资源简介

2026年初中毕业生学业考试调研测试卷
语文 试题卷
考生须知：
1.全卷共8页，18小题。满分120分(含书写3分)。考试时间120分钟。
2.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题卷”上先填写姓名和准考证号。
3.请用2B铅笔将选择题的答案填涂在答题卷上相应位置，用0.5毫米及以上黑色字迹或签字笔将主观题的答案写在答题卷上相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
举办“网络热词”研讨沙龙(17分)
开场筹备
1.请你根据语境，完成导语的文字撰写(3分)
最近，“爱你老己”这句话火了。有人说，这句话的生命力在于“允许你用自己的方式爱自己”：与其羡mù ① ▲ 别人的成绩，不如专注于自己；【甲】已经很好，还求更好；与其等待别人的关心，不如主动满足自己——毕竟，爱自己才是终身浪漫的开始。就让我们以文学为媒介，一同探寻“爱你老己”的内涵与意 yùn ② ▲ ！
(1)根据拼音写出相应的汉字(2分)
(2)用一个成语替换【甲】处画横线的文字(1分)
文学圆桌
2.经典名句卡片制作(6分)
爱己内涵 诗文摘录 解读
积极鼓励失意的自己 长风破浪会有时，① ▲ 。 李白《行路难》 在苦闷彷徨中为自己打气，鼓励自己不要放弃理想。
② ▲ ,一览众山小。 杜甫《望岳》 在失意中相信自己，鼓励自己积极向上。
与困境中的自己和解 ③ ▲ , 谁怕, ④ ▲ 。苏轼《定风波》 不因挫折否定自己，守住内心的平静与豁达。
⑤ ▲ ，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 不与颠沛流离的命运较劲，在自嘲与自悯后与自己和解。
遵从自己的内心想法 ⑥ ▲ ,悠然见南山。 陶渊明《饮酒 (其五)》 遵从内心，为自己寻得一方精神净土。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。《论语·述而》 【乙】 ▲
3.在“文学圆桌”上，你将发言解读【乙】处的《论语》名句。请结合“爱你老己”的内涵，撰写解读。(2分)
4.沙龙邀请到一位“文学嘉宾”，他带来了韩愈的《游城南十六首·遣兴》。请你作为现场观众，判断这首诗能否诠释“爱你老己”的内涵。(4分)
游城南十六首·遣兴①
(唐)韩愈
断送②一生惟有酒，寻思百计不如闲。
莫忧世事兼身事，须著③人间比梦间。
[注释]①该诗创作于公元816年，韩愈因故遭贬。②断送：这里指消磨、打发；③须著：须，应该；著：介词，把，将。
(选自《全唐诗》)
总结致辞
5.沙龙接近尾声，你需要致总结辞。仿照示例，本次活动拟写一句总结语。(2分)
示例：我是我自己的河，所以容许有污浊，我爱我的不清澈和曲折。
探寻油墨香味里的时光密码(18分)
孙悟空三打白骨精
陈鹏
A
你眼睛都直了。《孙悟空三打白骨精》，上海人民美术出版社，1981年7月第五次印刷。何大钻出供销社，一面抚摸着它闪亮的封皮一面跑呀，跑，你和杨二追在后面大喊慢点慢一点。他掠过长长的队伍，举在头顶的小人书像呼啦啦的红旗。
你们一溜烟来到他家门前。三只草墩凑在一起，当中的歪头歪脑快散架了，何大一屁股坐上去，两脚伸直，两臂夹紧，右手在封皮上摸了又摸，喉咙里咕咚咽下口水，慢慢亮出扉页，上面印着：孙悟空三打白骨精，原著，吴承恩；编文，王星北；绘画，赵宏本、钱笑呆。你和杨二一左一右坐下，三颗脑袋挤作一堆。何大胖乎乎的拇指食指轻巧翻动，浓浓的油墨香味钻进鼻孔，你使劲吸，使劲使劲吸。何大翻得飞快，翻完一遍再翻一遍。你已经忘了画了什么写了什么，总之像天空炸裂一爿爿扎进眼里，根本转不过弯来。孙悟空腾云驾雾给唐僧猪八戒沙和尚找吃的，临走画一个圈让师徒三人不要乱跑，悟空前脚刚走，山坳里冒出一个提篮执扇的小姑娘……
何大回屋捧出一只印着“上海皮鞋”的黑盒子，二三十本小人书整整齐齐排成三列纵队，书脊白灿灿的。你们哇一声大叫，伸手就抓，何大几巴掌将两只爪子打得噼啪响。你和杨二包剪锤才定下谁先谁后。他先，你后。他的大爪子朝一溜亮闪闪齐崭崭的书脊伸出，你气都喘不上啦。你闭上眼睛念叨，千万莫抓着莫抓着老天保佑——二十七本混在一起，新的老的一模一样，你一点看不出来，像二十七只蚕宝宝。好，真好，他抽中《保密局的枪声》。哈哈。你深吸口气，蒙上眼睛，探出右手。三溜书脊摸了又摸，按住当间的，像按住一条肥嘟嘟的大胖泥鳅。再慢慢抽出来，睁开眼睛。天爷，是它，《孙悟空三打白骨精》。
