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新人教版四年级下册英语语法归纳汇总表 Unit1 Class rules 1. 祈使句的用法 1.定义：用于表达请求、命令、叮嘱或建议等。 2.特点： （1）时态为一般现在时，多用动词原形(No+doing除外) （2）省略主语 （3）句末用感叹号或者句号 3.肯定祈使句： Do型:动词原形+其他. (1) Stand up.站起来。 (2) Wash your hands.洗手。 Be型: Be+名词/形容词+其他. (1) Be careful.小心。 (2) Be a man.做个男子汉。 Let型: Let sb. do sth. Let's go to the park.让我们去公园吧。
4.否定祈使句： Do型: Don't+动词原形+其他. (1) Don't stand up.不要站起来。 (2) Don't wash your hands.不要洗手。 Be型: Don't + be+名词/形容词+其他. Don't be careless.不要粗心。 Let型: Don't let sb. do sth./ Let sb. not do sth. Don't let him watch TV./ Let him not watch TV. 不要让他看电视。 No型: No+ doing. (1) No smoking.禁止吸烟。 (2) No parking.禁止停车。 其他: Never+动词原形+其他. Never do that again.不要再那么做了。
2. 情态动词 can的用法 1.定义： can为情态动词，表示能力或许可，没有人称和数的变化，后接动词原形，一起构成谓语。 句型 结构 例句 肯定句： 主语+can+动词原形+其他 I can clean the blackboard. 我能擦黑板。 否定句 主语+ can't(cannot)+动词原形+其他. You can't take toys to school. 你不能带玩具到学校。 一般疑问句 Can+主语+动词原形+其他 肯定回答: Yes,主语+ can. 否定回答: No,主语+ can't. --Can they come to the party 他们能来派对吗 --Yes, they can.是的,他们能。 特殊疑问句 特殊疑问词(What/ Where/ When)+ can+主语+动词原形+其他 --Where can she go 她可以去哪里 --She can go to Dalian. 她可以去大连。
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新人教版四年级下册英语语法归纳汇总表 Unit2 Family rules 1.现在进行时的用法 1.定义：现在进行时表示正在进行的活动或发生的动作。 2.句式结构： 句型 结构 例句 肯定句： 主语+ be动词+动词-ing形式(+其他). He is doing the long jump.他正在跳远。 否定句 主语+ be动词+ not+动词-ing形式(+其他). They aren't running.他们没在奔跑。 一般疑问句 Be动词+主语+动词-ing形式(+其他) 肯定回答: Yes,主语+ be动词.
否定回答: No,主语+ be动词+ not. (1)— Is she drawing 她正在画画吗 — Yes, she is.是的,她正在画画。 (2)— Are you doing your homework 你正在做你的作业吗 — No,I'm not.不,我没在做作业。 特殊疑问句 问：特殊疑问词+be动词+主语+动词-ing形式(+其他) 答：主语+ be动词+动词-ing形式(+其他). — What is Jenny doing 詹妮正在做什么 — She is singing.她正在唱歌。
3.标志词： 现在进行时的标志词有 now、 look、 listen等。 (1)I am walking now. 我现在正在走路。 (2) Look! He is washing his face. 看！他正在洗脸。 (3) Listen! Lucy and Lily are singing. 听！露西和莉莉正在唱歌。 4.动词-ing的构成： 规则 例子 1.一般情况，在动词词尾直接加-ing。 work—— working 2.以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing。 make—— making 3.以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母的动词，先双写 词尾辅音字母，再加-ing。 run—— running 4.以 ie结尾的动词变 ie为y,再加-ing。 die—— dying lie—— lying
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新人教版四年级下册英语语法归纳汇总表 Unit3 Time for school 1.用法有关时间的句式 1.What time引导的询问时间的句型：
“What time”主要用于询问较为精确的时间，常用来询问“几点钟”、“几时几分”。 结构:—— What time is it(now) 或者What's the time(now) —— It's+具体时间. 例:—— What time is it now / What's the time now 现在几点了 —— It's nine fifteen.九点十五分。 2.When引导的询问时间的句型：
“When”所询问的时间范围更广，可用来询问年、月、日及具体时间等。 例:1.—— When do you go to school 你什么时候去上学 ——I go to school at seven thirty in the morning.我早上七点半去上学。 2.—— When is the sports meeting 运动会是什么时候 —— It's on October 10th.在10月10日。 3.It's time for / to 的用法:
1. “It's time for+名词或名词短语”表示“到 的时间了/是 的时候了”。 例: It's time for lunch.到了吃午饭的时间了。 2. It's time to do sth.同样表示“到······的时间了/是······的时候了”。 例: It's time to go home.到了回家的时间了。 2.时间表达法 1.整点的表达:钟点数+o' clock。例:9:00 nine o' clock 2.非整点的表达： (一)直接表达法:钟点数+分钟数。 例:12:20 twelve twenty 10:55 ten fifty-five 6:05 six five (二)间接表达法： 1.分钟数在30以内的表达:分钟数+ past+钟点数。 5:10 ten past five 2.分钟数超过30的表达:(60-分钟数)+ to+(钟点数+1)。 3:50 ten to four 3.分钟数正好是30的表达: half past+钟点数。 7:30 half past seven 4.分钟数是15或者45,一般用a quarter表示, quarter意为“一刻钟”。 8:15 a quarter past eight 9:45 a quarter to ten
3.a. m.和p. m.的正确使用:
a. m. :表示“上午，午前”，与午夜十二点到正午十二点之间的时间连用。 p. m.:表示“下午，午后”，与正午十二点到午夜十二点之间的时间连用。 a. m.和p. m.只能放在表示时间的阿拉伯数字后面，不能放在英文数词后面。 例:11:10a. m. 7:25p. m.
