资源简介

(共6张PPT)
浙江省宁波市2025-2026学年人教版三年级下学期数学期末押题卷 试题分析
一、填空题 1 0.95 年、月、日的认识及换算；平年、闰年的认识及判定方法
2 0.84 长度单位的选择；面积单位的选择
3 0.65 一位小数的大小比较
4 0.65 小数的读法和写法
5 0.65 数据的搜集与整理
6 0.65 商的变化规律及应用；三位数除以一位数，首位除不尽；三位数除以一位数，首位不够除；三位数除以一位数，首位能除尽
7 0.65 三位数除以一位数的有余数除法；周期问题；三位数除以一位数，首位除不尽
8 0.65 正方形的周长；平方厘米、平方分米、平方米之间的进率与换算；正方形的面积
二、选择题 9 0.85 除数是一位数的估算
10 0.85 轴对称的剪纸问题
11 0.65 一位小数的进位加法、退位减法
12 0.65 复式统计表的特点及填补；两、三位数的一次进位加法
13 0.65 长方形的面积
14 0.65 面积单位的选择
15 0.75 正方形的周长
16 0.65 长方形的概念及特点；用同样的图形拼接
17 0.65 三位数除以一位数，首位除不尽
三、计算题 18 0.85 一位小数的不进位加法、不退位减法；除数是一位数的估算；几百几十或几千几百除以一位数的除法；整十、整百、整千数与一位数的乘法
19 0.65 带有小括号的混合运算；三位数除以一位数，首位除不尽；三位数除以一位数，首位不够除；除加、除减混合运算
20 0.65 一位小数的进位加法、退位减法；三位数除以一位数，首位不够除；三位数除以一位数，首位能除尽
四、作图题 21 0.85 平移与平移现象
22 0.65 画指定周长的长方形、正方形
五、解答题 23 0.95 一位小数的大小比较；一位小数的进位加法、退位减法
24 0.65 长方形的面积；除加、除减混合运算
25 0.65 长方形的周长
26 0.85 三位数除以一位数，首位不够除
27 0.65 复式统计表的特点及填补；数据的搜集与整理；分段整理数据2025-2026学年人教版三年级下学期期末押题卷（宁波卷）
数 学
（测试范围：人教版2024 三年级下册全册）
（ 全卷满分100 分，考试时间90 分钟）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、填空题（每空1分，共29分）
1．平年全年( )天、二月有( )天，闰年2月有( )天，一年中有( )个大月、( )个小月。
2．教室的面积是50( ) 数学作业本封面的面积是2( )
爸爸的身高是175( ) 一块地砖的面积为16( )
一座大楼高21( ) 文具盒的高是3( )
3．用数字卡片4、6、8和小数点能够组成( )个不同的一位小数（每张数字卡片都要用上且不重复使用），这些数中最大的数与最小的数相差( )。
4．小梦在读一个小数时，把小数点的位置读错了，结果读成了一百点五。正确的读法是只读一个零，这个小数是( )。
5．下图是三（2）班部分同学完成作业用时的调查情况。（单位：分）
(1)这次一共调查了( )名同学，完成作业最长用时是( )分。
(2)完成作业用时为( )分的人数最多。
(3)完成作业用时超过50分钟的有( )人。
6．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
504÷4( )504÷6 738÷6( )816÷6 304÷8( )344÷8
280÷2( )560÷4 372÷6( )472÷8 408÷4( )480÷2
7．○□◆△○□◆△……按这样的规律画下去，第164个图形是( )，第230个图形是( )。
8．边长10分米的正方形，面积是( )平方米；周长28厘米的正方形，边长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
二、选择题（每空1分，共9分）
9．下面算式中，得数最接近30的是（ ）。
A．95÷3 B．123÷5 C．88÷2