哈哈哈哈哈哈。五天，五天呐。
祝贺你，请拿走。何大真是条汉子。
他自己定的规矩，凡闭眼抽中新书的，借五天。
你撇下何大杨二，撒丫子飞跑，跑得比何大带它回来的时候还快十倍。【甲】你进了家，顶上门，呼呼喘着，一头一脸汗，一屁股蹦到小床上，支棱膝盖顶住两手。它还烫乎乎的，像刚从太上老君炼丹炉里捞出来的。
B
我一眼看见它了，就塞在一堆老版本名著末尾，架子最边上，靠墙。不仔细看绝对看不出来。小嘛，比其他书矮大半截儿。我小心翼翼将它拔出，像拽一根头发。是它，《孙悟空三打白骨精》，上海人民美术出版社，1981年7月第五次印刷。我翻开封皮。扉页几行宋体字已稍显模糊：原著，吴承恩；编文，王星北；绘画，赵宏本、钱笑呆。
我问老家伙，这本，哪来的？
他没吭声。
这地方简单至极：东镇图书馆。两室一厅老房子改建的袖珍图书馆，看守它的老家伙坐一把轮椅，看起来八九十了。我不夸张，你猜他一百岁也没问题。皱纹太多，眼泡很大，身板倒还结实，一双大手能轻松转动轮椅来回走，不时举一根大竹竿子捅一桶架上的书——满满六大书架好书。社科人文历史哲学，尤以文学为最。清一色上世纪七八十年代人民文学出版社网格本。
哪来这么多好书？
你说哪来的？几十年，到处买到处搜嘛。
你自己的图书馆？
他撅撅下巴，一脸倨傲。
是啊，公立图书馆不太可能让一位轮椅老人把守，也不可能让六大架子书满满当当挤而又挤。我问他如何借阅，他说单人单次二十元，可待一整天。随便读，但要借出去，走出这三间屋子，没门！任何书，概不外借。
他把竹竿挨墙放好。看书的人越来越少咯。当年，十个有八个，后来，十个剩一两个，现在，十个还能拎出一个？
是啊，没人看书啦。
一百个，拎不出一个。
老家伙嗓门粗粝，像含着石头。
他忽然岔开，问我，我好书多吧
多，相当多。
我本本看过，不吹牛。闭着眼睛也晓得哪本书摆哪里，一分一毫不会差。有些书读了不下十遍。你肯定想问我最喜欢哪个的书，我告诉你，大仲马，《基督山伯爵》。好看，讲了很多道理，一般人写不出来。
了不起，你了不起。
一共，一万五千八百四十六部半。
半 哪来的半
你去左边架子，第三排，从左往右数，第七本。
我找到那本书，一本残缺的从第113 页开始的书。右下角烧得焦黑。牛皮纸糊的封面，毛笔手书“红岩”。明白了，的确是半本。
怎么搞的，这本《红岩》——
他答非所问。【乙】我的娃娃啊，一万五千八百四十六个半娃娃。
老家伙酷似某部书里的大人物。不是卡西莫多，不是亚哈，谁呢 马孔多的奥雷良诺少校 他怎么坐轮椅上的 靠什么活着 谁照顾他 他也上上下下打量我，似在掂量我到底何许人也，这一趟什么目的，谋财害命还是想把他一万五千八百四十六个半娃娃拐走
(选自《收获》，有删减)
6.小说[A][B]两部分分别讲述了主人公在不同时期与《孙悟空三打白骨精》的故事。根据文章内容，完成下面的表格。(4分)
段落 时间 主要人物 主要内容概括
[A] 童年时期 “你”、何大、杨二 (1) ▲ (2分)
[B] 成年之后 “我”、守馆老人 (2) ▲ (2分)
7.【甲】【乙】两句任选一句，从人物描写角度赏析文中画横线句子的表达效果。(3分)
【甲】你进了家，顶上门，呼呼喘着，一头一脸汗，一屁股蹦到小床上，支棱膝盖顶住两手。
【乙】我的娃娃啊，一万五千八百四十六个半娃娃。
8.作者反复提及《孙悟空三打白骨精》的版本信息，联系上下文，简要分析其作用。(6分)
“上海人民美术出版社，1981年7月第五次印刷”
“原著，吴承恩；编文，王星北；绘画，赵宏本、钱笑呆”，
9.小说[A]部分以第二人称叙述，[B]部分以第一人称叙述。结合小说内容，简要分析人称变换的妙处。(5分)
聚焦纸质阅读的理性思考(18分)
材料一
班级阅读情况调查问卷
姓名： 小A 学段： 初三
