案
一、积累运用（25分）
1.D
2.以奋斗致长征（简体楷书工整书写）
3.(1)chuō；嵘
(2)C
(3)B
(4)示例：缅怀巾帼先烈，赓续红色血脉（句式对仗、紧扣主题即可）
4.①万里赴戎机 ②沉舟侧畔千帆过 ③病树前头万木春 ④富贵不能淫 ⑤贫贱不能移 ⑥生，亦我所欲也 ⑦报君黄金台上意 ⑧提携玉龙为君死
5.(1)示例：梳理演讲稿素材、撰写宣讲文稿（合理即可）
(2)①“此致”空两格，“敬礼！”另起一行顶格书写。②缺少比赛具体举办地点。③修改：为纪念长征胜利90周年，传承和弘扬伟大长征精神。
二、阅读鉴赏（45分）
（一）古诗词阅读（5分）
6.狂；冯唐
7.选B。理由：本词描绘出猎盛况，抒发词人渴望上阵杀敌、报效国家的豪迈壮志，曲风豪迈奔放、慷慨激昂契合词作情感。
（二）文言文阅读（12分）
8.C
9.①格外 ②大约 ③说出 ④全，都
10.(1)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(2)美好的树木与奇异的竹子，投下的阴影互相遮蔽。
11.甲文：作者被贬后孤寂凄凉、忧伤落寞之情；乙文：作者惋惜右溪美景无人赏识，暗含怀才不遇的怅惘，以及整治溪谷、寄情山水的志趣。
（三）整本书阅读（6分）
12.(1)B
(2)①都历经漫长艰险的路途，一路遭遇恶劣环境与重重磨难，坚持不懈；②都怀揣坚定理想，不惧艰难困苦、勇于牺牲；③同伴之间互帮互助，团结协作，凭借顽强意志突破绝境。
（四）文学类文本阅读（12分）
13.①省下野菜分给小远 ②用尽气力嘱托，手指前方，目光望向远方 ③舍己为人、善良无私、忠于革命、心怀后辈
14.示例1：环境描写，用寒风、泥泞的恶劣环境反衬小远步伐坚定，突出老班长的信念感染了小远，凸显长征精神代代传承。
示例2：“握紧”是动作描写，写出小远珍藏青稞，把老班长的革命信念牢牢放在心上，体现精神的传承。
15.①是老班长无私奉献的实物见证；②象征革命信念与希望，串联全文，推动情节，点明主旨。
16.示例：原题更好。①《信念如炬，照亮远征路》紧扣文章中心，“信念”是全文主旨，点明长征精神指引红军前行；②运用比喻，语言生动，富有文学色彩；《老班长的嘱托》仅聚焦人物事件，主题狭隘，无法概括全文长征精神的内涵。若认为后者好，言之有理即可。
（五）实用类文本阅读（10分）
17.C
18.①长征途经省份多，地域跨度广；②路途艰险，历经多处关键战事与标志性事件。
19.①拥有坚定不移的革命理想，不惧牺牲、迎难而上；②实事求是，独立自主探索革命道路；③团结协作、严守纪律，依靠人民艰苦奋斗。
20.我不认同。长征精神不会过时，如今自贸港建设、乡村振兴、科技攻关、青少年学习成长都在传承践行长征精神，新时代每个人都有自己的“新长征路”，长征精神仍是攻坚克难的精神动力。
三、写作表达（50分）
作文评分标准（分四类卷，50 分满分，分内容、表达、卷面三项综合打分）
一类卷（42-50 分）
内容：立意深刻，紧扣题意，中心突出，选材典型，内容充实；
表达：文体规范（题一议论 / 记叙，题二严格记叙文），结构完整条理清晰，语言流畅优美，用词准确；
卷面：字迹工整美观，无错别字、标点错误，卷面整洁。
二类卷（34-41 分）
内容：立意正确，贴合题意，中心明确，选材合适，内容较充实；
表达：文体正确，结构完整，语句通顺，少量语病；
卷面：书写工整，错字、标点失误少。
三类卷（26-33 分）
内容：基本扣题，中心模糊，选材单薄，内容空洞；
表达：文体大体合规，结构残缺，语句不通顺，语病较多；
卷面：字迹潦草，错别字、标点错误较多。
四类卷（25 分及以下）
1. 严重偏题、跑题，立意错误：0-20 分；
2. 抄袭试卷原文、抄袭范文：10 分以内；
3. 字数严重不足（300 字以下）：15 分以内；
4. 只写标题、空白卷：0 分。
补充扣分细则
1. 字数不足：500 字基础线，每少 50 字扣 2 分；
2. 出现真实校名、人名、地名，酌情扣 3-5 分；
3. 卷面脏乱潦草，最多扣 4 分。
写作提示
题一：自拟题目，围绕 “新时代的长征路、传承红色精神、青年奋斗、建设自贸港” 写作，记叙个人成长或发表议论均可；
题二：命题作文《走进书中的某段时光》，限定记叙文，发挥想象，穿越书本与人物相处，结合自身成长感悟写作。

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