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2025-2026学年一年级下册数学期末高频易错拔高密押卷（北师大版）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．与18相邻的数是（ ）。
A．16，17 B．17，19 C．19，20
2．从第一行拿（ ）个给第二行，两行就一样多了。
A．3 B．4 C．6
3．10后面的第2个数是（ ）。
A．11 B．12 C．13
4．比12大比15小的数有（ ）。
A．13和14 B．16和13 C．14和16
5．下面关于17的说法中，正确的是（ ）。
A．17由1个一和7个十组成 B．17是16和18之间的数 C．17读作一七
6．下面计算“15－7”的想法中，不正确的是（ ）。
A．从15开始往前数7个数：15，14，13，12，11，10，9
B．先算15－5＝10，再算10－2＝8
C．先算10－7＝3，再算5＋3＝8
7．计算14－6时，小红用摆小棒的方法算出了得数（如下图），相应的计算过程是（ ）。
A．先算：14－4＝10再算：10－2＝8
B．先算：10－6＝4再算：4＋4＝8
C．想：6＋8＝14所以：14－6＝8
8．水果商店卖出43箱水果，还剩21箱，原来有多少箱水果？（ ）
A．22箱 B．64箱 C．54箱
9．笑笑画了一幅数学连环画，正确的顺序是（ ）。
A．①②③ B．②③① C．③①②
10．同学们表演节目，有8名女同学，8名男同学，每人发一个皮球，买（ ）两盒正好合适。
A．甲和丙 B．甲和乙 C．乙和丙
二、填空题
11．图中的小朋友今天读了( )页书，明天从第( )页开始读。
12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( )14 ( ) ( )10
( )13 ( )19 ( )17
13．1个十和5个一合起来是( )；与10相邻的两个数，较小的是( )，较大的是( )；5和11之间有( )个数。
14．看图写数。
_________ _________ _________
15．按顺序填数：11，12，( )，14，15，16，( )。
16．下边是一套七巧板拼成的图形，( )号图形是平行四边形，( )号图形是正方形。①号和( )号图形可以拼成一个大三角形，③号和( )号图形可以拼成一个平行四边形。
17．七巧板里一共有( )种图形，其中三角形有( )块。( )号和( )号图形是一样的，( )号和( )号图形是一样的。
18．一个数比8大，但又比12小，这个数可能是( )( )或( )。
19．从10开始，十个十个地数，70前面一个数是( )，后面一个数是( )。
20．螺母拓印。用下面的螺母可以印出( )。（填序号）
填空
21．按顺序填数。
22．8和17这两个数，__________更接近10，__________更接近20。
23．
24．
一共有_______个，再添上_______个是13个。13是由_______个十和_______个一组成的，读作：_______。
25．14的个位上的“4”表示( )个一，十位上的“1”表示( )个十。
26．数数，填填。
( )，( )，( )，( )。
三、判断题
27．由1个十和6个一组成的数读作十六。( )
28．从10数起，第5个数是15。( )
29．5个5个地数，从20数到50，数了6个数。( )
30．一枝向日葵的花期可达两周以上。( )
31．45比40多一些，比50少一些。( )
四、计算题
32．口算。


33．用竖式计算。
36＋5＝ 87＋5＝ 94－3＝ 60－8＝
34．看图列式计算。
（个）
35．看图列式。
五、作图题
36．三、照样子，画一画，比一比。
37．用下面哪个物体可以描出左面的图形？把它圈起来。
六、解答题
38．王老师买了15张电影票，奖励给学生3张，还剩下多少张电影票？
（张）
39．王大娘养了23只鸭，养的鸡与鸭同样多。鸡和鸭共多少只？
（只）
40．小凡看一本86页的书，看了一些后，还剩35页没有看，他看了多少页？
（页）
41．学校开展图书义卖活动，淘气准备了18本书，卖了8本书，活动结束时，还剩下多少本书？
（本）
42．苹苹已经晾好了4条手帕，还要晾几条？
43．
青蛙妈妈捉了多少条虫子？
（条）