★ 阅读习惯调查 ★★★ 1.你每天花在阅读上的时间是多少 不超过30分钟 2.你出于什么原因进行每日阅读 (多项选择) 老师要求 ●自身阅读兴趣 ●查阅资料需要 ●参与同学间的话题交流 ●不感兴趣 3.相比电子书或手机阅读，你认为纸质书的优势是什么 (多选) A.保护视力，减少屏幕疲劳 B.阅读时更专注，不易分心 C.有实体触感，适合收藏 D.方便做笔记或随手翻看 E.没有明显优势 4.如果某本书有电子版和纸质版，你更倾向于选择 A.优先买纸质书 B.优先看电子版 C.看情况 (如价格、是否需要收藏) 5. …… ★★★ 阅读深度测试 ★★★ (1)下面的人物评价符合《儒林外史》原著内容的是哪一项 (▲) A.杜少卿淡泊名利，是真名士的典范 B.沈琼枝攀附权贵，是伪名士的代表 C.鲍文卿标榜风雅，是假名士的典型 D.匡超人淳朴善良，未被名士风腐蚀 (2)奋进之路有“舍”有“守”，人因懂得取舍而更加成熟。请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。 备选人物：王冕(《儒林外史》)简·爱(《简·爱》)孙少安(《平凡的世界》) (3) ……
材料二
班级阅读现状调查数据分析：
材料三
从甲骨文到活字印刷，从竹简帛书到线装古籍，中华文明的血脉始终流淌在纸张的肌理中。当我们翻开一本《诗经》，指尖触碰到凹凸的繁体铅字，目光扫过竖排的工整版式，那些“关关雎鸠，在河之洲”的句子，便不再是冰冷的电子字符，而是化作带着历史温度的文明密码。故宫博物院修复古籍的老师傅常说：“电子屏里存的是信息，但宣纸上活着的才是文化。”
纸质书承载的不仅是内容，更是一种文化仪式感。儿童摩挲着《声律启蒙》的凸版插画时，指尖的触感会与“云对雨，雪对风”的韵律产生奇妙共振；中学生用朱笔在《论语》旁批注时，纸页上的圈点勾画本身就是一场跨越千年的对话。这种具象化的文化体验，是电子书永远无法复制的精神胎记。
《阅读纸质书的价值在哪里——在数字时代守护墨香里的精神家园》
10.请参与班级问卷调查，完成“阅读深度测试”部分的问题。(6分)
(1)下面的人物评价符合《儒林外史》原著内容的是哪一项 (▲)(2分) A.杜少卿淡泊名利，是真名士的典范 B.沈琼枝攀附权贵，是伪名士的代表 C.鲍文卿标榜风雅，是假名士的典型 D.匡超人淳朴善良，未被名士风腐蚀 (2)奋进之路有“舍”有“守”，人因懂得取舍而更加成熟。请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。(4分) 备选人物：王冕(《儒林外史》)简·爱(《简·爱》)孙少安(《平凡的世界》) (3)……
11.请根据“班级阅读现状调查数据分析”，诊断班级纸质阅读现状。(2分)
日常阅读时间较少；
Read ;
__________________;
12.同学小 A认为：“电子阅读既高效也便捷，应该替代纸质阅读。”请结合数据分析与材料，对他进行劝说。(8分)
13.班级制作了“纸质阅读”宣传海报，请你将海报的宣传语补充完整。(2分)
探访一位文人的精神居所(14分)
题闲情小品序
华淑
余今年栖友人山居，泉茗为朋，景况不恶，晨起推窗：红雨乱飞，闲花笑也；绿树有声，闲鸟啼也；烟岚灭没，闲云度也；藻荇可数，闲池静也；风细帘清，林空月印，闲庭悄也。以至山扉昼扃①，而剥啄②每多闲侣；帖括③困人而几案每多闲编；绣佛长斋④，禅心释谛⑤，而念多闲想，语多闲辞。闲中自计，尝欲挣闲地数武⑥，构闲屋一椽⑦，颜⑧曰“十闲堂”，度此闲身，而卒以病废，亦以闲不能攻也。
长夏草庐，随兴抽检，得古人佳言韵事；复随意摘录，适意而止，聊以伴我闲日，命曰闲情。【甲】非经非史，非子非集，自成一种闲书而已。然而庄语足以警世，旷语足以空世，寓言足以玩世，淡言足以醒世。【乙】而世无有醒者，必曰此闲书不宜读而已。人之避嫌也如是哉！【丙】然而吾自成其非经非史非子非集之闲书而已。
(《明清小品：闲情雅致的文字瑰宝》)
[注释]①山扉昼肩：扉，门扇。肩，关。②剥啄：叩门的声音。③帖括：科举时代的试文。④绣佛长斋：绣佛，指刺绣装饰的佛像；长斋，指终年吃素。⑤禅心释谛：谓静心皈依佛家真言。⑥数武：意谓土地面积不大。⑦一椽：一栋。⑧颜：此作动词用，指在匾额上题字。
14.根据文章，解释下列句中加点的字。(4分)
(1)余今年栖友人山居 ( ▲ ) (2)而卒以病废 ( ▲ )