10．如图，将一张纸对折后剪去一个三角形和两个圆，展开后的形状不可能是（ ）。
A． B． C．
11．姐姐有38元零花钱，她给弟弟7.6元后，两人的钱数同样多。弟弟原来有（ ）元零花钱。
A．30.4 B．31.4 C．22.8
12．下图是超市上周售出两种品牌的薯片袋数的统计表，周六共售出（ ）袋。
一 二 三 四 五 六 日
A种 24 30 56 45 87 130 140
B种 25 36 68 52 102 185 201
A．199 B．315 C．341 D．55
13．画面积是12平方厘米的长方形，如果它的长和宽都是整厘米数，那么可以画出（ ）个不同形状的长方形。
A．4 B．3 C．2
14．（ ）的面积最接近4平方分米。
A．指甲 B．粉笔盒底面 C．电脑屏幕 D．黑板
15．（如图）张大伯用24米长的篱笆围一块一面靠墙的正方形菜地（刚好用完），这块菜地的边长是（ ）米。
A．8 B．6 C．12 D．16
16．榭是园林建筑中依水架起的观景平台。伶伶在纸上画出了某水榭底部的部分形状，如图是由5个大小相同的小长方形组成的大长方形，已知小长方形的长是18厘米，则这个大长方形的长是（ ）厘米。
A．30 B．24 C．20 D．18
17．下面算式的商最接近150的是（ ）。
A．605÷4 B．452÷3 C．750÷5
三、计算题（共27分）
18．直接写出得数。
6＋3.4＝ 120÷3＝ 800×4＝ 808÷4＝
70÷5＝ 3.7－1.2＝ 723÷8≈ 156÷4≈
19．脱式计算下面各题。
（165－59）÷2 184＋536÷2 408÷8×4 232÷4÷2
20．用竖式计算，带☆的要验算。
623÷7＝ 14.2－6.8＝
37.5＋18.9＝ ☆817÷4＝
四、作图题（每空5分，共10分）
21．仔细观察，把下面右边的蝴蝶通过平移能够与左边那只蝴蝶重合的圈起来。
22．按要求在方格纸上画图形。（每个小格的边长代表1cm）
(1)画一个周长是14厘米的长方形。
(2)画一个周长12厘米的正方形。
五、解答题（共25分）
23．三个小朋友一个星期内攒的零花钱情况如下表。
姓名 李飞 王乐 蔡妍
金额 9.8元 8.9元 9.5元
谁攒的零花钱最多？谁攒的零花钱最少？相差多少元？
24．五彩绳既是端午节的标志性习俗之一，也是汉族传统文化的瑰宝，学校开展“五彩绳——独特的端午记忆”作品征集活动。梦梦制作了一张长方形卡片，把这张卡片折一下，直立在桌面上（如图），已知底座（涂色部分）是一个长方形，面积是24平方厘米，那么直立部分长方形的长是多少厘米？
25．某农场的院子内有一块空地，王爷爷准备围一个长是27米、宽是16米的长方形菜园，这个菜园短边靠墙（如图），另外三边用栅栏围，要用多少米长的栅栏？
26．春分是二十四节气之一。在春分时节，我国部分地区有放风筝的习俗。某风筝作坊一个星期制作了658个风筝，平均每天制作多少个风筝？
27．下面是实验小学三（1）班同学视力情况统计表。
学号 性别 视力 学号 性别 视力 学号 性别 视力
1 女 5.2 11 女 5.0 21 男 4.9
2 女 5.3 12 女 5.1 22 男 5.0
3 女 5.1 13 女 5.1 23 男 4.8
4 女 4.5 14 女 5.0 24 男 5.3
5 女 5.0 15 男 5.3 25 男 5.0
6 女 4.8 16 男 5.0 26 男 4.7
7 女 5.1 17 男 4.9 27 男 4.4
8 女 5.0 18 男 5.2 28 男 5.2
9 女 5.2 19 男 5.1 29 男 5.2
10 女 4.9 20 男 4.6 30 男 5.1
(1)把上面的数据整理在下表中。
视力 4.5及以下 4.6－4.8 4.9 5.0及以上
女生人数
男生人数
合计
(2)这个班视力为( )的人数最少。
(3)视力在 4.6－4.8的男生与女生相差( )人。
(4)5.0及以上的视力是正常的，三（1）班一共有( )人视力正常。
(5)对这个班同学的视力情况，你有什么建议？_________________________________。