44．皮皮参加玩具义卖活动，他从玩具箱里拿出16个玩具参加义卖，活动结束后，发现还剩下4个玩具。皮皮卖出了多少个玩具？
（个）
45．公交卡里原来有多少元钱？
（元）
46．夏天到了，水果店运进了一些西瓜。上午卖出37个，下午卖出的比上午少15个。下午卖出多少个？今天一共卖出多少个？
（ ）
（ ）
口答：下午卖出□个，今天一共卖出□个。
47．
(1)壮壮和亮亮一共摘了多少个苹果？
（个）
(2)亮亮比壮壮多摘了多少个苹果？
（个）
48．选择合适的数学问题，在括号里画“√”，并列式计算。
学校社团准备苏绣展，收集了30幅风景刺绣，45幅花鸟刺绣。一年级又送来10幅风景刺绣， ？
①还差多少幅花鸟刺绣（ ）
②一共有多少幅风景刺绣（ ）
③还剩多少幅风景刺绣（ ）
49．跳绳。
(1)学生有( )名，跳绳有( )根。
(2)1名学生配1根跳绳，还缺几根跳绳？
（根）
50．中心小学“团结友爱、奋发向上”趣味运动会正在进行中。筐里原来有多少个球？
（个）
答：筐里原来有_______个球。
51．大雪是进补的好时节。萝卜被称为“小人参”，刚入冬，食堂杨师傅采购了一些白萝卜和红萝卜。
我采购了32根红萝卜，白萝卜比红萝卜少2根。
(1)白萝卜有多少根？
（根）
(2)红萝卜和白萝卜一共有多少根？
（根）
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参考答案与试题解析
1．B
【分析】与18相邻的数是18前面的第一个数和后面的第一个数。
【解析】18前面的第一个数是17，后面的第一个数是19，所以与18相邻的数是17和19。
2．A
【分析】先求出第一行比第二行多多少个，再把多的个数分成两份相等的个数，把1份的个数给第二行，两行就一样多了。
【解析】14－8＝6（个）
6＝3＋3
所以，从第一行拿3个给第二行，两行就一样多了。
3．B
【分析】10后面的数是比它大的数，根据1，2，3…10，11，12，13，14…找到对应的数。
【解析】由分析可知：
10后面的第1个数是11，第2个数是12。
4．A
【分析】根据20以内数的顺序，越靠后的数字越大，找出位于12和15之间的数即可。
【解析】根据数的顺序，12和15之间的数有：13、14，所以，比12大比15小的数有13和14。
5．B
【分析】一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一；
根据20以内数的排序，可以找出两个数之间的数；
读两位数时，先读十位再读个位，十位是几就读作几十，个位是几就读作几。
【解析】A．17的十位是1，表示1个十，个位是7，表示7个一，所以17是由1个十和7个一组成的；原说法错误；
B．11至20依次是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；所以17是16和18之间的数；原说法正确；
C．17读作十七；原说法错误。
6．A
【分析】判断计算“15－7”的三种方法中，哪一种是不正确的。我们需要分别验证每个选项的思路是否正确，再找出错误的那个。
【解析】A：从15开始往前数7个数：15，14，13，12，11，10，9。这种方法的错误在于：往前数时，15本身是第1个数，数到第7个数时，应该是15－7＝8，但这里数到9时实际已数7个数，但结果应为8而非9，说明数数方法错误。
B：先算15－5＝10，再算10－2＝8。这是“平十法”，把7拆成5＋2，先减到10，再减剩下的2，结果正确，方法正确。
C：先算10－7＝3，再算5＋3＝8。这是“破十法”，把15拆成10＋5，用10减7，再加剩下的5，结果正确，方法正确。
7．A
【分析】根据题图可以看出，利用“平十法”，计算14－6时，把6分成4和2，先算14减去4等于10，再用10减去剩下的2，等于8。逐一分析各个选项，找出正确答案即可。
【解析】A．利用“平十法”计算，把6分成4和2，先算14－4＝10，再算10－2＝8，符合题意；
B．利用“破十法”计算，把14分成10和4，先算10－6＝4，再算4＋4＝8，但不符合题意；
C．利用“想加算减法”计算，想：6加几等于14，因为6＋8＝14，所以14－6＝8，但不符合题意。
所以，相应的计算过程是先算：14－4＝10再算：10－2＝8。
8．B
【分析】用卖出的43箱水果加上还剩的21箱水果，即可算出原来有多少箱水果。