(3)必曰此闲书不宜读而已 ( ▲ ) (4)人之避嫌也如是哉 ( ▲ )
15.展开想象，用自己的语言描绘画线句所呈现的山居闲景。(3分)
闲景：红雨乱飞，闲花笑也；绿树有声，闲鸟啼也
16.参照示例，赏析“风细帘清，林空月印，闲庭悄也。”一句中加点字词的妙处。(3分)原文：红雨乱飞，闲花笑也。
示例：“乱”写花瓣纷飞之态，“笑”拟花苞绽放之情。一乱一笑，乱者缤纷，笑者欣然，写出山居晨起万物各得其所的生机，传达出作者观花时心与物游的闲适之趣。
17.文章最后一句中的“而已”意味悠长。请结合上下文，品析其表达效果。(4分)
书写步履放缓后的人间万象(50分)
18.按要求作文(50分)
生活中，我们常常执着于远方的终点，却遗忘了沿途的风景；我们往往沉迷于虚拟的链接，却疏远了身边真实的温度；我们用焦虑填满每一个“明天”，唯独辜负了能够被感知的“今天”……
请以“慢下来，发现 ”为话题，写一篇不少于500字左右的文章。
要求：①将题目补充完整；
②文体不限；
③文中不得出现真实的人名、校名。2026 年初中毕业生学业考试调研测试卷
语文 试题卷
考生须知：
1.全卷共 8 页，18 小题。满分 120 分(含书写 3分)。考试时间 120 分钟。
2.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题卷”上先填写姓名和准考证号。
3.请用 2B 铅笔将选择题的答案填涂在答题卷上相应位置，用 0.5 毫米及以上
黑色字迹或签字笔将主观题的答案写在答题卷上相应的答题区内。写在试题卷、
草稿纸上均无效。
举办“网络热词”研讨沙龙(17 分)
开场筹备
1.请你根据语境，完成导语的文字撰写(3 分)
最近，“爱你老己”这句话火了。有人说，这句话的生命力在于“允许你用自
己的方式爱自己”：与其羡 mù ① ▲ 别人的成绩，不如专注于自己；【甲】已经
很好，还求更好；与其等待别人的关心，不如主动满足自己——毕竟，爱自己才是
终身浪漫的开始。就让我们以文学为媒介，一同探寻“爱你老己”的内涵与意 yù
n ② ▲ ！
(1)根据拼音写出相应的汉字(2 分)
(2)用一个成语替换【甲】处画横线的文字(1 分)
文学圆桌
2.经典名句卡片制作(6 分)
爱己内涵 诗文摘录 解读
长风破浪会有时，① ▲ 。 在苦闷彷徨中为自己打气，
积极鼓励失意 李白《行路难》 鼓励自己不要放弃理想。
的自己 ② ▲ ,一览众山小。 在失意中相信自己，鼓励自
杜甫《望岳》 己积极向上。
③ ▲ , 谁怕, ④ 不因挫折否定自己，守住内
▲ 。苏轼《定风波》 心的平静与豁达。
与困境中的自
不与颠沛流离的命运较劲，
己和解 ⑤ ▲ ，病树前头万木春。
在自嘲与自悯后与自己和
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
解。
⑥ ▲ ,悠然见南山。 遵从内心，为自己寻得一方
遵从自己的内 陶渊明《饮酒 (其五)》 精神净土。
心想法 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在
【乙】 ▲
其中矣。《论语·述而》
3.在“文学圆桌”上，你将发言解读【乙】处的《论语》名句。请结合“爱你老
己”的内涵，撰写解读。(2 分)
4.沙龙邀请到一位“文学嘉宾”，他带来了韩愈的《游城南十六首·遣兴》。请你
作为现场观众，判断这首诗能否诠释“爱你老己”的内涵。(4 分)
游城南十六首·遣兴①
(唐)韩愈
断送②一生惟有酒，寻思百计不如闲。
莫忧世事兼身事，须著③人间比梦间。
[注释]①该诗创作于公元 816 年，韩愈因故遭贬。②断送：这里指消磨、打发；
③须著：须，应该；著：介词，把，将。
(选自《全唐诗》)
总结致辞
5.沙龙接近尾声，你需要致总结辞。仿照示例，本次活动拟写一句总结语。(2 分)
示例：我是我自己的河，所以容许有污浊，我爱我的不清澈和曲折。
探寻油墨香味里的时光密码(18 分)
孙悟空三打白骨精
陈鹏
A
你眼睛都直了。《孙悟空三打白骨精》，上海人民美术出版社，1981年 7月第五
次印刷。何大钻出供销社，一面抚摸着它闪亮的封皮一面跑呀，跑，你和杨二追在
