资源简介

(共32张PPT)
我们的舞台
创意与色彩的奇妙之旅
教师：
四单元第1课
（人教版）三年级
上
看，大家围坐在一起讨论得多开心呀！
大家好！欢迎来到今天的美术课！在这个充满创意和想象的小天地里，我们要一起去发现美、创造美，开启一段超有趣的艺术探险哦！
在上课之前，老师有个小问题想问大家：
你们看过精彩的舞台剧，或者有趣的儿童剧吗？
快举起你的小手，和身边的小伙伴分享一下你印象最深的那一幕吧！
嗨，同学们！
话剧《宝船》的小演员们身着精致的戏服，在精心设计的舞台背景前，演绎着一个个动人的故事，展现出舞台艺术独有的魅力。
这是话剧《宝船》的演出现场！你看，舞台上有色彩斑斓的背景布景，演员们穿着贴合角色的特别服装，还有惟妙惟肖的道具来烘托氛围，每一个细节都让表演更加生动。
小小思考家
开动小脑筋想一想，要完成一场精彩的舞台表演，除了演员，还需要哪些重要的东西来帮忙呢？
看，这是真正的舞台！
古代的思想家孟子说过：
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”
这句话告诉我们要尊敬自家的老人，也要推广到尊敬别人家的老人；爱护自家的孩子，也要推广到爱护别人家的孩子。这是我们中华民族代代相传的美好品德。
今天，我们就要围绕“敬老爱老”这个温暖的主题，发挥创意，一起来创建属于我们自己的独特舞台！
我们的舞台主题
01 编故事
学习有趣的“故事接龙”游戏，和小伙伴们头脑风暴，一起合作创编一个温暖又感人的“敬老爱老”小故事吧！
02 做道具
变废为宝大挑战！收集废旧材料，发挥奇思妙想，动手制作我们舞台需要的布景、小道具和特色服装。
03 展风采
小组分工明确，团结协作！把我们的创意和精心准备的节目展示出来，秀出最棒的团队精神和风采。
今天我们要做什么？
—— 童心敬老，创意筑梦的趣味舞台之旅 ——
01 故事创编
从热闹的故事接龙开始，大家你一言我一语，把对爷爷奶奶的爱写进情节里，慢慢打磨出属于我们的完整敬老剧本。
02 舞台筹备
我们分工合作，有的负责布景设计，有的准备小道具，还有的搭配角色服装，为精彩的舞台表演做好万全准备！
03 场景制作
收集废旧纸箱和塑料瓶，动手搭建底座支架，制作出立体的直立场景。变废为宝，让舞台不仅有趣，更充满环保意义。
用小小的双手搭建舞台，用真诚的心意致敬长辈，让爱的故事在这里闪闪发光
我们的舞台
大家一起头脑风暴，画出我们心中的故事画面吧！
本期创作主题
我们要以“敬老爱老”为核心主题，发挥想象力，一起构思和准备一场温暖又有趣的舞台表演故事。
超有趣的创编秘籍
我们将采用“故事接龙”的方式！这是一种接力式的创作游戏，每个人都是故事的创造者，让情节像过山车一样精彩起伏。
怎么玩？
小组同学围坐在一起，轮流接着前一个人的话讲下去，你一言我一语，把零散的想法串成一个完整、有趣的敬老爱老小故事！
活动一：我们来编故事！
同学A：起个头
一天，小明在公园里玩耍，忽然听到草丛里传来微弱的啾啾声，走近一看，竟然是一只翅膀受伤的小鸟！
同学B：接下去
他小心翼翼地把小鸟捧在手心，快步跑回家，拿出医药箱，轻轻地给小鸟清理伤口，还细心地包扎了起来。
同学C：写结尾
小鸟康复后，小明把它带回公园放飞。小鸟在他头顶盘旋，唱起了清脆的歌，好像在说：“谢谢你，好朋友！”
看，一个充满爱心和惊喜的完整故事，就这样被大家一起创造出来啦！
故事接龙怎么玩？
画面里，救护车闪着灯，奶奶坐在地上，小丽又着急又担心，这可怎么办呀？
在一个阳光明媚的下午，小丽哼着歌放学回家。远远看到奶奶笑眯眯地在路口等她，小丽开心地跑过去，想给奶奶一个大大的拥抱，结果一不小心……
哎呀！奶奶接我时摔倒了！
