资源简介

(共20张PPT)
北师大版 三年级下册 综合实践
制订家庭旅行计划
学习目标
├─1.基于家庭旅行需求筛选和整合信息，选择有用的数据与信息，制订比较可行的家庭旅行计划；在分享交流、讨论判断的过程中，知道怎样合理安排行程、预估费用，体会 “用数据支持决策” 的实际价值，发展数据意识。
├─2.在制订旅行的过程中，能运用已有的数学知识，通过合理思考、计算、比较等，解决相关实际问题，体验数学的实用价值，发展应用意识。
└─3.积极参与讨论与交流，能清晰地表达自己的想法，认真倾听他人的观点并作出判断愿意为他人提出建议。
回顾信息,明确任务
前两节课,我们确定了旅行目的地,并收集、整理了大量的旅行信息。(展示几位学生的“我的信息收集表”)看,同学们收集的信息多么丰富! 今天,我们就要把这些零散的信息整合起来,制订一份完整的、详细的家庭旅行计划。
一份清晰的旅行计划,就像一份行动指南,能让我们的旅行更加顺利、开心。
探索新知
将信息进行分类和整理后，我们就能有条理地制订家庭旅行计划了!
具体的行程安排是怎样的
交通、住宿、餐饮、门票、购物和其他杂项。
你和家人决定怎么去目的地 为什么选择这种交通方式
选交通方式时，主要看这几点： 时间、预算、舒适度、灵活性和安全性 。
旅行时会产生哪些费用 大约会花多少钱
探索新知
我的家庭旅行计划
(1）旅行地点: 。
(2）出行天数: ;出行人数: 。
(3）交通方式: 。
(4）行程安排:
(5）估计费用:
……
根据实际填一填。
示范引导,学习方法
活动1:讨论交通方式选择
首先,我们要决定怎么去目的地。你和家人决定怎么去目的地 为什么选择这种交通方式 请根据你收集的关于交通方式的信息,思考并完成学习单上“交通方式”的选择和理由。
示范引导,学习方法
理由1：我们选择坐高铁,因为比飞机便宜,比开车快。
理由2：我们选择自驾,因为时间自由,可以带更多行李。
温馨提示：选择交通方式时,要综合考虑时间、费用和便利性等因素。
示范引导,学习方法
活动2:规划行程安排
到了目的地,我们具体怎么玩呢 具体的行程安排是怎样的 行程安排是计划的核心。
有些地方只写了景点，却没说清楚是哪个好玩的地方，
具体的行程安排是怎样的？
部分学生缺乏对时间的实际感知，未结合景点游玩时长（如2小时、4小时）统筹规划每日行程，导致内容安排过满或过松；且交通过程耗时常被忽略或安排不当。
目的地景点数量、推荐游览时长等信息不足，行程安排缺乏具体性；交通、住宿、餐饮等费用信息不全，影响后续费用预估。
时间安排不合理
信息收集不足
具体的行程安排是怎样的？
示范引导,学习方法
我们在安排时要注意:
(1)景点之间的顺序要合理,尽量顺路。
(2)时间要留有余地,不要太紧张。
(3)要考虑到吃饭和休息的时间。
现在,请你在学习单上试着规划一下你的一日或两日行程。
示范引导,学习方法
活动3:估算旅行费用
旅行离不开预算。旅行时会产生哪些费用 大约会花多少钱 我们来算一算。费用主要包括哪些部分
交通费、住宿费、餐饮费、门票费、购物费……
请根据你收集到的价格信息,估算每一项的费用。注意,成人和儿童的票价可能不同。
时间 地点 交通方式 浏览景点 游玩项目 总费用
我们可以列一个这样的表格，方便浏览和能关注到需要注意的事项。
旅行时会产生哪些费用？大约会花多少钱？
整合信息,完成计划
请大家将前面步骤中确定的内容———目的地、天数、人数、交通方式、行程安排、费用预算整合起来,清晰、完整地填写到你的家庭旅行计划最终版学习单上。
初步交流与调整
请和同桌互相交换学习单,看一看对方的计划。
思考:
(1)他的行程安排合理吗 时间会不会太紧或太松
(2)他的预算考虑全面了吗 计算准确吗
根据同桌的建议,你可以对自己的计划做一些微调,让它更合理。
课堂总结与延伸
这节课我们当了一回小小的“旅行策划师”,运用我们收集的信息和数学知识,制订了一份属于自己的家庭旅行计划。在这个过程中,我们学会了如何选择、如何规划、如何计算。
课堂总结与延伸
课后,请将你的计划拿给家人看,听听他们的意见。下节课,我们将举办一个“家庭旅行计划分享会”,展示大家的精彩成果!
感谢观看!
Thanks!
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