后面大喊慢点慢一点。他掠过长长的队伍，举在头顶的小人书像呼啦啦的红旗。
你们一溜烟来到他家门前。三只草墩凑在一起，当中的歪头歪脑快散架了，何
大一屁股坐上去，两脚伸直，两臂夹紧，右手在封皮上摸了又摸，喉咙里咕咚咽下
口水，慢慢亮出扉页，上面印着：孙悟空三打白骨精，原著，吴承恩；编文，王星
北；绘画，赵宏本、钱笑呆。你和杨二一左一右坐下，三颗脑袋挤作一堆。何大胖
乎乎的拇指食指轻巧翻动，浓浓的油墨香味钻进鼻孔，你使劲吸，使劲使劲吸。何
大翻得飞快，翻完一遍再翻一遍。你已经忘了画了什么写了什么，总之像天空炸裂
一爿爿扎进眼里，根本转不过弯来。孙悟空腾云驾雾给唐僧猪八戒沙和尚找吃的，
临走画一个圈让师徒三人不要乱跑，悟空前脚刚走，山坳里冒出一个提篮执扇的小
姑娘……
何大回屋捧出一只印着“上海皮鞋”的黑盒子，二三十本小人书整整齐齐排成
三列纵队，书脊白灿灿的。你们哇一声大叫，伸手就抓，何大几巴掌将两只爪子打
得噼啪响。你和杨二包剪锤才定下谁先谁后。他先，你后。他的大爪子朝一溜亮闪
闪齐崭崭的书脊伸出，你气都喘不上啦。你闭上眼睛念叨，千万莫抓着莫抓着老天
保佑——二十七本混在一起，新的老的一模一样，你一点看不出来，像二十七只蚕
宝宝。好，真好，他抽中《保密局的枪声》。哈哈。你深吸口气，蒙上眼睛，探出
右手。三溜书脊摸了又摸，按住当间的，像按住一条肥嘟嘟的大胖泥鳅。再慢慢抽
出来，睁开眼睛。天爷，是它，《孙悟空三打白骨精》。
哈哈哈哈哈哈。五天，五天呐。
祝贺你，请拿走。何大真是条汉子。
他自己定的规矩，凡闭眼抽中新书的，借五天。
你撇下何大杨二，撒丫子飞跑，跑得比何大带它回来的时候还快十倍。【甲】
你进了家，顶上门，呼呼喘着，一头一脸汗，一屁股蹦到小床上，支棱膝盖顶住两
手。它还烫乎乎的，像刚从太上老君炼丹炉里捞出来的。
B
我一眼看见它了，就塞在一堆老版本名著末尾，架子最边上，靠墙。不仔细看
绝对看不出来。小嘛，比其他书矮大半截儿。我小心翼翼将它拔出，像拽一根头发。
是它，《孙悟空三打白骨精》，上海人民美术出版社，1981年 7月第五次印刷。我翻
开封皮。扉页几行宋体字已稍显模糊：原著，吴承恩；编文，王星北；绘画，赵宏
本、钱笑呆。
我问老家伙，这本，哪来的？
他没吭声。
这地方简单至极：东镇图书馆。两室一厅老房子改建的袖珍图书馆，看守它的
老家伙坐一把轮椅，看起来八九十了。我不夸张，你猜他一百岁也没问题。皱纹太
多，眼泡很大，身板倒还结实，一双大手能轻松转动轮椅来回走，不时举一根大竹
竿子捅一桶架上的书——满满六大书架好书。社科人文历史哲学，尤以文学为最。
清一色上世纪七八十年代人民文学出版社网格本。
哪来这么多好书？
你说哪来的？几十年，到处买到处搜嘛。
你自己的图书馆？
他撅撅下巴，一脸倨傲。
是啊，公立图书馆不太可能让一位轮椅老人把守，也不可能让六大架子书满满
当当挤而又挤。我问他如何借阅，他说单人单次二十元，可待一整天。随便读，但
要借出去，走出这三间屋子，没门！任何书，概不外借。
他把竹竿挨墙放好。看书的人越来越少咯。当年，十个有八个，后来，十个剩
一两个，现在，十个还能拎出一个？
是啊，没人看书啦。
一百个，拎不出一个。
老家伙嗓门粗粝，像含着石头。
他忽然岔开，问我，我好书多吧
多，相当多。
我本本看过，不吹牛。闭着眼睛也晓得哪本书摆哪里，一分一毫不会差。有
些书读了不下十遍。你肯定想问我最喜欢哪个的书，我告诉你，大仲马，《基督山
伯爵》。好看，讲了很多道理，一般人写不出来。
了不起，你了不起。
一共，一万五千八百四十六部半。
半 哪来的半
你去左边架子，第三排，从左往右数，第七本。
我找到那本书，一本残缺的从第 113 页开始的书。右下角烧得焦黑。牛皮纸
糊的封面，毛笔手书“红岩”。明白了，的确是半本。
怎么搞的，这本《红岩》——
他答非所问。【乙】我的娃娃啊，一万五千八百四十六个半娃娃。
老家伙酷似某部书里的大人物。不是卡西莫多，不是亚哈，谁呢 马孔多的奥
雷良诺少校 他怎么坐轮椅上的 靠什么活着 谁照顾他 他也上上下下打量我，似在
掂量我到底何许人也，这一趟什么目的，谋财害命还是想把他一万五千八百四十六
个半娃娃拐走
(选自《收获》，有删减)