就在那一瞬间，奶奶脚下一滑，重重地坐在了地上，手里的菜篮子也摔出去老远，小丽吓得眼泪都快出来了。
我们的故事开始了！
在医院里，医生正在细心地为奶奶检查身体，大家都松了一口气。
热心路人伸援手
看到奶奶不小心摔倒，小丽急得快哭了。就在这时，路过的叔叔阿姨们立刻围了过来，有人扶住奶奶，有人帮忙查看情况，还有人赶紧拨打了电话。
及时送医保平安
在大家的齐心协力下，奶奶被小心翼翼地送上了救护车，及时送往医院接受专业的检查和治疗。爱心的接力，让奶奶得到了最及时的帮助。
接下来发生了什么？
医生正在仔细地给奶奶检查扭伤的脚，动作非常温柔。
紧急就医，细致检查
大家赶紧把奶奶送到了医院，医生见到后马上放下手头的工作，第一时间为奶奶进行了专业的身体检查，查看脚踝的伤势情况。
诊断结果：扭伤需静养
经过检查，医生告诉我们，奶奶的脚不小心扭伤了，骨头没有大碍，但是需要安心卧床休息一段时间，不能随意走动，这样才能让脚踝尽快恢复健康。
奶奶怎么样了？
大家围坐在一起，尽情发挥想象力吧！
01. 故事接龙
请每个小组的同学，接着“奶奶需要卧床休息”这个情节，大胆想象，接力往下编故事，看看谁的脑洞最有趣！
02. 确定角色
想一想，我们的故事里都有哪些人物？除了奶奶，还有谁会出现？给每个人物起个可爱的名字，赋予他们独特的性格吧。
03. 梳理剧本
把大家讨论出来的精彩情节，简单记录下来，梳理成一个清晰的故事大纲，让我们的故事有头有尾，更加完整。
轮到你们啦！
一个好的故事，需要一个漂亮的舞台来展示！接下来，我们就要根据创编的故事，一起动手准备这三样关键的舞台元素，让故事活起来吧！
布景
这是故事发生的地方，比如森林、城堡或者小房间，用简单的材料就能搭建出故事的场景哦！
道具
角色在故事里需要用到的东西，像魔法棒、篮子、书本等，找一找身边的小物件来充当吧！
服装
给角色穿上合适的衣服，用围巾、发箍、小裙子等装扮，让角色形象更鲜明有趣！
活动二：打造我们的舞台！
这是一幅生动的场景制作示意图，里面藏着搭建舞台的大秘密哦！
观察思考：
仔细看一看左边的图片，发挥你的想象力，一个完整、精彩的舞台场景，都需要包含哪些必不可少的部分呢？
核心灵魂
舞台的核心是有趣的故事情节，它决定了我们要表现什么故事，塑造什么角色。
创意基石
我们可以收集纸张、布料、废旧盒子等多种材料，用双手把它们变成舞台的一部分。
场景氛围
道具是舞台的“配角”，比如树木、房子、小车，能让场景更真实、更有氛围感。
舞台需要什么？
生活中的废旧物品，也能变身有趣的艺术品！
思考与探究
舞台的布景和道具不一定需要买新的，发挥你的想象力，我们身边有哪些常见的东西可以用来创作呢？
创意宝藏清单
看看你的周围：废旧纸盒、彩色卡纸、塑料瓶、吸管、易拉罐、旧布料、纽扣……这些不起眼的“垃圾”，只要稍作改造，就能变成独一无二的舞台道具！
用什么材料来制作？
思考时刻：平平的卡片，怎样“站”起来？
我们用卡纸剪出来的大树、房子，现在都还是扁扁的、平平的。就像被施了魔法的纸片人，怎么才能让它们像舞台上的布景一样，稳稳地立在桌面上，变成“立体”的样子呢？大家动动脑筋，找找身边的小妙招！
小提示：试着折一折、粘一粘，给它们加个“小底座”吧！
动动手：观察一下书本打开的样子，是不是能给你灵感？
如何让大树、房屋立起来？
就像这样稳固的支架结构，能让我们的手工布景“站”得更稳哦！
01. 制作稳固底座
找一张硬卡纸，或者利用废旧的小纸盒，剪出一个大小合适的方形或圆形底座，这是布景的“脚”哦。
02. 折出支撑支架
剪一条长卡纸，把它折成“L”形或者三角形，三角形的支架会比“L”形更稳固，能更好地托住布景。
03. 粘贴固定成型