参考答案
题号 9 10 11 12 13 14 15 16 17
答案 A B C B B C A A C
1． 365 28 29 7 4
区分平年、闰年的全年天数与2月天数，识记大月、小月的数量。
平年全年天数：平年2月28天，全年合计365天；
平年二月：固定28天；
闰年二月：闰年2月多1天，是29天，闰年全年366天；
大月：1、3、5、7、8、10、12月，一共7个，每月31天；
小月：4、6、9、11月，一共4个，每月30天（2月既不是大月也不是小月）。
2． 平方米/m2 平方分米/dm2 厘米/cm 平方分米/dm2 米/m 厘米/cm
根据生活经验、对面积单位、长度单位和数据大小的认识可知，
边长是1米的正方形的面积是1平方米，双人课桌面的面积大约是1平方米，所以计量教室的面积用“平方米”作单位比较合适。
边长是1分米的正方形的面积是1平方分米，手掌的面积大约是1平方分米，所以计量数学作业本封面和一块地砖的面积用“平方分米”作单位比较合适。
量一般的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以计量爸爸的身高与文具盒的高度用“厘米”作单位比较合适。
量比较长的物体，通常用米作单位，学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量一座大楼的高用“米”作单位比较合适。
教室的面积是50平方米 数学作业本封面的面积是2平方分米
爸爸的身高是175厘米 一块地砖的面积为16平方分米
一座大楼高21米 文具盒的高是3厘米
3． 6 39.6
一位小数要求小数部分 1 位，整数部分 2 位，用 3 个数字全排列，共 3×2＝6 种，最大选大数高位，最小选小数高位，计算差值。
排列组合得：46.8、48.6、64.8、68.4、84.6、86.4，最大 86.4，最小 46.8，86.4 46.8＝39.6。
4．10.05
读错的数是 “一百点五”，写出数字是100.5。原数只是小数点位置读错了，数字组成不变，正确的读法要 “只读一个零”，根据小数读法：整数部分按照整数读法来读，小数点后依次读出每一个数字。
1、先把读错的数还原成数字形式：一百点五 → 100.5
2、调整小数点位置，尝试不同读法：
10.05：读作 “十点零五”，只读一个零 ，符合题意
1.005：读作 “一点零零五”，读两个零，不符合题意
1005：读作 “一千零五”，不是小数 ，不符合题意
5．(1)
(2)
(3)
按照题意，对图形提取信息并进行简单的计算，图中横轴代表学生完成作业用时，纵轴上的“x”代表人数，每个“x”代表名同学。
（1）观察并统计一下每个时间点对应的人数，分有个“x”对应着人，分有个“x”对应着人，分有个“x”对应着人，分有个“x”对应着人；分有个“x”对应着人，分有个“x”对应着人，分有个“x”对应着人，分有个“x”对应着人，分有个“x”对应着人，分有个“x”对应着人，合计（名），这一次总共调查了34名同学；用时时长从大到小排列：，完成作业最长用时分。
（2）观察图形“x“堆积最高的是用时分。
（3）观察图形用时大于分的时间点（分、分、分）的人数，分别为人、人、人，总计人。
6． ＞ ＜ ＜ ＝ ＞ ＜
若被除数相同，除数越小，商越大；若除数相同，被除数越大，商越大。若被除数和除数均不相同，则需分别计算出商，再比较数值大小。根据上述方法逐一判断每组算式的大小关系。
①被除数504相同，除数4＜6，那么504÷4的商＞504÷6的商；
②除数相同，被除数738＜816，那么738÷6的商＜816÷6的商；
③除数相同，被除数304＜344，那么304÷8的商＜344÷8的商；
④280÷2＝140，560÷4＝140，140＝140，那么280÷2＝560÷4；
⑤372÷6＝62，472÷8＝59，62＞59，那么372÷6＞472÷8；
⑥408÷4＝102，480÷2＝240，102＜240，那么408÷4＜480÷2。
7． △ □