6.小说[A][B]两部分分别讲述了主人公在不同时期与《孙悟空三打白骨精》的故
事。根据文章内容，完成下面的表格。(4 分)
段落 时间 主要人物 主要内容概括
[A] 童年时期 “你”、何大、杨二 (1) ▲ (2 分)
[B] 成年之后 “我”、守馆老人 (2) ▲ (2 分)
7.【甲】【乙】两句任选一句，从人物描写角度赏析文中画横线句子的表达效果。
(3 分)
【甲】你进了家，顶上门，呼呼喘着，一头一脸汗，一屁股蹦到小床上，支棱
膝盖顶住两手。
【乙】我的娃娃啊，一万五千八百四十六个半娃娃。
8.作者反复提及《孙悟空三打白骨精》的版本信息，联系上下文，简要分析其作用。
(6 分)
“上海人民美术出版社，1981 年 7 月第五次印刷”
“原著，吴承恩；编文，王星北；绘画，赵宏本、钱笑呆”，
9.小说[A]部分以第二人称叙述，[B]部分以第一人称叙述。结合小说内容，简要
分析人称变换的妙处。(5 分)
聚焦纸质阅读的理性思考(18 分)
材料一
班级阅读情况调查问卷
姓名： 小 A 学段： 初三
★ 阅读习惯调查 ★★★
1.你每天花在阅读上的时间是多少 不超过 30 分钟
2.你出于什么原因进行每日阅读 (多项选择)
老师要求 ●自身阅读兴趣 ●查阅资料需要
●参与同学间的话题交流 ●不感兴趣
3.相比电子书或手机阅读，你认为纸质书的优势是什么 (多选)
A.保护视力，减少屏幕疲劳 B.阅读时更专注，不易分心 C.有实体触感，适
合收藏 D.方便做笔记或随手翻看 E.没有明显优势
4.如果某本书有电子版和纸质版，你更倾向于选择
A.优先买纸质书 B.优先看电子版 C.看情况 (如价格、是否需要收藏)
5. ……
★★★ 阅读深度测试 ★★★
(1)下面的人物评价符合《儒林外史》原著内容的是哪一项 (▲)
A.杜少卿淡泊名利，是真名士的典范 B.沈琼枝攀附权贵，是伪名士的代表
C.鲍文卿标榜风雅，是假名士的典型 D.匡超人淳朴善良，未被名士风腐蚀
(2)奋进之路有“舍”有“守”，人因懂得取舍而更加成熟。请从下列名著人物中任
选一个，结合相关情节简要阐述。
备选人物：王冕(《儒林外史》)简·爱(《简·爱》)孙少安(《平凡的世界》)
(3) ……
材料二
班级阅读现状调查数据分析：
材料三
从甲骨文到活字印刷，从竹简帛书到线装古籍，中华文明的血脉始终流淌在纸
张的肌理中。当我们翻开一本《诗经》，指尖触碰到凹凸的繁体铅字，目光扫过竖
排的工整版式，那些“关关雎鸠，在河之洲”的句子，便不再是冰冷的电子字符，
而是化作带着历史温度的文明密码。故宫博物院修复古籍的老师傅常说：“电子屏
里存的是信息，但宣纸上活着的才是文化。”
纸质书承载的不仅是内容，更是一种文化仪式感。儿童摩挲着《声律启蒙》的
凸版插画时，指尖的触感会与“云对雨，雪对风”的韵律产生奇妙共振；中学生用
朱笔在《论语》旁批注时，纸页上的圈点勾画本身就是一场跨越千年的对话。这种
具象化的文化体验，是电子书永远无法复制的精神胎记。
《阅读纸质书的价值在哪里——在数字时代守护墨香里的精神家园》
10.请参与班级问卷调查，完成“阅读深度测试”部分的问题。(6 分)
(1)下面的人物评价符合《儒林外史》原著内容的是哪一项 (▲)(2 分)
A.杜少卿淡泊名利，是真名士的典范 B.沈琼枝攀附权贵，是伪名士的代表
C.鲍文卿标榜风雅，是假名士的典型 D.匡超人淳朴善良，未被名士风腐蚀
(2)奋进之路有“舍”有“守”，人因懂得取舍而更加成熟。请从下列名著人物中
任选一个，结合相关情节简要阐述。(4 分)
备选人物：王冕(《儒林外史》)简·爱(《简·爱》)孙少安(《平凡的世界》)
(3)……
11.请根据“班级阅读现状调查数据分析”，诊断班级纸质阅读现状。(2 分)
日常阅读时间较少；
Read ;
__________________;
12.同学小 A 认为：“电子阅读既高效也便捷，应该替代
纸质阅读。”请结合数据分析与材料，对他进行劝说。(8
分)
13.班级制作了“纸质阅读”宣传海报，请你将海报的
宣传语补充完整。(2 分)
探访一位文人的精神居所(14 分)
题闲情小品序
华淑
余今年栖友人山居，泉茗为朋，景况不恶，晨起推窗：红雨乱飞，闲花笑也；