把支架的一边粘在底座上，另一边粘在大树或房屋的背面。等胶水干透，布景就能稳稳地站立展示啦！
制作小窍门：底座支架
这幅图展示了如何利用身边的材料，把故事情节、角色形象和场景道具巧妙结合，创造出生动有趣的小世界。
除了大树和房子，还有更多可能！
我们可以发挥想象力，利用彩纸、布料、废旧物品等，制作小汽车、花草、路灯等各种各样的有趣道具，让故事的舞台变得更加丰富和立体。
小小思考家
观察一下周围的环境，你还能想到用什么特别的材料和方法，来制作独一无二的道具和布景呢？快开动脑筋想一想吧！
看看别人怎么做的！
01. 回顾剧本
我们小组的故事发生在什么地方？是森林里的小屋，还是热闹的集市？快和伙伴们一起讨论，确定舞台的核心场景基调吧！
02. 列出清单
开动小脑筋，想一想表演需要哪些关键的布景、道具和服装？把它们一一记录在清单上，可别遗漏了重要的小物件哦！
03. 分配任务
根据每位成员的特长合理分工：谁心灵手巧负责做道具？谁审美在线设计布景？谁来统筹服装搭配？让每个人都发挥长处！
小组小贴士：大家要围坐在一起充分讨论，每个人的想法都很重要，要积极参与哦！
我们的舞台需要什么？
拿起画笔，像小画家一样，把脑海里奇奇怪怪、可可爱爱的想法，都在纸上展现出来吧！
在动手制作之前，我们先来画一画设计草图吧！把你脑海里的想法，变成看得见的线条。
小任务：在草稿本上，画出你负责制作的道具或布景的样子，不用怕画不好，简单的形状组合也很棒！
这样可以帮助我们更清晰地思考结构和细节，让后面的手工制作过程更加顺利哦！
画出你的创意！
现在，让我们拿出准备好的材料，开始动手制作吧！发挥你的想象力，把道具变得独一无二！
分工合作，互帮互助
制作舞台道具是团队任务，和小组同学一起商量、配合，既能提高效率，又能在协作中收获快乐哦！
小心使用工具，注意安全
使用剪刀、美工刀时要格外小心，传递工具时握住手柄，避免受伤，安全是创作的第一前提！
大胆想象，独一无二
不要拘泥于模板，用独特的配色、有趣的装饰，让你的舞台道具成为全场最亮眼的存在！
Action! 打造我们的舞台！
A组 · 创意总监
负责统筹分工，发挥天马行空的想象力，设计并制作全套场景和主要道具，是整个项目的“大脑”哦！
B组 · 制作达人
化身为巧手裁缝和布景师，负责制作精致的角色服装，搭建漂亮的平面布景，让舞台变得绚丽多彩！
C组 · 小巧手
在同伴的帮助下，专注于小道具的裁剪、粘贴和组装，每一个小小的细节，都让我们的作品更完美！
不管分工如何，每一位同学都是不可或缺的主角，让我们一起快乐创作吧！
人人都是小能手！
加油，小艺术家们！
小小思考时刻：
在动手制作舞台道具的过程中，想一想，有哪些小技巧可以让你的道具结构更稳固、更耐用呢？发挥你的聪明才智试试看吧！
加油，小艺术家们！
大胆使用颜色，发挥你的想象力，
让你的道具变得独一无二、更加漂亮吧！
小小讨论时刻：
和你的小伙伴们一起讨论一下吧！我们可以用哪些有趣的道具、搞怪的表情，或者动听的歌声，让属于我们的舞台变得更加热闹、充满惊喜呢？
加油，小艺术家们！
加油，小艺术家们！
遇到困难了吗？别担心，大胆地问问身边的老师和同学吧！合作与交流，也是艺术创作中最棒的灵感源泉哦～
让聚光灯照向你们的舞台，
准备开始精彩的表演吧！
一起来演一小段故事吧！
道具都准备好了吗？快和小组同学分工合作，拿着亲手制作的道具，试着把故事里最有趣的片段演出来，感受一下道具在表演中的作用吧！
小道具，大改进！
表演完后，一起讨论讨论：道具拿在手里好用吗？看起来清楚吗？如果觉得不方便，或者想让它更有趣，还需要做哪些修改呢？
道具试用与试演
哇！同学们的想象力也太丰富了吧！每一个创意都像夜空中的星星一样耀眼。这些精心制作的道具和充满巧思的布景，不仅点亮了我们的舞台，更展现了大家天马行空的小脑袋里藏着的无限可能！