观察图形可知，图形按照“○□◆△”的顺序，每4个图形为一个周期重复排列，周期长度是4。用总个数除以周期长度，根据余数判断位置即可。
164÷4＝41（组），没有余数，说明第164个图形是第41周期的最后一个，则第164个图形是△。
230÷4＝57（组）……2（个），余数是2，说明是下一个周期的第2个，则第230个图形与每组循环中的第2个图形一样，是□。
8． 1 7 49
正方形的面积＝边长×边长，据此代入数据计算出面积，再根据1平方米＝100平方分米，将单位化成平方米即可；正方形的边长＝周长÷4，据此解答。
10×10＝100（平方分米）＝1平方米
28÷4＝7（厘米）
7×7＝49（平方厘米）
9．A
结果是整数的直接算出来，看结果和30相差多少，结果不能直接算出整数的，可以用估算的方法。
A．估算时把95看作接近的、易计算的整十数90，可得：90÷3＝30，95与90只差5，实际结果和30很接近。
B．估算时把123看作接近的、易计算的整十数120，可得：120÷5＝24，大约和30相差6。
C．88÷2＝44，和30相差14。
所以，得数最接近30的是95÷3。
10．B
，如果沿着左边的折痕对折再剪，那么纸的中间是一个四边形，纸左右边上分别有2个小圆形。如果沿着右边的折痕对折再剪，那么折痕左右两边各有两个小圆形。左右边各有一个三角形。据此选择。
A．沿着中间折痕对折后剪去一个三角形和两个圆，是 。不符合题意。
B．沿着中间折痕对折后剪去一个三角形和两个圆，是 。符合题意。
C．沿着中间折痕对折后剪去一个三角形和两个圆，是 。不符合题意。
11．C
姐姐给弟弟7.6元后，两人的钱数同样多，等于姐姐原来的钱减少7.6元，弟弟原来的钱加上7.6元后，两人的钱数同样多，说明姐姐原来比弟弟多2个7.6元，用姐姐的钱减去2个7.6元即为弟弟原来有的钱数。
由分析可得：
38－7.6－7.6
＝30.4－7.6
＝22.8（元）
弟弟原来有22.8元零花钱。
12．B
根据题意，周六A种薯片售出130袋；B种薯片售出185袋，将周六A种薯片售出的袋数和B种薯片售出的袋数相加，即可求出周六A种薯片售出和B种薯片售出的总袋数，据此解答即可。
130＋185＝315（袋）
周六共售出两种品牌的薯片315袋。
13．B
依托面积12平方厘米这个具体数据，结合长方形的面积＝长×宽，有序寻找12的整数因数组合。
依据长方形的面积＝长×宽＝12（平方厘米），列出整数算式：12×1＝12、6×2＝12、4×3＝12，对应三组长宽：长12厘米宽1厘米、长6厘米宽2厘米、长4厘米宽3厘米，一共有3种不同长方形。
14．C
结合生活经验判断各选项物体的面积大小：平方厘米大约是指甲盖的大小，平方分米大约是粉笔盒一个面的大小，平方米大约是边长为米的正方形地面大小，依此对每个选项中物品的面积进行估计，然后再选择。
A．指甲的面积大约是平方厘米，平方厘米远小于平方分米，错误；
B．粉笔盒底面的面积大约是平方分米，平方分米小于平方分米，错误；
C．电脑屏幕的面积大约是平方分米，与平方分米最接近，正确；
D．黑板的面积大约是平方米，平方米远大于平方分米，错误。
15．A
由图可知正方形菜地只有3面需要篱笆，所以用24÷3可算出边长。
24÷3＝8（米）
这块菜地的边长是8米。
16．A
由图分析，小长方形的长相当于小长方形宽的3倍，所以用小长方形的长除以3即可求出小长方形的宽。大长方形的长是一条小长方形的长加上两条小长方形宽的长度，据此解答。
18÷3＝6（厘米）
18＋6＋6＝30（厘米）
因此，这个大长方形的长是30厘米。
17．C
除数是一位数的计算方法：要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位不够商1，就在这一位商0，除的过程中每一步的余数必须小于除数；据此求出每个选项中算式的商解答即可。
A．605÷4＝151……1；
B．452÷3＝150……2；
C．750÷5＝150；
所以商最接近150的算式是750÷5。
18．9.4；40；3200；202
14；2.5；90；40
略
19．
53；452；204；29
