资源简介

(共13张PPT)
第四单元
提高创新思维能力
第十一课 创新思维要善于联想
课题1 创新思维的含义与特征
1. 理解创新思维的含义及特征。
2. 通过理解创新思维的条件、创新思维的过程，树立创新思维意识，自觉进行创新思维。
活动一：理解创新思维的含义[学生用书P69]
材料一　观察下面漫画。
材料二　古希腊科学家亚里士多德认为，物体下落的速度和重量成正比。他的这一论断符合人们的常识，以至于其后两千年的时间里，大家都将其奉为经典。意大利科学家伽利略质疑亚里士多德的这个观点，他通过实验，推翻了亚里士多德的观点。
材料三　我国著名画家齐白石不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格，他 60 岁以后的画风，明显不同于60岁以前的。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画风再度变化，他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。
齐白石先生经常告诫弟子的一句话是“学我者生，似我者死”。他认为画家要“我行我道，我有我法”。
探究：
1. 材料一的漫画中，一根小小的柱子和一截细细的绳子能拴住大象的原因是什么？
【答案】原因是大象的思想保守、守旧，没能进行创新。大象的思维受小时候经历的影响，并保持了那时候的认识。等长成大象时，实践发展了，可以轻而易举地挣脱绳子时，它仍然墨守成规。这说明创新思维要以实践为基础。
2. 科学思维所说的创新思维是指什么？
【答案】科学思维所说的创新思维，是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
3. 伽利略的故事告诉我们，创新思维的基础是什么？
【答案】创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。
4. 谈谈齐白石的“学我者生，似我者死”“我行我道，我有我法”观点对我们的启发。
【答案】创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。
活动二：理解创新思维的特征[学生用书P70]
材料一　孩子不愿意做妈妈留的课外作业，于是妈妈灵机一动说：“孩子，我来做作业，你来检查如何？”孩子高兴地答应了，把妈妈的“作业”认真地检查了一遍，还列出算式给妈妈详细讲解了一遍。
材料二　ChatGPT是美国人工智能研究实验室OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，使用了Transformer神经网络架构，拥有语言理解和文本生成能力，尤其是它会通过连接大量的语料库来训练模型，这些语料库包含了真实世界中的对话，使得ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人类几乎无异的聊天场景进行交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、代码等任务。
探究：
1. 创新思维具有哪些特征？结合材料一，为了让孩子完成妈妈布置的作业，该妈妈出了什么主意？这一主意有何特点和效果？这给我们生活有什么启示？
【答案】特征：①创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。②创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。③创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法解决问题。
主意：由孩子做作业、妈妈检查换位成妈妈做作业、孩子检查。
特点和效果：这体现了创新思维的思路具有多向性和结果具有独特性。面对孩子不愿做作业的问题，妈妈采用多向性思维方法，从相反的角度(逆向思维)思考问题，不仅解决了孩子不愿做作业的问题，还激发孩子的兴趣，达到了让孩子巩固知识的效果，体现了该思维方法巧妙、结果独特。
启示：妈妈突破常规思路，采用了逆向思维的方法，巧妙解决了问题。由此可见，面对问题，不能局限于常规方法去解决，要敢于打破常规，运用创新思维分析、解决问题。
2. 结合材料，从创新思维角度，说明作为创新成果的ChatGPT“新”在哪里。
【答案】①思路新。突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。思路决定出路，思路不落窠臼，出路才能巧妙。ChatGPT的研制突破了传统聊天场景和功能，在丰富聊天功能的同时，还探索了撰写邮件、文案等其他新功能。②方法新。不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。ChatGPT使用了Transformer神经网络架构，通过连接大量的语料库来训练模型。③结果新。凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，同时还具有撰写邮件、视频脚本、文案等功能；ChatGPT改变了人们的交往方式，给人们带来了全新的生活体验。
释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由。
1. 创新思维是全新的思想和新方法，与前人和他人的已有成果无关。
【答案】错误。创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。
2. 创新思维就应不走寻常路，常规思维方法不利于创新思维。
【答案】错误。创新思维既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法。
3. 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，这体现了创新思维的结果具有独特性。
【答案】错误。从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，这体现了创新思维的思路具有多向性。
4. 有创新思维的思路新、方法新、结果新，创新思维的智慧之“花”一定能快速结出创新之“果”。
【答案】错误。创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。(共17张PPT)
第四单元
提高创新思维能力
第十一课 创新思维要善于联想
课题2 联想思维的含义与方法
1. 理解联想思维的含义及特征。
2. 理解联想思维的方法，提升创新思维的能力和水平。
活动一：理解联想思维的含义及特征[学生用书P72]