创意道具组
从精致的小摆件到充满趣味的小机关，每一个道具都凝聚着大家的巧思与汗水。
梦幻布景组
用色彩和光影编织出童话世界，把普通的角落变成了充满魔法的舞台现场。
奇思妙想组
大胆突破常规，用意想不到的材料组合，创造出独一无二的视觉惊喜！
我们的精彩作品！
创编故事
我们学会了“故事接龙”的有趣方法，还围绕“敬老爱老”的温暖主题，一起开动小脑筋，创编了独一无二的精彩故事。
制作道具
我们变废为宝，利用废旧材料创作小道具，还掌握了制作“底座支架”的小技巧，让我们的布景稳稳地立了起来！
团队合作
在今天的活动中，我们分工协作，有的负责想情节，有的负责做道具，真切体验到了“众人拾柴火焰高”的道理！
每一个环节都充满乐趣，每一次尝试都收获满满，我们在动手与动脑中快乐成长！
今天我们学到了什么？
看！这是我们精心布置的“媒材展示墙”，每一幅画作都藏着孩子们天马行空的想象力。
每个小组的作品都独一无二！我们把它们汇聚在一起，搭建了这个充满欢笑与创意的“童心小剧场”，让每一份奇思妙想都闪闪发光。
多元创作形式
水粉、黏土、拼贴画……孩子们用不同的材料，大胆表达心中的美好世界。
小小艺术家
每一幅作品都是孩子们内心的独白，在这个舞台上，人人都是闪耀的小明星。
在这里，没有“标准答案”，只有无限的可能。让我们一起走进童心的世界，为孩子们的奇思妙想喝彩！
我们的舞台作品展
每一次勇敢的尝试、每一份真诚的合作，都是成长路上闪闪发亮的宝藏！
自我评价：我是小组的“闪亮星”吗？
故事创编小能手？
积极开动小脑筋，为故事贡献了精彩的想法和情节。
制作任务认真匠？
细心完成自己的道具，不敷衍，把小细节都做得很完美。
合作默契小队友？
乐于倾听伙伴，分工合作不争吵，一起解决遇到的难题。
小组互评：发现同伴的“超能力”！
最有趣故事组：哪个小组的故事让你捧腹大笑，或者印象最深刻呢？
最有创意道具组：哪个小组的道具制作最别出心裁，让你眼前一亮？
给自己和同伴点个赞！
01. 继续完善创作
利用课余时间，和小伙伴们一起搜集更多有趣的材料，动手完善小组的道具和服装，让我们的角色形象更生动、更可爱！
02. 班级“童心小剧场”
在班级里举办一次完整的展演活动，大胆站上舞台，把我们创编的精彩故事，自信地演给更多同学看，分享创作的快乐！
今天的美术课就到这里，同学们再见！
我们的舞台，未完待续...中小学教育资源及组卷应用平台
《我们的舞台》教学设计
单元 第四单元 课时 1 课时 课题 第 1 课 我们的舞台 班级 三年级
学情分析 课前前测：课前发放问卷 + 预习单，调查学生看过的儿童剧、有无小组表演经历、废旧手工材料储备、道具制作基础，摸排原有学习起点。
整体分析：三年级学生喜爱情景剧、角色扮演，懂得敬老爱老传统美德，乐于小组合作交流；具象思维突出，善于故事想象，但缺少剧本创编思路，不会利用废旧材料立体搭建布景、制作道具，小组分工统筹意识薄弱。
分层分析
A 层（25% 优生）：语言表现力强，可独立创编完整小故事，能自主设计布景结构、利用多种材料制作立体道具，统筹小组分工；
B 层（60% 中等）：可参与故事接龙，跟随范例完成简易道具、平面布景制作，在提示下完成小组分工；
C 层（15% 学困生）：创编能力偏弱，依托素材模板完成简单部件裁剪粘贴，需要同伴帮扶参与制作。
分层学习要求
A：独立创编完整敬老小故事，自主选材设计立体场景与全套角色道具，牵头小组分工；
B：参与集体故事创编，完成单个角色服饰与平面布景制作；
C：在协助下完成单一小道具裁剪粘贴，配合小组分工。
核心素养 1.图像识读：赏析儿童剧《宝船》舞台布景、道具样式，分辨场景、服饰、道具的造型特点与选材方法；