【解析】（箱）
所以原来有箱水果。
9．B
【分析】观察三幅画的内容，结合“种花”的过程（准备种植、浇水养护、开花结果）来确定正确的先后顺序。
【解析】图①：花盆里开出了美丽的花朵，小女孩在欣赏，这表示植物已经长大开花，属于最终结果；
图②：小女孩拿着铲子，旁边放着花盆，这表示正在准备种植或刚刚种下种子，属于开始阶段；
图③：花盆里长出小苗，小女孩拿着水壶在浇水，这表示植物正在生长，需要浇水养护。
所以笑笑画了一幅数学连环画，正确的顺序是②③①。
10．A
【分析】计算出同学的总人数，并数出每盒皮球的数量，再计算出每个选项中两盒相加的数量，皮球数量与人数相同正好合适。
【解析】同学总人数：8＋8＝16（人）
数一数：共6个皮球。
数一数：共8个皮球。
数一数：共10个皮球。
A．甲和丙：6＋10＝16（个），16＝16，皮球数量与总人数相同，正好合适。
B．甲和乙：6＋8＝14（个），14＜16，皮球数量小于总人数，不符合。
C．乙和丙：8＋10＝18（个），18＞16，皮球数量大于总人数，不符合。
11．8 20
【分析】从12数到19，数了几个数就是读了几页，明天开始读的页数是第19页的下一页，也就是19后面的一个数，根据1，2，3…12，13，14，15，16，17，18，19，20，解答即可。
【解析】从12数到19，数了8个数。
则图中的小朋友今天读了8页书，明天从第20页开始读。
12．＜ ＞ ＝ ＝ ＜ ＞
【分析】分别计算左右两边的得数，再进行比较，两位数比较大小，先比较十位上的数，十位上的数大的数就大，十位上的数相同，比较个位上的数，个位上的数大的数就大。
【解析】11＋2＝13，13＜14，所以，11＋2＜14。
13＋5＝18，18－5＝13，18＞13，所以，13＋5＞18－5。
17－7＝10，10＝10，所以，17－7＝10。
19－6＝13，13＝13，所以，19－6＝13。
11＋7＝18，18＜19，所以，11＋7＜19。
4＋14＝18，18＞17，所以，4＋14＞17。
13．15 9 11 5
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……十位是几表示几个十（几个十就是几十），个位是几表示几个一（几个一就是几）。与10相邻的数中较小的是它前面一个数；较大的是它后面一个数，根据1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…找到对应的数，数出5和11之间数字的个数。
【解析】1个十是10，5个一是5，合起来是15；
与10相邻的两个数，较小的是9，较大的是11；
5和11之间有5个数。
14．32 53 26
【分析】观察题图，图一：三捆木棒代表3个十，零散的两根木棒代表2个一，合起来就是32；图二：十位上有5颗珠子，代表5个十，个位上有3颗珠子，代表3个一，合起来就是53；图三：十位上有2颗珠子，代表2个十，个位上有6颗珠子，代表6个一，合起来就是26。
【解析】由分析得出：
32 53 26
15．13 17
【分析】20以内数的排列规律：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
【解析】按顺序填数：11，12，13，14，15，16，17。
16．⑤ ⑥ ② ④
【分析】观察可知，①号、②号、③号、⑤号、⑦号都是三角形，⑤号是平行四边形，⑥是正方形，②号图形可以和①号图形拼成一个三角形；③号和④号图形可以拼成一个平行四边形。
【解析】下边是一套七巧板拼成的图形，⑤号图形是平行四边形，⑥号图形是正方形。①号和②号图形可以拼成一个大三角形，③号和④号图形可以拼成一个平行四边形。
17．3 5 1 2 3 5
【分析】正方形：四条边相等，四个角都是直角；三角形：三条边、三个角；平行四边形：有四条边，两组对边平行且相等。一共有三种图形：三角形、正方形和平行四边形。1号和2号三角形形状相同，大小也相同；3号和5号三角形形状相同，大小也相同。
【解析】七巧板里一共有（3）种图形，其中三角形有（5）块。（1）号和（2）号图形是一样的，（3）号和（5）号图形是一样的。（答案不唯一）
18．9 10 11
【分析】按照数的顺序找到这个数的取值范围。
【解析】比8大且小于12的数，在8和12之间，分别是 9，10，11。
19．60
80