绿树有声，闲鸟啼也；烟岚灭没，闲云度也；藻荇可数，闲池静也；风细帘清，
林空月印，闲庭悄也。以至山扉昼扃①，而剥啄②每多闲侣；帖括③困人而几案
每多闲编；绣佛长斋④，禅心释谛⑤，而念多闲想，语多闲辞。闲中自计，尝欲
挣闲地数武⑥，构闲屋一椽⑦，颜⑧曰“十闲堂”，度此闲身，而卒以病废，亦
以闲不能攻也。
长夏草庐，随兴抽检，得古人佳言韵事；复随意摘录，适意而止，聊以伴我
闲日，命曰闲情。【甲】非经非史，非子非集，自成一种闲书而已。然而庄语足以
警世，旷语足以空世，寓言足以玩世，淡言足以醒世。【乙】而世无有醒者，必曰
此闲书不宜读而已。人之避嫌也如是哉！【丙】然而吾自成其非经非史非子非集之
闲书而已。
(《明清小品：闲情雅致的文字瑰宝》)
[注释]①山扉昼肩：扉，门扇。肩，关。②剥啄：叩门的声音。③帖括：科举时代
的试文。④绣佛长斋：绣佛，指刺绣装饰的佛像；长斋，指终年吃素。⑤禅心释谛：
谓静心皈依佛家真言。⑥数武：意谓土地面积不大。⑦一椽：一栋。⑧颜：此作动
词用，指在匾额上题字。
14.根据文章，解释下列句中加点的字。(4 分)
(1)余今年栖．友人山居 ( ▲ ) (2)而卒．以病废 ( ▲ )
(3)必曰此闲书不宜．读而已 ( ▲ ) (4)人之避嫌也如是．哉 ( ▲ )
15.展开想象，用自己的语言描绘画线句所呈现的山居闲景。(3 分)
闲景：红雨乱飞，闲花笑也；绿树有声，闲鸟啼也
16.参照示例，赏析“风细帘清，林空月印，闲庭悄也。”一句中加点字词的妙
处。(3 分)原文：红雨乱飞，闲花笑也。
示例：“乱”写花瓣纷飞之态，“笑”拟花苞绽放之情。一乱一笑，乱者缤
纷，笑者欣然，写出山居晨起万物各得其所的生机，传达出作者观花时心与物游
的闲适之趣。
17.文章最后一句中的“而已”意味悠长。请结合上下文，品析其表达效果。(4
分)
书写步履放缓后的人间万象(50 分)
18.按要求作文(50 分)
生活中，我们常常执着于远方的终点，却遗忘了沿途的风景；我们往往沉迷于
虚拟的链接，却疏远了身边真实的温度；我们用焦虑填满每一个“明天”，唯独辜
负了能够被感知的“今天”……
请以“慢下来，发现 ”为话题，写一篇不少于 500 字左右的文章。
要求：①将题目补充完整；
②文体不限；
③文中不得出现真实的人名、校名。2026年语文中考调研练习（一）
参考答案
一、举办“网络热词”研讨沙龙(17分)
1（1）
①慕 ②蕴
（2）精益求精
2古诗文默写
①直挂云帆济沧海
②会当凌绝顶
③竹杖芒鞋轻胜马
④一蓑烟雨任平生
⑤沉舟侧畔千帆过
⑥采菊东篱下
【乙】示例：安贫乐道，不追逐外物浮华，遵从本心简朴度日，好好善待自己，契合爱己的人生追求。
3【乙】解读
孔子这句话表现安贫乐道的人生态度，不执着于物质享受，在清贫生活里守住内心快乐，接纳平凡的自己，遵从本心生活，正是“爱你老己”不内卷、善待自我的内涵。
4诗歌赏析（能诠释）
可以诠释。韩愈被贬仕途失意，诗作写看淡世事烦恼，不愿被俗世琐事拖累，向往清闲自在的生活。不被功名世事裹挟，放下外界烦忧，放平心态接纳境遇、关照自身，摆脱世俗内耗，遵从本心享受闲适，契合善待自我、爱自己的主题。
5总结语仿写
示例：我是我自己的书，所以接纳书页褶皱，我爱自己平凡平淡的一生。
二、探寻油墨香味里的时光密码(18分)
6表格填空
（1）童年趣事：众人争抢、抽签借阅《孙悟空三打白骨精》小人书，“我”侥幸借到心爱绘本。
（2）成年偶遇：“我”在老人私人袖珍图书馆重逢同款旧书，了解老人藏书往事。
7句子赏析（二选一）
选【甲】：运用动作描写，“顶、喘、蹦、支棱”一连串动作，细致刻画“我”借到小人书飞奔回家的急切与欣喜，表现这本旧书在童年心中的珍贵，饱含对旧书的珍视喜爱。
选【乙】：语言、比喻描写，老人将上万册藏书视作自己的孩子，饱含数十年藏书护书的深情，体现老人对纸质书籍由衷的珍爱。
8反复标注版本信息作用
1.前后两处完整标注书籍出版社、印刷时间、编绘人员，串联童年与成年两个时空，勾连今昔回忆；
2.细节精准，凸显这本小人书是贯穿全文的信物，承载童年美好回忆；
3.突出旧版纸质书独特的年代质感，暗含作者对老式连环画、传统纸质读物的怀念；
4.细节写实，增强文章真实感，深化油墨书香、旧日阅读的主题。
