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2025-2026年五年级下册语文期末情景综合测试卷
时限：80分钟
同学们，时光荏苒，转眼间我们即将告别五彩斑斓的小学生活。在这段充满欢笑与汗水的旅程中，语文如同一位无声的导师，引领我们领略了文字的魅力、历史的厚重与情感的细腻。本次期末测试，让我们以“时光印记”为主题，共同开启一场回顾与展望的语文之旅。
温馨提示： 整份试卷书写工整、端正、整洁，你将能得到 5 分的书写分数！
忆时光
下面是小文同学为“时光印记”主题演讲准备的部分素材，请你根据语境，帮助他完善内容。
亲爱的同学们：
童年是一首悠扬的诗，诗里有 chūn huá qiū shí（ ）的期盼；童年是一曲动人的歌，歌里有 zì xiāng máo dùn（ ）的哲理；童年是我们一起读过的经典名著：shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮、wǔ yì chāo qún（ ）的武松、jiǎo huá（ ）的狐狸，还有让人 sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承……
今天，就让我们共同一起为活动出谋划策，拟定一份具体的方向吧。你是否已经 mó quán cā zhǎng（ ），yuè yuè yù shì（ ）了呢？那就快来加入我们的时光之旅吧！
1. 读拼音，把词语写在短文的括号里。（8分）
2. 文中有些字，小文经常容易弄混，请你帮助他区分形近字和音近字。（4分）
拔（ ） 详（ ） 谋（ ） 历（ ）
拨（ ） 祥（ ） 媒（ ） 厉（ ）
3. 演讲词中画“______”的句子有四处语病，请你用修改符号改一改。（2分）
今天，就让我们共同一起为活动出谋划策，拟定一份具体的方向吧。
4. 小文想在演讲中引用一句描写儿童天真活泼的古诗，下面诗句符合的是（ ）。（1分）
A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
C. 慈母手中线，游子身上衣。
D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
诵时光
诗词与经典是中国人的精神家园。学校文学社团准备引用古诗文名句来制作展板，快来帮助他们把内容补充完整吧。
5. 读古诗，赏美景。“____________________，村庄儿女各当家”描绘了初夏农村的繁忙景象；“_____________________________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方山河的壮丽；“__________________________，一片孤城万仞山”则展现了西北边塞的壮阔景象。（3分）
6. 读古诗，感真情。“临行密密缝，___________________”是令人动容的慈母情深；“___________________，唯见长江天际流”是令人难忘的真挚友情；“黄沙百战穿金甲，___________________”是激动人心的爱国情怀；“__________________，南望王师又一年”是诗人的悲愤叹息；“____________________，何须马革裹尸还”更是彰显了伟人的豁达胸襟。（5分）
7. 读名著，悟人生。做人要有同情心，正如《孟子》中所言：“____________，仁之端也。”做事要光明磊落，就如《论语》中所说：“____________，小人长戚戚。”说话还需要智慧，《世说新语》中的杨氏之子以“未闻_________________”，机智幽默地应对了孔君平说的“____________________”。（4分）
8. 根据课文内容填空。（2分）
《自相矛盾》中，那个楚国人夸耀自己的盾说：“吾盾之坚，____________。”又夸耀自己的矛说：“吾矛之利，____________________。”
品时光
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。那么，作家笔下的童年又是什么样的，带给我们怎样的思考呢？一起走进时光档案馆，了解他们的童年故事。
课文中的“时光”
《祖父的园子》（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
9. 《祖父的园子》这个片段节选自________的短篇小说《__________》。（3分）
10. 文段中画线的句子运用了__________和__________的修辞手法，把花、鸟、虫子当作__________来写，生动形象地写出了园子里充满生机与活力的特点。（3分）
11. 这段话抓住花、鸟、虫子、__________、__________、__________这几种景物，表现了园子的自由与美好。（3分）
12. 这里主要通过对园中景物的描写，表达了作者__________________的思想感情。你喜欢这样的园子吗？说一说自己的理由。（2分）
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课外阅读中的“时光”
窃读记（节选）
林海音
①转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗津津的，总算到达目的地——目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。
②我跨进书店门，______没人注意。我_________，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。
③我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”
④声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，________而尴尬，涨红了脸。我抬起头，________望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！
⑤在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
13. 选择合适的词语，填在文中空白处的“___”上。（填序号）（2分）
A. 踮起脚尖 B. 暗喜 C. 羞愧 D. 难堪
（1）我跨进书店门，（ ）没人注意。
（2）我（ ），使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝。
（3）我像一个被捉到的小偷，（ ）而尴尬，涨红了脸。
（4）我抬起头，（ ）地望着他——那书店的老板。
14. 第②自然段中把“我”比作__________和__________；生动形象地写出了__________。（3分）
15. 对于“窃读”，“我”经历了怎样的心理变化？阅读选文，完成“我”的心理发展图。（3分）
“我”的心理 （ ） 庆幸 （ ） 悲愤