据说有一天，一位生物学家和一位导弹专家聚会。交谈中，生物学家说到有一种奇特的蛇，叫响尾蛇，它的眼睛已经退化，但是，它的动作却极为敏捷，可以毫不费力地捕捉到老鼠或其他小动物。这是因为它的鼻子和眼睛中间有一个小“颊窝”，这是一个奇特的热敏器官，能够接收小动物身上发出的红外线，对携带能量最多的波段反映最为强烈。说者无心，听者有意。导弹专家马上由响尾蛇联想到导弹。他想，飞机在飞行中，尾部要放出高温气流，红外线肯定强烈。如果在导弹的头部装上一个类似响尾蛇的“颊窝”的红外线探寻装置，导弹不就犹如装上眼睛去主动追寻飞机了吗？不久，一种命名为“响尾蛇”的空对空导弹就研制出来了。
探究：
1. 阅读材料，说明导弹专家是如何成功研制出“响尾蛇”导弹的。分析导弹专家在研制过程中运用的思维方式并概括出这种思维方式的含义。阐述导弹专家所运用的这种思维方式有何特点。
【答案】①导弹专家受响尾蛇头部的“颊窝”及其功能的启发，想到在导弹头部装上类似响尾蛇“颊窝”的装置，从而使导弹具有了追寻目标的功能，因此成功研制出“响尾蛇”导弹。②导弹专家在研制过程中运用了联想思维。联想思维是对事物之间普遍联系的反映，是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。③联想思维的特征：联想思维具有跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性。
2. 导弹专家利用这种思维方式进行发明创造的条件是什么？“响尾蛇”导弹的发明是否能说明导弹专家具有较高的联想思维水平和能力？
【答案】①导弹专家必须具有相应的知识储备，这也是专家进行发明创造所必需的客观条件。②导弹专家能马上由响尾蛇联想到导弹，并且巧妙地利用响尾蛇的小“颊窝”功能，成功给导弹装上了具有类似功能的装置。无论思维在联想时的“联结”速度，还是联想的结果，都能证明导弹专家具有较高的联想思维水平和能力。
活动二：理解联想思维的方法之迁移[学生用书P73]
大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。“大水漫灌”是在田间不做任何沟埂处理，任由水在田间漫流，容易导致有的苗被淹死、有的苗浇灌不到水的后果。这种灌溉方式不仅浪费水资源，而且难获长效。“精准滴灌”是按照作物对水的需要，通过低压管道系统与安装在毛细管上的灌水器，将水均匀而又缓慢地滴入作物根区土壤之中。这种灌溉方式既可以保护土壤结构，又可以节约水资源。我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性改变。
探究：
1. “精准滴灌”从农业生产运用到扶贫工作当中，体现了联想思维的什么方法？其含义是什么？
【答案】这体现了迁移的联想思维方法。迁移是联想思维的“联结”方式。迁移的本义是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
2. 运用所学知识，分析迁移对创新思维的意义。
【答案】①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。人们认识新情况、解决新问题不可能从零开始，而是要汲取先前的经验，利用已经掌握的知识。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。要实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡，将先前的经验运用到对新情况的认识之中，将已经掌握的知识用于解决新的问题，需要运用迁移。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
活动三：理解联想思维的方法之想象[学生用书P73]
在进行创新思维训练时，老师鼓励同学们展开联想思维的翅膀，尽情想象。同学们纷纷发言。
假如记忆可以移植，将会怎样？
假如世界上没有货币，将会怎样？
假如真有外星人入侵地球，将会怎样？
……
探究：
1. 我们在生活中常常会用“假如”的方式展开想象，那什么是想象呢？
【答案】想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
2. 想象有哪些种类？展开想象的方式有哪些？
【答案】①想象可以分为无意想象和有意想象。无意想象是没有预定目标的想象。有意想象是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。
②展开想象的方式：
方式 含义 作用
形象化
的想象 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考 可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象
“假如”式的想象 通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景 有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界
3. 想象在我们的生活中有什么作用？
【答案】 想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自社会实践的需要，想象在这里可以起到明确目标的重要作用。人们想象事物可能有更为完美的功能，问题有更好的解决方式，自己可以实现更高的工作目标和人生价值等，这样的想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由。
1. 迁移是联想思维的“畅想”方式，是在头脑中产生新的事物形象的思维过程。
【答案】错误。迁移是联想思维的“联结”方式，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。想象是联想思维的“畅想”方式，是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
2. 联想思维跨越的联结性引起了联想思维非逻辑制约的畅想性。
【答案】错误。思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将对看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。所以，是联想思维非逻辑制约的畅想性引起了联想思维跨越的联结性。
3. 想象所产生的新的事物形象能直接反映现实对象。
【答案】错误。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
4. 联想思维的“联”就是把性质相同、相似的事物联结起来，建立新的关联，产生新的观念。
【答案】错误。联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。
5. 联想思维是脱离事物之间的客观联系所进行的回忆。
【答案】错误。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。

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