资源简介

(共45张PPT)
单元主题：有趣的故事
了解故事的主要内容，复述故事。
根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。
第八单元
慢性子裁缝
和
急性子顾客
漏
枣 核
这样想象
真有趣
语文园地八
缝
féng
fèng
缝补
裂缝
缝纫
门缝
用针线连缀
空隙，裂开或自然露出的窄长口子
多音字
feng
裁 缝
慢性子裁缝
和
急性子顾客
部编版小学语文三年级下册第八单元第二十五课
以做衣服为职业的人。
活动一：
初读课文 理清脉络
朗读课文，读准字音，读通句子。想一想，顾客和裁缝之间发生了什么故事呢？
自读要求
活动一：初读课文 理清脉络
箱子
xiānɡ
夸奖
kuā
承认
夹袄
chénɡ
袖子
xiù
衬衫
chèn shān
负责
fù
泄气
xiè
恼怒
nǎo
学习字词
裁缝
féng
feng
jiá
夹
jiá
jiā
夹袄
发夹
领夹
夹菜
两层的（衣被等）
从东西的两旁夹住
多音字
据义定音
顾客夹起布料就要走。
把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄。
读好多音字
jiā
jiá
复述故事的方法
借助图片
借助关键词
借助示意图
课文是按照什么顺序写的？
时
间
顺
序
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
借助表格
提取信息
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
请同学们默读课文，用“__”画出表示急性子顾客要求的词句，用“~~~”画出表示慢性子裁缝反应的词句。
做棉袄
明年冬天交货
改成秋装夹袄
为您服务，没说的
改成夏天短袖衬衫
好办得很，没问题
改成春装
还没开始裁料
活动二：
聚焦第一天
体会人物特点
读:默读课文1-13自然段。
画：
用双横线画出能体现顾客“急”的句子，用双波浪线画出能体现裁缝“慢”的句子，然后和同桌说说你的感受。
“告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”
连用三个问号，你体会到了什么？
急性子顾客强烈地想要赶快拿到衣服。
顾客性子急
语言描写
顾客噌的一下跳起来：“这么慢啊！”
“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
噌
拟声词
夹
具体从哪些词可以看出顾客性子急？
顾客性子急
动作描写
“不，”裁缝说，“就在冬天。”
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
为什么要把裁缝的回答分为两个自然段？
裁缝性子慢
面对急性子的顾客，慢性子裁缝是什么反应呢？
短短一句话分两次说，可见裁缝是慢性子。
还有哪处语言描写让你感受到了慢性子裁缝的慢呢？
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。”
裁缝性子慢
语气词
裁缝性子慢
“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
“依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”
“大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
“接上去的袖子多难看啊。”
“这也坏了我的名声啊。”
“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
慢条斯理
不紧不慢
读起来什么感觉？
“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿上棉袄，人家都会笑话您的。我呢,决不会让人笑话您，非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
急性子顾客为什么最终选择留下来？裁缝是怎么说服他的？
裁缝抓住了顾客的特点，说话条理清晰，有说服力。
体会人物特点
顾客：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到
秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒
是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们
做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问
师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？......”