对应情节 跨进店门，暗喜没人注意 找到书，没被卖出去 被老板质问，羞惭尴尬 被赶出书店，无力反抗
16. 童年的作者因热爱读书还经历了哪些事？分别用简洁的语言概括。（3分）
第③自然段：为了读《__________》，__________________________
第④自然段：为了读《__________》，__________________________
17. 以下对文章的理解，表述不正确的一项是（ ）。（1分）
A. “我”窃读的经历说明了那个年代穷学生买不起书，但又渴望读书。
B. “我像一个被捉到的小偷”生动形象地写出了“我”被老板质问时的羞惭与尴尬。
C. 书店老板总是欺负“我”，目的是他自己不喜欢读书，也不肯让“我”读书。
D. 虽然童年条件艰苦，但“我”依然热爱读书，这种精神令人感动。
18. 林海音的童年是在如饥似渴地读书中度过的，我们的童年时光该怎样珍惜呢？请你写一句名言来激励自己。（1分）
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古人笔下的“时光”
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
19. 请你联系上下文理解加点字意思，把正确答案的序号填在横线上。（3分）
（1）“尝与诸小儿游”中“尝”的意思相当于_____（A. 品尝 B. 曾经）
（2）“诸儿竞走取之”中“走”的意思是_______（A. 跑 B. 行走）
（3）“取之，信然”意思是________（A. 相信 B. 确实如此）
秀时光
20. 综合性学习。（3分）
学校开展了“难忘小学生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请你为本次活动设计一个主题标语。（1分）
_______________________________________________________________________________
（2）在毕业之际，你想对母校、老师或同学说些什么？请写一段临别赠言。（2分）
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绘时光
21. 语言表达。（5分）
仔细观察下面这幅漫画（漫画内容：一个小男孩坐在书桌前，面前堆满了各种辅导书和试卷，窗外是阳光明媚、小鸟飞翔的景象，小男孩却愁眉苦脸，叹着气说：“我的童年，只有‘题’没有‘天’。”），结合你的生活实际，谈谈你对这幅漫画的看法。
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22. 习作。（25分）
题目：__________的童年
要求：
（1）将题目补充完整，可以填“快乐”“难忘”“多彩”“遗憾”等词语。
（2）选择一件或几件童年生活中印象深刻的事，写清楚事情的经过和自己的感受。
（3）内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。
（4）文中不要出现真实的校名和人名。
参考答案
一、忆时光
1.看拼音写词语：春华秋实、自相矛盾、神机妙算、武艺超群、狡猾、肃然起敬、摩拳擦掌、跃跃欲试。（每词1分，共8分）
2.形近字/音近字辨析：
拔（拔河）/ 拨（拨打）
详（详细）/ 祥（吉祥）
谋（谋划）/ 媒（媒体）
历（历史）/ 厉（严厉）（每组0.5分，共4分）
3.修改病句：
原句：今天，就让我们共同一起为活动出谋划策，拟定一份具体的方向吧。
修改：今天，就让我们一起为活动出谋划策，拟定一份具体的方案吧。
（“共同”与“一起”语义重复，删去其一；“拟定”与“方向”搭配不当，将“方向”改为“方案”或“计划”。共2分）
4.选择题：B（1分）
二、诵时光
1.古诗文填空：
昼出耘田夜绩麻 三万里河东入海 黄河远上白云间（每空1分，共3分）
2.古诗文填空：
意恐迟迟归 孤帆远影碧空尽 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 青山处处埋忠骨（每空1分，共5分）
3.古诗文填空：
恻隐之心 君子坦荡荡 孔雀是夫子家禽 此是君家果（每空1分，共4分）
4.课文内容填空：
物莫能陷也 于物无不陷也（每空1分，共2分）
三、品时光
课文中的“时光”
1.文学常识：萧红；呼兰河传（每空1.5分，共3分）
2.修辞手法：拟人；排比；人（每空1分，共3分）
3.景物描写：倭瓜；黄瓜；玉米（蝴蝶也可，每空1分，共3分）
4.情感与理由：
表达了作者对祖父的园子的深深怀念和对自由、快乐童年生活的向往之情。（1分）
理由示例：喜欢，因为这样的园子充满了生机与自由，没有束缚，让人感受到童年的纯真与快乐。（1分，言之有理即可）
课外阅读中的“时光”
1.选词填空：（1）B （2）A （3）C （4）D（每空0.5分，共2分）
2.比喻句赏析：被捉到的小偷；无力购买而又渴望读到那本书的穷学生；“我”在书店窃读时被老板质问时的羞惭、尴尬与无奈。（每空1分，共3分）
3.心理发展图：暗喜；羞愧（每空1.5分，共3分）
4.内容概括：
第③自然段：为了读《窃读记》，被老板质问并赶出书店。（1.5分）
第④自然段：为了读《窃读记》，在众目睽睽下狼狈离开。（1.5分）
（注：此处根据原文情节概括，意思对即可）
5.选择题：C（1分）
6.名言激励：
示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。/ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（1分，符合题意即可）
古人笔下的“时光”
文言文词语解释：（1）B （2）A （3）B（每空1分，共3分）
四、秀时光
1.综合性学习：
（1）主题标语示例：难忘小学生活，感恩母校恩情。（1分，紧扣主题、语言简洁即可）
（2）临别赠言示例：亲爱的老师，感谢您六年来对我的辛勤培育。您的教诲如春风化雨，滋润我的心田。无论将来走到哪里，我都不会忘记您的恩情。（2分，感情真挚、语言通顺即可）
五、绘童年
1.语言表达：
示例：这幅漫画反映了当前一些孩子童年被繁重课业负担所困扰的现象。童年本应是充满阳光、自由探索的时光，但过多的作业和辅导书剥夺了孩子们亲近自然、发展兴趣的机会。我认为，学校和家庭应该减轻学生的课业负担，让孩子们在快乐中学习，在体验中成长，拥有一个真正属于他们的“天”而不是只有“题”。（5分，观点明确、结合生活实际、语言通顺即可）
2.习作：（25分）
评分标准：
1.一类文（22-25分）：切题，内容具体，感情真实，语句通顺，结构完整，字数达标。
2.二类文（18-21分）：切题，内容较具体，感情较真实，语句较通顺，结构较完整。
3.三类文（15-17分）：基本切题，内容不够具体，感情不够真实，语句基本通顺。
4.四类文（15分以下）：偏题，内容空洞，语句不通顺，字数严重不足。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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