9人称变换妙处
1.A段第二人称“你”，拉近和读者距离，带领读者沉浸式走进童年往事，还原儿时抢书、借书的鲜活场景，代入感极强；
2.B段改用第一人称“我”，立足成年视角客观叙写寻访图书馆、偶遇旧书的经历，便于抒发成年后的感慨；
3.两种人称切换，形成童年回忆与成年现实的对照，跨越时光，突出旧书承载岁月温情的主旨。
三、聚焦纸质阅读的理性思考(18分)
10
(1)A
(2)示例1：王冕（《儒林外史》）
舍：舍弃官府举荐、官场功名，拒绝入仕做官；守：坚守本心，隐居山野作画读书，坚守淡泊清高的品格，不被科举功名裹挟，在取舍中成就自我。
示例2：简·爱
舍：放弃依附圣约翰传教的人生选择，拒绝没有爱情的婚约；守：坚守独立人格与真挚爱情，遵从内心奔赴罗切斯特，守住精神独立。
示例3：孙少安
舍：舍弃安稳铁饭碗，放弃留在城里的机会；守：扎根乡村，创办砖厂，坚守乡土与家庭责任，带领乡亲致富。
11阅读现状诊断
学生日均阅读时间普遍偏短，大多阅读依靠手机等电子媒介；对比数字化阅读，纸质阅读在专注度、深度思考、记忆留存上优势突出，但学生选择纸质阅读占比偏低。
12劝说小A
小A，电子阅读虽便捷高效，但不能完全替代纸质阅读。从数据看：纸质阅读专注度、深度思考、知识留存分数远高于数字化阅读；纸质书自带文化仪式感，指尖触碰到纸张的体验、批注圈画的乐趣是电子屏无法复刻。中华文明依托纸张传承，宣纸承载独有的文化温度。电子阅读适合碎片化查阅，深度品读、涵养心性仍离不开纸质书，二者互补而非替代。
13宣传标语示例
珍藏一纸墨香，守住心灵净土
四、探访一位文人的精神居所(14分)
14字词解释
（1）寄居，居住
（2）最终
（3）适合，适宜
（4）这样
15景物描绘
春雨落花随风漫天飞舞，繁花舒展如同含笑；茂密绿树间阵阵声响，是山中闲鸟自在啼鸣，山野晨起风光闲适灵动。
16炼字赏析
“细”描摹晚风轻柔，“清”写出帘幕清爽，“印”将月光拟人，月光静静落于林间庭院。三字勾勒清幽寂静的庭院月夜，环境安闲静谧，流露作者身居山居悠然闲适的心境。
17“而已”赏析
两处“而已”，第一层表明《闲情小品》只是随性摘录的闲书，无意跻身正经经史子集；第二层暗含世人偏见，旁人否定闲书价值，但作者坚持自我，不在意世俗评价。“而已”语气淡然，藏作者坚守闲趣、不迎合世俗的豁达与孤傲。
五、作文（50分）
写作提示
题目示例：慢下来，发现身边的温暖/慢下来，发现生活之美/慢下来，发现自然诗意
立意：摒弃浮躁匆忙，放缓脚步，留心日常被忽略的风景、亲情、自然细节，感悟平凡生活里的美好。
要求补全题目，不少于500字，不出现真实校名、人名。
一类文（42—50 分）
1. 立意：题目补充恰当，紧扣 “慢下来、留心身边事物” 中心，立意深刻，感悟真切；
2. 内容：选材具体鲜活，细节描写丰富，事例贴合生活，内容充实；
3. 表达：结构完整，条理清晰，语言流畅优美，修辞手法运用自然；
4. 书写：卷面整洁，字迹工整无涂改（满分 3 分书写分）。
二类文（34—41 分）
1. 立意：中心明确，贴合话题，审题无偏差；
2. 内容：选材合理，内容较充实，有细节描写；
3. 表达：行文通顺，结构完整，少量语病；
4. 书写：字迹清楚，少量涂改，书写得分 2～3 分。
三类文（26—33 分）
1. 立意：中心基本明确，部分内容偏离 “慢下来” 主题；
2. 内容：选材单薄，事例简略，细节匮乏；
3. 表达：语句基本通顺，结构大体完整，语病偏多；
4. 书写：字迹潦草，多处涂改，书写得分 1～2 分。
四类文（25 分及以下）
1. 偏题：严重脱离话题，通篇不谈 “放慢脚步有所发现”；
2. 残文：字数不足 300 字、只写片段；抄袭范文、全篇照搬材料酌情给 10 分以内；
3. 书写：卷面脏乱无法辨认，书写 0 分。
扣分补充说明
1. 字数：500 字左右，450～499 字扣 2 分；350～449 字扣 5 分；350 字以下按四类文计分；
2. 错别字：每 3 个错别字扣 1 分，最多扣 3 分；
3. 出现真实校名、人名，酌情扣 3～5 分。

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