裁缝：“不，”“就在冬天。”“不过，我指的是明年冬天。”
顾客【蹭一下跳起来】：“这么慢啊！”
裁缝：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
顾客【夹起布料就要走】：“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”
体会人物特点
裁缝把顾客叫住：“别走，”“我知道您是个急性子。依我看，我
做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”
顾客【纳闷】：“为什么？”
裁缝：“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”
顾客：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
裁缝：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子
穿上。可是您无论在秋天。夏天还是春天穿上棉袄，人家都会笑话
您的。我呢，决不会让人笑话您，非但如此，在您穿上我做的美观
大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕你呢。”
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
同桌合作，练习复述第一天的故事。
做棉袄
耐心劝说，明年冬天交货
评价标准 星级评价
借助表格的提示按顺序复述
抓住人物特点，关键信息不遗漏
人物对话会转述
态度自然大方，声音洪亮
慢性子裁缝
和
急性子顾客
部编版小学语文三年级下册第八单元第二十五课
第二课时
箱子
夸奖
歪头
承认
袖子
衬衫
负责
泄气
手艺
复习词语
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
做棉袄
明年冬天交货
改成秋装夹袄
为您服务，没说的
改成夏天短袖衬衫
好办得很，没问题
改成春装
还没开始裁料
时间顺序
重要情节
回顾旧知
活动三：
聚焦后三天
感受一波三折
分角色朗读14-29自然段，想一想：
在剩下的三天里，你从哪里感受到了裁缝的慢性子？哪里感受到顾客的急性子？画出来相关语句。
聚焦后三天
顾客
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了。”
“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
“跑”字说明顾客非常急切。
“提前穿上新衣服”从中体会到了急性子顾客的着急。
顾客满意地走了。可是第三天他又来了。
“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
第二天才决定的事，第三天又变了。还有“实在等不及了”，说明他不仅仅是口头说，而是真的性子急。
顾客
又过了一天……
“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”
才过了一天，急性子顾客又从短袖衬衫改到春装了，这改变真是快，连一天都等不及了，真是个急性子。
顾客
从哪些词句让你感受到了慢性子裁缝的慢呢？
“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”
裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”
面对急性子顾客的一再要求，慢性子裁缝爽快答应，也不嫌麻烦，沉稳应对，表现他的性格之慢。
裁缝
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
四天了，裁缝还没开始裁料，显示了裁缝的慢性子。
裁缝
【背景】：故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。
顾客【跑到裁缝店】：我不做棉袄了！等到明年冬天，时间是在太长了，把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。
裁缝：不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！
第二天
第三天
顾客：师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。
裁缝【点点头】：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”
第四天
裁缝【笑】：怎么，你那件短袖衬衫还能改成什么？
顾客：对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，
把上次剪下来的在接上去就是啦。
裁缝【摇头】：接上去的袖子多难看啊。
顾客：那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。
裁缝：亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。
【顾客泄气了】
裁缝【拍拍顾客的肩】：您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。
顾客【感动】：那太谢谢啦。您真的不用接袖子？
裁缝：根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。
【顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛】
裁缝：您可别忘了，我是个慢性子裁缝啊。
活动四：
借助表格
复述故事
借助表格，用自己的话复述顾客和裁缝之间的故事。
讲好故事
①按照顺序，基本内容不能变
②人物语言要转述：人称发生变化
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
③去掉语气词
转述句
直述句
讲好故事
④意思相同就可以：根据自己的理解，用自己的语言方式进行复述，不必一字不差。
裁缝不紧不慢地说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
复述故事
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
同桌合作，练习复述整篇故事，将每一天的故事讲清楚、生动。
做棉袄
耐心劝说，明年冬天交货
改成秋装夹袄
为您服务，没说的
改成夏天短袖衬衫
好办得很，没问题
改成春装
还没开始裁料
评价标准 星级评价
态度自然大方，声音响亮
借助表格的提示有序复述
表现“慢”“急”之趣的关键信息不遗漏
用转述的方法表现关键的对话句
前后连贯，表达通顺
什么？你居然连料子都没有裁！那你还跟我说剪袖子、接袖子干什么？照你这样我什么时候才能穿上新衣服？我再也不要在你这儿做衣服了！
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
想一想：此时，这位顾客会说些什么呢？
你觉得这个故事结局设计得好不好？为什么？
我想对课文中的急性子顾客说：你的性子太急躁啦，这样做事只图速度快，效果不一定好呀。我想对课文中的慢性子裁缝说：你的性格十分散漫，不讲求效率，这样会误事的，要改改啦。
读完这个故事，你有什么感想呢？你想对文中的两个人物说些什么？
这个故事告诉我们：认准目标就要坚持，不要轻易改变，还要珍惜时间实现自己的目标。
读完这个故事，告诉了我们什么道理呢？
活动五：
发挥想象
续编故事
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，试着编出更有趣的故事讲给同学听。
急性子裁缝和慢性子顾客
故事发生在一个冬天。裁缝店里走进一位顾客。
.......
慢性子
急性子
示例：
慢性子顾客去找急性子裁缝做棉袄，告诉他不用着急，自己可以过几个月再来取衣服。急性子裁缝说：“这可不行，你明天就可以来取衣服了。”“明天？”慢性子顾客震惊地问。急性子裁缝说：“是啊，你甚至可以把一年四季需要做的衣服的布料都给我，我可以在一个星期之内做出你一年四季要穿的衣服。这样你就可以每个季节都有新衣服穿啦！”

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