【分析】从10开始十个十个地数，相邻两个数之间相差10，据此列出数字解答。
【解析】列出数字：10、20、30、40、50、60、70、80……
所以70前面一个数是60，后面一个数是80。
20．②、④
【分析】根据题意和图片信息，长方形：对边相等、长长的，三角形：由三条边围成的封闭图形，三个角都是尖尖的，圆：由一条曲线围成的封闭图形，圆圆的，正六边形：有6条相等的边，6个角，螺母的形状是正六边形，中间有一个圆形的孔，拓印时，螺母的外轮廓会印出正六边形，中间的孔会印出圆形。
【解析】①长方形：螺母的边不是长方形，无法印出；
②圆形：螺母中间的圆孔可以印出圆形；
③三角形：螺母没有三角形的部分，无法印出；
④六边形：螺母的外轮廓是正六边形，可以印出，所以填②、④。
21．11；19 22．8
17
【分析】（）观察可知，从左到右数字在依次增加；
（）观察可知，离更近，离更近。
【解析】21．；；
22．和这两个数，更接近，更接近。
23．；；；
【分析】个十和个一是。
【解析】
24．10 3 1 3 十三
【分析】数出来一共有个桃子，用减去现有的桃子数量，就是需要添的数量，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一，从高位往低位读，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
【解析】（个）
一共有个，再添上个是13个。13是由个十和个一组成的，读作：十三。
25．4 1
【分析】两位数从右往左，第一位是个位，第二位是十位，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。
【解析】14个位上的“4”表示4个一，十位上的“1”表示1个十。
26．2 4 4 3
【分析】观察图片，分别数出正方形、长方形、圆和三角形的个数，依次填入括号内即可。
【解析】数一数可知：
2个，4个，4个，3个。
27．√
【分析】一个数，从右往左依次为个位，十位……十位是几表示几个十（几个十就是几十），个位是几表示几个一（几个一就是几），读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。
【解析】1个十是10，6个一是6，组成的数是16，读作十六，原说法正确。
故答案为：√
28．×
【分析】从10数起，也就是第1个数是10，第2个数是11，第3个数是12，第4个数是13，第5个数是14，由此解答。
【解析】由分析可知：
从10数起，第5个数是14，原说法错误。
故答案为：×
29．×
【分析】个个地数，意味着后一个数比前一个数多，需要将从到之间的数全部列举出来，包括和，然后数出个数进行判断。
【解析】个个地数，从开始，后面的数依次多。数出的数依次为：、、、、、、；通过数数可知，一共有个数。
故答案为：×
30．×
【分析】1周＝7天。结合生活常识，向日葵的单朵花花期通常持续1周左右（约6至10天），并未达到两周以上。
【解析】已知1周＝7天，7＋7＝14，则2周＝14天。向日葵的花期通常为1周左右，不足2周。故原题说法错误。
故答案为：×
31．√
【分析】根据题干，解题依据是判断两个数之间的大小关系及相差程度，若两数比较接近，大数比小数“多一些”，小数比大数“少一些”。
【解析】首先比较45和40，45＞40，两数相差5，相差较小，所以45比40多一些；其次比较45和50，45＜50，两数相差5，相差较小，所以45比50少一些。
原题说法正确。
故答案为：√
32．13；14；11；5；10；
19；14；19；14；18
【解析】略
33．41；92；91；52
【分析】竖式计算加法时，先将相同数位对齐，然后从个位加起，个位上的数相加满十，就要向十位进1。
竖式计算减法时，先将相同数位对齐，然后从个位减起，个位上的数不够减，就要从十位退1再开始减。
【解析】36＋5＝41 87＋5＝92 94－3＝91 60－8＝52

34．48－8＝40
【分析】求分量，筐内的桃子个数＝桃子总个数－筐外的桃子个数。
【解析】由图可知，一共有48个桃子，筐外面有8个，求筐里面有几个桃子，列式为：48－8＝40（个）
35．15－8＝7
【分析】求用去的数量，用去的数量＝总数量－还剩的数量。
【解析】一共有15根白菜，还剩8根，求用去了几根，列式为：15－8＝7（根）。
36．＜；＞