根据四则混合运算的运算顺序：有括号的算式，要先算括号里面的，再算括号外面的；没有括号的算式，如果既有乘除法又有加减法，要先算乘除法，后算加减法；只有乘除法或只有加减法的算式，要从左往右按顺序计算。
（165－59）÷2
＝106÷2
＝53
184＋536÷2
＝184＋268
＝452
408÷8×4
＝51×4
＝204
232÷4÷2
＝58÷2
＝29
20．89；7.4
56.4；204……1
（1）（4）除数是一位数的笔算法则：从被除数的最高位除起，先用除数试除被除数的最高位，如果它比除数小，再试除前两位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商；求出每一位商，余下的数必须比除数小。验算时，如果没有余数，就用商乘除数看是否等于被除数。如果有余数，就用商乘除数再加上余数看是否等于被除数。
（2）（3）小数加减法的计算法则：先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里点上小数点。
623÷7＝89 14.2－6.8＝7.4

37.5＋18.9＝56.4 817÷4＝204……1
验算：
21．见详解
平移是指图形在平面内沿某一方向移动，形状、大小、方向均不改变，仅位置变化。因此，需在右侧蝴蝶中找出与左侧蝴蝶完全相同（方向一致、形态无旋转或翻转）的图形，圈出即可。
22．(1)见详解
(2)见详解
长方形的周长＝（长＋宽）×2，正方形的周长＝边长×4
（1）因为长方形的周长＝（长＋宽）×2，代入数值，14＝（长＋宽）×2，所以长＋宽＝7厘米，每个小格的边长代表1cm，所以长和宽都是整数，可能的组合有长6厘米，宽1厘米；长5厘米，宽2厘米；长4厘米，宽3厘米。任选一组画就行。
（2）因为正方形的周长＝边长×4，代入12＝边长×4，
所以边长＝12÷4＝3（厘米）
23．
李飞攒的零花钱最多；王乐攒的零花钱最少；
相差0.9元
通过小数比较大小的方法，先比较整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同，再比较十分位，十分位上的数大的数就大。据此比较出最多和最少，再用最多的数减去最少的数即为相差多少元。
9.8＞9.5＞8.9
9.8－8.9＝0.9（元）
答：李飞攒的零花钱最多，王乐最少，相差 0.9 元。
24．10厘米
根据长方形的面积＝长×宽，那么宽＝面积÷长，底座部分的长等于原来长方形纸片的宽，据此求出底座部分的宽，然后用原来长方形纸片的长减去底座部分的宽就是直立部分的长。
14－24÷6
＝14－4
＝10（厘米）
答：直立部分长方形的长是10厘米。
25．70米
已知菜园短边靠墙，需要栅栏的总长度是一条宽加上两条长的长度，据此列式解答。
27×2＋16
＝54＋16
＝70（米）
答：要用70米长的栅栏。
26．94个
要计算平均每天制作的风筝数，用制作的风筝总数除以天数即可。题中给出的是一个星期，根据一个星期是7天来计算即可。
（个）
答：平均每天制作94个风筝。
27．(1)见详解
(2)4.5及以下
(3)2
(4)21
(5)视力不合格的同学要注意用眼卫生，视力合格的同学要继续注意用眼卫生（答案不唯一）
（1）根据记录的数据，分别数出各视力段的人数，填表即可；
（2）观察表格，找到合计人数最少的对应的视力范围即可；
（3）观察表格中视力在4.6－4.8的男生和女生人数，男女生人数相减即可；
（4）观察表格中5.0及以上的视力的合计人数填表即可；
（5）视力不合格的同学要注意用眼卫生，视力合格的同学要继续注意用眼卫生（答案不唯一）。
（1）
（2）这个班视力为4.5及以下的人数最少。
（3）3－1＝2（人），视力在 4.6－4.8的男生与女生相差2人。
（4）三（1）班一共有21人视力正常。
（5）建议：视力不合格的同学要注意用眼卫生，视力合格的同学要继续注意用眼卫生。（答案不唯一）

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