2.审美判断：体会舞台布景烘托剧情的艺术作用，感受舞台综合艺术美感，理解敬老爱老的人文内涵；
3.创意实践：学会故事接龙创编剧本，巧用废旧材料制作布景、道具、简易服装；
4.文化理解：体悟尊老爱幼中华传统美德，明白舞台表演依靠团结协作，树立集体合作意识。
教学重点 1. 掌握故事接龙创编方法，学习舞台道具、布景选材与制作思路，落实图像识读、审美判断；
2. 小组分工合作，利用废旧材料完成简易道具制作，落地创意实践、文化理解。
教学难点 合理拆分小组分工，巧用材料实现房屋、大树等布景直立成型，依托道具贴合剧情氛围（本班学生立体支撑构造欠缺、分工混乱，为本课难点）
教学媒材 教师用具：《宝船》话剧图片课件、布景道具成品范作、立体支架制作示范图、各类废旧材料（纸盒、卡纸、吸管）
学生用具：自备废旧纸盒、彩纸、剪刀、胶水、画笔、草稿本
设施器材：多媒体、白板、实物投影仪
教学过程 环节一：德育导入 走进儿童剧场（5min）
【环节目标】依托传统美德，培育文化理解、审美判断素养。
【步骤】1. 结合课前问卷，学生分享看过的舞台剧；2. 出示《宝船》话剧剧照，引出孟子敬老名言，点明本课 “敬老爱老” 表演主题；3. 板书课题《我们的舞台》。
【即时评价】主动分享观剧经历★；说出 1 处舞台布景特点★★，课堂台账登记。
【设计意图】建构主义理论，立足生活观影经验导入，融合传统孝道文化，落实文化理解素养。
环节二：合作创编 接龙完善剧本（13min）
【环节目标】掌握故事创编方法，落实创意实践、文化理解。
【步骤】1. 以课本 “奶奶摔倒就医” 三段情节为蓝本，小组开展故事接龙，续写敬老小故事；2. 研讨探究问题：表演准备事项、小组分工办法；3. 各组梳理本组简短剧本，确定角色与所需道具。
【即时评价】能参与接龙创编基础达标；梳理完整小故事良好；合理规划组员分工优秀，随堂表格记录。
【设计意图】合作学习理论，以小组互动突破创编难点，在故事创作中渗透敬老美德。
环节三：赏析示范 解密道具制作（10min）
【环节目标】掌握布景立起的构造技巧，铺垫创意实践、美术表现。
【步骤】1. 赏析课本道具、布景图例，探究大树、房屋直立的制作原理；2. 教师分步示范：纸盒做底座→卡纸剪裁造型→支架固定直立布景、简易服饰裁剪；3. 学生草稿勾画自己小组道具草图。
【即时评价】能说出布景支撑原理合格；画出道具设计草图良好；自主构思新材料用法高阶达标，口头评级。
【设计意图】直观性教学原则，分步拆解立体制作难点，适配三年级具象思维，降低手工难度。
环节四：分工实操 打造舞台道具（18min）
【环节目标】分层制作舞台物件，落实创意实践、美术表现。
【步骤】1. 分层任务：A 统筹分工 + 全套场景道具；B 完成角色服装 + 平面布景；C 完成小配件粘贴；2. 小组分工协作，优生帮扶学困生，教师巡回指导；3. 组内试用道具，简单试演片段。
【即时评价】完成规定制作合格；造型贴合剧情优秀，优秀作品课堂舞台展示。
【设计意图】因材施教理论，分层任务适配能力差异，在动手实操中培养协作意识，践行以生为本。
小结拓展（4min）：梳理创编与道具知识点；课后搜集废旧材料完善道具，课余小组完整展演。
板书范作
课后反思 1. 不足：部分小组分工混乱，学困生无从下手；多数学生不会做支撑底座，布景无法直立；制作耗时紧张。
2. 改进：课前提前裁切备用底座卡纸，预设分工参考表；压缩赏析时间，延长实操指导。
3. 优化：班级开设微型小剧场，课后开展敬老主题情景剧展演，深化德育美育融合。
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