【分析】先根据数在计数器上画出珠子，十位上的数字对应画在十位上，个位上的数字对应画在个位上，再比较两个数的大小。14和18：十位都是1，个位4＜8，所以14＜18。20和17：十位2＞1，所以20＞17。
【解析】
37．见详解；
【分析】正方形、三角形、长方形、圆都是平面图形，都是立体图形上的一个平面。正方形的四条边都相等，并且四个角都是直角；三角形有三条边；长方形有四条边，两条长边相等，两条短边相等，并且四个角都是直角；圆是由一条曲线围成的。根据以上平面图形的基本特征，即可圈出能画出左边平面图形的物体。
【解析】
38．15－3＝12；12张
【分析】电影票的总数量－奖励给学生的数量＝剩下的数量。
【解析】15－3＝12（张）
答：还剩下12张电影票。
39．23＋23＝46，46只
【分析】王大娘养了23只鸭，养的鸡与鸭同样多，所以养鸡也是23只，求鸡和鸭共多少只？用加法计算。总量＝鸭的数量＋鸡的数量
【解析】23＋23＝46（只）
答：鸡和鸭共46只。
40．（页）
【分析】书的总页数－还剩下书的页数＝已经看的书的页数，据此可知，小凡已经看了页。
【解析】（页）
41．18－8＝10；10本
【分析】剩下的本数＝总本数－卖的本数。
【解析】18－8＝10（本）
答：还剩下10本书。
42．
【分析】已知一共有14条手帕，苹苹已经晾好了4条手帕，用总数减去已经晾好的数量即可求得还要晾的数量，据此解答。
【解析】（条）
答：还要晾10条。
43．16－4＝12；12条
【分析】用一共捉的虫子的总数量减去小青蛙捉的数量，即可求出青蛙妈妈捉的数量。
【解析】16－4＝12（条）
答：青蛙妈妈捉了12条虫子。
44．
12个
【分析】皮皮卖出的玩具个数＝玩具总数－剩下的玩具个数，已知皮皮拿出16个玩具参加义卖，剩下4个玩具，由此列式解答。
【解析】（个）
答：皮皮卖出了12个玩具。
45．10＋2＝12；12元
【分析】余额＋扣款的钱数＝原有的钱数。
【解析】10＋2＝12（元）
答：公交卡里原来有12元钱。
46．37－15＝22（个）
37＋22＝59（个）
22；59
【分析】上午卖出37个，下午卖出的比上午少15个。上午卖出的个数－15＝下午卖出的个数，上午卖出的个数＋下午卖出的个数＝今天一共卖出的个数。
【解析】37－15＝22（个）
37＋22＝59（个）
答：下午卖出22个，今天一共卖出59个。
47．(1)2＋16＝18，18个；
(2)16－2＝14，14个。
【分析】壮壮摘了2个苹果，亮亮摘了16个苹果。（1）求壮壮和亮亮一共摘了多少个苹果？求总数用加法，一共摘的苹果数量＝壮壮摘的苹果数量＋亮亮摘的苹果数量。（2）亮亮比壮壮多摘了多少个苹果？做减法，多摘的数量＝亮亮摘的苹果数量－壮壮摘的苹果的数量。
【解析】（1）2＋16＝18（个）
答：壮壮和亮亮一共摘了18个苹果。
（2）16－2＝14（个）
答：亮亮比壮壮多摘了14个苹果。
48．②；②一共有多少幅风景刺绣（√）；40幅
【分析】收集了30幅风景刺绣，45幅花鸟刺绣，一年级又送来10幅风景刺绣，其中收集45幅花鸟刺绣是多余条件，用收集的风景刺绣数量＋一年级又送来的风景刺绣数量＝风景刺绣的总数量，则问题选择②；①还差多少幅花鸟刺绣，缺少条件需要多少幅花鸟刺绣，不能选；③还剩多少幅风景刺绣，缺少条件送出或者拿走多少幅风景刺绣，不能选。
【解析】②一共有多少幅风景刺绣？
30＋10＝40（幅）
答：一共有40幅风景刺绣。
49．(1) 16 6
(2)16－6＝10；10根
【分析】（1）数一数可知，有16名学生，有6根跳绳；
（2）需要16根跳绳，需要的数量－现在有的数量＝还缺的数量。
【解析】（1）学生有16名，跳绳有6根。
（2）16－6＝10（根）
答：还缺10根跳绳。
50．8＋5＝13；13个；13
【分析】原来的球数量＝已经运走的数量＋还剩的数量。
【解析】8＋5＝13（个）
答：筐里原来有13个球。
51．(1)32－2＝30；30根
(2)32＋30＝62；62根
【分析】（1）用红萝卜的数量减白萝卜比红萝卜少的数量，即可求出白萝卜的数量；
（2）用红萝卜的数量加白萝卜的数量，即可求出总数量。
【解析】（1）32－2＝30（根）
答：白萝卜有30根。
（2）32＋30＝62（根）
答：红萝卜和白萝卜一共有62根。
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