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新人教版四年级下册英语语法归纳汇总表 Unit4 Going shopping 1.how much的用法 1. how much：用于询问价格，可单独使用，意为“多少钱”。 (1)当主语为单数时： 例:— How much is this pen 这支钢笔多少钱？ — It's five yuan.它5元。 (2)当主语为复数时： 例:— How much are these bananas 这些香蕉多少钱？ — They' re twenty yuan. 它们20元。 注意： how much后的 be动词要和其后的名词保持一致。 2. how much：用于询问不可数名词的量。 how many和 how much均可用于提问数量，但是二者运用情况不同， how many用于提 问可数名词的数量，而 how much用于提问不可数名词的量。 例:(1)— How much cheese do you have 你有多少奶酪？ —I have two kilos of cheese. 我有两公斤奶酪。 (2)— How many books do you have 你有多少本书？ —I have three books. 我有3本书。 注意：
回答物品的价格时，要注意货币单位的表达，尤其使用的是中国货币时，应使用汉语拼音“yuan”来表示，单复数同形。当回答时用到的货币单位是“dollar”时，有单复数之分。 3.当询问数字计算的结果时，句型结构为“Howmuch is +算式？”。 例:—— How much is three plus one 三加一等于多少？ —— It's four.等于四。 4. How many:
用于询问可数名词的数量。它通常用来询问有多少个、多少件等具体的数量。 （1）句型结构为“How many+可数名词复数+一般疑问句？”，注意many后接可数名词复数。 例:— How many apples do you have 你有多少个苹果？ —I have fifteen. 我有十五个。
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新人教版四年级下册英语语法归纳汇总表 Unit5 Farms and us 1.可数名词单数变复数的规则 可数名词有单数和复数之分，当可数名词的数量超过“一”时，名词需要用其复数形式。 1.规则变化： 规则 例词 一般直接在词尾加-s pen→pens; banana→bananas 以s、x、 sh和 ch结尾的,在词尾加-es box→boxes; coach→coaches 以“辅音字母 +o” 结尾 通常有生命的在词尾加-es tomato→tomatoes;hero→heroes 通常无生命的在词尾加-s photo→photos;piano→pianos 以“辅音字母+y”结尾的，先将y变为i，再加-es baby→babies; city→cities 以f、 fe结尾的,先将f或 fe变为v,再加-es knife→knives; leaf→leaves
2.不规则变化： （1）man→men、foot→feet、child→children、mouse→mice （2）单复数同形: sheep、 fish、 deer、 Chinese
注意: pants(裤子)、 socks(短袜)、 shorts(短裤)、 shoes(鞋)都是成双成对或是对称的,通常以复数形式出现,作主语时 be动词要用复数形式。 例: My shoes are under the bed. 我的鞋子在床下面。 2.指示代词的用法 1.概念：用来指代人或事物的代词称为指示代词，常见的指示代词有：this(这个)、that(那个)、these(这些)、 those(那些)。不同的指示代词用法不同。 2.用法： 指示代词 单数 this this指代时间或空间上较近的人或物；that 指代时间或者空间上较远的人或物注意：this和 that属于单数,要和 be动词中的 is搭配使用; these和 those属于复数,要和 be动词中的 are搭配使用。 that 复数 these these指代时间或空间上较近的人或物；those指代时间或空间上较远的人或物those
3.询问近处/远处物品的特殊疑问句：
句型结构: What+ be动词+指示代词 答语: It's/ They' re+某物.
（1）询问近处/远处的单个物品：
例:—— What's this/ that 这/那是什么 — It's my pen. 它是我的钢笔
(2)询问近/远处的多个物品：
例:—— What are these/ those 这些/那些是什么 —— They' re horses.它们是马。
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新人教版四年级下册英语语法归纳汇总表 Unit6 On the farm 1.would like 的用法 1.意义：would like(可缩写成'd like)意为“想要”,语气较委婉、客气。 2.用法： would like+名词/代词 表示“想要某样东西。” I would like some tea. 我想要一些茶。 would like to do sth 表示“想要做某事”, 常用于礼貌 地提出请求、建议和邀请。 I'd like to drink a bottle of apple juice. 我想要喝一瓶苹果汁。 would like sb. to do sth. 表示“想要某人做某事”。 I'd like you to meet my classmates. 我想要你去见我的同学们。
3.句型：
（1） Would you like some... (你想要一些······吗 )用于征求对方的意见。 答句为“Yes, please./OK./ No, thanks.”。 例:— Would you like some orange juice 你想要一些橙汁吗 — No, thanks.不,谢谢。 注意：此疑问句中 some不变成 any，因为想要得到对方肯定的回答。 (2) What would you like 表示“你想要什么 ”。 例:— What would you like 你想要什么 —I'd like a cup of tea.我想要一杯茶。
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